Файл: Профессионально-личностные деформации субъекта труда на примере военнослужащих.pdf

Наибольшее внимание государства, российского общества, каждого военнослужащего уделяется профилактике таких форм отклоняющегося поведения, которым присущи осознанность и асоциальность. Это все формы агрессивного, аморального, делинквентного поведения (противоречащего нормам права, кроме уголовного), а также преступного или криминального, когда военнослужащий преступает нормы уголовного законодательства.

В основе асоциального поведения военнослужащего лежат нарушения социализации, социально-педагогическая запущенность, деформация регуляции поведения, десоциализация. Его источником служит совокупность объективных и субъективных факторов, детерминирующих неприспособленность человека к конкретным условиям социально полезной деятельности (его дезадаптацию). Дезадаптация влечет отчуждение личности военнослужащего от социальнопозитивных связей и отношений и, как следствие, вызывает десоциализацию. Последняя неразрывно связана с деморализацией, одно из выражений которой – трудновоспитуемость. Та или иная степень деморализации лежит в основе асоциального поведения.

Асоциальное поведение военнослужащих может проявляться в нескольких плоскостях:

− как особенности отдельных психических процессов (повышенная подвижность нервных процессов или их заторможенность, их устойчивость или слабость, повышенная активность или пассивность, сосредоточенность или рассеянность, болтливость или замкнутость, импульсивность и непредсказуемость, повышенная возбудимость и аффективность и др.);

− как социально обусловленные качества личности и черты характера (неорганизованность, несобранность, лень, невнимательность, недисциплинированность, лживость, грубость, озлобленность, агрессивность, жестокость);

− как вредные привычки (курение, употребление алкоголя, токсических и наркотических средств, увлечение азартными играми).

Все эти качества и свойства личности военнослужащего, сложности в отношениях с окружающими и поведении ведут к трудоемкости обучения и воспитания, а также ведения повседневной жизнедеятельности.

2.5. Факторы, препятствующие профессиональной деформации личностных качеств военнослужащих

Для профилактики и снижения уровня развития профессиональной деформации военнослужащих необходимо изучение факторов, препятствующих развитию этого явления. В результате изучения факторов, препятствующих профессиональной деформации военнослужащих, выявлено, что этому способствуют:

• жилищные условия;
• уровень денежного довольствия;
• надежность военной техники и вооружения;
• организация отдыха и досуга;
• взаимоотношения в воинском коллективе;
• в целом забота государства о ВС РФ;
• в целом служба в ВС РФ.

Среди внутриорганизационных факторов, препятствующих развитию профессиональной деформации, в качестве наиболее привлекательных черт военной службы отмечается социальные гарантии и стабильная занятость. Существенным фактором по предотвращению развития профессиональной деформации военнослужащих также можно считать и полноту реализации своих профессиональных компетенций.

Кроме того, в качестве фактора, препятствующего профессиональной деформации военнослужащих, можно считать инновационную деятельность. В частности, инновационная деятельность позволяет компенсировать деформации, возникшие за счет:

1) нереализованных профессиональных ожиданий;

2) неудовлетворённости самоактуализацией;

3) неудовлетворённости достигнутыми результатами;

4) разочарованием в сослуживцах или в психологической атмосфере воинского коллектива;

5) обесценивания и потери смысла своих усилий;

6) ощущения бесперспективности активной деятельности.

В целях предотвращения развития профессиональной деформации военнослужащих А.Г. Караяни полагает, что наряду с периодическим повышением профессиональной квалификации военнослужащих, необходимо предусматривать мероприятия по их психологической разгрузке, формированию у них навыков рефлексии, саморегуляции, психологической культуры.

Поддержание эмоциональной устойчивости обеспечивается в основном не за счет торможения волевым усилием неадекватных эмоций, а за счет создания условий, поддерживающих оптимальное эмоциональное состояние и работоспособность. Профессиональная деятельность в Вооруженных силах оказывает влияние на свойства личности военнослужащего, что проявляется в чрезмерном развитии качеств, являющихся эффективными для одного вида деятельности, но затрудняющих, а зачастую делающих неэффективным другой вид деятельности. Отмечаются также изменения в нравственном плане, несоблюдение моральных принципов, что неизбежно со временем приводит к деформации ценностных ориентаций личности служащих.

3. Профилактика профессиональной деформации личностных качеств военнослужащих

3.1. Способы профилактики профессиональной деформации личностных качеств военнослужащих

Профилактика профессиональной деформации – это комплекс предупредительных мероприятий, направленных на снижение вероятности развития и проявлений профессиональной деформации, в который включены меры как психологического, так и непсихологического организационно-управленческого, воспитательного характера.

Психологическую профилактику профессиональной деформации личностных качеств необходимо выстраивать таким образом, чтобы проводимые мероприятия содействовали полноценному социальнопрофессиональному развитию личности военнослужащего, предупреждали возможные кризисы, личностные и межличностные конфликты. Данный аспект профилактики должен включать разработку рекомендаций по улучшению социально-профессиональных условий самореализации личности военнослужащего в профессиональной деятельности. Методами, способствующими самореализации личности военнослужащего, могут быть:

• личностно ориентированная терапия;
• участие в психотерапевтических группах;
• проведение тренингов, направленных на нормативно-ценностную коррекцию, которая предполагает внесение определенных направлений в индивидуально-личностную систему норм и поведенческих эталонов.

Л.В. Абдалина выделяет несколько направлений психологического и непсихологического характера профилактики профессиональной деформации, в которые необходимо включение психологических (например,тренингов и т.п.); педагогических (создание профессионально-развивающей среды) и медицинских аспектов (проведение постоянных долгосрочных лечебнопрофилактических мероприятий), а также проведение досуговых мероприятий.

Суть профилактики профессиональной деформации личности военнослужащего – применение комплекса мероприятий, направленных на предупреждение возникновения неблагоприятных причин, устранение факторов риска их развития, а также корректировка профессионально-личностных деформаций. Следовательно, для проведения профилактики необходимы:

1) выявление групп риска профессионально-личностных деформаций и оценка опасности их возникновения;

2) диагностика признаков произошедшей деформации личности;

3) выявление факторов, вызвавших их возникновение;

4) принятие мер по устранению действия этих факторов;

5) корректировка деформаций личностно-профессиональных характеристик военнослужащего посредством как устранения причин, вызывающих их возникновение, так и изменения неприемлемых профессионально-личностных моделей его поведения.

При достаточно удовлетворительной разработанности общих социолого-психологических рекомендаций профилактики профессиональной деформации личности военнослужащего, сохраняются методические вопросы, требующие уточнения порядка их практического применения. Так, в общетиповой комплекс мероприятий по профилактике профессионально-нравственной деформации и предупреждению нарушений законности в деятельности военнослужащих предлагает включать следующие мероприятия:

1. Создание в коллективах здорового морально-психологического климата, доброжелательного отношения руководства к подчиненным.

2. Информирование военнослужащих о проблеме профессиональной деформации, вырабатка навыков критического самоанализа служебной деятельности.

3. Проведение периодических переосвидетельствований военнослужащих на наличие профессиональной деформации и предрасположенности к ней, с внесением по их результатам изменений в содержание служебной деятельности, включая и переход на другие должности.

4. Осуществление постоянного контроля поведения военнослужащих, склонных к употреблению спиртных напитков на службе и в быту, формирование в коллективе атмосферы нетерпимости к лицам, злоупотребляющих спиртными напитками.

5. Внедрение системы проверок моральных и профессиональных качеств военнослужащих всех категорий.

6. Повышение уровня профессиональной подготовки личного состава.

7. Осуществление контроля правовой и социальной защиты военнослужащих, улучшения условий их служебной деятельности, быта и отдыха.

Направления профилактики профессиональной деформации служащих выделяет Н.А. Котышев:

1.Психологический отбор при приеме на службу.

2.Организационно-управленческая и воспитательная (педагогическая) работа (повышенииe управленческой культуры руководства, поддержаниe функционирования института наставничества).

3. Психолого-педагогическое направление профилактики профессиональной деформации предусматривает проведение: просветительно-разъяснительных лекций и бесед о сущности и путях преодоления профессиональной деформации; индивидуального консультирования, психологической поддержки (с привлечением лиц служебного и внеслужебного окружения); сеансов регуляции и саморегуляции общего психического состояния и поведения; психологического стимулирования к личностному и профессиональному развитию с определением близкой и отдаленной перспектив.

4. Забота о качестве жизни военнослужащих, создание условий и возможностей профессионального роста и образования государственных гражданских служащих.

Также многие авторы выделяют различные конкретно-практические способы профилактики профессиональной деформации:

1. Культивирование других интересов, не связанных с профессиональной деятельностью. Военнослужащий, который ежедневно полностью отдает себя службе, не может функционировать на высоком уровне. Решение этой дилеммы состоит в том, чтобы сочетать службу с учебой, саморазвитием, написанием научных статей, семейными отношениями.

2. Соблюдение режима сна, отдыха и питания, овладение техникой медитации, поддержание своего здоровья.

3. Полная социальная жизнь, наличие нескольких друзей (желательно других профессий), любящих детей и супругов.

4. Стремление к тому, чего хочется, без надежды стать победителем во всех случаях, а также умение проигрывать без самоуничижения и агрессивности.

5. Адекватная самооценка.

6. Участие в работе профессиональной группы, дающее возможность обсудить возникшие личные проблемы, связанные с профессиональной службой.

7. Открытость новому опыту.

8. Умение не спешить и давать себе достаточно времени для достижения позитивных результатов в службе.

9. Совместная работа с коллегами, значительно отличающимися профессионально и личностно.

10. Чтение профессиональной и художественной литературы.

11. Участие в семинарах, конференциях, где предоставляется возможность встретиться с новыми людьми и обменяться опытом.

12. Хобби, доставляющее удовольствие.

13. Выполнения психотехнических упражнений.

На военной службе важным условием сохранения психического здоровья военнослужащего выступает его умение вовремя "сбрасывать" напряжение, снимать внутренние зажимы, расслабляться. В течение небольшого времени, затраченного на выполнение психотехнических упражнений, можно снять усталость и обрести состояние внутренней свободы, стабильности, уверенности в себе.

Мероприятия по устранению или снижению воздействия профессиональной деформации на уровень профессионального стресса, производительность труда и в целом на военнослужащего можно рассмотреть с точки зрения того, что организация может сделать для личного состава:

- организация физической среды;

- улучшение условий для отдыха и приема пищи;

- четкое структурирование процесса служебной деятельности во времени и пространстве;