Добавлен: 14.05.2023
Просмотров: 4326
Скачиваний: 66
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования обусловлена тем, что условия жизни (социальные, экономические, политические) предъявляют разные требования к адаптивным ресурсам женщины, как субъекта жизнедеятельности. В психологии идет интенсивный поиск конструктов, характеризующих способность личности быть устойчивой к многочисленным жизненным трудностям, сохранять психологическое здоровье, успешно развиваться, адаптируясь как к социальным, так и к личностным трансформациям. Один из таких конструктов является понятие «совладающее поведение». Несмотря на большое число исследований, проведенных в области совладания, дискуссионным и наиболее сложным остается вопрос о его различных стратегиях, которые представляют собой важнейшие формы адаптационных процессов. При преодолении сложных жизненных ситуаций человек использует большой арсенал активных (копинг–стратегий) и пассивных стратегий – защитные механизм [13].
Проблеме совладающего поведения посвящены работы многих отечественных и зарубежных психологов (Л. И. Анцыферова, К. Муздыбаев, С. К. Нартова-Бочавер, Т. Л. Крюкова, С. Фолкман, Р. С. Лазарус, П. Тойтс, А. Биллинг и др.). Совладающее поведение, или «копинг» рассматривается, как индивидуальный способ взаимодействия личности с трудной, стрессовой, кризисной, неопределенной ситуацией [13].
В связи с этим была сформулирована тема и цель нашего исследования.
Цель: изучить различия в структуре психологических защит их напряженности у женщин, работающих в сфере обслуживания.
Объект исследования: структура психологической защиты личности.
Предмет исследования: структурные особенности защитных механизмов личности.
Гипотеза: существуют различия в структуре психологического поведения их напряженности у женщин в разной профессиональной занятости.
В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи:
– на основе анализа научной литературы получить подтверждение о неизбежности формирования структур психологических защит личности женщин;
– изучить структуру психологической защиты личности работающих женщин;
– выявить различия в структуре психологической защиты личности воспитателей дошкольных учреждений и менеджеров продаж услуг связи населению.
Методологической основой исследования явилось: принцип развития, принцип деятельного подхода.
Теоретической основой данного исследования являются научные работы отечественных и зарубежных психологов (Б. Карвасарский, Е. Чехлатый, А. Фрейд, Ф. Березин), теста–опросника механизмов психологической защиты «индекс жизненного стиля», «life style index» (LSI) (Р. Плутчик, Г. Келлерман, Х. Р. Конте, адаптация Е.С.Романова, Л.Р. Гребенников); проективные графические методики.
База и методы исследования: исследование проводилось на базе дошкольного образовательного учреждения ДОУ № 5 и ЗАО «Ростелеком». В исследовании принимали 24 женщины в возрасте от 30 до 50 лет. Исследование проводилось с использованием следующих методов: метод теоретического анализа, метод тестирования по методике теста-опросника «индекс жизненного стиля LSI», (Р. Плутчик, Г. Келлерман, Х.Р. Конте, адаптация Е.С.Романова, Л.Р. Гребенников); проективные графические методики: «Человек», «Человек под дождем».
Достоверность выводов обеспечивалась: использованием надежных, валидных психодиагностических методик, метода статистического анализа экспериментальных данных – критерий Фишера.
Научная новизна данной работы заключается в попытке рассмотрения взаимосвязи психологического поведения и профессиональной занятости женщин. Дать оценку эффективности стратегий и моделей «копинг-поведения».
Практическая значимость работы заключается в том, что предложенная интерпретации рисунков и полученные результаты применимы в профориентации при выборе профессии молодыми специалистами, а также в качестве вспомогательного средства в работе психолога.
Структура курсовой работы: данная работа состоит из введения, двух основных глав с выводами, заключения, списка литературы, включающая 32 источников. Работа содержит три рисунка, одиннадцать таблиц и приложения. Общий объём работы 56 страницы.
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ ЛИЧНОСТИ
1.1. Психологические механизмы защиты личности
Среди современных исследователей нет единства мнений по этому вопросу. А. Фрейдом описано пятнадцать механизмов [10]. В словаре-справочнике по психиатрии, опубликованном в 1975 г. Американской психиатрической ассоциацией - двадцать три. Обобщив список всего лишь двух классификаций [19], JI. И. Вассерман с соавторами [14] в качестве примера приводят список из тридцати четырех механизмов психологической защиты. Это вытеснение, отрицание, перемещение, обратное чувство, подавление (первичное и вторичное), идентификация с агрессором, аскетизм, интеллектуализация, изоляция аффекта, регрессия, сублимация, расщепление, проекция, проективная идентификация, всемогущество, девалюация (обесценивание), примитивная идеализация, реактивное образование (реверсия или формирование реакции), замещение или субституция (компенсация или сублимация), смещение, интроекция, уничтожение, идеализация, сновидение, рационализация, отчуждение, катарсис, творчество, инсценированные реакции, фантазирование, заговаривание, аутоагрессия.
Большой вклад в изучение психологической защиты и разработку методов ее тестирования (то есть измерения вклада каждого механизма в репертуар защиты данного человека) внес Р. Плутчик. Его основная идея заключается в том, что механизмы психологической защиты являются производными эмоций, а эмоции определяются как базисные средства адаптации. В рамках своей психоэволюционной теории эмоций он связывает, что механизмы психологической защиты направлены на их регулирование и контроль. Он выделяет восемь защитных механизмов, выстроив их по шкале примитивности – зрелости, а также в зависимости от периодов их формирования в онтогенезе, и также связывает их с когнитивными процессами: отрицание; вытеснение; регрессия; компенсация; проекция; замещение; интеллектуализация; реактивные образования [7].
Роберт Плутчик выделяет восемь базисных адаптивных реакций (инкорпорация, отвержение, протекция, разрушение, воспроизводство, реинтеграция, ориентация, исследование), которые, с его точки зрения, выступают как прототипы восьми базисных эмоций (страх, гнев, радость, печаль, принятие, отвращение, ожидание, удивление). Кроме того, он обратил внимание на то, что защитные механизмы характеризуются противоположностью (биполярностью) в той мере, в какой полярно лежащие в их основе эмоции (радость – печаль, страх – гнев, принятие – отвращение, ожидание – удивление). Таким образом, восемь базисных механизмов он сводит к четырем парам: реактивное образование – компенсация, подавление– замещение, отрицание – проекция, интеллектуализация – регрессия. Поскольку защитные механизмы являются производными эмоций, то они, по аналогии с эмоциями, классифицируются на базовые (отрицание, вытеснение, регрессия, компенсация, проекция, замещение, интеллектуализация, реактивное образование) и вторичные (к их числу относятся все остальные).
Определив зависимость проявления тех или иных механизмов защиты от этапа возрастного развития личности, особенностей конкретных когнитивных процессов и гипотетическую шкалу примитивности-зрелости отдельных защитных механизмов, Роберт Плутчик [11] выстроил их последовательность, которая, в порядке возрастания зрелости, выглядит так. В числе первых возникают механизмы, связанные с перцептивными процессами. Именно процессы ощущения, восприятия и внимания несут ответственность за защиты, связанные с неведением, непониманием информации (перцептивные защиты). К этой группе относятся отрицание и регрессия, а также их аналоги. Они выступают как наиболее примитивные и характеризуют «злоупотребляющую» ими личность как эмоционально и личностно менее зрелую. Затем возникают защиты, связанные с процессами памяти, а именно с забыванием информации (вытеснение и подавление). Самыми последними, по мере развития процессов мышления и воображения, формируются и наиболее сложные и зрелые виды защит, связанные с переработкой и переоценкой информации (рационализация).
Психоэволюционная теория эмоций Роберта Плутчика и структурная теория личности Генри Келлермана предлагают специфическую сеть взаимосвязей между различными уровнями личности: уровнем эмоций, защитой и диспозицией (наследственные предрасположенности к психическим заболеваниям). В теории Келлермана пересекаются психоаналитические и социобиологические концепции, которые отражены в следующих положениях о взаимосвязи защитных механизмов и эмоций [23]. Определенные механизмы защиты предназначены для регуляции определенных эмоций. Существуют восемь основных механизмов защиты, которые взаимодействуют с восемью основными эмоциями. Восемь основных механизмов защиты проявляют качества и полярности, и схожести. Существуют механизмы защиты другого типа, участвующие главным образом в формировании черт характера (так называемые идентификационные защиты). Основные диагностические типы образованы характерными для них стилями защиты, личность может пользоваться любой комбинацией механизмов защиты, все защиты в своей основе имеют механизм подавления, который первоначально возник для того, чтобы победить чувство страха [9].
Преобладание у человека какого–либо защитного механизма может привести к развитию определенных черт и акцентуаций характера. И наоборот, люди с определенными свойствами склонны доверять конкретным защитам. Определенный механизм защиты как средство искажения реальности может характеризовать серьезные личностные расстройства и нарушения [10].
Наиболее распространенные и важные механизмы психологической защиты могут быть представлены в виде нескольких групп. Первую группу составляют защитные механизмы, которые объединяет отсутствие переработки содержания того, что подвергается вытеснению, подавлению, блокированию или отрицанию.
1. Отрицание – это стремление избежать новой информации, не совместимой со сложившимися положительными представлениями о себе, снижение тревоги достигается путем изменения восприятия внешней среды. Внимание блокируется на стадии восприятия. Информация, противоречащая установкам личности, не принимается. Защита проявляется в игнорировании потенциально тревожной информации, уклонении от нее. Чаще других механизмов защит отрицание используется внушаемыми личностями и нередко преобладает при соматических заболеваниях. При этом, отвергая определенные аспекты действительности, человек всеми силами сопротивляется лечению [9, 11].
Отрицание рассматривается, как отказ признавать травмирующую реальность, как прием самосохранения, выстраивающий психологический барьер на пути разрушительного проникновения трагедии во внутренний мир человека, в его ценностно–смысловую систему. Оно позволяет человеку перерабатывать трагические ситуации постепенно, поэтапно. Избегание может возникнуть, как естественный способ удалиться от стресса (наказания) и его источника (родителей). Дети, чье поведение удалось изменить сильными физическими наказаниями, с большой долей вероятности будут склонны к бессознательному отрицанию тех норм, которые им пытались привить таким образом [9, 11].
Примитивное отрицание – один из главных механизмов подавления страха, с помощью которого опасность как бы отодвигается и прекращает свое существование. Оно чаще всего наблюдается у людей пассивных, инертных, бездеятельных [10].
2. Вытеснение связано с избеганием внутреннего конфликта путем активного выключения из сознания не информации о случившемся в целом, а только истинного, но неприемлемого мотива своего поведения. Можно сказать, что неосознанным остается глобальный смысл вполне осознаваемых действий, поступков и переживаний. Вытеснение выполняет свою защитную функцию, не допуская в сознание желаний, идущих в разрез с нравственными ценностями, и тем самым обеспечивает приличие и благоразумие. Оно направлено на то, что раньше было осознано, хотя бы частично, а запрещенным стало вторично, и поэтому удерживается в памяти. В дальнейшем этому вытесненному побуждению не позволяется проникать в область сознания в качестве причины данного поступка. Исключение мотива переживания из сознания равносильно его забыванию. Причина подобного забывания – намерение избежать дискомфорта, которое вызывается данным воспоминанием [10, 11].
3. При подавлении, как и при вытеснении, защита проявляется в блокировании неприятной, нежелательной информации, но эта блокировка осуществляется либо при ее переводе из воспринимающей системы в память, либо при выводе из памяти в сознание. Подавление вступает в действие лишь тогда, когда тенденция нежелательного действия достигает определенной силы. В этих условиях соответствующие следы снабжаются как бы специальными метками, которые и затрудняют последующее произвольное воспоминание события в целом блокируют их, в то же время, информация, маркированная таким образом, в памяти сохраняется. При подавлении страх блокируется путем забывания реального стимула и обстоятельств, связанных с ним по ассоциации. Обычно подавление проявляется при сдерживании эмоции страха и преодолении зависимости от агрессора [11].
4. Рационализация – это защита, связанная с осознанием и использованием в мышлении только той части воспринимаемой информации, благодаря которой собственное поведение предстает как хорошо контролируемое и не противоречащее объективным обстоятельствам. Инициировать рационализацию может ситуация фрустрации – ситуация блокировки актуальной потребности, ситуация преграды на пути к исполнению желания. Прототипом такой ситуации является знаменитая басня «Лиса и виноград». Не имея возможности достать столь желаемый виноград, лиса в конце концов понимает бесплодность своих попыток и начинает словесно «заговаривать» свою нереализованную потребность: виноград зелен и вообще вреден, да и хочу ли я его?! Задача такого рода рационализации – обесценивание цели, привлекательной для индивида, которой он, однако, не может достичь, и он понимает или начинает понимать, что не достигнет ее, или же достижение цели требует слишком больших усилий [9, 10].