Файл: Профессиональный стресс в управленческой деятельности (Понятие профессионального стресса и общие закономерности его проявления).pdf

ВУЗ: Не указан

Категория: Курсовая работа

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 13.05.2023

Просмотров: 702

Скачиваний: 11

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. Теоретико-методологические особенности возникновения профессионального стресса в управленческой деятельности

1.1 Понятие профессионального стресса и общие закономерности его проявления

1.2 Возникновение профессионального стресса в управленческой деятельности

1.3 Особенности профессионального стресса среди сотрудников МЧС

2. Эмпирическое исследование переживания профессионального стресса в управленческой деятельности на примере Главного управления МЧС России по Свердловской области

2.1 Организация и обоснование методов исследования

2.2 Результаты исследования

3. Рекомендации по итогам проведенного исследования

3.1 Общие рекомендации по профилактике возникновения профессионального стресса в управленческой деятельности

3.2 Программа профилактики возникновения профессионального стресса в управленческой деятельности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список использованных источников

Так, например, исследователи приводят следующую статистику: после дежурств с тушениями пожаров работоспособность сотрудников снижается на 70–76 %; показатели оценки усталости после дежурств, в ходе которых сотрудники участвовали в тушении пожаров, находятся в пределах 55–67 отн. ед., что отвечает пятой и шестой категории тяжести труда [8, с. 355].

В целом параметры динамики работоспособности и степени усталости руководства и личного состава с учетом профессиональных особенностей оперативно-служебной деятельности показывают, что по критериям нагрузки деятельность сотрудников Министерства чрезвычайных ситуаций можно квалифицировать как соответствующую категориям тяжелого и очень тяжелого труда.

Проведенный обзор исследований показывает, что деятельность современного руководителя характеризуется чрезвычайно высоким нервно-психическим и физическим напряжением, изобилует специфичными стресс-факторами и различными реакциями, зависящими от индивидуальной резистентности к стрессу.

2. Эмпирическое исследование переживания профессионального стресса в управленческой деятельности на примере Главного управления МЧС России по Свердловской области

2.1 Организация и обоснование методов исследования

В исследовании приняли участие 30 человек мужского пола из числа управляющего состава Главного управления МЧС России по Свердловской области, в возрасте 25-35 лет.

Были использованы следующие методики:

1. Тест на стресс и депрессию. 8-факторный личностный опросник Ч.Д. Спилбергера, в адаптации О. Радюка.

Опросник Спилбергера был разработан для первичного выявления стресса и депрессии, а также для оценки ситуативной (в данный момент) и личностной (обычно) тревожности.

Тест Спилбергера позволяет оценить уровень нервного напряжения и, в частности, уровень эмоционального стресса. Оцениваются значения четырёх основных эмоциональных состояний в данный момент и обычно (любознательности, тревоги, агрессии и депрессии)  В сумме получается  8 шкал.


Автор теста – Ч.Д. Спилбергер, автор адаптации – О.М.Радюк. Высокий уровень тревоги и агрессии говорит о наличии стресса, высокий уровень любознательности - об отсутствии стресса и депрессии. Методика Спилбергера многократно подтвердил свою достоверность и широко используется специалистами. 

Данная методика состоит из 80 вопросов и позволяет оценить выраженность стресса по трем осям (тревога, агрессия, депрессия), и 8 параметров: интерес, тревогу, агрессию, депрессию, любознательность, тревожность, агрессивность и депрессивность.

Интерес (эмоциональное состояние во время тестирования) и любознательность (как черта характера) характеризуют «нормальное» состояние, устойчивость человека к стрессу. Тревога, агрессия и депрессия характеризуют выраженность стресса на момент обследования. Тревожность, агрессивность и депрессивность характеризуют уровень стресса в целом (приложение 1).

2. Методика «Анализ семейной тревоги» - представляет собой самоопросник, предназначенный для измерения личной тревоги члена семьи. Методика разработана Э.Г. Эйдемиллером и В. Юстицкисом. Опросник состоит из 21 пункта-утверждения, группирующихся в три шкалы: «Вина», «Тревожность» и «Напряженность» (приложение 2).

Цель применения методики – изучение общего фона переживаний индивида, связанного с его позицией в семье, с тем, как он воспринимает себя в семье. «Семейная тревога» - состояние одного или нескольких членов семьи, нередко плохо осознаваемые и трудно локализуемые.

Признаками тревоги являются сомнения, страхи, опасения, касающиеся семьи - здоровья ее членов, их отлучек, поздних возвращений, конфликтов, стычек. В основе «семейной тревоги» лежит плохо осознаваемая неуверенность человека в каком-то важном аспекте семейной жизни. Это может быть неуверенность в чувствах другого супруга, в себе. Подобные переживания, противоречащие представление о себе, вытесняются, что может проявиться в семейных отношениях в виде тревоги.

Важным составляющим «семейной тревоги» являются ощущения беспомощности и неспособности вмешиваться в ход событий в семье, направить его в нужное русло. Человек с семейно-обусловленной тревогой не ощущает себя значимым действующим лицом в семье, в независимости от того, какую позицию он в ней занимает и насколько активную роль играет в действительности.

Исследуемые параметры:

  • семейная вина члена семьи - неадекватное ощущение индивидом ответственности за все отрицательное, что происходит в семье;
  • семейная тревожность члена семьи - ощущение, что ситуация в семье не зависит от собственных усилий обследуемого;
  • семейная напряженность - ощущение, что выполнение семейных обязанностей представляет собой непосильную задачу для индивида.

Используемый материал: текст опросника, бланк для заполнения (приведен в приложении), карандаш.

Процедура проведения. Исследуемому предлагается опросник (инструкция приведена в начале текста опросника) и бланк, на котором исследуемый самостоятельно отмечает свои ответы. В последней свободной колонке экспериментатор проставляет сумму ответов «Да» по каждой строке.

2.2 Результаты исследования

Результаты, полученные при проведении теста на стресс и депрессию, занесены в таблицу 1, и рассчитаны средние показатели по группе.

Таблица 1

Результаты теста на стресс и депрессию Ч.Д. Спилбергера

Интенсивность любознательности (Интерес)

Интенсивность агрессии (Агрессия)

Интенсивность тревоги (Тревога)

Интенсивность депрессии (Депрессия)

Частота любознательности (Любознательность)

Частота агрессии (Агрессивность)

Частота тревоги (Тревожность)

Частота депрессии (Депрессивность)

Уровень стресса (агрессия+тревога+депрессия)

1

13

24

25

25

27

16

15

16

57

2

28

12

18

13

32

13

19

16

34

3

25

14

18

15

29

15

14

13

37

4

13

21

22

18

27

15

16

14

49

5

28

13

18

15

31

14

20

17

36

6

11

28

30

27

28

17

15

18

67

7

26

15

16

13

29

17

17

17

35

8

29

15

16

14

29

18

17

14

36

9

27

10

20

16

31

17

21

17

35

10

27

14

16

13

28

18

15

13

34

11

26

12

18

13

31

15

19

15

34

12

13

23

23

26

29

18

15

17

55

13

26

14

18

12

30

17

18

14

36

14

27

13

20

11

31

17

18

14

37

15

25

14

17

14

30

16

17

18

36

16

16

22

24

23

30

15

14

15

54

17

27

13

17

13

29

14

15

14

34


Продолжение таблицы 1

Интенсивность любознательности (Интерес)

Интенсивность агрессии (Агрессия)

Интенсивность тревоги (Тревога)

Интенсивность депрессии (Депрессия)

Частота любознательности (Любознательность)

Частота агрессии (Агрессивность)

Частота тревоги (Тревожность)

Частота депрессии (Депрессивность)

Уровень стресса (агрессия+тревога+депрессия)

18

26

15

18

13

28

18

15

13

37

19

27

10

20

16

31

17

21

17

35

20

24

14

16

14

29

18

16

17

35

21

18

20

21

22

31

14

13

14

48

22

27

11

16

15

30

14

18

15

32

23

27

12

20

13

30

15

17

15

36

24

28

11

19

12

32

14

22

14

34

25

15

24

25

21

29

16

14

14

56

26

28

10

19

16

32

13

21

17

34

27

25

13

17

14

29

15

16

18

35

28

25

11

18

13

31

14

21

17

33

29

23

18

24

20

28

20

22

17

49

30

26

12

18

13

30

16

18

16

34

Ср.знач.

23,5

15,3

19,6

16,1

29,7

15,9

17,3

15,5

40,1


В соответствии с нормативными показателями значения шкал относящихся к первой части теста, то есть состояние в данный момент, должны быть ниже, чем значения, относящиеся ко второй части - обычное состояние.

По рисунку 1 можно увидеть, что на момент обследования, то есть во время несения службы, к нормативным снижениям относятся шкалы «интенсивность любознательности» и «интенсивность агрессии», в то время как значения шкал интенсивности тревоги и депрессии повышены, что говорит о наличии у сотрудников стрессирующих факторов в данный момент.

Рисунок 1- Выраженность средних значений шкал теста на стресс и депрессию по группе в целом

Результаты теста «Анализ семейной тревоги» представлены в таблице 2.

Таблица 2 - Результаты теста «Анализ семейной тревоги»

1. Субшкала В – вина (семейная вина члена семьи)

2. Субшкала Т – тревожность (семейная тревожность члена семьи)

3. Субшкала Н – напряженность (семейная напряженность)

4. Общий уровень семейной тревожности:

1

4

6

7

17

2

3

2

4

9

3

2

1

4

7

4

3

5

6

14

5

4

2

3

9

6

1

5

6

12

7

3

1

3

7

8

2

2

3

7

9

2

2

2

6

10

0

1

2

3

Продолжение таблицы 2

1. Субшкала В – вина (семейная вина члена семьи)

2. Субшкала Т – тревожность (семейная тревожность члена семьи)

3. Субшкала Н – напряженность (семейная напряженность)

4. Общий уровень семейной тревожности:

11

1

1

1

3

12

2

5

6

13

13

2

1

0

3

14

0

1

1

2

15

0

1

0

1

16

3

4

6

13

17

0

0

0

0

18

0

0

0

0

19

0

0

1

1

20

0

0

0

0

21

4

4

5

13

22

0

0

0

0

23

0

0

0

0

24

0

0

0

0

25

2

4

5

11

26

0

0

0

0

27

0

0

0

0

28

0

0

0

0

29

0

0

0

0

30

0

0

0

0

Ср.значение

38

48

65

151

в %

25,17

31,79

43,05

100