Файл: Анализ методов исследования ценностных ориентаций личности.pdf

Оригинальная методика в ее окончательном варианте представляет собой набор из 20 шкал, каждая из которых сформулирована как собой утверждение с раздваивающимся окончанием: два противоположных варианта окончания задают полюса оценочной шкалы, между которыми возможны семь градаций предпочтения^[8]. Испытуемым предлагается выбрать наиболее подходящую из семи градаций и подчеркнуть или обвести соответствующую цифру (от 1 до 7).

Последняя русскоязычная версия теста осмысленности жизни (ОЖ) была разработана и адаптирована Д.А. Леонтьевым (факультет психологии МГУ) в 1986—88 гг. Методика была видоизменена по следующим трем параметрам: были изменены и упрощены формулировки ряда пунктов с сохранением общего их смысла; вместо общего начала предложения с двумя вариантами окончания формулировалась пара целостных альтернативных предложений с одинаковым началом; асимметричная шкала градации ответа от 1 до 7 была заменена симметричной шкалой — 3 2 1 0 1 2 3. Последнее было сделано с целью уменьшения «прозрачности » методики и устранения позиционных эффектов, хотя процедура подсчета суммарного балла при этом несколько усложнилась. Параллельно была переведена на русский язык и шкала поиска смысложизненных целей. Единственное изменение по сравнению с оригинальной версией методики заключалась в том, что семиступенчатый квантификатор был заменен пятиступенчатым («никогда — редко — иногда — часто — постоянно»), поскольку в русском языке не удалось подобрать адекватного набора из семи частотных обозначений.^[9]

И еще одной известной и часто используемой отечественной методикой является Опросник терминальных ценностей (ОТеЦ). Он был предложен И.Г. Сениным в 1991 г. и основан на теории о структуре ценностей М. Рокича. И.Г. Сенин предлагает рассматривать жизненные (терминальные) ценности в различных сферах жизнедеятельности: профессиональной, обучения и образования, семейной, общественной и сфере увлечений.

В методике ОТеЦ использованы следующие терминальные ценности: собственный престиж, высокое материальное положение, креативность, активные социальные контакты, развитие себя, достижения, духовное удовлетворение, сохранение собственной индивидуальности.^[10]

В 2000 году И.Г. Сениным была защищена диссертация, в которой «Опросник терминальных ценностей» подвергался тщательному психометрическому анализу, ряд его пунктов был пересмотрен.^[11]

Методика «Терминальные ценности» И.Г. Сенина позволяет исследовать ценностные ориентации респондента по 13 шкалам. Первые 8 шкал позволяют измерить значимость для респондента восьми терминальных ценностей. Последние 5 шкал позволяют измерить значимость для респондента пяти сфер человеческой деятельности.^[12]

• Шкала № 1 «Собственный престиж» – завоевание признания в обществе путем следования общепринятым социальным требованиям.
• Шкала № 2 «Высокое материальное положение» – обращение к материальному благополучию как к главному смыслу существования.
• Шкала № 3 «Креативность» – реализация своих творческих возможностей, стремление изменять окружающую действительность.
• Шкала № 4 «Активные социальные контакты» – установление благоприятных отношений в различных сферах социального взаимодействия, расширение своих межличностных связей.
• Шкала № 5 «Развитие себя» – познание своих индивидуальных особенностей, постоянное развитие своих способностей и других личностных характеристик.
• Шкала № 6 «Достижения» – постановка и решение определенных жизненных задач.
• Шкала № 7 «Духовное удовлетворение» – руководство морально-нравственными принципами, преобладание духовных потребностей над материальными.
• Шкала № 8 «Сохранение собственной индивидуальности» – преобладание собственных мнений, взглядов, убеждений над общепринятыми, защита своей неповторимости и независимости.
• Шкала № 9 «Профессиональная сфера».
• Шкала № 10 «Обучение и образование».
• Шкала № 11 «Семейная жизнь».
• Шкала № 12 «Общественная жизнь».
• Шкала № 13 «Увлечения».

Резюмируя, можно сказать, что ценностные ориентации - это внутреннее отношение человека к объективным ценностям. Они выполняют мотивационную функцию и реализуются через деятельность, являясь ее системообразующим и смыслообразующим фактором. Для изучения сферы ценностных ориентаций личности применяются тестовые методики.

Глава 2. Практическое применение методик изучения ценностных ориентаций

2.1 Программа исследования методик диагностики ценностных ориентаций

Объект исследования - ценностные ориентации личности.

Предмет - методы изучения ценностных ориентаций.

Гипотеза состоит в том, исследуемые методики не взаимозаменяемы.

Выборку составили 10 студентов 2 курса и 15 студентов 1 курса факультета психологии МФПУ «Университет», юноши и девушки в возрасте от 17 до 22 лет. Общее количество испытуемых - 25 человек (N=25). Выбор обоснован тем, что профессия психолога связана с работой непосредственно с людьми, и изучение ценностных ориентаций будущих психологов, работников помогающей профессии, вызывает большой интерес.

Распределение отличается от нормального, поэтому для статистической обработки данных были использованы непараметрические критерии.

Для проверки выдвинутой гипотезы было проведено эмпирическое исследование, с применением следующих психодиагностических методик:

1. Тест "Смысложизненные ориентации" (СЖО) Д. А. Леонтьева, являющийся адаптированной версией теста «Цель в жизни» Джеймса Крамбо и Леонарда Махолика, разработанной разработана авторами на основе теории стремления к смыслу и логотерапии Виктора Франкла.

Адаптация теста осмысленности жизни на русском языке была впервые выполнена К.Муздыбаевым (ИСЭП АН СССР, г.Ленинград). Последняя русскоязычная версия теста была разработана и адаптирована Д.А. Леонтьевым (факультет психологии МГУ) в 1986—88 гг.

Тест включает в себя 5 шкал:

• Цели в жизни. Баллы по этой шкале характеризуют наличие или отсутствие в жизни испытуемого целей в будущем, которые придают жизни осмысленность, направленность и ременную перспективу.
• Процесс жизни, или интерес и эмоциональная насыщенность. Этот показатель говорит о том, воспринимает ли испытуемый сам процесс своей жизни как интересный, эмоционально насыщенный и наполненный смыслом.
• Результативность жизни, или удовлетворенность самореализацией. Баллы по этой шкале отражают оценку пройденного отрезка жизни, ощущение того, насколько продуктивна и осмысленна была ее прожитая часть.
• Локус контроля-Я (Я-хозяин жизни). Высокие баллы соответствуют представлению о себе как о сильной личности, обладающей достаточной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлениями о ее смысле. Низкие баллы — неверие в свои силы контролировать события собственной жизни.
• Локус контроля-жизнь, или управляемость жизни. При высоких баллах — убеждение в том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в жизнь. Низкие баллы — фатализм, убежденность в том, что жизнь человека неподвластна сознательному контролю, что свобода выбора иллюзорна и бессмысленно что-либо загадывать на будущее.

Методика содержит 20 пар целостных альтернативных предложений с одинаковым началом, на которые испытуемый должен ответить по симметричной шкале шкале от 3 до 0 и от 0 до 3 (3, 2, 1, 0, 1, 2, 3). Результаты тестирования представлены в порядковой (ранговой) шкале. Перевод в стандартные баллы осуществлялся самостоятельно (см. Приложение 1).

1. Опросник терминальных ценностей (ОТеЦ) И.Г. Сенина, предложенный им в 1991 г. и основанный на теории о структуре ценностей М. Рокича.

Опросник позволяет исследовать ценностные ориентации респондента по 13 шкалам. Первые 8 шкал позволяют измерить значимость для респондента восьми терминальных ценностей. Последние 5 шкал позволяют измерить значимость для респондента пяти сфер человеческой деятельности (подробное описание шкал см. в параграфе 1.2. на стр. 14).

Опросник состоит из 80 утверждений, каждое из которых испытуемый оценивает по 5-балльной шкале Ликкерта (1 — не имеет никакого значения, 2 - небольшое значение, 3 — определенное значение, 4 — важно, 5 -очень важно). Полученные оценки в баллах по таблицам норм переводятся в стены.

Конечные результаты представлены в интервальной шкале (шкале стенов). Результаты представляются в форме индивидуального профиля, отдельно для шкал терминальных ценностей и жизненных сфер (таблицы перевода в стандартные баллы взяты с сайта энциклопедии психодиагностики Psylab.info: http://psylab.info/Опросник_терминальных_ценностей)

Для проведения диагностики были созданы все благоприятные условия. В ходе самого исследования никто из испытуемых не подавал каких-либо жалоб.

Поиск значимых взаимосвязей между показателями различных методик был осуществлен с применением корреляционного анализа на основе ранговой корреляции Спирмена (r_s).

2.2 Результаты проведенного исследования и их интерпретация

В данной части приведены результаты, полученные в ходе проведенного диагностического исследования и последующей статистической обработки. Сырые данные по отдельным методикам размещены в Приложениях.

По методике СЖО в шкале «Цели в жизни» большинство результатов испытуемых попали в диапазон средних значений, согласно таблице средних значений, приведенной Д.А. Леонтьевым^[13]. Это может говорить о том, что большинство испытуемых имеет достаточно четкие цели в жизни, их жизнь представляется осмысленной во временной перспективе. Наиболее низкие значения принадлежат юношам, из чего можно сделать вывод, что юноши-студенты факультета психологии не до конца осознают свою жизнь во временной перспективе, живут сегодняшним или вчерашним днем, тогда как девушкам более присуща осознанность в этой сфере.

По шкале «Процесс жизни» большинство результатов тоже находятся в пределах средних значений. Это позволяет говорить о том, что большая часть испытуемых оценивает свою жизнь как интересную, эмоционально насыщенную и наполненную смыслом. Примечательно, что у юношей с низким показателем по предыдущей шкале отмечаются также низкие показателя по данной. Это может говорить о том, что они не удовлетворены своей жизнью в настоящем, однако ей могут придавать насыщенность и полноценность воспоминания о прошлом.

Значения шкалы «Результативность жизни» также лежат в пределах среднего, на основании чего можно сделать вывод о том, что большая часть испытуемых считает, что прожитая часть жизни была, в целом, продуктивна и осмысленна. Однако, респонденты, набравшие низкие баллы по предыдущим шкалам, набрали низкие баллы и по этой, что говорит о том, что они не считают прожитую жизнь осмысленной и продуктивной, они не удовлетворены прожитой частью жизни.

Результаты шкалы «Локус контроля-Я» также лежат в пределах среднего. Причем, даже большая часть испытуемых с низкими баллами по предыдущим шкалам набрала средние значения по данной, что говорит о том, что испытуемые видят себя достаточно сильной личностью, обладающей свободой выбора, способной строить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлении о ее смысле.

Результаты испытуемых по шкале «Локус контроля-жизнь» лежат, в целом, чуть выше средних значений. Такие результаты означают, что испытуемые уверены в том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в жизнь. Примечательно также, что респонденты, набравшие мало баллов по первым трем шкалам, набрали мало баллов и по этой шкале. Такой результат указывает на то, что им присущи фатализм, убежденность в том, что жизнь человека неподвластна сознательному контролю, что свобода выбора иллюзорна и бессмысленно что-либо загадывать на будущее.

Общий показатель осмысленности жизни у большинства испытуемых выше среднего, что говорит о высокой общей осознанности.

Что касается опросника терминальных ценностей (ОТеЦ), то средние результаты испытуемых по всем шкалам не выходят за пределы 4-7 стена, из чего можно сделать вывод, что показатели каждой шкалы выражены умеренно.

По шкале «Собственный престиж» средний балл 6, стандартное отклонение - 2. Большая часть результатов находится в диапазоне от 4 до 8 стена. У испытуемых умеренно выражено стремление к признанию, уважению, одобрению со стороны других, как правило, наиболее значимых лиц, к чьему мнению он прислушивается в наибольшей степени и на чье мнение он ориентируется, в первую очередь, в своих суждениях, поступках и взглядах.