Добавлен: 27.04.2023
Просмотров: 589
Скачиваний: 6
Введение
Согласно устоявшемуся в современной лингвистике определению языка, он является исторически сложившейся системой звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующих работу мышления и являющихся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания человеческих индивидуумов [43]. Люди создают языки и пользуются ими для наименования при передаче мыслей, различных фактов и объектов внеязыковой действительности, отражаемых в сознании говорящих [11, с. 12].
Языковая система английского языка является одной из наиболее динамичных, т. к. находится в процессе непрерывного развития, включающего и определенные языковые процессы – в частности, процесс создания новых лексических единиц. Новые слова, а также новые значения уже существующих слов, появляются в случае необходимости называть новые предметы или явления либо по-новому охарактеризовать уже существующие. Новые лексические единицы, как правило, создаются из уже существующих в языке элементов (слов, основ, словообразовательных аффиксов) посредством определенных моделей [22, с. 4].
Одним из главных способов словообразования в современном английском языке является аффиксальный способ, который представлен суффиксацией и префиксацией. Префиксация существовала на протяжении всей истории английского языка. Не теряет своей продуктивности она и сейчас, о чем свидетельствует огромное количество слов, возникающих с помощью данного способа пополнения лексического состава.
Изучением префиксов английского языка с негативным значением занимались многие отечественные и зарубежные лингвисты: А. И. Смирницкий [26; 27], П. М. Каращук [13; 14], О. Д. Мешков [20], И. С. Улуханов [28], И. К. Архипов [3], В. Адамс [31, 32], И. Плаг [39], Л. Бауэр [33]. Тем не менее, не существует единого специального прагмалингвистического исследования, посвященного префиксальному способу выражения категории отрицания в современном английском языке, что и обуславливает актуальность данной работы. Под категорией отрицания подразумевается форма выражения отрицательного суждения, отражающего отрицательные (негативные) связи действительности [5, с. 57].
Целью работы является анализ префиксов английского языка с негативным значением как особого вида словообразовательных морфем, морфологического средства выражения отрицания в английском языке. Помимо этого, работа призвана установить зависимость употребления того или иного префикса как от части речи, так и от прочих факторов.
Осуществление поставленной цели вызвало необходимость решения следующих задач:
- анализ способов выражения отрицания на уровне морфологии в современном английском языке;
- описание основных способов образования слов за счет префиксов негативного значения, проанализировать их потенциал, в том числе в рамках лексическо-морфологических корреляций;
- установление зависимости отрицательных префиксов от частей речи;
- выявление наиболее употребляемых префиксов негативного значения, анализ степени их синонимичности и взаимозаменяемости;
- исследование префиксов с отрицательным значением в качестве приема переводческой трансформации (в частности, в рамках приема антонимического перевода, состоящей в замене утвердительной конструкции на отрицательную, и наоборот, сопровождаемой использованием отрицательного префикса).
Объектом работы являются префиксы негативного значения в современном английском языке.
Предметом работы служат морфологические способы выражения категории отрицания в современном английском языке, а также сама категория отрицания, которую они выражают.
Материалом исследования послужили слова различных частей речи с префиксом негативного значения (a- (an-), anti-, contra-, counter-, de-, dis-, in- (il-, im-, ir-), mis-, non-, un-), взятые из произведения С. Моэма «Театр» (“Theatre”, 1937) [21].
Помимо введения и заключения, работа включает в себя две основные главы: первая освещает теоретические вопросы по поставленной проблеме, вторая посвящена практическим аспектам проблемы в указанном художественном произведении.
1.1 Способы словообразования в современном английском языке и их изучение
Сфера словообразования является весьма динамичной, поскольку языковая система постоянно подвергается изменениям: одни слова исчезают из языкового обихода, другие, наоборот, появляются, а некоторые – приобретают новые значения. Словообразование считается наиболее важным способом пополнения словарного состава языка. Под термином «словообразование» в данном случае понимается непрерывный процесс создания новых лексических единиц [14].
Несмотря на то, что словообразование стало считаться самостоятельным разделом науки о языке лишь с конца 1970-х гг., оно всегда было неразрывно связано с другими разделами – лексикологией, синтаксисом и морфологией. Вопрос о связях словообразования с этими языковыми дисциплинами подробно освещен в трудах отечественных исследователей В. В. Виноградова [8; 9], Е. С. Кубряковой [15; 16] и др..
Многие западные лингвисты считают, что до недавнего времени словообразование являлось отраслью грамматики. В. Адамс выделяет две основные причины, по которым данный предмет не представлял интереса для лингвистов: связь с нелингвистическим миром идей и вещей, которым слова дают имена, а также двусмысленная позиция между описательным и историческим изучением [31].
Проблемы английского словообразования изучаются многими лингвистами. Начало исследований в данной области было положено с начала 1960-х гг. [41, с. XVII]. Одним из первых исследователей был Х. Марчанд [35], который считается «отцом» теории современного английского словообразования. Его работа «Категории и типы современного словообразования» (“The Categories and Types of Present-Day English Word-Formation”, 1960) стала решающим шагом в сторону от традиционного диахронического сравнительного метода к синхроническому описательному. В ней определены границы словообразования как самостоятельной лингвистической дисциплины и рассмотрены многие из основных проблем словообразования в английском языке систематичным и всесторонним способами.
Не менее важный вклад был сделан К. Циммером (Karl Zimmer) [42] в монографии «Аффиксальное отрицание в английском и других языках: исследование ограниченной продуктивности» (“Affixal Negation in English and Other Languages: An Investigation of Restricted Productivity”, 1964). Автор акцентирует внимание на необходимости выделения различных уровней продуктивности языковых единиц, обусловленных разнообразными формальными и/или семантическими ограничениями.
Особое внимание хотелось бы обратить на Э. Пеннанен (Esko Pennanen), который отличался от других лингвистов тем, что в своей работе «Вклад в изучение обратного словообразования в английском языке» (“Contributions to the study of back-formation in English”, 1966) [37] уделил внимание «второстепенным» способам словообразования – обратное словообразование и конверсия. Он рассматривал обратное словообразование как словообразовательный процесс (в диахронии), определял и описывал его продуктивные типы (в синхронии). Итогом научной деятельности стала работа «Что происходит при обратном словообразовании?» (“What happens in back-formation?”, 1975) [38] в которой он предлагает шесть типов данного явления и приходит к выводу о том, что префиксация более характерна для глаголов.
Не менее успешными в деле изучения английского словообразования стали 1970-е гг. В работе В. Адамс (Valerie Adams) «Введение в современное английское словообразование» (“An Introduction to Modern English Word-formation”, 1973) [31] представлены хорошо обоснованные проблемы английского словообразования, а также произведен всесторонний обзор словообразовательных процессов и значимость семантического принципа, который лежит в основе словообразования в будущем.
Внимания заслуживает работа новозеландского лингвиста Л. Бауэр (Laurie Bauer) «Английское словообразование» (“English Word-formation”, 1983), в которой автор сосредоточивается на продуктивном процессе, игнорируя лексические формы [33].
Важный вклад в развитие словопроизводства английского языка в нашей стране был сделан О. Д. Мешковым [20], В. М. Каращуком [13; 14] И. В. Арнольд [2], З. А. Харитончик [29], С. Н. Шидловской [30], которые рассматривали словообразование как уже самостоятельный раздел языкознания. В этой связи необходимо подробнее рассмотреть способы словообразования.
Под термином «словообразование» понимаются различные способы обогащения словарного состава языка. В зависимости от результата выделяются три группы словообразовательных способов:
- словопроизводство (включающее аффиксацию, реверсию и конверсию, результатом чего является производное слово);
- словосложение (результат является сложное слово);
- сокращение (результатом является сокращение, акроним, а также слово-слиток) и словослияние (оба способа объединены общим характером основной операционной единицы [11, с. 35]).
Существуют различные мнения относительно количества способов словопроизводства. Разногласия обусловлены тем, что различные способы имеют тенденцию к изменению своей активности, т. к. они меняют степень продуктивности. По мнению В. В. Елисеевой, наиболее продуктивными в настоящее время являются такие словообразовательные способы, как аффиксация, словосложение, конверсия, реверсия, словослияние и сокращение, в то время как удвоение, чередование, рифмованный повтор и подражание считаются второстепенными [11].
На основе исследований И. В. Арнольд [2] и В. В. Елисеевой [11], можно подробнее разобрать каждый из словообразовательных способов:
- аффиксальное словопроизводство (аффиксация или деривация), т. е. создание новых лексических единиц путем присоединения словообразовательных элементов (аффиксов) к основе (например, war + префикс -post = postwar);
- словосложение, т. е. создание новых слов путем объединения двух или более основ в одно целое (например, black + board = blackboard);
- конверсия, т.е. функциональный сдвиг слова из одной частеречной категории в другую, образование одной части речи от основы другой без изменения формы (например, to elbow от elbow);
- реверсия (обратное словообразование), т.е. укорачивание основы, отсечение того, что представляется суффиксом (например, flight-test от flight-testing);
- словослияние (вставочное словообразованием, или телескопия), т.е. словообразовательный способ, в котором словообразовательной единицей является не основа, а ее произвольный фрагмент. Основные приемы словослияния – соединение (амальгамирование) фрагментов основ (например, Eurodhima от Europe + Hiroshima) и собственно слияние (физия) фрагментов (например, motel от motorist + hotel). По мнению Адамс [39], данный способ может являться весьма продуктивным;
- сокращение, т. е. отсечение части основы, которая либо совпадает со словом, либо представляет собой словосочетание, объединенное общим смыслом (например, telephone – phone). Как отмечает Бауэр [33, c. 233] лексема укорачивается, сохраняя смысл, и по-прежнему является той же частью речи.
Сокращения разделяют на лексические (например, doc от doctor) и графические (например, kg, Mr). Существует также специфический английский подтип сокращений – полусокращения, т.е. комбинации акронима (т.е. аббревиатуры, образованной из начальных букв, частей слов или словосочетаний, произносимой как единое слово, а не по буквам) одного члена словосочетания с полной основой другого (например, V-day от Victory day);
- чередование, т. е. изменение фонетического состава корня (например, sing (v.) – song (n.));
- удвоение, т. е. повторение основы (например, mur-mur);
- звукоподражание, т.е. фонетическое уподобление неречевым звукокомплексам (например, cuckoo, splash);
- рифмованный повтор (как с чередованием, так и без него), т.е. второй компонент представляет собой фонетическое видоизменение первого (например, tip-top, focus-pocus).
Помимо перечисленных выше способов, существуют комбинированный (префиксально-суффиксальный) способ (при котором слово образуется путем одновременного присоединения суффикса и префикса к основе, например: unemployment, outstanding), а также перераспределение (переосмысление морфологического состава слова, например, nickname от словосочетания an eke name) и стяжение (слияние двух смежных гласных в один гласный или дифтонг, например, ain’t от am not). Они относятся к морфологическому способу словообразования.
Рассмотрим аффиксацию как один из основных способов словообразования в английском языке.
1.2. Аффиксация как один из способов словообразования
В лингвистике аффиксом (от лат. affixus — прикрепленный) называется морфема, выделяющаяся в составе словоформы, видоизменяющая значение остальной части слова, называемой по отношению к аффиксу базой, и, в зависимости от положения в начале, середине или конце слова, называемая префиксом, инфиксом либо суффиксом соответственно [4, с. 57]. Л. С. Бархударов отмечает, что аффиксы подразделяются на словообразовательные, используемые как средство образования новых слов и не являющиеся показателями грамматических отношений между словами [5, с. 28], и словоизменительные, являющиеся показателями грамматических отношений между словами [5, с. 27].