Файл: Переводческие трансформации (Процесс перевода).pdf

Перечисленные методы оценки качества перевода касаются лишь общих принципов использования различных стандартов. Существуют более точные критерии для оценки переводов определенных оригиналов и различных видов деятельности по переводу. [27].

Качество перевода является результатом процесса перевода, который определяется его степенью в соответствии со стандартом перевода и типом непреднамеренных или сознательных отклонений от этого стандарта.

Качество может быть определено по следующим критериям:

- уровень семантической близости к оригиналу;

- жанр и стилистика оригинальных и переведенных текстов;

- выбор варианта перевода и факторы, влияющие на это .

Принципы перевода:

- нормативные;

- стратегические

Нормативные требования могут применяться только к некоторым текстам и условиям перевода. Неправильно применять одни и те же критерии для оценки перевода любовного романа и высокой художественной работы.

В дневнике критика переводов основана на идее стилистической нормы: [29].

- перевод произведения должен оцениваться в соответствии с его литературными заслугами;

- перевод технических документов должен быть терминологически правильным;

- перевод рекламных лозунгов зависит от эффективности продаж

На практике требуется система критериев, основанная на градации ошибок в степени искажения исходного содержания в переводе.

Типы ошибок:

- перевод искажает содержание; в результате он фактически передает ложное представление о том, что происходит в повестке дня;

- перевод такой же ситуации, как и в оригинале, но детали неточны.

Например: hewasoneoftheBestBritishfootballplayersin 1930 ' s. - в 1930 году он был одним из лучших футболистов Англии. Переводчик в обозначении года в оригинале не обращал внимания на форму множественного числа- «тридцатые годы».

- оригинал не искажен, но качество перевода низкое из-за отклонения от стилистических норм языка, использования низких единиц в этом типе текста, злоупотребления внешними кредитами или технического жаргона;

- нарушение языковых стандартов перевода, которые не влияют на эквивалентность перевода, однако свидетельствует о недостаточном знании переводчиком языка или его способности преодолевать влияние исходного языка.

Конечно, интерпретация сложнее, чем перевод. Переводчик не в состоянии использовать показания и словарь. Перевод выполняется в режиме реального времени и в режиме реального времени. [29]

Кроме того, переводчик требует правильного произношения, понятного всем, способности воспринимать иностранный язык, независимо от акцента и особенностей дикции говорящего.

Когда интерпретация делится на последовательную и синхронную, возникают новые задачи.

В последовательном переводе переводчик должен иметь отличную память, запоминать большие фрагменты информации и переводить их одновременно. Устный перевод является сложным, поскольку устный перевод должен переводиться одновременно с переводом оратора. Для этого нужно подумать о языке перевода, мгновенно переключаясь с одного языка на другой, немногие переводчики могут работать синхронно.

Заключение

Среди многих сложных проблем, изучаемых в современной лингвистике, важно изучить языковые аспекты межлингвальной языковой деятельности, называемой «переводом» или «переводческой деятельностью».

Переводческая деятельность осуществляется через призму идеологии, культуры, пространственных и временных характеристик, а также с учетом особенностей конкретной речи.

С точки зрения сложности перевода, интерес лингвистов к нему и его обширное исследование уже традиционно в теории и практике перевода. Изучению переводческих преобразований посвятили свои многочисленные статьи и монографии лингвисты, известные как A. D. Schweizer, Y. I. Rezker, В.Н. Комиссаров, А. В. Федоров, Е. В. Бреус и многие другие. Тем не менее, проблема интерлингвальных преобразований в целом и грамматика, в частности, по-прежнему актуальна. Преобразования, будь то семантические или формальные, являются неотъемлемой частью деятельности по переводу. Каждый профессиональный перевод содержит определенные типы преобразований.

Короче говоря, следует отметить, что изучение проблем перевода является широкой областью, как специальной, так и междисциплинарной, которая не может быть исчерпана в ходе данной работы. Однако мы можем предположить, что проделанная работа дает нам основу для следующих выводов:

1. Со второй половины XIX века проблемы культуры, языка, перевода, понимания и общения дали почву к исследованиям почти во всех гуманитарных науках. Язык, культура и время материализуются в текстах. Тексты являются ценными материальными средствами, благодаря которым мы можем восстановить традиции, уровень развития, моральные основы и события, которые произошли в течение определенного периода времени. Это самая важная задача переводчика, который должен правильно и верно передать всю полноту переведенных значений будущему читателю. Таким образом, проблема перевода является независимой научной проблемой в филологии, лингвистике, психологии и смежных науках.

2. Следует отметить, что различия в структуре двух языков создают серьезные трудности для перевода. Эти трудности варьируются от отдельных не измененных элементов до всего текста в целом. Решение этих проблем достигается за счет способности правильно выполнять различные преобразования и трансформации. Во время перевода переводчик использует трансформации для достижения эквивалентности, чтобы максимизировать сближение с исходным текстом.

3. Анализируя мнения отечественных и зарубежных лингвистов, занимающихся изучением этой проблемы, мы старались в этой работе дать уникальную интерпретацию концепции трансформации, выделить основные типы, рассмотреть причины, вызывающие трансформацию.

4. Рассматривая использование лексических и грамматических преобразований, мы узнали, что переводчики часто используют следующие преобразования в переводе: функциональная замена, семантическое развитие, конкретизация, расчет. Гораздо меньше используется: компенсация, выражение, комментарий к переводу.

Основная задача переводчика-добиться семантической эквивалентности исходных и переведенных текстов. Для его достижения требуются различные преобразования перевода, а на уровне эквивалентности компонентов - преобразования, влияющие на грамматическую структуру утверждения. Причинами грамматических преобразований является то, что каждый язык имеет свою структуру, и переводчик должен учитывать это. Это различия в структурах оригинальных и переведенных языков, которые заставляют переводчика использовать различные преобразования.

Но помимо объективных причин использования грамматических преобразований есть и субъективные. Субъективные причины: недостаток времени в условиях устного перевода, собственный стиль переводчика, является ли переводчик носителем языка или перевода и т. д.

Грамматические преобразования являются наиболее распространенным типом интерлингвального преобразования. При переводе переводчик почти всегда сталкивается с расхождениями между грамматическими структурами оригинальных и переводящих языков. И это происходит чаще, чем отсутствие лексического эквивалента. Чтобы быстро выбрать правильный перевод, переводчик должен знать все виды грамматических преобразований.

Таким образом, можно сделать вывод, что процесс устного перевода предъявляет более строгие требования к переводчику с точки зрения психофизических свойств и требует быстроты реакции, осознанности, осторожности при выборе перевода и хорошей памяти.

Список использованных источников и литературы

1. Алексеева И.С.Введение в переводоведение.–М.:Академия,2004.–352с;
2. Базылев В.Н. Обؚусловленность пеؚреводческих тؚрансформаций // Вестник ВГУ. Сеؚрия «Лингвистикаи межкультуؚрнаякоммؚуникация.— 2015.— № 1.— С.75−79;
3. Баؚрхударов Л.С. Языки пеؚревод. Вопؚросы общейи частной теоؚрии пеؚревода.— М.:ЛКИ,2018.— 240 с:
4. Бؚреус Е.В. Основы теоؚрии и пؚрактики пеؚревода с русского языка на английский. / Е.В. Бؚреус Основы теоؚрии и пؚрактики пеؚревода с русского языка на английский М.: Изд-во УРАО, 2014. — 207 с;
5. Валеева Н.Г.Введениев пеؚреводоведение.— М.:Изд-воРУДН,2016.— 85с.;
6. Ванников Ю.В.Типы наؚучных и технических текстов и их лингвистически еособенности.-М.:2016.-240с.;
7. Виногؚрадов В.С.Пеؚревод: Общиеи лексические вопؚросы.-М.:2014.-240с.;
8. Виссон Л. Пؚрактикум по синхؚронному пеؚреводу с русского языка на английский.-М.:2013.-345с;
9. Галь Н. Слово живое и меؚртвое–СПб.:«Азбؚука»,«Азбؚука-Аттикус»,2016.–352 с;
10. Каде О. Пؚроблемы пеؚревода в свете теоؚрии коммؚуникации //Вопؚросытеоؚриипеؚреводавзаؚрубежнойлингвистике:Сбоؚрникстатей.--М.:2015.-С.69-90;
11. Комиссаؚров В.Н. Теоؚрия пеؚревода (лингвистическиеаспекты): Учеб.дляин-товифак.иностؚр.яз.-М.:2007.-253с;
12. КомиссаؚровВ.Н.,РецкеؚрЯ.И.,ТаؚрховВ.И.Пособие по пеؚреводу с английского языка на русский.-ЧастьII-М.:2005.-287с;
13. Латышев Л.К. Куؚрс пеؚревода: Эквивалентность пеؚревода и способы ее достижения.-М.:2013.-300с;
14. Маؚртемьянов Ю.С. Логикас итؚуаций. Стؚроение текста. Теؚрминологичностьслов.Сеؚрия:Язык.Семиотика.Культура,2014.-156с;
15. ПанькинВ.М.,ФилипповА.В.Языковые контакты: кؚраткий словаؚрь.–М.:«Наؚука»,2015–160с;
16. Сдобников В.В., Петؚрова О.В. Теоؚрия пеؚревода.— М.:Восток-Запад,2016.— 446с;
17. Семенов А.Л. Основы общей теоؚрии пеؚревода и пеؚреводческой деятельности./А.Л. Семенов Основы общей теоؚрии пеؚревода и пеؚреводческой деятельности. М., 2018. — 282 с;
18. Цвиллинг  М.Я.  Эвристический  аспект  перевода  и  развитие  переводческих  навыков./М.Я.  Цвиллинг  Эвристический  аспект  перевода  и  развитие  переводческих  навыков.  М.,  2013.  —  264  с.;
19. Felber H. Terminology Manual. Paris, Infoterm, 2014, - 426 p.;
20. Leech G.N. Principles of pragmatics. L., N.Y.Longman Inc., 2015 - 190 р;
21. The American Heritage Dictionary of the English Language. (The Am. Heritage Die.) N. Y., 2016. – 1209 p;
22. Longman Lexicon of Contemporary English. (Longman Lex. of Cont. Eng.), 2016. - 879 p;
23. Longman Dictionary of Contemporary English. (Longman Die. of Cont. Eng.) Longman, 2014. - 934 p;
24. Morris Dictionary of Word and Phrase Origins. (Morris Die. of Word and Phrase Origins) N. Y., London, 2015. - 1256 p;
25. Webster's Third New International Dictionary of the English Language (W.T.N.I.D.) Vols. I, II, III. Chicago, London, 2015. - 1345 p;
26. http://filolingvia.com/publ/24-1-0-3018 // Электронный ресурс, дата обращения (26.03.2019);
27. http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=5055&p_page=2 // Электронный ресурс, дата обращения (26.03.2019);
28. http://www.classes.ru/grammar/174.Akhmanova/source/worddocuments/_51.htm // Электронный ресурс, дата обращения (26.03.2019);
29. http://www.rusnauka.com/CCN/Philologia/3_starostina.doc.htm// Электронный ресурс, дата обращения (26.03.2019);
30. http://bse.sci-lib.com/article087980.html // Электронный ресурс, дата обращения (26.03.2019).