Файл: Образовательные учреждения физкультурно-спортивной направленности: отечественный и зарубежный опыт.pdf

В Курганской области насчитывается 26 муниципальных образований, только в 5 из них спортивные комитеты выступают в качестве самостоятельных структурных подразделений районных администраций.

В Тюменской области действуют центры физической и оздоровительной работы с населением по месту жительства. Основная функция этих структурных подразделений заключается в создании условий и поддержке физической и спортивной активности населения в свободное от учебы или работы время.

Отсюда видно, что в отечественной практике были предприняты шаги для создания соответствующего информационного поля посредством регулярных тематических публикаций в муниципальных и районных газетах и телевизионных программ. В связи с этим представляется наиболее эффективным создание специальной тематической телевизионной программы по основам здорового образа жизни, организованной на районном или городском телеканале.

2.2 Организационная структура управления физкультурно-спортивным движением за рубежом

Большой интерес представляет международный опыт управления массовым спортом. Показано, что территориальный принцип разделения управленческих функций позволяет четко разграничить компетенцию и ответственность государственных и территориальных органов власти. На государственном уровне выполняются основные функции управления, а территориальные и местные органы власти ориентированы на развитие массового спорта и спорта для всех, которые являются синонимами за рубежом^[13].

В Германии внедрена система территориального контроля массового спорта. «В то же время разные министерства управляют массовым спортом в разных странах (территориальных единицах). Так, в землях Баден-Вюртемберг, Западная Померания, Нижняя Саксония, Северный Рейн-Вестфалия Министерство культуры отвечает за развитие спорта, в Баварии, Бранденбурге и Гессене - Министерство образования, науки и искусства, Образование и спорт, женщины, труд и социальный порядок. Вопросы массового спорта решаются правительствами земель совместно с федеральным правительством, национальными спортивными организациями, городами, общинами и коммунами.

---

Исходя из региональных особенностей и общественного интереса к массовому спорту в регионах, его организация отличается, но приоритеты остаются неизменными: школьные виды спорта, подготовка учителей физкультуры, спорт для всех, включая женщин, пожилых людей и инвалидов, строительство и техническое обслуживание спорта объекты, спортивная помощь. клубы и команды^[14].

Во Франции Министерство молодежи и спорта осуществляет свои полномочия через 25 своих филиалов и 199 муниципальных спортивных департаментов. Управление на месте осуществляется в 22 регионах, 90 департаментах и 36 тысячах коммун. У большинства из них есть Дома спорта или муниципальные спортивные и фитнес-центры. Эти ассоциации координируются муниципальными отделами спорта. Ряд авторов отмечают, что роль органов местного самоуправления ориентирована на три направления: строительство и модернизация спортивных сооружений, организация различных видов физической активности разных групп населения, финансирование.

Следует отметить, что государственные источники финансирования в развитых странах Европы составляют 20–40% от суммы местных бюджетов, а доля финансовых доходов региональных, муниципальных и местных органов власти в сумме составляет 95% бюджетных средств в Великобритания, 98% в Германии, 85% в Финляндии, 77% во Франции, 90% в Швеции ^[15].

Помимо прямой финансовой помощи, спортивным организациям и муниципалитетам предоставляются льготные кредиты на строительство и покупку спортивных сооружений. Финансовая помощь может составлять от 75 до 90% от суммы расходов^[16].

Существуют также проекты, которые объединяют различных специалистов для разработки и реализации программ занятий по физическому воспитанию с населением. Например, проект «Импала», объединяющий действия ученых и политиков из 12 стран Евросоюза. Целью этого проекта является создание местной инфраструктуры для физической активности в свободное время в странах-участницах^[17].

Основными звеньями государственного регулирования массовой физической культуры должны быть признаны муниципальные органы власти и общественные спортивные организации. Передача полномочий в области физической культуры от федеральных органов власти муниципальным органам власти и спортивным организациям эффективно организует работу спортивно-оздоровительного направления с населением по месту жительства.

---

Для организации и проведения регулярных занятий с населением по месту жительства целесообразно рассмотреть вопрос о разработке и внедрении в учебных заведениях, на предприятиях, спортивных сооружениях и в социальных центрах муниципального образования клубов физической культуры и здоровья.

Таким образом, целью клуба физической культуры и здоровья будет организация и проведение занятий по рекреационной и адаптивной физической культуре с населением по месту жительства, проверка физического состояния и выдача рекомендаций по двигательному режиму, создание базы данных студентов, разработка внедрить учебные пособия, подготовить инструкторов для занятий ФК, провести пропагандистскую лекцию по основам здорового образа жизни.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Обобщая опыт и результаты собственных исследований, можно предположить, что физкультурно-спортивные учреждения, как организационная структура, сочетают в себе функции пропаганды физической культуры, здорового образа жизни, организатора и руководителя ОФК, АФК, ЛФК, подготовки инструкторов. и публикация методической литературы.

Результаты исследования позволяют сделать вывод, что с помощью формирования образовательной среды физкультурно-спортивных учреждений можно:

а) совершенствовать личностное развитие учащихся в связи с формированием их духовно-нравственной сферы: обеспечить повышение чувства патриотизма, уровня межэтнической и межкультурной толерантности. Что касается их познавательной, потребностно-мотивационной, ценностно-смысловой и эмоционально-волевой сфер, для достижения более адекватного перераспределения ценностных ориентаций, повышения роли познавательных и личностных мотивов развития, повышения навыков волевой саморегуляции и т. д.;

б) улучшить здоровье учащихся в учебном процессе, а также компенсировать ряд недостатков в их физическом, психофизиологическом, психическом, психологическом и социальном развитии, обусловленных определенными негативными воздействиями других сфер жизни, в какой каждый ученик включен;

в) обеспечить более высокий уровень психологической безопасности для всех основных субъектов образовательного процесса (ученики, тренеры и учителя, родители).

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Антипов А.Ф. Профессиональный спорт и закон / А.Ф. Антипов, Н.В. Уловистова // Теория и практика физической культуры. - 2011. - № 11. - С. 19-21.
2. Аронов Г.З. Организационно-педагогическое управление предпринимательской деятельностью в сфере физической культуры / Г.З. Аронов. - СПб.: Изд-во «Олими-СПб». - 2008.
3. Аристов Л.В. Государственная политика в сфере физической культуры и спорта / Л.В. Аристова // Теория и практика физической культуры. - 2009. - № 5. - С. 2-8
4. Асмолов, А.Г. Стратегия социокультурной модернизации образования: на пути к преодолению кризиса идентичности и построению гражданского общества Текст. / А.Г. Асмолов // Вопросы образования. 2008. № 1. С. 65-86.
5. Бондаренко, М.П. Совершенствование процесса организации деятельности физкультурно-оздоровительных клубов Волгограда: монография / М.П. Бондаренко, М.П. Лях. –Волгоград: ФГОУ ВПО «Волгоградская ГАФК», 2012. – 90 с.
6. Бордовский, Г.А. Управление качеством образовательного процесса: Монография / Г. А. Бордовский, А. А. Нестеров, С.Ю. Трапицын. - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2011. - 169 с.
7. Вапнярская, О.И. Зарубежный опыт управления массовым спортом / О.И. Вапнярская, М.И. Золотов // Менеджмент в России и за рубежом. – №3. – М., 2012. – 152с.

---

5. Гаврилов, Д.Н. Движение, здоровье, образ жизни: методическое пособие / Д.Н.Гаврилов, А.В.Малинин. –СПб.: Петрополис, 2010. – 187 с

6. Звонников, В.И. Подготовка управленческих кадров на переломе / В.И. Звонников // Высшее образование сегодня. - 2013. - № 2. - С. 18-21.

7. Зубарев, Ю.А. Менеджмент, маркетинг и экономика физической культуры и спорта: Учебное пособие / Ю.А. Зубарев, А.И. Шамардин. - Волгоград: Волгоградское научное издание, 2014. - 408 с.

8. Ивлиева, И. А. Концептуальные основы построения системы качества профессионального образования / И. А. Ивлиева, В.П. Панасюк, Е.К. Чернышева. - СПб: Ин-т профтехобразования РАО, 2011. - 152 с.

9. Карелина, И.Г. Современные модели оценки качества образования в России и за рубежом: аналитический обзор / И.Г. Карелина. - Воронеж: ВГУ, 2016. - 181 с.

10. Книга, А.С. Методические подходы к оценке эффективности образовательных услуг / А.С. Книга, Т.Н. Глазкова, О.М. Князева // Ползуновский вестник. - 2014. - №2/2. - С. - 36-42.

11. Ковальчук, О.В. Методические положения оценки эффективности образовательной деятельности в муниципальных образовательных системах / О.В. Ковальчук // Современные проблемы науки и образования. - 2011. - № 6.

12. Новое качество высшего образования в современной России. Концептуально- программный подход /Под науч. ред. Н.А. Селезневой и А.И. Субетто. Труды Исследовательского центра. - М., 2015. - 199 с.

13. Панасюк, В. П. Региональная система оценки качества образования: опыт проектирования и применения / В.П. Панасюк, Г.А. Шапоренкова, Г.В. Головичер. - СПб.; М.: Исследовательский Центр проблем качества подготовки специалистов, ЯНОИПКРО, 2007. - 182 с.

14. Панков, Д.А., Финансовый анализ и планирование деятельности спортивной организации: уч. пособие/ Д. А. Панков, С.Б. Репкин. - М.: Новое знание, 2005. - 208с.

15. Степанова, О.Н. Маркетинг в сфере физической культуры и спорта: Монография / О.Н. Степанова. - М.: Советский спорт, 2013. - 256 с.

16. Турик, Л.А. Образовательное пространство учреждения дополнительного образования детей как среда личностного развития обучающегося: дис. к. п. н.: 13.00.01 / Л.А. Турик. - Ростов н/Д, 2014

17. Филиппов, С.С. Спортивный клуб школы: этап становления: Монография /С.С.Филиппов, Т.Н.Карамышева. -М.:Советский спорт, 2012.-176 с.

18. Филиппов, С.С. Анализ коммерческой физкультурно-спортивной организации как социальной системы / С.С.Филиппов, Н.И.Антонова // Ученые записки университета имени П.Ф.Лесгафта. –Вып. 5 (87), СПб, 2012.

19. Яковлев, Д. Е. Организация и управление деятельностью учреждения дополнительного образования детей / Д. Е. Яковлев. - М.: Айрис-пресс, 2014.

---

20. Шестернинов, Е.Е. Управление качеством образования на муниципальном уровне (опыт, проблемы, перспективы) / Е.Е. Шестернинов. - Тверь: Лилия Принт, 2013. - 336 с.

21. Ясвин, В.А. Образовательная среда от моделирования к проектированию Текст. / В.А. Ясвин. М.: Смысл, 2011. - 365 с.

22. Федотова, Г.Г. Физкультурно-оздоровительная работа по местожительству населения: состояние, проблемы, пути решения [Электронный ресурс]/ Г.Г. Федотова //Материалы Всероссийской научно-практической интернет-конференции с международным участием: Медико-социальные аспекты формирования здорового образа жизни: новые взгляды и решения. - Саранск, 2012. – Режим доступа http://www.conference-mgpi.ru/1/1-3-Fedotova.html. – (Дата обращения 12.01.2019).

23. Шишова, М. Образовательная среда школы: мифы и реальность Электронный ресурс. / М. Шишова // Материалы круглого стола на тему «Современная школа и здоровье детей». М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002 / URL: http://www.ruscenter.ru/240.html(Дата обращения 13.01.2019).

24. Щиголева, Н.В. Структура культурно-образовательного пространства Электронный ресурс. / Н.В. Щиголева / URL: http://www.portalus.ru/modules/pedagogics/

1. Ковальчук, О.В. Методические положения оценки эффективности образовательной деятельности в муниципальных образовательных системах / О.В. Ковальчук // Современные проблемы науки и образования. - 2011. - № 6. ↑

2. Яковлев, Д. Е. Организация и управление деятельностью учреждения дополнительного образования детей / Д. Е. Яковлев. - М.: Айрис-пресс, 2014. ↑

3. Аристов Л.В. Государственная политика в сфере физической культуры и спорта / Л.В. Аристова // Теория и практика физической культуры. - 2009. - № 5. - С. 2-8 ↑

4. Книга, А.С. Методические подходы к оценке эффективности образовательных услуг / А.С. Книга, Т.Н. Глазкова, О.М. Князева // Ползуновский вестник. - 2014. - №2/2. - С. - 36-42. ↑

5. Панков, Д.А., Финансовый анализ и планирование деятельности спортивной организации: уч. пособие/ Д. А. Панков, С.Б. Репкин. - М.: Новое знание, 2005. - 208с. ↑

6. Панков, Д.А., Финансовый анализ и планирование деятельности спортивной организации: уч. пособие/ Д. А. Панков, С.Б. Репкин. - М.: Новое знание, 2005. - 208с. ↑

7. Панков, Д.А., Финансовый анализ и планирование деятельности спортивной организации: уч. пособие/ Д. А. Панков, С.Б. Репкин. - М.: Новое знание, 2005. - 208с. ↑

8. Зубарев, Ю.А. Менеджмент, маркетинг и экономика физической культуры и спорта: Учебное пособие / Ю.А. Зубарев, А.И. Шамардин. - Волгоград: Волгоградское научное издание, 2014. - 408 с. ↑

9. Шестернинов, Е.Е. Управление качеством образования на муниципальном уровне (опыт, проблемы, перспективы) / Е.Е. Шестернинов. - Тверь: Лилия Принт, 2013. - 336 с. ↑

10. Филиппов, С.С. Анализ коммерческой физкультурно-спортивной организации как социальной системы / С.С.Филиппов, Н.И.Антонова // Ученые записки университета имени П.Ф.Лесгафта. –Вып. 5 (87), СПб, 2012. ↑

11. Аристов Л.В. Государственная политика в сфере физической культуры и спорта / Л.В. Аристова // Теория и практика физической культуры. - 2009. - № 5. - С. 2-8 ↑

12. Аронов Г.З. Организационно-педагогическое управление предпринимательской деятельностью в сфере физической культуры / Г.З. Аронов. - СПб.: Изд-во «Олими-СПб». - 2008. ↑

13. Вапнярская, О.И. Зарубежный опыт управления массовым спортом / О.И. Вапнярская, М.И. Золотов // Менеджмент в России и за рубежом. – №3. – М., 2012. – С. 25-27. ↑

14. Вапнярская, О.И. Зарубежный опыт управления массовым спортом / О.И. Вапнярская, М.И. Золотов // Менеджмент в России и за рубежом. – №3. – М., 2012. – С. 1-13. ↑

15. Вапнярская, О.И. Зарубежный опыт управления массовым спортом / О.И. Вапнярская, М.И. Золотов // Менеджмент в России и за рубежом. – №3. – М., 2012. – С. 1-5. ↑

16. Вапнярская, О.И. Зарубежный опыт управления массовым спортом / О.И. Вапнярская, М.И. Золотов // Менеджмент в России и за рубежом. – №3. – М., 2012. – С. 1-5. ↑

17. . Rütten, А. Improving Infrastructures for Leisure-Time Physical Activity in the Local Arena / Rütten А. //Implications of the EU Council Recommendation on HEPA Implementation inEU-Member States, 2014. – Режим доступа http://www.comune.udine.it/opencms/opencms/release/ComuneUdine/cittavicina/territorio/cittasane/PDF/2014/PresentazAlfredRuttenUniErlangen.pdf. – (Дата обращения 12.01.2019). ↑

---