Файл: Недостатки (ошибки) современной семьи в воспитании детей.pdf

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время семья рассматривается как малая группа, обладающая уникальными свойствами и системой значимых отношений, как ячейка общества и институт первичной социализации личности. Семейные функции семьи, связанные с функционированием родительства (материнства и отцовства), например, продолжение человеческого рода, рождение и воспитание будущего поколения, выступают первоочередными, референтными в деле строительства государства.

Родительство (материнство, отцовство), являясь тонкой, специфической сферой жизнедеятельности человека, выступает одним из главных факторов, оказывающих огромное влияние на ребенка: жизненное самоопределение, образ мысли, физическое, психическое и социальное развитие и т.д. Семейное воспитание не всегда представляет собой совершенную систему, так как имеет свои сбои, промахи и ошибки. Даже в благополучной, крепкой семье, где родители образованы, интеллигентны и умны, совершаются различные ошибки в воспитании детей. Успешная «работа над ошибками» родителей во многом зависит от теоретической разработанности и осмысления проблемы, выбора методологических оснований исследования.

Как принято полагать, главный институт воспитания – семья.

То, что приобретает ребенок в детские годы в семье, он сохраняет в течение всей жизни. Поэтому важность семьи как института воспитания стоит на первом месте и обусловлена тем, что в ней ребенок находится значительный период своей жизни. В семье закладываются основы личности ребенка, и к поступлению ребенка в первый класс, он уже более чем наполовину сформировался как личность.

Не всегда семья выступает в качестве положительного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей (мать, отец, бабушка, дедушка, брат, сестра) не будет относиться к ребенку лучше. Но, также, никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда, сколько семья.

Одна из функций любой семьи – продолжение рода. Родители, воспитывая своих детей, также дают им некий жизненный опыт. Т.к муж и жена воспитывались в абсолютно разных семья, то взгляды на воспитание у них могут быть разными.

В современной семье чувствуется ответственность за развитие ребенка, но она частична: все желательное - результат воспитания, а нежелательное - дурное влияние друзей, улицы, школы, СМИ и тд. С возрастом, ребенок из субъекта социального взаимодействия превращается в объект воздействия и манипулирования. Вместо приобретения навыков опрятности и личной гигиены идет борьба с нечистоплотностью, а вместо воспитания щедрости – борьба с жадность и тп.

Т.к воспитательная роль в семье обязательна, возникает вопрос о том, как максимизировать положительные и свести к минимуму отрицательные влияния семьи на воспитание ребенка. Для этого необходимо определить какие внутрисемейные социально-психологические факторы имеются в семье и несут воспитательное значение.

Все вышесказанное дает понять, что тема данной работы – «Недостатки (ошибки) современной семьи в воспитании детей» - актуальна.

Цель работы – показать, что лежит в основе недостатков (ошибок) воспитания в современной семье.

Объект исследования – семейное воспитание.

Предмет исследования – недостатки (ошибки) воспитания.

Задачи курсовой работы:

1. Изучить факторы родительского воспитания
2. Рассмотреть стили и формы общения родителей с детьми, которые приводят к ошибкам в воспитании
3. Представить практические рекомендации по коррекции семейного воспитания

Для решения поставленных задач используется метод анализа теоретического материала по теме данной работы.

ГЛАВА 1. Семья как социальный институт формирования личности

1.1 Социальные функции семьи

1. Регулирование сексуальных отношений – упорядочивает сексуальные отношения на основе того, что законодательство или обычаи предписывают, кто с кем и при каких обстоятельствах должны вступать в половые отношения.
2. Репродуктивная функция (воспроизводство населения)– через семью налажена система замещения одного поколения другим. Семья – это гарантированное и институционализированное средство пополнения населения.
3. Социализация. Семья – ячейка первичной социализации. Родители передают детям свой жизненный опыт, прививают хорошие манеры, обучают ремеслам и теоретическим знаниям, контролируют действия, закладывают основы владения устной и письменной речью. Поскольку основным механизмом социализации является культура, реализация этой функции семьи напрямую связана с уровнем культуры её и общества.
4. Забота и защита: семья обеспечивает своим членам опеку, защиту, социальную безопасность. Дети нуждаются не только в крыше над головой, пище и одежде, им необходима эмоциональная поддержка отца и матери в период взросления. Семья поддерживает тех, кто по инвалидности, старости или юным годам не может позаботиться о себе.
5. Социальное самоопределение: узаконивание рождения человека означает его юридическое и социальное определение. Благодаря семье человек получает фамилию, имя и отчество, право распоряжаться наследством и жилищем. Он принадлежит к тому же слою, расе, этносу, религиозному объединению, к которому относится родительская семья. Она же определяет социальный статус индивида, лежит в основе его самоидентификации.
6. Хозяйственно-экономическая: приготовление пищи, уборка помещений, покупка продуктов, т.е. ведение домашнего хозяйства, организация быта семьи.
7. Семья – фактор воздействия на формирование черт характера, убеждений, взглядов и мировоззрения ребенка. Поэтому воспитательная функция семьи имеет основной общественный смысл.

Для каждого человека семья выполняет эмоциональную и рекреативную функции, защищающие человека от стрессовых и экстремальных ситуаций. Уют и тепло домашнего очага, потребность в доверительном и эмоциональном общении, сочувствие, поддержка – все это позволяет человеку быть более стойким к условиям современной жизни.

В период социально-экономических преобразований в обществе претерпевают изменения и функции семьи. В прошлом, глава семьи – мужчина – организатор общего труда, дети рано включались в жизнь взрослых. Экономическая функция всецело определяла воспитательную и репродуктивную функции.

1.2 Проблемы современной семьи

В любой семье происходят изменения в отношениях мужчины и женщины. Так намного труднее выделить кто «главный». Изменяется тип зависимости людей друг от друга в семье. Социологи говорят о том, что сейчас мужские и женские роли больше похожи на симметрию и меняются представления о том, какими должны быть муж и жена. Можно отметить тот факт, что семья очень чувствительна к реформаторским изменениям государственного масштаба (безработица, рост цен, кризис). Появляются новые нетипичные проблемы воспитательного характера исходя из разнообразных материальных и психологических воздействий. Неуверенные в себе родители перестают быть авторитетом и образцом для подражания у своих детей. Подростки по итогу устраиваются на непрестижную, неквалифицированную работу, зачастую выгодную в денежном отношении их родителей, т.о их заработок значительно выше. Это один из факторов, который способствует к падению авторитета родителей в глазах подростка. У детей происходит смещение в системе жизненных ценностей.

Помимо падения рождаемости отмечается еще один негативный факт в институте семьи – увеличение числа разводов. Как следствие, наблюдаются отрицательные последствия разводов: ухудшение воспитания детей, увеличение психических заболеваний, алкоголизм родителей, разрушение родственных связей, ухудшение материального положения.

При нарушении контакта с родителями у детей возникают переживания, стресс, т.к распад семьи – разлом семейной структуры, привычных отношений с родителями. До 2,5-3 лет дети реагируют на распад семьи плачем, агрессией, нарушением памяти, внимания, расстройством сна. Развод порождает у ребенка чувство одиночества, отчуждения, собственной неполноценности.

Жизненные ситуации семей иногда бывают похожи. Если ребенок появляется на свет с серьезными отклонениями в развитии или заболеваниями, мать прекращает работать и полностью посвящает себя ему. Дорогие лекарства, визиты ко врачу, специальная медицинская техника, одежда, питание – все это стоит немалых денег, особенно если есть и другие дети, а вся семья выживает на заработок отца. В неполной семье, после развода или смерти одного из членов семьи, второй (чаще мать) вынужден «тащить» на себе весь дом, растить ребенка и заменять ему обоих родителей.

«Нетипичные» семьи в нынешней экономической ситуации фактически обречены на бедность. По закономерности, полные семьи живут лучше неполных, «средние» - лучше многодетных, а здоровые – лучше семей с детьми-инвалидами. Материальное обеспечение остается одной из главных причин семейной напряженности на протяжении многих лет. Эксперты считают, что между наличием детей в семье и бедностью идет прямая связь, т.к дети – иждивенцы.

Но одними материальными трудностями кризис семьи не исчерпывается. Можно отметить несколько «болезней» в современной семье: невротизм детей, одиночество, неумение общаться. По мнению психологов, самое страшное – отсутствие понимания между детьми, родителями и стариками. Внутренние конфликты оказывают на семью очень тяжелое воздействие, подталкивая ее к распаду. Кроме необходимости пересилить внешние и внутренние конфликты, приходится мириться с тем, что твоя семья «нетипичная».

1.3 Семейные взаимоотношения

Несмотря на то, что ребенок может быть некрасив, не умен, на него жалуются в школе и ненавидят все соседи, родители все равно будут его любить. Ребенка принимают таким, какой он есть. Это безусловная любовь.

Возможно, родители любят его только тогда, когда он соответствует их ожиданиям (хорошо учится, прилежно себя ведет, не обижает никого). Но если ребенок не удовлетворяет их потребностям, то он становится отверженным и отношение меняется в худшую сторону. Это приносит ребенку значительные трудности. Он не уверен в своих родителях, не чувствует себя в безопасности.

Также ребенок может вообще не приниматься родителями, т.е быть безразличен им (семья алкоголиков). Но такое может быть в и благополучной семье (он не долгожданный). Иногда это идет на подсознательном уровне (мать красивая, а дочь – нет).

В каждой семье складывается определенная система воспитания. Здесь имеется ввиду понимание целей воспитания, формулировка задач, применение методов и приемов воспитания (что можно, а что нельзя допускать в отношении ребенка). Здесь имеется в виду понимание целей воспитания, формулировка задач и правильное применение всего вышеперечисленного. Можно выделить 4 тактики воспитания в семье: диктат, опека, «невмешательство», сотрудничество.

Диктат – систематическое поведение одними членами семьи (обычно взрослыми) инициативы и чувства собственного достоинства. Родители должны предъявлять требования к своему ребенку, исходя из целей воспитания, норм морали.

Опека – система отношений, в которых родители обеспечивают своим трудом удовлетворение всех потребностей ребенка, ограждают от забот, усилий и трудностей, принимая все на себя.

«Невмешательство» - существование двух миров: взрослые и дети, но ни тем, ни другим не следует переходить через намеченную линию. Чаще всего в такой тактике воспитания в основе лежит пассивность родителей как воспитателей.

Сотрудничество – тип взаимоотношений, который предполагает опосредованность межличностных отношений в семье общими целями и задачами совместной деятельности. Семья, где ведущим типом взаимоотношений является сотрудничество, обретает особое качество, становится группой высокого уровня развития – коллективом.

Вывод по ГЛАВЕ 1

Происходящие изменения оцениваются учеными в понятиях «дезорганизация», «крах» и «кризис семьи», которые связаны с различием в степени невыполнения основных функций, рассматриваются как различные формы неблагополучия в общественном устройстве жизни. Если под дезорганизацией понимать прекращение деторождения, неспособность родителей содержать детей, а также выращивание правонарушителей и преступников, то тогда следует говорить о полном крахе семьи, как социального института. Кризис семьи состоит в том, что в ее функциях возникают дисфункции, сбои. Ценностный конфликт общества и личности по поводу рождения и социализации детей (семьецентризм – эгоцентризм) также называют кризисом семьи.

Справедливости ради следует сказать, что не все ученые являются пессимистами. Есть точка зрения, что вне – или антисемейные формы жизни людей следует поощрять и приветствовать, так как «рассасывание» семьи, построенной на закрепощении женщин и детей – это благо для общества. Считают, что термин « семья» не применим в сложившейся ситуации. Например, при переписи населения в статистике уже используется понятие «домохозяйство». Другая часть оптимистов вообще считает, что кризис семьи есть, но он является не показателем гибели, отмирания семьи, а процессом становления нового типа семьи.