Файл: Теоретические основы спортивного менеджмента.pdf

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время состояние школьного физического воспитания, оздоровительной физической культуры, ранней ориентации в виды спорта крайне неудовлетворительно. Возможности их дальнейшего развития без улучшения государственного финансирования и внедрения новых идей и подходов к возрастным основам формирования у детей спортивных умений и навыков весьма ограничены.

Древнее изречение Гиппократа в наш век «Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь» проникновенно во все сферы деятельности научно-технического прогресса и становится в высшей степени актуальным.

Малоподвижный образ жизни делает организм человека беззащитным при развитии различных заболеваний. Особенно тревожно обстоит с этим дело у наших детей. Например, ожирением страдает каждый десятый ребёнок. Для того чтобы дети росли здоровые, необходимо правильное физическое воспитание, а также соблюдение здорового образа жизни.

В настоящее время трудно установить движущие силы, обусловливающие  развитие физической культуры и спорта в России. Однако не вызывает никаких сомнений, что физическое воспитание подрастающего поколения на научной основе является неотъемлемой частью этого процесса.

Дело в том, что в настоящее время, особенно в системе подготовки юных спортсменов, наметилась негативная тенденция. Стремление многих тренеров достичь высоких спортивных показателей своих воспитанников за счет большого объема нагрузок стало сочетаться с активным поиском непедагогических средств и стимуляции работоспособности спортсменов, прежде всего биохимических.

Основной структурной  единицей подготовки школьников-спортсменов  остаются спортивные школы, которые  в зависимости от преимущественной ориентации на решение задач массового детско-юношеского спорта или подготовку резервов для спорта высших достижений, делятся на детско-юношеские спортивные школы (ДЮСШ) и специализированные детско-юношеские школы олимпийского резерва (СДЮСШОР). В подготовке спортивных резервов возросла роль школ-интернатов спортивного профиля (ШИСП), где совместно проживают, обучаются и тренируются школьники-спортсмены, отбираемые в ШИСП из наиболее перспективных учеников ДЮСШ и СДЮСШОР.

Спортивные школы создаются при Государственных комитетах по физической культуре и спорту, в системе различных министерств и ведомств, однако наибольшая роль в развитии детско-юношеского спорта принадлежит Министерству просвещения. Подготовка школьников-спортсменов в различных организациях имеет свои особенности. В системе Министерства просвещения она преимущественно направлена на решение задач массового детского спорта, главным образом, укрепление здоровья и разностороннее физическое развитие (около 95% всех занимающихся в школах всех типов).

В ДСО, ВФСО работа больше направлена на подготовку ближайшего резерва сборных команд ДСО и ведомств, городов, областей, краев, страны (около 10% занимающихся – группы спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства).

Объект исследования: организация и содержание деятельности ДЮСШ.

Предмет исследования: особенности организации и содержания деятельности ДЮСШ № 2 г. Протвино, Московская область.

Цель исследования: выявить особенности организации и содержания деятельности ДЮСШ № 2 г. Протвино по различным видам спорта.

Задачи исследования:

1. Провести анализ научно-методической литературы по теме исследования.
2. Проанализировать деятельность ДЮСШ по различным видам спорта.
3. Провести анализ деятельности ДЮСШ № 2 и разработать программу деятельности МАУДОД "ДЮСШ № 2" в 2017-2018 году

Практическая значимость исследования определяется тем, что в нем выявляются условия эффективности деятельности ДЮСШ. Результаты исследования могут быть использованы в практической деятельности специалистов по физической культуре и спорту.

ГЛАВА 1. Теоретические основы спортивного менеджмента

1.1. Понятие и сущность спортивного менеджмента

Спортивный менеджмент - один из видов отраслевого специального менеджмента, который имеет дело с управлением организациями физкультурно-спортивной направленности. В связи с таким подходом организация является ключевым понятием спортивного менеджмента. С позиций менеджмента физическая культура и спорт - это не только "целесообразная двигательная деятельность человека", не только совокупность специальных средств и методов направленного развития физической дееспособности людей, как утверждается в теории физической культуры.

Физическую культуру и спорт в качестве объекта социального управления не только правомерно, но и необходимо рассматривать как определенное множество физкультурно-спортивных организаций - спортивных школ, спортивных клубов, спортивных команд по видам спорта (футболу, хоккею, баскетболу, волейболу и др.), стадионов, спортивно-оздоровительных центров, спортивных федераций и т.п. Следует отметить, что в современной России физкультурно-спортивную работу проводят 100 тыс. различного вида физкультурных и спортивных организаций, в которых трудятся более 241,8 тыс. специалистов - тренеров, преподавателей, учителей физической культуры, инструкторов-методистов и других категорий работников, а также более полумиллиона рабочих и технического персонала. Продукт их трудовой деятельности - это физкультурно-спортивные услуги, то есть организованные формы занятий физическими упражнениями и спортом, программы спортивной тренировки и физкультурно-оздоровительных занятий, спортивные зрелища и т.п. Таким образом, организация - ключевое понятие спортивного менеджмента.

Общий и специальный менеджмент имеет еще одно характерное свойство. Менеджмент связан с наличием в организации профессиональных руководителей, которых за рубежом называют менеджерами. Спортивный менеджер - это специалист, занимающий, как правило, руководящую должность в физкультурно-спортивной организации и владеющий искусством научного управления.

Искусство менеджмента характеризуется особенностями умения того или иного спортивного менеджера применять общепринятые принципы, методы и технологию управления в своей конкретной управленческой деятельности. Подведем некоторые итоги.

Таким образом, спортивный менеджмент - это специальная теория и практика управления физкультурными и спортивными организациями в рыночных условиях, это один из отраслевых видов менеджмента, одна из отраслевых сфер управленческой деятельности в условиях рынка.

Объектом спортивного менеджмента как самостоятельной пауки является совокупность физкультурно-спортивных организаций страны, продуктом деятельности которых являются физкультурно-спортивные услуги.

Предмет спортивного менеджмента - управленческие отношения, складывающиеся в процессе взаимодействия субъекта и объекта управления внутри организаций физкультурно-спортивной направленности и взаимодействия этих организаций с внешней средой в процессе производства и распространения физкультурно-спортивных услуг.

Следует также отметить, что специалисты выделяют несколько функциональных разновидностей менеджмента: стратегический менеджмент, финансовый менеджмент, персонал-менеджмент, проектный менеджмент, инновационный менеджмент, маркетинговый подход в спортивном менеджменте и др.

Задача спортивного менеджмента как учебной дисциплины - обеспечение целостного представления об отраслевой системе управления, о принципах, закономерностях и технологии управления в организациях отрасли физической культуры и спорта в современных рыночных условиях России.

Учитывая складывающуюся традицию, в дальнейшем мы будем употреблять термин "спортивный менеджмент" в том же значении, что и давно известное словосочетание "управление физической культурой и спортом".

1.2. Виды спортивных организаций

Точной классификации спортивных организаций не существует, можно только условно разделить их виды по типу объединения или внутренней административно-организационной структуре. Но следует учесть, что схожие по внутренней организации, они могут иметь разные названия. Первичными организациями физкультурно-спортивной направленности принято називать те из них,в которых непосредственно проводиться учебно-тренировочная работа и различные формы физкультурно-оздоровительных занятий с населением разных социальных и демографических групп.

Первичные спортивные организации:

• Спортивные секции
• Спортивные кружки
• Спортивные клубы
• Спортивные школы

На основе первичных организаций исторически складывались более крупные организации, призванные улучшить эффективность, организационно-методическое или коммерческое руководство.

Спортивные объединения:

• Спортивное общество
• Спортивная ассоциация
• Спортивная федерация
• Спортивный союз
• Спортивное объединение
• Спортивная конфедерация
• Спортивная лига
• Спортивный комитет

1.3. Особенности управления спортивными организациями

Спортивная организация — организация, осуществляющая деятельность в области спорта, целью которой является подготовка спортсменов, проведение спортивных мероприятий, образование или другой вид деятельности, связанной со спортом.

Важной задачей управления спортивной организацией является определение ее политики деятельности. Это совокупность всех нормативных требований и способов их осуществления.

Нормативные требования к управлению включают:

- принципы предпринимательской деятельности;

- основные цели, объекты, сферы деятельности;

- требования к ее организации.

Основные принципы предпринимательской деятельности:

- четкое представление смысла предпринимательской деятельности;

- отношение менеджеров к участникам предпринимательской деятельности (например, готовность нести ответственность за работников организации)

-отношение к окружающей среде

- восприимчивость к НТП;

- готовность к риску.

Глава 2. Анализ деятельности ДЮСШ № 2 за 2017-2018 учебный год

2.1. Общая характеристика организации

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа №2»

Адрес: Московская область, г. Протвино, Лесной бульвар, дом 1А,

Директор МАУДОД «ДЮСШ №2» - Жуков Андрей Александрович

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа №2» была открыта 17 августа 1969 г. Называлась она просто - ДЮСШ при МК-204, потом ДЮСШ при ОМК-204 ИФВЭ.

Муниципальное образовательное учреждение «Протвинская городская детско-юношеская спортивная школа № 2» открыта по решению малого Совета Протвинского городского совета народных депутатов, решение №108/19 от 20.05.1993г.

Зарегистрирована Постановлением Главы Администрации города Протвино Московской области № 310 от 12.07.1993г.

Постановлением № 279 от 03.05.2007 переименована в муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Протвинская городская детско-юношеская спортивная школа № 2»;

Постановлением администрации города Протвино за № 941 от 23.11.2011 путем изменения типа существующего муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Протвинская городская детско-юношеская спортивная школа № 2» преобразована в муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа №2»;

Постановлением администрации города Протвино за № 245 от  28.03.2013 реорганизована в муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа №2» в форме  присоединения муниципального бюджетного образовательного учреждения  дополнительного образования детей «Детско-юношеской спортивной школы № 3»  к муниципальному автономному учреждению дополнительного образования детей «Детско- юношеская спортивная школа №2»

Сведения о лицензировании образовательной   деятельности:

Лицензия   на осуществление    образовательной    деятельности   по указанным в приложении (приложениях) образовательным программам серия РО МО № 002082 регистрационный № 68905 выдана 21 марта 2012 г. предоставлена бессрочно.

В ДЮСШ №2 действуют      пять     отделений    и     четыре    спортивные   секции, которые формируются   из    спортивно-оздоровительных   групп, групп начальной подготовки, учебно-тренировочных групп.

Все   тренеры-преподаватели   имеют    специальное    высшее    и    высшее образование. В настоящее       время       работают   18 тренеров-преподавателей  из      них       имеют      высшую квалификационную    категорию – 8 человек,    первую – 4 человека, 1   имеет   ученую   степень кандидата педагогических наук.

Детско-юношеская спортивная школа (ДЮСШ) является государственным специализированным учебно-спортивным заведением, на которое возложены функции спортивной подготовки детей, подростков и юношества.