Файл: Особенности семейного воспитания (Типы современной семьи и ее социальные функции).pdf

ВВЕДЕНИЕ

Семье относят основную роль в развитии нравственных начал, жизненных убеждений ребенка.

Семья образовывает личность или ломает ее, во власти семьи укрепить или подорвать психическое здоровье своих членов. Семья поощряет одни личностные влечения, в то же время препятствуя другим, удовлетворяет или прерывает личные потребности. Семья структурирует возможности достижения безопасности и самореализации. Она указывает границы идентификации, способствует появлению у личности своего "Я". [25]

От того, как строятся отношения в семье, какие ценности выдвигаются у ее старших представителей на первый план, зависит, какими вырастут дети. Климат семьи оказывает воздействие на моральное здоровье всего общества. Ребенок очень остро реагирует на поведение взрослых и живо усваивает уроки, полученные при семейном воспитании. Перевоспитать ребенка из проблемной семьи почти невыполнимо. Он усвоил установленные правила, и общество будет расплачиваться за такие пробелы в воспитании. Семья подготавливает ребенка к жизни, закладывает основы гражданского поведения, это его первый источник социальных идеалов.

Родители имеют самое сильное влияние на детей. Жан Жак Руссо утверждал, что каждый последующий воспитатель оказывает на ребенка меньше влияния, чем предыдущий. Родители - это предыдущие воспитатели по отношению ко всем остальным: воспитателям детского сада, учителям в школе и преподавателям-предметникам. Они имеют преимущество в воспитании детей. Обеспечение семейного воспитания, его содержательные и организационные аспекты - это вечная и очень ответственная задача всего человечества. [5]

В здоровых семьях родители и дети связаны житейскими контактами. В результате между ними возникает душевное единство, согласованность главных жизненных устремлений. Природная основа таких отношений - это родственные связи, чувства материнства и отцовства, проявляемые в родительской любви, привязанности детей к родителям, и наоборот.

К сожалению, ускоренный темп современной жизни, ее урбанизация наряду с постоянно повышающейся ответственностью и жесткостью социально ролевых предписаний, неблагоприятными тенденциями в социально-психологической динамике развития семьи, недостаток нравственно-этических начал в отношениях взрослых, низкая социально-психологическая культура общения приводит к нарушению семейных отношений. Все это отрицательно влияет на воспитание детей и формирование их личности. Поэтому мы и решили рассмотреть проблему формирования личности в семье.

---

Роль семьи в обществе несравнима по своей силе ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и развивается личность человека, происходит овладение им социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации ребенка в обществе. Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни. [14]

Именно в семье закладываются основы нравственности человека, формируются нормы поведения, раскрываются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья способствует не только формированию личности, но и самоутверждению человека, стимулирует его социальную, творческую активность, раскрывает индивидуальность. [29]

Статистика свидетельствует, что переход к рыночной системе хозяйствования весьма болезненно отразился на состоянии семьи как социального института. Демографы фиксируют катастрофическое падение рождаемости, социологи отмечают рост числа асоциальных семей и предсказывают снижение жизненного уровня, падение нравственных устоев семейного воспитания.

Во все века семья испытывала потребность получать поддержку в воспитании своих детей. История свидетельствует, что когда люди жили большими семьями, то необходимые знания и навыки семейной жизни передавались от поколения к поколению естественно и буднично. В современном индустриальном обществе, когда семейные связи между поколениями нарушены, передача необходимых знаний о формировании семьи и воспитании детей становится одной из важных забот общества.

Чем глубже разрыв между поколениями, тем более ощутима потребность родителей в получении квалифицированной помощи в воспитании своих детей. В настоящее время все яснее становится необходимость помощи родителям в воспитании детей со стороны профессионалов психологов, социальных работников, социальных педагогов и других специалистов. Исследования показывают, что в консультациях данных специалистов нуждаются не только неблагополучные, но и полные семьи. [2]

Современная ситуация, в которой оказалось наше общество, потребовала поиска новой модели общественного воспитания личности в открытой социальной среде, которое осуществляют сегодня не только родители, но и их помощники – социальный педагог, воспитатели, учителя, общественность.

Актуальной задачей в настоящее время является воспитание у ребенка следующих личностных качеств: самостоятельности, организованности, настойчивости, ответственности, дисциплинированности.

---

Семья играет большую роль в формировании личности ребенка. Формирование нравственно - волевой сферы – важное условие всестороннего воспитания личности ребенка. От того как, будет воспитан ребенок в нравственно - волевом отношении, зависит не только его успешное обучение в школе, но и формирование его личности. [17]

Личность – это человеческая «самость», исключительность, выражаемая как в способностях, так и в нравственном облике человека. Именно личность имеет сложившееся мировоззрение, которое она отстаивает во всех перипетиях жизни. Когда малыш появляется на свет, мы хотим, чтобы он был здоров и хорошо развивался психически. И только значительно позже, задумавшись о том, каким человеком он станет, мы начинаем формировать личность.

С одной стороны, семья является замкнутой малой социальной группой. Каждая семья отличается спецификой организации быта, распределением функций членов семьи, особенностями межличностных взаимоотношений, способами и методами семейного воспитания и т.д. С другой стороны, семья открыта общественному влиянию. На протяжении всей истории человечества под воздействием трансформационных социальных процессов изменялось представлении о самом понятии семьи, ее функциях, распределении внутрисемейных ролей и т.д. При этом связь между семьей и обществом имеет двусторонний характер. Подвергаясь влиянию происходящих в обществе процессов, семья, в свою очередь, готовит новых членов общества. И от качества этой подготовки во многом зависит благополучие общества. [22]

Автору представляется справедливым назвать такую функцию семьи, как воспитание, самой важной, а, точнее, универсальной, интегрирующей все ее функции. В конечном итоге и экономическая, и хозяйственная, и рекреационная, и культурная деятельность семьи имеет воспитательное значение, если учесть, что воспитание включает в себя как организованные, целенаправленные действия родителей, так и стихийные (которые, кстати, зачастую оказываются более эффективными). К ним как раз и относится повседневная жизнь семьи.

В данной работе рассматривается воспитание как первостепенная функция семьи, в основные факторы, влияющие на его качество. Автором предпринята попытка выделить особенности семейного воспитания в семьях с различным достатком и предложить рекомендации по оптимизации этого процесса. [31]

Огромный вклад в изучение семейных отношений внес А. С. Макаренко, который разработал важнейшие вопросы семейного воспитания. В “Книге для родителей” Макаренко показывает, что семья является первичным коллективом, где все являются полноправными членами со своими функциями и обязанностями, в том числе и ребенок.

---

А. Е. Личко, изучая проблемы внутрисемейных отношений, выделил неблагополучные ситуации в семье (гиперопека, безнадзорность, ситуация, создающая “кумира в семье”, ситуация, создающая “золушек” в семье).

В целом, можно сказать, что проблемы семейного воспитания изучаются многими учеными, которые освещают данную проблематику с разных аспектов. [9]

Целью курсовой работы является обоснование и доказательство того, что семья является социальным институтом формирования личности, а также изучить педагогические условия успешного осуществления воспитания в современной семье.

Объект исследования работы – профилактика и коррекция неправильного семейного воспитания и современная семья в системе воспитания.

Предмет исследования курсовой работы – воспитание детей в современной семье, а также процесс формирования личности в семье.

Гипотеза работы: семейное воспитание является основой формирования и развития личности. [15]

Задачи курсовой работы - это:

• теоретический анализ семейного воспитания в психолого-педагогической литературе;
• психолого- педагогическое обоснование семейного воспитания;
• обоснование процесса семейного воспитания как главнейшего фактора развития личности;
• определение функций современной семьи в системе воспитания;
• определение форм и методов осуществления воспитания в современной семье;
• характеристика взаимодействия школы и семьи в системе (процессе) воспитания.

Курсовая работа состоит из введения, шести глав и заключения.

Глава 1. Типы современной семьи и ее социальные функции

Семья - это специфический социальный институт, в котором переплетаются интересы человечества, членов семейства в целом, но также каждого из них в отдельности. Будучи первичной ячейкой человечества, семейство выполняет роли, важные для человечества, но также необходимые для существования каждого индивида. [28]

Сегодня нет общепринятой классификации значений семьи, тем не менее исследователи единодушны в определении таких значений семейства, как продолжение рода (репродуктивная), хозяйственная, восстановительная (рекреативная), воспитательная. Между значениями существует тесная связь, взаимозависимость, поэтому какие-либо нарушения внутри одной из них сказываются, но также на выполнении прочих.

---

Значение продолжения рода - это биологическое воспроизводство, но также сохранение потомства, продолжение человеческого рода. Заложенный природой инстинкт продолжения рода преобразуется у индивида в потребность иметь подростков, заботиться о них, воспитывать. [7]

Хозяйственная значение обеспечивает многообразные хозяйственные необходимости семейства. Налаженная, эффективная хозяйственная деятельность семейства существенным образом меняет психологический климат в семействе, позволяет справедливо удовлетворять необходимости всех ее членов. Справедливое распределение обязанностей точно по ведению домашнего хозяйства между членами семейства составляет благоприятным условием для нравственного, но также трудового формирования подростков.

Значение организации досуга имеет своей целью восстановление, но также поддержание здоровья, удовлетворение различных духовных потребностей членов семейства. Восстановительная значение семейства обеспечивается гуманными взаимоотношениями, атмосферой доверительности, возможностью получить от близких индивидов сложный комплекс сострадания, участия, отзывчивости, без чего ни может быть полнокровной существования. Тем более это важно для подростков, особо остро нуждающихся в эмоциональной поддержке старших. Особая значение принадлежит досугу, умело организованному, но также направленному на поддержание семейства как целостной системы. Семейный досуг должен быть содержательным, оказывать развивающее воздействие на всех членов семейства, доставлять радость всей семействе. В таком случае он препятствует проникновению в семейство таких разрушительных сил, как алкоголь, наркотики, скука, взаимное психологическое отчуждение. [12]

Воспитательная значение - важнейшая значение семейства, заключающаяся в духовном воспроизводстве населения. В семействе воспитываются ни всего лишь подростки, но, но также взрослые, поскольку развитие - в значительной мере сложный, двусторонне направленный развитие. И. В. Гребенников выделяет три аспекта воспитательной роли семейства:

• развитие ребенка, развитие его индивидуальности, развитие способностей. семейство выступает посредником между подростком, но также обществом, служит передаче ему социального опыта. Через внутрисемейное общение подросток усваивает принятые в данном обществе нормы, но также формы действия, нравственные ценности. семейство оказывается самым действенным воспитателем, особенно в первые годы существования индивида.
• Систематическое воспитательное воздействие домашнего коллектива на каждого своего члена в течение всей его существования. В каждой семействе вырабатывается своя индивидуальная система формирования, основу которой составляют те либо иные ценностные ориентации. Формируется своеобразное "семейное кредо" - так внутри нашей семейства ни делают, внутри нашей семейства поступают иначе. Исходя из этого кредо, семейный коллектив предъявляет требования к своим членам, оказывая определенное воздействие. развитие со временем принимает различные формы, но ни покидает индивида на протяжении всей его существования.
• Постоянное воздействие подростков на отца и матери, побуждающее их к самовоспитанию. Чтобы стать хорошими воспитателями для собственных подростков, отцу и матери необходимо постоянно самосовершенствоваться, заниматься саморазвитием., но также даже если они ни хотят этого, подросток неизбежно социализирует окружающих его близких, пытаясь сконструировать удобный, но также приятный для себя мир, расширяет социальный мир отца и матери, но также их кругозор.

---