Файл: Основы семейного воспитания.pdf

ВВЕДЕНИЕ

Во все времена семья занимала одно из важнейших мест в жизни человека. Среди общечеловеческих ценностей она занимает одно из главенствующих мест. Однако не всеми в жизни это осознается в полной мере. Только разрушив то, что было, строилось немалыми усилиями в течение не один год, люди начинают задумываться о том, когда и какие ошибки были допущены, и по какой причине нам не удалось сберечь крепкую семью, которую мы вероятнее всего не сможем воссоздать снова в том же виде. Несмотря на то, что каждый взрослый человек в той или иной степени сознает, что семейное счастье только в руках его самого, очень немногие при этом задумываются о своих детях и их счастье и благополучии. Последствия подобного халатного поведения в отношении ребенка незамедлительно проявляются в виде тех или иных отклонений в поведении маленького члена семьи и его личностном развитии.

Актуальность нашей работы обусловлена тем, что в современном обществе все больше семей переживают острый кризис. Выражается он в том, что семья все слабее выражает свою главную функцию – воспитание детей. В большинстве семей основные силы и время родителей расходуется на материальное обеспечение, но не на духовное воспитание и развитие детей. По данным социологических исследований, работающая женщина в сутки уделяет воспитанию детей 16 минут, в выходные дни – 30 минут. Общение родителей с детьми сводится в основном к контролированию успеваемости ребенка в школе. Такое воспитание заключается чаще всего в том, что родители лишь находятся в курсе того, какие оценки были получены ребенком в школе.

Причины такого кризиса в современных семьях лишь отчасти связаны с ухудшением экономической ситуации. Наряду с величайшими достижениями духа в мире наблюдается размывание культурных и духовных ценностей; увеличение возможностей производства, его усложнение и учащение ритма жизни в быту усиливает нагрузку на человека как физиологическую, так и психологическую.

Также, наша работа, актуальна ее направленностью на решение проблемы взаимодействия школы и семьи по воспитанию детей. Успешный родитель, будь то мать или отец должны иметь понятие о воспитательном процессе, знать основные принципы педагогической науки. Родителям необходимо стремиться быть в курсе практических и теоретических исследований специалистов по вопросам воспитания ребенка и развитие его личности.

Духовно прочная семья, способная вырастить биологически и нравственно здорового ребенка это основа образованного, цивилизованного общества. Физическое, социальное, духовное и нравственное здоровье подрастающего поколения является и здоровьем нации в целом. С самого раннего возраста ребенка именно в семье начинают формироваться и закладываться ценностные установки и ориентации, которые отвечают потребностям социально равного, правового и экономически эффективного общества. Начинается становление ребенка как личности гражданина. Еще совсем недавно семья служила связующим звеном в обучении индивида в выполнении им основных семейных функций и являлась источником овладения ребенком некоторых трудовых умений и навыков, что гарантировало успешную адаптацию в социуме.

Достаточно подробно проблемы семьи описаны в социально-психологической и педагогической литературе. Современные исследователи обращают пристальное внимание на ряд трудностей стоящих перед российскими семьями. Актуальность и социальная значимость обусловили выбор темы нашего исследования: «Педагогические основы семейного воспитания».

Объектом исследования является традиционная семья как малая группа и семейное воспитание в целом.

В качестве предмета исследования выступает изучение педагогических основ семейного воспитания.

Актуальность, определила проблему исследования, которую мы связали с выявлением педагогических основ семейного воспитания.

Гипотеза исследования – мы предполагаем, что современные родители очень мало времени уделяют воспитанию ребенка посредством личного контакта. Современные родители предпочитают заменять личное общение с детьми общению по гаджетам, либо, если есть возможность, материально обеспечивать своего ребенка, практически, лично с ним не контактируя.

Цель курсовой работы – теоретически рассмотреть функции семьи в современном обществе, экспериментально определить степень контактности родителей в общении с детьми, а также разработать педагогические рекомендации родителям по воспитанию ребенка в семье.

Для достижения поставленной цели необходимо выполнение следующих задач:

1.на основании анализа научной литературы по теме исследования представить семью как культурно-исторический феномен и социальный институт, рассмотреть функции семьи в современном обществе;

2. выявить негативные тенденции современного общества и семейного воспитания;

3.провести экспериментальную работу по определению степени контактности родителей в общении с детьми;

4. на основании результатов экспериментального исследования разработать педагогические рекомендации родителям по воспитанию ребенка в семье.

В данной работе использовались следующие методы исследования:

1.Теоретическое изучение и анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования;

2. Проведение экспериментальной работы с детьми по методике «Незаконченное предложение» на тему «Свободное время»; Тест для самоанализа родителей «Достаточно ли Вы контактны с детьми?»;

3. Анализ полученных результатов.

База исследования: 4 «А» класс МБОУ «Средней общеобразовательной школы №36» города Курска.

Структура работы. Цели и задачи, поставленные в работе, определили структуру исследования. Оно построено по принципу системности, и состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Глава 1. Теоретические основы семейного воспитания

1.1. Функции семьи в современном обществе

Прежде чем перейти к функциям, которые выполняет семья, необходимо обратиться к определению этого слова.

Семья – группа людей, объединенных родственными отношениями. Она характеризуется автономностью, закрытостью, функционирует по своим внутренним законам. Вместе с тем, семья не является чем-то статичным, неизменным [Гогоберидзе 2013: 257]. Ведущими факторами развития семьи является наличие или отсутствие детей и продолжительность брака. У семьи есть своеобразный национальный колорит.

Для того чтобы разобраться, какие функции исполняет семья в современном обществе, нам также, нужно разобраться какие типы семей существуют.

В современном обществе можно выделить несколько типов семей. Давайте остановимся на каждом из них более подробно.

1. Благополучные семьи – ячейка общества, в которой все ее члены получают благо (тепло, любовь, счастье и т.д.). Кроме того, хорошее материальное положение и высокий стабильный социальный статус также играют немаловажную роль, когда речь идет о характеристике благополучной семьи;

2. Формально-благополучные семьи. Для этого типа характерно отсутствие уважения и духовной близости между родственниками, но, несмотря на это имеется ответственное отношение к производственным обязанностям и идейная убежденность;

3. Неблагополучные семьи. В таких семьях отсутствуют заинтересованность в духовном воспитании ребенка. Их отличает полное безразличие к производственным и семейным обязанностям. В неблагополучных семьях отсутствуют трудовые традиции. Характерен беспорядок в ведении хозяйства;

4. Неполные семьи. Это семьи, в которых отсутствует один из родителей. Данные семьи могут быть благополучными, при условии, что для данной семьи характерна идейная направленность, ее члены знают и осознают цели и задачи воспитания. В случае нарушения вышеперечисленных условий семья считается неблагополучной;

5. Семьи социального риска. Под пятый тип попадают семьи, которые в силу объективных или субъективных причин, находятся в состоянии жизненных трудностей и испытывают нужду в помощи со стороны государства (в нее входит система социальной защиты и социального обслуживания). К данной категории относятся семьи вынужденных переселенцев или беженцев; малообеспеченные семьи; семьи с избыточной иждивенческой нагрузкой (многодетные или имеющие в своем составе инвалидов), в которых на одного работающего приходится более одного иждивенца; неполные семьи; семьи военнослужащих срочной службы (по причине частой смены места жительства). В последние годы происходит возникновение новых категорий семей, попадающих список социального риска. К таковым относятся: семьи безработных; семьи военнослужащих-контрактников; семьи, проживающие в неблагополучных регионах;

У каждой из типов семей есть свои функции. Соловьев Н. Я. говорил: «функций семьи столько, сколько видов потребностей в устойчивой, повторяющейся форме она удовлетворяет» [Стожарова 1997: 91].

Существует множество функций семьи, далее мы приведем лишь несколько примеров:

1. Воспитательная – данная функция семьи не может быть заменена никаким другим институтом.

Однако воспитательная роль семьи снижается. Причины этого явления обусловлены происходящими в ней переменами. В современной семье формально супруги равны. Но большая часть забот лежит фактически на женщине, в том числе и воспитание детей. В этом есть немало и плюсов, и минусов. Часто встречаются семьи, где дети просто предоставлены улице, самим себе или стремятся получить заработок, раздавая листовки, убирая грязную посуду в кафе, забывая об учебе в школе;

2. Хозяйственно-бытовая (экономическая) – исторически семья всегда была основной хозяйственной ячейкой общества. Данная функция была связана с накоплением богатства для членов семьи. Те социально-экономические изменения, которые происходят в нашем обществе, вновь активизируют хозяйственно-бытовую функцию семьи в вопросах накопления имущества, приобретения собственности, приватизации жилья, наследования;

3. Духовного (культурного) общения – утверждает ценность семьи; реализует потребность быть с родными во всех жизненных обстоятельствах. В семье создаются наилучшие условия для раскрытия творческого потенциала каждой личности с гражданской позицией.

Отсутствие духовно-религиозных оснований в современной семье искажает всю эмоционально-смысловую систему внутрисемейных отношении. Порождает безнравственность, негативно влияет на все функции семьи. Разводы становятся нормой.

Семья создаётся не только ради счастья двоих, мужа и жены, но и для счастья их детей. Устойчивость семьи достигается только в том случае, если она полноценно функционирует.

4. Первичного социального контроля – семья является основным носителем культурных образцов, транслируемых из поколения в поколение. Именно в семье ребенок приобщается к культуре общества и его традициям, приобретает знания о правилах поведения в обществе, нормах морали, понятиях чести, добра, справедливости. Можно сказать, в семье закладываются основы формирования человека как личности, выясняются способности, осуществляется выбор профессии будущего работника. Главным способом семейной социализации является копирование детьми моделей поведения взрослых членов семьи;

5. Репродуктивная – обусловлена необходимостью продолжения человеческого рода. В настоящее время демографическая ситуация в России складывается таким образом, что уровень смертности превышает уровень рождаемости. Поэтому в наше время одна из важнейших задач государства – это восстановление репродуктивной функции семьи;

6. Регенеративная функция семьи – (лат. regeneratio – возрождение, возобновление). Она связана с наследованием статуса, фамилии, имущества, социального положения. Сюда же можно отнести и передачу каких-то фамильных драгоценностей (вовсе необязательно буквально понимать под «драгоценностями» ювелирные украшения, их можно передать любому постороннему, а вот такую драгоценность, как альбом с фотографиями, чужому человеку не передашь – только своему, родному);

7. Рекреативная – (лат. rеcrеatio – восстановление). Она связана с отдыхом, организацией досуга, заботой о здоровье и благополучии членов семьи;

8. Психотерапевтическая функция семьи – будет ли удачен брак или нет, зависимост от активизации этой функции, т. е. в настоящее время семейное существование в значительной степени зависит от стабильности близких эмоциональных отношений. Психотерапевтическая функция семьи позволяет ее членам удовлетворять потребности в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. По мнению А.И. Захарова, именно эти чувства способствуют интимности, доверительности в семейных отношениях, прочности семейного очага [Обухова 1995: 204].