Файл: Адаптация ребенка к школе (Период адаптации ребенка в школе).pdf

Приложения

Приложение 1

Приложение 2

Методика "Мотивация учения" Овчаровой Р.В.

1. Готовность к школе: Руководство практического психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Наука, 2015. – 380 с. ↑

2. Урунтаева ГЛ. Диагностика психологических осо­бенностей дошкольника: Практикум. М.: Издательскийцентр «Академия», 2017. - 96 с. ↑

3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М: Педагоги­ческое общество России, 2017. -. 442 с. ↑

4. Астапов В.М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги // Психологический журнал. - 2015. - № 5. - С. 111-117. ↑

5. Урунтаева ГЛ. Диагностика психологических осо­бенностей дошкольника: Практикум. М.: Издательскийцентр «Академия», 2017. - 96 с. ↑

6. Микляева А. В., Румянцева П. В. Школьная тревожность: диагностика, профилактика, кор­рекция. — СПб.: Речь, 2017. — 248 с ↑

7. Люблинская АЛ. Детская психология: Учебное по­собие. М.: Просвещение, 2017. – 375 с. ↑

8. Астапов В.М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги // Психологический журнал. - 2015. - № 5. - С. 111-117. ↑

9. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: Психологическое иссле­дование. М.: Просвещение, 2016. – 255 с. ↑

10. Игровые методы в обучении и воспитании (психо­технические упражнения и коррекционные программы). М.: Просвещение, 2015. - 155 с. ↑

11. Баркан А.И. Его Величество Ребенок, какой он есть. Тайны и загадки. М.: Столетие, 2016. – 212 с. ↑

12. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к шко­ле. М.: Академический проект, 2016. 184 с. ↑

13. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. М.: «УРАО», 2015. – 670 с. ↑

14. Готовность к школе: Руководство практического психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Наука, 2015. – 380 с. ↑

15. Баркан А.И. Его Величество Ребенок, какой он есть. Тайны и загадки. М.: Столетие, 2016. – 212 с. ↑

16. Внимание первоклассник // Начальная школа. – 2015. - № 21. – июнь. – С. 14 ↑

17. Безруких М. и др. Почему учиться трудно? М.: Семья и школа, 2015. – 215 с. ↑

18. Недостатки в подготовке ребенка к школе, социально-педагогическая запущенность. – М.: ЮНИТИ, 2016. – 475 с. ↑

19. Ивановская О.Г., Савченко С.Ф. Чем вызваны трудности школьной адаптации у первоклассников? // Начальная школа. – 2016. - № 1. – С. 51-64. ↑

20. Морган У.П., Эликсон К.А. Ситуативная тре­вога и результативность деятельности // Вопросы психологии. – 2015. -. № 3. - С. 155-161. ↑

21. Битянова М.Р. Работа психолога в начальной школе. М.: Владос, 2016. – 350 с. ↑

22. Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. М.: Просвещение, 2016. – 192 с. ↑

23. Недостатки в подготовке ребенка к школе, социально-педагогическая запущенность. – М.: ЮНИТИ, 2016. – 475 с. ↑

24. Безруких М. и др. Почему учиться трудно? М.: Семья и школа, 2015. – 215 с. ↑

25. Савина Е., Шанина Н. Тревожные дети // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 4. - С. 11-14. ↑

26. Истратова О.H. Справочник психолога начальной школы. —Ростов н/Д: Феникс, 2016. — 442 с. ↑

27. Лебедева Н.Н. Принципы и методы игровой терапии. М.: Просвещение, 2017. – 152 с. ↑

28. Игры, обучение, тренинг, досуг. Педагогические игры. // Под ред. В.В. Петрусинского. Кн. 5. М.: ГЦ «Энроф», 2014. - 133 с. ↑

29. Игры, обучение, тренинг, досуг // Под ред. В.В. Пет­русинского. кн. 1-4. М.: Новая школа, 2014. - 366 с. ↑

30. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. М.: Междунар. пед. академия, 2014. – 325 с. ↑

31. Имедадзе Н.В. Тревожность как фактор уче­ния в дошкольном возрасте // Психологиче­ские исследования. Тбилиси. - 2016. - С. 49—57. ↑

32. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. СПб.: Союз, 2017. – 192 с. ↑

33. Левитов Н.Д. Психическое состояние беспо­койства, тревоги // Вопросы психологии. - 2014. -. № 1. - С. 131-138. ↑

34. Астапов В.М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги // Психологический журнал. - 2015. - № 5. - С. 111-117. ↑

35. Игровые методы в обучении и воспитании (психо­технические упражнения и коррекционные программы). М.: Просвещение, 2015. - 155 с. ↑

36. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. М.: Междунар. пед. академия, 2014. – 325 с. ↑

37. Левитов Н.Д. Психическое состояние беспо­койства, тревоги // Вопросы психологии. - 2014. -. № 1. - С. 131-138. ↑

38. Выготский Л.С. Психология. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2016. 1008 с. ↑

39. Готовность к школе: Руководство практического психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Наука, 2015. – 380 с. ↑

40. Баркан А.И. Его Величество Ребенок, какой он есть. Тайны и загадки. М.: Столетие, 2016. – 212 с. ↑