Файл: Воспитание толерантности младших школьников ( во внеурочной деятельности).pdf

Разработанный комплекс внеурочных мероприятий планируется проводить с экспериментальной группой (2 «Б» класс), с периодичностью один раз в неделю по средам, во внеурочное время, на протяжении шести месяцев и в общей сложности составит 24 часа.

После реализации данного комплекса следует провести повторную диагностику уровня толерантности данной группы младших школьников с целью определения динамики и эффективности разработанного комплекса внеурочных мероприятий.

Заключение

В результате теоретического обзора литературы было определено, что толерантность является многоаспектным понятием, изучаемым с позиций различных подходов. В настоящее время большинством исследователей толерантность определяется, как терпимость к чужому мнению, взглядам, поведению, культуре, национальности, то есть это проявление терпимости, понимания и уважения к личности другого человека независимо от каких-либо отличий.

Наиболее благоприятным условием для формирования толерантного поведения младших школьников является внеурочная деятельность.

Под «внеурочной деятельностью» нами понимается образовательный процесс, формы которого, отличаются от классно-урочной системы, и направлены на достижение планируемых результатов освоения как основной образовательной программы среднего образования, так и дополнительных направлений образования и воспитания школьников.

Для проведения экспериментального исследования был подобран диагностический комплекс с целью определения актуального уровня развития толерантности у младших школьников:

1. Методика «Диагностика толерантного поведения. Незаконченные предложения» У.А. Кухаревой.

Цель – выявить общий уровень сформированности толерантности на основе компонентов: когнитивного, эмоционального и поведенческого.

2. Модифицированная методика « Кинотеатр».

Цель – выявление отношения учащихся к непосредственной пространственной близости людей разных социальных групп.

3. «Анкета самооценки навыков толерантного поведения младших школьников» Батрак Я.А.

Цель методики – исследование уровня самооценки навыков толерантного поведения детей младшего школьного возраста.

Итоговые результаты экспериментального исследования по изучению уровня сформированности толерантности у младших школьников показали, что для большинства детей младшего школьного возраста характерен средний уровень развития толерантности. Таким образом, требуется проведение определенной работы по воспитанию толерантности младших школьников. Для этого был разработан комплекс внеурочной деятельности, цель которого состояла в воспитании навыков толерантного поведения младших школьников во внеурочной деятельности.

Разработанный комплекс включает в себя 16 внеурочных мероприятий, которые планируется проводить с периодичностью один раз в неделю по средам, во внеурочное время, на протяжении шести месяцев и в общей сложности составит 24 часа.

После реализации данного комплекса следует провести повторную диагностику уровня толерантности данной группы младших школьников с целью определения динамики и эффективности разработанного комплекса внеурочных мероприятий.

Список использованной литературы

1. Артемьева В.А. Анализ понятия «толерантность» в современной научной литературе / В.А. Артемьева, М.В. Данилова // Молодой ученый. – 2015. – № 2. – С. 471-474.
2. Баранова О.И. Система работы учителя начальных классов по воспитанию толерантности младших школьников / О.И. Баранова, И.А. Десятниченко // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2016. – Т. 8. – № 2-2. – С. 128-133.
3. Безюлева Г.В. Толерантность в педагогике / Г.В. Безюлева, Г.М. Шеламова. – М.: Издательский центр АПО, 2012. – 92 с.
4. Безрукова В.С. Педагогика: Учебное пособие / В.С. Безрукова. – Рн/Д.: Феникс, 2013. – 381 с.
5. Ганаева Е.Э. Психолого-педагогическое понимание сущности толерантности / Е.Э. Ганаева // Педагогика высшей школы. – 2016. – № 1. – С. 25-27.
6. Гуревич П.С. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / П.С. Гуревич. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 479 с.
7. Дмитриева Л.Д. Формирование толерантности у младшего школьника на уроках чтения как средство воспитания / Л.Д. Дмитриева // Научные дискуссии. – 2015. – Т. 2. – С. 57-67.
8. Князева В.В. Педагогика / В.В. Князева. – М.: Вузовская книга, 2016. – 872 с.
9. Кулумбегова Л.А. Воспитание толерантности у младших школьников посредством игровой деятельности / Л.А. Кулумбегова // Современные технологии в образовании. – 2014. – № 2. – С. 6-11.
10. Маджуга И.В. Формирование толерантности младших школьников в процессе учебной и внеурочной деятельности / И.В. Маджуга // Наука и образование: новое время. – 2016. – № 1 (12). – С. 213-216
11. Мазаева Л.Ю. Воспитание толерантности у младших школьников / Л.Ю. Мазаева, М.Б. Исаева // Образование и наука в современных условиях. – 2015. – № 4 (5). – С. 151-153.
12. Мусс Г.Н. О проблеме толерантности младшего школьника / Г.Н. Мусс // Новая наука: проблемы и перспективы. – 2016. – № 121-2. – С. 101-103.
13. Неводова Д.П. О духовно-нравственном воспитании младших школьников в процессе организации внеурочной деятельности / Д.П. Неводова // Молодой ученый. – 2016. – № 8.7. – С. 25-27.
14. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» [Электронный ресурс] // «Гарант» Информационно-правовое обеспечение. – Режим доступа - URL: http://base.garant.ru/197127/, свободный.
15. Сакердонова А.С. Воспитание толерантности младших школьников во внеурочной деятельности в поликультурной среде / А.С. Сакердонова // Успехи современной науки и образования. – 2016. – Т. 1. № 11. – С. 31-34.
16. Сбитнева Е.С. К вопросу о воспитании толерантности у младших школьников во внеурочной деятельности / Е.С. Сбитнева, И.А. Голышева // Актуальные вопросы современной педагогики: Материалы VIII Междунар. Науч. Конф. (г. Самара, март 2016 г.). – Самара: ООО «Издательство АСГАРД», 2016. – С. 198-201.
17. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика: Учебник. Академический курс / Л.Д. Столяренко, В.Е. Столяренко. – Люберцы: Юрайт, 2015. – 509 с.
18. Ширванян А.Э. Педагогика толерантности для учителя: Учебно-методическое пособие / А.Э. Ширванян. – Ставрополь: Бюро новостей, 2013. – 158 с.
19. Ширванян А.Э. Педагогический аспект воспитания толерантности младших школьников / А.Э. Ширванян // Вестник научных конференций. – 2016. – № 5-4 (9). – С. 317-320.