Файл: Понятие менеджмента. Менеджер и предприниматель( подробно).pdf

Четвертый этап развития менеджмента, принято относить к 1940-1960 году, поскольку именно в это время, происходила эволюция управленческой мысли, которая была направлена на развитие теории организации менеджмента, на основе достижений социологической и психологической наук, которые оказывают решающее воздействие на человека в системе управления.

От всех предыдущих этапов, отличается пятый, именно тем, что происходит становление современных количественных методов обоснования управленческих решений, под воздействием широкого использования в практической деятельности экономико-математических методов и электронно-вычислительной техники, данный процесс имеет успешное развитие в настоящее время.

К периоду 1970-1980 гг., относится шестой этап развития менеджмента. Ученые-управленцы, разработали новые подходы в развитии теории управления, смысл которых заключается в том, что организация является открытой системой, которая приспосабливается к внутренней среде организации.

К рассматриваемому периоду можно отнести следующие теории: Г. Саланчика «теория властных структур между организациями», И.Ансоффа «теория стратегического менеджмента», Портер – «конкретная стратегия, конкурентоспособности, ресурсов, потребительских качеств продукции».

К восьмидесятым годам, относится седьмой этап, рассматриваемый период времени, ознаменовался появлением новых управленческих подвидов, открытием «организационной структуры», как мощного механизма управления, с важнейшими по силе воздействия управленческими методами, особенно успешно использованного Японией и другими развитыми странами.

Восьмой этап развития менеджмента можно отнести к девяностым годам, на данном этапе, просматриваются три основные тенденции:

- усиление международного характера управления, включает в себя переход множества стран к открытой экономике, организации современной деятельности, участие в конкурентной борьбе;

- возврат к прошлому – это осознание технической, материальной базы современного производства;

- создание социальных поведенческих элементов. Суть состоит в том, что бы усилить внимание не только к организационной культуре, но и к разнообразным формам демократизации управления, осуществление управленческих функций в иных сферах деятельности, участие рядовых работниках в прибылях.  ^[11]

М.Мескон считает, что за всю историю эволюции системы управления, человечеством было выработано всего три основных, но принципиально различных инструмента управления, то есть воздействия на людей.

1) Иерархия – это организация, в которой основным средством воздействия, являются отношение власть –подчинение, контроль над распределением материальных благ, давление на человека сверху с помощью принуждения.

2) Культура – это вырабатывание признаваемых обществом организации, социальные нормы, групповые ценности, шаблоны поведения, установки, ритуалы ,которые заставляют человека вести себя так, а не иначе.

3) Рынок – это наличие сети равноправных отношений по горизонтали, которые основаны на купле-продаже услуг и продукции, на отношениях собственности, равновесии интересов покупателя и продавца.

Соответствующие школы управления, формировались на каждом этапе развития менеджмента.

М.Мескон выделяет четыре школы, в которых показаны принципы и методы их формирования.

1) Школа научного управления.

- для определения лучших способов выполнения задачи, использование научного анализа;

- отбор работников ,которые лучше всего подходят для выполнения задач, сюда так же входит и их обучение;

- обеспечение работника ресурсами, которые требуются для эффективного выполнения их задач;

- правильное и систематическое использование материального стимулирования, для дальнейшего повышения производительности;

- отделение планирования и обдумывания от самой работы.

2) Классическая школа управления.

- описание функций управления;

- развитие принципов управления;

- систематизированный подход к управлению всей организации.

3) Школа поведенческих наук и школа человеческих отношений

- применение наук о человеческом поведении к формировании организации и поведению таким образом, что бы каждый работник мог быть полностью использован в соответствии с его потенциалом;

-применение приемов управления межличностными отношениями, для повышения степени производительности и удовлетворенности. ^[12]

4) Школа науки управления.

- развитие количественных методов в помощь руководителям, которые принимают решения в сложных ситуациях;

- углубление понимания сложных управленческих проблем благодаря применению и разработке моделей.

К числу основных направлений развития научных школ управления, можно отнести следующие подходы:

- административный;

- ситуационный, системный;

- с точки зрения науки о поведении;

- с точки зрения человеческих отношений;

-к управлению как к процессу;

- с точки зрения количественных методов.  ^[13]

Происходит процесс формирования научных школ, адекватно соответствующим этапам, но трансформировалась организация управления от простых методов к сложным.

2. ПОНЯТИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ, ЕГО ОТЛИЧИЕ ОТ МЕНЕДЖЕРА

2.1.Понятие и основные черты предпринимателя

Предпринимательская деятельность (предпринимательство) - сложная категория. Ее можно рассматривать в разных аспектах: организационном, экономическом, юридическом и др. (например, историческом, социологическом, психологическом, нравственном).

Предпринимательство – это, прежде всего, вид человеческой деятельности. Причем предпринимательская деятельность не сводится к простой совокупности действий. Она состоит из связанных и последовательных предпринимательских мероприятий (действий), направленных к единой цели. Основная цель предпринимательской деятельности - производство и предложение рынку такого товара, на который имеется спрос и который приносит прибыль.^[14]

Предпринимательские структуры принимают участие в решении социальных проблем российского общества, жертвуют свои средства на развитие культуры, образования, здравоохранения, охрану окружающей среды. Одна из основных конституционных обязанностей предпринимателей - уплата законно установленных налогов и сборов.

Вместе с тем при создании предпринимательских структур не преследуется цель уплаты налогов и сборов. В соответствии с Налоговым кодексом РФ (п. 1 ст. 3) каждое лицо должно уплачивать законно установленные налоги и сборы. Эта публичная обязанность предпринимателей вытекает из реализации предпринимательских действий.

Организационный аспект предпринимательства выражается в следующем. Основу практической деятельности человека составляет целенаправленное действие. В свою очередь, действие понимается как процесс, направленный на выполнение простой текущей задачи либо подчиненный достижению промежуточного результата целостной деятельности.^[15]

Экономический аспект предпринимательства. В научной среде предпринимательство с точки зрения экономической определенности принято рассматривать в трех аспектах: как экономическую категорию; как метод хозяйствования; как тип экономического мышления.

Так, для характеристики предпринимательства в качестве экономической категории используется система отношений между субъектами и объектами предпринимательства. В свою очередь, рассматривая предпринимательство через призму метода ведения хозяйства, ученые-экономисты выделяют такие признаки предпринимательства, как самостоятельность и независимость хозяйствующих субъектов, их инициативность.

Итак, предпринимательство - особый тип экономического мышления, характеризующийся совокупностью оригинальных взглядов и подходов к принятию решений. Центральное место здесь принадлежит личности предпринимателя. Ему присущ особый склад ума, воля к победе, желание борьбы, стремление к творчеству. Ниже рассмотрим основные черты предпринимателя.

По мнению Т.И. Заславской, под предпринимательством понимается деятельность, признаками которой служат:

а) целевая установка на получение прибыли;

б) свобода и автономность принятия решений;

в)самостоятельность, выражающаяся в личном риске и личной ответственности. ^[16]

Таким образом, предпринимательство является основой для возникновения и развития соответствующего социального слоя - бизнес-слоя. Он охватывает всю совокупность субъектов производительной, коммерческой или финансовой деятельности, которая осуществляется на базе автономно принимаемых решений и с целью получения прибыли.

В результате исследования, проведенного Т.И. Заславской, в российском бизнес-слое, который составляет 11,5% от экономически активного населения, было выделено шесть групп:

1. Предприниматели (11%) - частные собственники преимущественно мелких предприятий и фирм, лично управляющие или, не совмещающие эту деятельность с работой по найму.

2. Самозанятые (11%) - лица, занятые микропредпринимательством на базе индивидуально-трудовой деятельности с помощью собственных средств производства (преимущественно специалисты и квалифицированные рабочие).

3. Бизнесмены-менеджеры, (7%) - наемные директора мелких и средних предприятий, главным образом акционированного и частного секторов, совмещающие управленческую работу по найму с ведением собственного бизнеса.

4. Полупредприниматели (47%) - наемные работники, в основном акционированного и частного секторов экономики, не выполняющие управленческих функций и совмещающие основную работу с теми или иными видами предпринимательства.

5. Менеджеры-совладельцы (7%) - хозяйственные руководители мелких и средних акционированных предприятий, работающие по найму, но вместе с тем располагающие пакетами акций управляемых или предприятий.

В сравнении с ними предприниматели имеют возможность самостоятельного конструирования целей своей деятельности.

6. “Классические” менеджеры (18%) - хозяйственные руководители, управляющие государственными (реже - частными) предприятиями на основе найма, т.е. «за зарплату». Их доходы зависят в первую очередь от качества собственного труда. Их роль квазипредпринимателей в современной ситуации носит вынужденный характер. ^[17]

Среди других стран переходного периода Россия является замыкающей по объему бизнес-слоя, что свидетельствует о ее сильном отставании от стран бывшего социалистического лагеря. Но при явной слабости собственно предпринимательского слоя, она имеет наиболее мощный слой менеджеров.

Ни Генри Форд, ни Стивен Джобс не являются типичными предпри­нимателями. Однако фактически не существует двух одинаковых предпринимателей, поэтому определить типичного предпринимателя довольно сложно.

По словам профессора Питера Ф. Дракера, извест­ного писателя, лектора, консультанта, "некоторые из них эксцентрики, другие - ужасно корректные конформисты; некоторые мнитель­ны, другие раскованны; некоторые довольно сильно пьют, другие - трезвенники; некоторые полны огромного обаяния и теплоты, а в дру­гих не больше индивидуальности, чем в мороженой макрели".

Слова Дракера подчеркивают бесполезность попыток нарисовать словесный портрет типичного предпринимателя, так как слишком мало известно о предпринимателях, о характерах мужчин и женщин, начинающих заниматься предпринимательством самостоятельно.

Конечно, многие ищут избавления от скучной бесперспективной работы. Это особенно верно в отношении тех людей среднего возрас­та, которые сталкиваются с фактом, что они никогда не займут апар­таменты крупного руководителя, не напишут пьесу для театра на Бродвее и не заработают миллион долларов. Они чувствуют разочарование и обдумывают возможность новой карьеры, выбирая в итоге предпринимательство.

Исследования, проведенные в Гарвардском университете и Массачусетсском технологическом институте, показали, что предприниматели, вероятнее всего, достигали "в общем случае уровня успеха более высокого, чем средний уровень на предыдущем месте работы".^[18]

Несомненно, мужчины и женщины становятся предпринимате­лями по разнообразным причинам. Однако стремление к самовы­ражению является, по-видимому, связующей нитью. Это стремление помогает объяснить, почему более половины получающих зарплату работников в стране говорят, что предпочли бы работу на се­бя, а не на других. Но предпринимателями становятся немногие. В действительности большинство выбирает работу на других. Почему?