Файл: Особенности политики психологической поддержки персонала корпораций (Оценка состояния).pdf
Добавлен: 29.04.2023
Просмотров: 226
Скачиваний: 2
Для измерения различных социально-психологического климата мы использовали методику Дж.Морено, согласно которой в целях определения состояния климата проводятся социометрические исследования в коллективе.
В результате проведенного социометрического исследования в первичном трудовом коллективе с целью изучения характеристики межличностных отношений мы определили следующие диагностические показатели:
Бригада №7 более сплоченная, о чем свидетельствуют более высокие коэффициенты сплоченности (0,75 против 0,61 в бригаде №5) и интегральный индекс сплоченности (0,27 против 0,18).
В бригаде №7 работники более открыты друг другу, более заинтересованы в общении друг с другом, не остаются равнодушными к делам коллектива. Об этом свидетельствует коэффициент нейтральности, который в данной группе ниже на 0,11 пунктов (11%). В бригаде №5 работники менее заинтересованы в делах группы. Дополняет данный показатель коэффициент взаимности, который более низок у данной группы — 0,39 против 0,56 в бригаде №7.
Анкетирования по методике Э.Старобинского выявили, что стиль управления мастера смены бригады №5 близок к либеральному с элементами авторитарного стиля, а мастера смены бригады №7 близок к демократичному стилю.
При одинаковых условиях труда в обоих коллективах эффективность работы различная. Организация труда в бригаде №7 более рациональна, потери рабочего времени сведены к минимуму. Обусловлено это слаженной работой коллектива и умелым руководством.
Основными направлениями совершенствования социально-психологического климата должны быть: борьба с выраженным уровнем конфликтности, повышение удовлетворенности трудом.
Первый этап по совершенствованию социально-психологического климата – борьба с выраженным уровнем конфликтности
Конфликт или конфликтная ситуация является причиной возникновения стрессовых ситуаций в процессе коллективной трудовой деятельности, следовательно, негативно влияющие на развитие социально-психологического климата.
Различные тренинговые программы и сессии по решению проблем имеют разную направленность: решение проблем организационно-управленческого характера или технических проблем, освоение методов оценки новых идей и проектов, формирование навыков коллективного поиска решений, формирование толерантного отношения к нововведениям и риску, улучшение социально-психологического климата.
Проведение конкурсов, соревнований, способствует развитию не только инновационной деятельности организации, но и повышению социального статуса человека.
Второй этап по совершенствованию социально-психологического климата ОАО «Гродно Азот» — повышение общей удовлетворенности трудом путем проведения мероприятии по совершенствованию системы материального и морального стимулирования.
В современных условиях предоставление значительного социального пакета может быть гораздо более привлекательным способом компенсации сотрудникам фирмы, чем простое повышение зарплаты.
Следующий шаг по совершенствованию общей удовлетворенности трудом — совершенствование взаимоотношений и стиля управления.
В первичном коллективе бригады №5 возможность повышения эффективности его деятельности видится в переосмыслении действующим мастером смены своей роли в данном коллективе, организации дополнительного самообучения, обучения на курсах и т.д. и завоевания уважения коллектива.
Список использованных источников
- Аверченко Л.К., Залесов Г.М., Мокшанцев Р.И., Николаенко В.М. Психология управления. — Новосибирск: ИНФРАН, 2012. — 150 с.
- Вересова Н.Г., Русалинова А.А. Производственная практика по изучению образа жизни и социально-психологического климата в трудовых коллективах. — Спб.: Приор, 2012. —124 с.
- Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала. — М.: Юрист, 2013. —210 с.
- Войко В.В., Ковалев А.Г., Панферов В.И. Социально-психологический климат коллектива и личность. — М.: Мысль, 2012. — 207 с.
- Гришина Н.В. Общение в трудовом коллективе. — Спб.: Питер, 2012. —170 с.
- Гришина Н.В. Психологические конфликты и совершенствование взаимоотношений в коллективе. Социально-психологические проблемы производственного коллектива. — М.: Просвещение, 2013. — 211 с.
- Донцов, А.И. Психологическое единство коллектива. — М.: Изд-во МГУ, 2016.— 115 с.
- Журавлев А.А. Стиль современной психологии управления. — М.: изд-во «Экономика», 2014г. — 322 с.
- Ковалев А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. — М.: Экономика, 2015. — 271 с.
- Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: Теоритический и прикладной аспекты. — М.: Изд-во МГУ, 2014. — 251 с.
- Лебедев О.Т. Основы менеджмента. — М.: Экзамен, 2041. — 412 с.
- Мешайкина Е.И. Стратегическое управление предприятием в динамичном окружении // Белорусский экономический журнал. — 2013. — №3. — С.67—73.
- Морено Я.Л. Социометрия. Экспериментальный метод и наука об обществе. Перевод с английского А.Боковикова и др. — М.: Изд-во «Академический проект», 2001. — 214 с.
- Новиков В.В. Психология личности и коллектива. — М.: Прогресс. 2015. — 112с.
- Парыгин Б.Д. Социально-психологический климат коллектива: пути и методы изучения. — М.: Наука, 2013 — 192 с.
- Петровская Л.А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта: теоритические и методологические проблемы социальной психологии. — М.: Изд-во МГУ, 2016. — 142 с.
- Уварова Г. Новые технологии управления предприятием // Директор. — 2015. —№ 1. — С.35—38.
- Шепель В.М. Управленческая психология. — М.: Экономика, 2014. — 338 с.
Приложения
Приложение 1
Социометрические карточки работников бригады №5
Социометрическая карточка Ильясова Е.Н.
|
верх – кто выбирает |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
∑(+) |
∑(-) |
∑(0) |
∑ |
|
низ – кого выбирают |
||||||||||||||||
|
1.Ильясов Е.Н. |
+ |
- |
0 |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
8 |
2 |
1 |
11 |
Социометрическая карточка Ковалевского О.В.
|
верх – кто выбирает |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
∑(+) |
∑(-) |
∑(0) |
∑ |
|
низ – кого выбирают |
||||||||||||||||
|
2.Ковалевский О.В. |
+ |
0 |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
0 |
7 |
2 |
2 |
11 |
Социометрическая карточка Кривец И.С.
|
верх – кто выбирает |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
∑(+) |
∑(-) |
∑(0) |
∑ |
|
низ – кого выбирают |
||||||||||||||||
|
3.Кривец И.С. |
+ |
0 |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
- |
- |
0 |
0 |
4 |
4 |
3 |
11 |
Социометрическая карточка Маркевича Т.И.
|
верх – кто выбирает |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
∑(+) |
∑(-) |
∑(0) |
∑ |
|
низ – кого выбирают |
||||||||||||||||
|
4.Маркевич Т.И. |
0 |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
0 |
0 |
5 |
3 |
3 |
11 |
Социометрическая карточка Лапоноса Т.Р.
|
верх – кто выбирает |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
∑(+) |
∑(-) |
∑(0) |
∑ |
|
низ – кого выбирают |
||||||||||||||||
|
5.Лапонос Т.Р. |
0 |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
0 |
+ |
+ |
- |
- |
6 |
3 |
2 |
11 |
Социометрическая карточка Лысевича О.В.
|
верх – кто выбирает |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
∑(+) |
∑(-) |
∑(0) |
∑ |
|
низ – кого выбирают |
||||||||||||||||
|
6.Лысевич О.В. |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
0 |
+ |
+ |
+ |
- |
8 |
2 |
1 |
11 |
Социометрическая карточка Андреева О.В.
|
верх – кто выбирает |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
∑(+) |
∑(-) |
∑(0) |
∑ |
|
низ – кого выбирают |
||||||||||||||||
|
7.Андреев О.В. |
- |
- |
0 |
+ |
+ |
- |
+ |
0 |
0 |
- |
0 |
3 |
4 |
4 |
11 |
Социометрическая карточка Савков Е.В.
|
верх – кто выбирает |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
∑(+) |
∑(-) |
∑(0) |
∑ |
|
низ – кого выбирают |
||||||||||||||||
|
8.Савков Е.В. |
+ |
+ |
+ |
+ |
0 |
- |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
1 |
6 |
11 |
Социометрическая карточка Гурец М.В.
|
верх – кто выбирает |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
∑(+) |
∑(-) |
∑(0) |
∑ |
|
низ – кого выбирают |
||||||||||||||||
|
9.Гурец М.В. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
11 |
- |
- |
11 |