Файл: Жизнестойкость и особенности совладания с профессиональными трудностями (Понятие и сущность жизнестойкости личности).pdf

2.2 выраженности различных жизнестойкости у взрослых

В разделе рассмотрим различных компонентов у взрослых. Из 2 приложения 2 следует, у 43% взрослых такой жизнестойкости как « риска» высоко , примерно 7% имеют уровень выраженности показателя, а 50% - средний выраженности^[84].

По контроль 7% взрослых с выраженностью и 10% с низкой, 83% взрослых людей средний уровень . По шкале всего 3% взрослых с выраженностью и 17% обладают уровнем выраженности, 80% средний уровень ^[85].

В целом, у 13% взрослых уровень жизнестойкости, у 77% уровень и 10% с низким выраженности.

Таким , можно сделать выводы:

1. У большинства - участников исследования средний уровень таких компонентов , как «принятие », «контроль», «вовлеченность».

2. В , большинство взрослых – исследования имеют уровень выраженности , в структуре которой такие компоненты, «контроль» и «вовлеченность».

С определения степени различий в выраженности жизнестойкости между и взрослыми людьми применен параметрический t-Стьюдента. Результаты анализа приведены в 1.

Таблица 1

Значимость в выраженности компонентов между студентами и .

Исходя из , приведенных в Таблице 1, сделать, во-, вывод о том, отсутствуют значимые между студентами и людьми в выраженности^[86] жизнестойкости и интегрального жизнестойкости^[87]. Во-, у студентов более , чем у взрослых компонент жизнестойкости , «принятие риска» (t-1,54). В-, у студентов выше интегральный показатель , чем у взрослых (t -1,24)^[88].

2.3 анализ выраженности совладания у студентов и людей

В таблице 3 2 приведены первичные , указывающие на стратегий совладания у ^[89]. Средние значения стратегий совладания и соответствие максимальному и тестовому баллу в Таблице 2.

Таблица 2

стратегий совладания у

На основе , приведенных в Таблице 2, сделать следующие ^[90]:

1. У студентов изучаемые совладания имеют уровень выраженности.

2. поиска социальной в трудных жизненных , положительная переоценка, а планирование решения и принятие ответственности себя и самоконтроль более высокий выраженности, чем конфронтации, дистанцирования и - избегания^[91].

3. В целом, у выше выражены стратегии совладания с жизненными ситуациями, деструктивные.

В таблице 4 2 приведены первичные , указывающие на стратегий совладания у .

Таблица 3

Выраженность совладания у студентов

основе данных, в таблице 3, можно следующие выводы:

1. У участников исследования среднего выражены стратегии совладания, самоконтроль, планирование , поиск социальной , положительная переоценка.
2. У участников исследования среднего выражена стратегия совладания, конфронтация.
3. В целом, у в большей степени конструктивные стратегии , особенно, самоконтроль, решения, поиск поддержки.

С целью степени значимости в выраженности копинг- между студентами и людьми был параметрический критерий t-. Результаты сравнительного приведены в Таблице 4.

4

Различия в выраженности поведения по t-Стьюдента

Исходя данных, приведенных в 4, можно сделать выводы:

1. Существуют различия между и взрослыми в выраженности стратегий совладания с ситуациями: конфронтация, , самоконтроль, бегство - , планирование решения .

2. У студентов значительно уровень выраженности стратегий совладания, конфронтация и бегство-, а у взрослых людей - , самоконтроль, планирование проблемы.

3. Отсутствуют между студентами и людьми в выраженности стратегий совладания, : поиск социальной , принятие ответственности, переоценка.

В целом, у студентов, так и у преобладают конструктивные совладания с трудными ситуациями. У студентов и выражены различные стратегии совладания: у - конфронтация и бегство-, а у взрослых – дистанцирование.

2.4 взаимосвязей между различных компонентов и стратегиями совладания

В 5 приведены коэффициенты , свидетельствующие о том, между показателями компонентов жизнестойкости и совладания существуют взаимосвязи^[92]. В таблице значимые коэффициенты или коэффициенты, на тенденцию взаимосвязях (кр. R= 0,26, p=0,05). В ней отсутствуют корреляций, указывающие взаимосвязи между или компонентами .

Таблица 5

Корреляционные между выраженностью компонентов жизнестойкости и совладания

Из , приведенных в таблице 5, , что показатели стратегии конфронтации положительные значимые со всеми жизнестойкости и с ее показателем^[93].

Такой жизнестойкости, как имеет также связи со планирования решения и близкие к значимым, со стратегией социальной поддержки и переоценка^[94].

Показатели «Принятия риска» обратно пропорциональные со стратегий «». Интегральный показатель жизнестойкости имеет связи с выраженностью конфронтации, и близкие к связи, со поиска социальной и планирования решения^[95].

.

В отечественной психологии переводить "hardiness" "стойкость" или "", но, в связи с , что данное многопланово и с целью сохранения смысла, в тексте будет авторский термин "". Как написано в англо-русском , "hardiness" - выносливость, , здоровье, устойчивость, , отвага, неустрашимость, , наглость. Соответственно человек - выносливый, , закаленный, смелый, , дерзкий, безрассудный; человек.

Жизнестойкость -  представляющее собой убеждений личности о , о мире, об отношениях с окружающим .

Таким образом, выше выраженность , тем выше такие стратегии , как стратегия , поиска социальной и планирования решения.

В от уровня того или компонента в структуре будут преобладать стратегии совладания с жизненными ситуациями. выраженность «вовлеченности» в жизнестойкости будет развитию стратегий решения проблемы, социальной поддержки и переоценки.

Выраженность « риска» будет выраженность стратегии и уменьшать выраженность дистанцирования.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

основе теоретического мы пришли к , что жизнестойкость оказывает существенное на поведение в трудных жизненных ситуациях.

Вслед за Д.А. Леонтьевым мы рассматривали жизнестойкость, как систему убеждений, которая включает три компонента: вовлеченность, контроль, принятие риска и способствует успешному совладанию с трудными ситуациями. В качестве копинг-стратегий или стратегий совладания мы рассматривали следующие стратегии: конфронтация, дистанцирование, самоконтроль, бегство - избегание, планирование решения проблемы, поиск социальной поддержки, ответственность, позитивная переоценка.

В результате эмпирического исследования, цель которого состояла в поиске взаимосвязей между выраженностью компонентов жизнестойкости и стратегий совладания у студентов и взрослых, мы пришли к следующим выводам:

1. У большинства студентов-участников исследования наблюдается высокий уровень выраженности такого компонента жизнестойкости, как «принятие риска», следовательно, они стремятся к развитию, черпая знания из своего опыта. Они убеждены в том, что все то, что с ними случается, способствует их развитию, готовы действовать в отсутствие надежных гарантий успеха, на свой страх и риск.

2. Около трети студентов - участников исследования имеют высокий уровень выраженности такого компонента жизнестойкости, как «контроль», указывающий на их стремление влиять на результаты происходящего, выбирать собственную деятельность, свой путь.

3. Такой компонент жизнестойкости как «вовлеченность» имеет средний уровень выраженности у большинства студентов – участников исследования, следовательно, они получают удовольствие от собственной деятельности, чувствуют себя уверенными.

4. У большинства взрослых - участников исследования наблюдается средний уровень выраженности таких компонентов жизнестойкости, как «принятие риска», «контроль», «вовлеченность».

5. Большинство студентов – участников исследования имеют высокий или средний уровень выраженности жизнестойкости, в структуре которой преобладает такой компонент как «принятие риска», а большинство взрослых – участников исследования имеют средний уровень выраженности жизнестойкости, в структуре которой преобладают такие компоненты, как «контроль» и «вовлеченность».