Файл: Сравнительный анализ методик диагностики типов мотивации.pdf
Добавлен: 24.04.2023
Просмотров: 417
Скачиваний: 6
СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1. Теоретические аспекты изучения мотивации.
1.1. Понятие и сущность мотивации
1.2. Характеристика теоретических концепций мотивации
1.3. Методики на выявление мотивационной структуры личности, типов мотивации
Глава 2. Сравнительный анализ методик диагностики типов мотивации.
2.1. Программа исследования и методики изучения
- Методика «Якоря карьеры» Шейна предполагает, что каждый из нас имеет определенную ориентацию на работу и что все мы подходим к своей работе с определенным набором приоритетов и ценностей. Он называет это понятие "карьерными якорями".
- Методика на определение ведущих потребностей Маслоу выявит те потребности, что являются самыми существенными и главенствующими, и какие мотивы на данным момент движут человеком.
- Тест мотивационного профиля Герчикова. Определит к какому типу мотивации относится человек.
В ходе исследования подтвердились все 4 гипотезы.
1. Дети 14-15 лет предпочли в сумме Инструментальный тип мотивации. (см. Приложение)
2. Подтвердилась гипотеза о взаимосвязи Профессионального типа мотивации (Герчиков) с Профессиональной компетентностью (Якоря карьеры) (см. Приложение 5)
3. Подтвердилась гипотеза о взаимосвязи Патриотического типа мотивации (Герчиков) со Сужением (Якоря карьеры) (см. Приложение 5)
4. Подтвердилась гипотеза о взаимосвязи Хозяйского типа мотивации (Герчиков) с Менеджментом (Якоря карьеры) (см. Приложение 5)
Также по критерию Спирмена, помимо указанных в гипотезах корреляций выявились и другие взаимосвязи между показателями разных методик.
А именно:
Хозяйский тип мотивации (Герчиков) коррелирует с Автономией (Якоря карьеры), Потребностью самовыражении (Маслоу).
Профессиональный тип мотивации (Герчиков) показал взаимосвязь со Служением (Якоря карьеры), Потребностью в социализации (Маслоу), Потребностью в самовыражении (Маслоу).
Автономия (Якоря карьеры) коррелирует с Потребностью в безопасности (Маслоу), Служение (Якоря карьеры) коррелирует с Потребностью в самовыражении, Предпринимательство (Якоря карьеры) коррелирует с Потребностью в безопасности (Маслоу).
Корреляция между мужчинами и женщинами по критерию Манна-Уитни может свидетельствовать о том, что гендерные признаки не являются достаточно вескими показателями для утверждения о том, что мотивация женщин и мужчин будет существенно отличаться. Помимо 2 критериев, которые меня заинтересовали (Автономия/Менеджмент).
Вывод: Данные методики могут проводиться как отдельно друг от друга, так и использоваться совместно. Методику «Якоря Карьеры» Шейна возможно заменить Методикой Мотивационного профиля Герчикова (многие их показатели коррелируются между собой), но эффективней будет использовать их в комплексе друг с другом.
Нельзя утверждать, что показатели по одной методике будут гарантировать такие же показатели по другой методике и наоборот.
Список использованной литературы
1. Maksimzov М.М., Ignatyeva А.V. менеджмент: учебник для университетов. – М.: Банки и биржи, UNITI, 1998. - 343 С.
2. Герчикова И. Н. менеджмент: учебник. - 3-е издание., дополнение. – М.: Банки и биржи, UNITI, 1997. - 501 р.
3. Веснин В. Р. основы управления. – М.: "ГНОММ-пресс", 1999. - 440 p.
4. Уткин Е. Основы управления мотивацией. – М.: Авторы и ассоциация издателей "тандем". Exmos publishing, 2000. - 352 p.
5. Meskon М.H., Albert М., Хедури Ф. основы управления: перевод с английского. – М.: "Дело", 1992. - 702 p.
6. Greyson Д., О’Dell К. Американский менеджмент на порогах XXI века. – М. Экономика, 1991.
7. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2011. – 512 с.
8. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб: Питер, 2013. – 583 с.
9. Маслоу А. Мотивация и личность – СПб.: Питер, 2016. – 400 с.
10. Schein, Edgar H, (1990 & 1996). Карьерные якоря (открытие ваших реальных ценностей), Jossey-Bass Pfeiffer
Приложение 1
|
Тест Герчикова (Motype) сырые баллы |
||||||||||
|
ХО |
Стены |
ПА |
Стены |
ЛЮ |
Стены |
ПР |
Стены |
ИН |
Стены |
|
|
1 м |
4 |
4 |
5 |
7 |
9 |
9 |
6 |
5 |
7 |
5 |
|
2 ж |
7 |
7 |
3 |
4 |
1 |
1 |
7 |
6 |
7 |
5 |
|
3 ж |
6 |
6 |
3 |
4 |
7 |
7 |
5 |
4 |
8 |
6 |
|
4 ж |
7 |
7 |
1 |
2 |
10 |
9 |
7 |
6 |
10 |
8 |
|
5 ж |
6 |
6 |
3 |
4 |
10 |
9 |
8 |
7 |
9 |
7 |
|
6 м |
8 |
8 |
4 |
6 |
5 |
5 |
9 |
7 |
9 |
7 |
|
7 м |
5 |
5 |
3 |
4 |
4 |
4 |
5 |
4 |
7 |
5 |
|
8 м |
7 |
7 |
7 |
9 |
7 |
7 |
6 |
5 |
8 |
6 |
|
9 м |
7 |
7 |
2 |
3 |
5 |
5 |
4 |
3 |
6 |
4 |
|
10 ж |
6 |
6 |
4 |
6 |
8 |
8 |
10 |
8 |
9 |
7 |
|
11 м |
7 |
7 |
6 |
8 |
4 |
4 |
9 |
7 |
7 |
5 |
|
12 ж |
8 |
8 |
8 |
10 |
6 |
6 |
9 |
7 |
9 |
7 |
|
13 м |
5 |
5 |
5 |
7 |
6 |
6 |
7 |
6 |
8 |
6 |
|
14 м |
3 |
3 |
4 |
6 |
4 |
4 |
10 |
8 |
10 |
8 |
|
15 ж |
3 |
3 |
7 |
9 |
4 |
4 |
3 |
2 |
3 |
1 |
|
16 ж |
4 |
4 |
2 |
3 |
5 |
5 |
6 |
5 |
9 |
7 |
|
17 ж |
8 |
8 |
4 |
6 |
7 |
7 |
8 |
7 |
10 |
8 |
|
18 м |
3 |
3 |
4 |
6 |
5 |
5 |
2 |
1 |
4 |
2 |
|
19 ж |
1 |
1 |
3 |
4 |
4 |
4 |
9 |
7 |
7 |
5 |
|
20 м |
4 |
4 |
4 |
6 |
6 |
6 |
7 |
6 |
4 |
2 |
|
21 ж |
10 |
10 |
3 |
4 |
3 |
3 |
9 |
7 |
7 |
5 |
|
22 м |
2 |
2 |
2 |
3 |
8 |
8 |
7 |
6 |
10 |
8 |
|
23ж |
6 |
6 |
6 |
8 |
3 |
3 |
4 |
3 |
6 |
4 |
|
24 ж |
6 |
6 |
3 |
4 |
6 |
6 |
9 |
7 |
8 |
6 |
|
25 ж |
3 |
3 |
2 |
3 |
6 |
6 |
7 |
6 |
5 |
3 |
|
26 м |
8 |
8 |
4 |
6 |
5 |
5 |
4 |
3 |
4 |
2 |
|
Ср.ариф |
5,54 |
3,92 |
5,69 |
6,81 |
7,35 |
|||||
|
Мода |
7 |
3 |
5 |
7 |
7 |
|||||
|
Медиан |
6 |
4 |
5,5 |
7 |
7,5 |
|||||
|
Ст.кв.от |
2,21 |
1,74 |
2,17 |
2,21 |
2,06 |
|||||
|
Сумма |
144 |
102 |
148 |
177 |
191 |
|||||
Приложение 2
|
№ |
Испытуемый/ Пол |
ТЕСТА НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЕДУЩИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ МАСЛОУ (сырые баллы) |
||||
|
Потребность в безопасности |
Стены |
Потребность социальная |
Стены |
|||
|
1 |
Олег А. М |
19 |
5 |
13 |
3 |
3 |
|
2 |
Аяулым А. Ж |
20 |
6 |
17 |
6 |
6 |
|
3 |
Валерия Б. Ж |
20 |
6 |
18 |
7 |
7 |
|
4 |
Виктория Х. Ж |
22 |
8 |
15 |
4 |
4 |
|
5 |
Виолетта А. Ж |
17 |
4 |
16 |
5 |
5 |
|
6 |
Кирилл В. М |
21 |
7 |
18 |
7 |
7 |
|
7 |
Данияр О. М |
23 |
9 |
16 |
5 |
5 |
|
8 |
Максим Д. М |
24 |
10 |
18 |
7 |
7 |
|
9 |
Ерсаин М. М |
17 |
4 |
12 |
2 |
2 |
|
10 |
Дарья З. Ж |
17 |
4 |
18 |
7 |
7 |
|
11 |
Искандер А. М |
21 |
7 |
19 |
8 |
8 |
|
12 |
Виктория К. Ж |
19 |
5 |
18 |
7 |
7 |
|
13 |
Даниил К. М |
22 |
8 |
14 |
4 |
4 |
|
14 |
Эдуард Л. М |
17 |
4 |
15 |
4 |
4 |
|
15 |
Анастасия Л. Ж |
15 |
2 |
16 |
5 |
5 |
|
16 |
Виктория Мрк. Ж |
19 |
5 |
16 |
5 |
5 |
|
17 |
Виктория Мч. Ж |
19 |
5 |
13 |
3 |
3 |
|
18 |
Роман М. М |
17 |
4 |
15 |
4 |
4 |
|
19 |
Анна М. Ж |
19 |
5 |
17 |
6 |
6 |
|
20 |
Мохаммад Р. М |
19 |
5 |
14 |
4 |
4 |
|
21 |
Альбина М. Ж |
20 |
6 |
19 |
8 |
8 |
|
22 |
Диас С. М |
20 |
6 |
19 |
8 |
8 |
|
23 |
Татьяна Б. Ж |
17 |
4 |
15 |
4 |
4 |
|
24 |
Мария Х. Ж |
16 |
3 |
16 |
5 |
5 |
|
25 |
Анна Ч. Ж |
17 |
4 |
19 |
8 |
8 |
|
26 |
Данил Я. М |
18 |
5 |
13 |
3 |
3 |
|
Среднее арифметическое |
19,04 |
16,12 |
||||
|
Мода |
17 |
18,00 |
||||
|
Медиана |
19 |
16,00 |
||||
|
Стандартное кв. отклонение |
2,24 |
2,12 |
||||
|
Потребность в самоутверждении |
Стены |
Потребность в самоактуализации |
Стены |
|
|
16 |
5 |
5 |
16 |
3 |
|
20 |
7 |
7 |
20 |
6 |
|
14 |
3 |
3 |
20 |
6 |
|
17 |
5 |
5 |
23 |
9 |
|
14 |
3 |
3 |
23 |
9 |
|
22 |
8 |
8 |
21 |
7 |
|
16 |
5 |
5 |
19 |
6 |
|
20 |
7 |
7 |
17 |
4 |
|
20 |
7 |
7 |
19 |
6 |
|
20 |
7 |
7 |
19 |
6 |
|
11 |
2 |
2 |
20 |
6 |
|
17 |
5 |
5 |
17 |
4 |
|
18 |
6 |
6 |
20 |
6 |
|
18 |
6 |
6 |
16 |
3 |
|
14 |
3 |
3 |
14 |
1 |
|
20 |
7 |
7 |
19 |
6 |
|
21 |
8 |
8 |
21 |
7 |
|
14 |
3 |
3 |
15 |
2 |
|
21 |
8 |
8 |
17 |
4 |
|
18 |
6 |
6 |
19 |
6 |
|
20 |
7 |
7 |
22 |
8 |
|
18 |
6 |
6 |
17 |
4 |
|
19 |
6 |
6 |
20 |
6 |
|
15 |
4 |
4 |
21 |
7 |
|
10 |
1 |
1 |
21 |
7 |
|
24 |
9 |
9 |
16 |
3 |
|
17,58 |
18,92 |
|||
|
20,00 |
20,00 |
|||
|
18,00 |
19,00 |
|||
|
3,38 |
2,42 |
Приложение 3
|
№ |
Испытуемый/ Пол |
Методика «Якоря карьеры» Шейна |
|||
|
Предпринимательство |
Стены |
Профессиональная компетентность |
Стены |
||
|
1 |
Олег А. М |
9 |
7 |
9,6 |
8 |
|
2 |
Аяулым А. Ж |
6,8 |
5 |
6,6 |
5 |
|
3 |
Валерия Б. Ж |
5,8 |
4 |
5.6 |
4 |
|
4 |
Виктория Х. Ж |
9 |
7 |
6,8 |
5 |
|
5 |
Виолетта А. Ж |
5,8 |
4 |
9,8 |
8 |
|
6 |
Кирилл В. М |
7,4 |
5 |
8,4 |
7 |
|
7 |
Данияр О. М |
9 |
7 |
6,8 |
5 |
|
8 |
Максим Д. М |
8,6 |
6 |
6 |
4 |
|
9 |
Ерсаин М. М |
7,8 |
6 |
5,6 |
4 |
|
10 |
Дарья З. Ж |
8,8 |
6 |
7,2 |
5 |
|
11 |
Искандер А. М |
10 |
7 |
10 |
8 |
|
12 |
Виктория К. Ж |
9,4 |
7 |
8,6 |
7 |
|
13 |
Даниил К. М |
8,4 |
6 |
6 |
4 |
|
14 |
Эдуард Л. М |
4,2 |
3 |
8,2 |
6 |
|
15 |
Анастасия Л. Ж |
2,4 |
2 |
4,4 |
3 |
|
16 |
Виктория Мрк. Ж |
7,4 |
5 |
6,8 |
5 |
|
17 |
Виктория Мч. Ж |
7 |
5 |
6 |
4 |
|
18 |
Роман М. М |
6 |
4 |
5,8 |
4 |
|
19 |
Анна М. Ж |
5,2 |
4 |
6,6 |
5 |
|
20 |
Мохаммад Р. М |
7 |
5 |
10 |
8 |
|
21 |
Альбина М. Ж |
8,6 |
6 |
8 |
6 |
|
22 |
Диас С. М |
9 |
7 |
9,2 |
7 |
|
23 |
Татьяна Б. Ж |
8,4 |
6 |
7,8 |
6 |
|
24 |
Мария Х. Ж |
7,8 |
6 |
5,6 |
4 |
|
25 |
Анна Ч. Ж |
6,4 |
5 |
5,4 |
4 |
|
26 |
Данил Я. М |
8 |
6 |
7,6 |
6 |
|
Среднее Арифметическое |
7,48 |
7,31 |
|||
|
Мода |
9,00 |
6,80 |
|||
|
Медиана |
7,80 |
6,80 |
|||
|
Стандартное кв. отклонение |
2,66 |
2,12 |
|||