Файл: Игра как средство нравственного воспитания младших школьников (Сущность и природа нравственности).pdf

игровой сорокин деятельности. Был уроков изучен будет опыт упрочение современных ученых педагогов учитывать по

использованию сделать игр много с младшим поступки школьникам основе с целью детского повышения

нравственной детей воспитанности.

Так действий же была отношение проведена случае практическая ситуаций работа, развития результаты поэтому которой

доказывают, исчезает что начала использование сплочению игры личности повышают играх эффективность

нравственного задач воспитания методом младших возраста школьников.

Игра вместо помогает народное не только первый систематизировать разделить нравственные подлинно представления

детей. Но однако и способствует системы осознанному основными выбору взятой способов подвижные и форм

нравственного хотят поведения.

Таким качеств образом, родителей задачи, детей исследования действий решены, внутри цель возникшие достигнута, учебному гипотеза мотив о

том, мудрые что целью систематическое педагог и целенаправленное понимая проведение должен игр подхода повысят

эффективность освоении нравственного только воспитания форме младшего методом школьника –

подтверждена.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Аникeeва растущего Н.П. Главное шведова о воспитании следят детей игровой Спб.: сознание Питер-Пресс.2016 128с

2. Бабаян понимая А.В. О мыслить нравственности условиям и нравственном символы воспитании // Педагогика. -

2005 .- №2 .– С. 67-68

3. Беляева детей Е. В. Формирование через нравственной диалог культуры добро младших

школьников фребелю в практической правилами деятельности очередь педагога // Обучение задач и

воспитание: младшим методики научатся и практика. 2012. №1. С.151-155.

4.Берн учебный Э. Игры, учителя в которые общения играют верно люди. М. 2009

5.Богуславская также З. М. , Смирнова систему Е. О. Развивающие самому игры ребенка для тенденций детей

младшего учащихся школьного выполнила возраста. М.: давыдова Просвещение. 2009.

6. Боликова болee Л.Ю., обиду СильноваЮ.А. Формирование следующие духовно-нравственных

установок ситуаций у младших имеющee школьников // Известия ребенка ВУЗов. Поволжский которые регион.

Гуманитарные отмечал науки. 2015. Т. 34.№ 2.С. 121-126.

7. Величко требуется О.Ю. Методы может стимулирования развития нравственного обширно развития учащимися младших

школьников // Начальная исполнять школа.2010. Т.4. № 7. С. 97-100.

8. Волкова условиям Н.А., селевко Слизкова растущего Е.В. Сказкотерапия другими как волевые фактор доступной нравственного

развития правил младших процессе школьников // Концепт. 2014. № 2.С. 34-36.

9.Выготский, школьная Л. С. Воображение условиями и творчество отношения в детском мораль возрасте. Психол.

очерк: сказать Кн. для школе учителя. – 3-е модели изд. [Текст] / Л.С. Выготский. М.:

Просвещение, 2007. – 94 с.

10. Выготский гросс Л.С. Психологическое таким значение нормах игры // Выготский эксперты Л.С.

Педагогическая школой психология / Под обозначал ред. В.В. Давыдова. М.: случае Педагогика-Пресс,

1996. 536 с.

11.Газман оуэна О.С. Харитонова развития Н.Е. В поведения школу через с игрой. Москва, 1991.

12.Данилюк сорокин А.Я., учете Кондаков имeeт А.М., теории Тишков гросс В.А. Концепция стоит духовно

нравственного учителя развития управляя и воспитания природе личности добру гражданина исполнять России большой в

сфере чтобы общего корнем образования. -2010.

13.Даль легкой В.И. Толковый чувства словарь только живого учитель велико смены русского отношений языка. - М.: 2005, географии т.

14.Ермолаева методы М.Г. Игра символы в образовательном узнают процессе: оуэна Методическое обширными пособие/

М.Г. Ермолаева. – 2-е детей изд., возникшие доп. – СПб. СПб методы АППО, 2005. – 112 с.

15.Калюжный народное А.А. Роль другого учителя чужую в нравственном настоящee воспитании процессе школьников.

Алма-Ата, 1998. - 277 с.

16.Кугунурова А. А., Товарищева Ф. Д. Учение Яна Амоса Коменского о

нравственном воспитании // Научно-методический электронный журнал

«Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 283–286.

17.Лагодина Е.Н. Проблемы нравственного воспитания детей в России. - М.:

Просвещение, 2006.

18.Макаренко А.С. проблемы школьного советского воспитания / А.С.

Макаренко- м.: Просвещение, 1976.

19.Менджрицкая Д. В. Воспитание детей в игре. М., 1991

20.Минскин Е.М. От игры к знаниям: Развивающие и познавательные игры

младших школьников. Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1982. 192с.

21.Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю.

Шведова. - М.: Азбуковник, 2000. - 940 с.

22.Педагогический энциклопедический словарь / под ред. Б.М. Бим-Бад. М.:

Большая Рос. энцикл., 2009. 527 с.

23.Рожков М.И. Теория и методика воспитания. / М.И. Рожков –

М..Владоспресс, 2004.

24.Сандабкина Т. Б. Некоторые аспекты воспитания нравственной сферы