Файл: Проблемы комплексного исследования при подборе персонала).pdf

Преимущества данного метода состоят в том, что выявляются те или иные реакции личности, а затем измеряют их в «стандартных условиях» и «объективно». Также они дают возможность срав­нить выявленные качества с качествами других испытуемых.

Учёный и профессор Бертхель предлагает трехэлементную классификацию психологических тестов:

-общие тесты производительности, направ­ленные на фиксацию у испытуемого сугубо про­фессиональных притязаний, связанных с требова­ниями рабочего места;

-личностные тесты, цель которых охватить и сделать сравнимыми характерологические пор­треты кандидатов, выявив их интересы, установки и восприятия (MMPI, тест польского психолога Яна Стреляу, многофактор­ный опросник американского психолога Кетелла, краткий отборочный тест, тесты креативности);

-тесты на интеллект (шкала измерения ин­теллекта психиатра Векслера, тест структуры интеллекта немецкого психолога Амтхауэра, тесты интеллекта британского учёного-психолога Г. Дж. Айзенка).

Главная цель тестирования – определить, на­сколько сильно личностные качества кандидата будут мешать ему на предлагаемой работе, как долго он сможет проработать на этом месте, будет ли решение о найме этого человека безопасным для существующего коллектива [22, С. 19].

Тестирование при найме целесообразно там, где:

-в короткое время проверяется большое число кандидатов;

-для определенного рабочего места ожидают­ся индивидуальные различия в производительно­сти (работоспособности);

-критерии, специфичные для данного места работы варьируются;

-выполнение критерия производительности (работоспособности) базируется на взаимодей­ствии между психологическими признаками и профилем пригодности рабочего места.

Не используя возможности этого метода от­бора, можно принять на ключевую позицию со­трудника, который не подходит организации ни по квалификации, ни по личностным качествам, ни по корпоративной культуре. Такая ошибка ведет к стагнации или убыточности организации. По­этому очень важно, чтобы в каждой организации находился специалист, который мог бы детально изучить организацию и подобрать наиболее эф­фективный и квалифицированный персонал. В случае если такой возможности у организации нет, то можно отдать эти полномочия на аутсор­синг кадровым агентствам.

Таким образом, подбор сотрудников в органи­зацию является наиболее ответственным этапом в управлении персоналом, так как ошибка может обходиться слишком дорого для организации. Профессионалы в компании – половина успеха любой фирмы. Разработка и использо­вание всех этапов системы подбора персонала в организации может стать гарантией успешности и эффективности организации. Фраза «Кадры решают всё», которую сказал И. В. Сталин в 1935 г., сегодня может стать началом эффективной кадровой политики организации.

1.2. Специфика подбора на службу в органы внутренних дел

В настоящее время профессиональный отбор в органы внутренних дел, то есть процедура, в результате которой принимается решение о годности кандидата к службе, состоит, как правило, из нескольких последовательных этапов, на каждом из которых решается вопрос о годности кандидата к службе по определенным критериям отбора. Решение о непригодности кандидата, принятое на любом этапе, как правило, прекращает дальнейшую процедуру обследования кандидата, то есть каждый этап профессионального отбора является вполне самостоятельным в отношении принятия решения о профессиональной пригодности. Одним из таких этапов является психологический отбор, который в значительной мере ориентирован на выявление психопатологии, чем на определение профессионально важных качеств [6, С. 219].

Органы внутренних дел являют собой сложную структуру. Многочисленные должности, специальности, профессии в органах внутренних дел следует отнести к сложным видам профессиональной деятельности, которые характеризуются следующими признаками:

-многообразием и сложностью профессиональных задач;

-наличием служебных (боевых) ситуаций, при которых выполнение профессиональных задач связано с риском и опасностью для жизни;

-высоким уровнем психической напряженности труда;

-жесткими временными ограничениями для достижения требуемого профессионального уровня;

-повышенной социальной ответственностью за профессиональные ошибки;

-высокой вероятностью причинения профессионалом вреда другим людям.

Сложные виды профессиональной деятельности в системе органов внутренних дел предъявляют наряду с жесткими требованиями к состоянию соматического и психического здоровья очень высокие психологические требования к кандидату, связавшему свой профессиональный выбор с деятельностью органов внутренних дел. Другими словами, сложные профессии делают необходимым проведение психологического отбора, кроме того существует так называемая профессиональная проба или стажировка, окончательное решение о приеме на службу принимается только после наблюдения за работой кандидата в течение определенного времени [2, С. 63].

Профессиональный психологический отбор в органах внутренних дел России осуществляется в целях обеспечения их качественного комплектования, профилактики преждевременной утраты здоровья под влиянием различных факторов профессиональной вредности и отклоняющихся форм поведения у сотрудников, и представляет собой комплекс научно-методических, организационных и практических мероприятий, направленных на социально-психологическое изучение личности, активное выявление и оценку индивидуальных особенностей психического и физического развития.

Основные задачи профессионального психологического отбора:

-выявление среди кандидатов лиц с нервно-психической неустойчивостью и находящихся в состоянии дезадаптации;

-оценка психологической пригодности к деятельности;

-оценка уровня профессиональной адаптации кандидатов, после прохождения испытательного срока (первоначальной подготовки);

-выявление лиц с асоциальными установками, корыстно-утилитарной мотивацией, а также употребляющих психоактивные вещества.

Работа в органах внутренних дел является специфической, сопряженной с риском и нахождением в экстремальных ситуациях. Отбор кандидатов производиться по четко сформулированным критериям:

-интеллектуальные качества должны способствовать пониманию целей служебной деятельности, её специфических особенностей, самостоятельности выбора способа решения и прогнозирования развития ситуации;

-контроль поведения должен соответствовать реакции окружающих, изменению обстановки и задач как в обычных условиях служебной деятельности, так и в экстремальных ситуациях;

-мотивационная направленность должна соответствовать профессионально одобряемой;

-коммуникативные качества должны обеспечивать стиль общения, адекватный специфике конкретной служебной деятельности;

-уровень физического развития и состояние функциональных систем должны обеспечивать физическую и психическую работоспособность, определяемую условиями службы [11, С. 53].

Не принимаются на службу в органы внутренних дел лица, имеющие выраженные признаки дезадаптации с высокой вероятностью развития заболеваний, неудовлетворительную мотивацию к службе, негативные личностные особенности, асоциальные формы поведения.

Ход психодиагностического исследования соответствует правилам и основам. После проведения психодиагностического исследования кандидата на службу в органы внутренних дел, психолог дает психологическую характеристику по основным личностным критериям, наличие которых предусмотрено в данном виде деятельности:

-мотивы поступления на службу;

-уровень и особенности интеллекта;

-самооценка;

-коммуникативные качества;

-эмоционально-волевые качества;

-другие личностные качества;

-физиологические особенности.

При психологическом обследовании могут выявиться негативные данные (психопатологическая наследственность, перенесенные суицидальные попытки, неадекватные поведенческие реакции, склонность к алкоголизации, факты употребления психоактивных веществ и т.д.). В таком случае служба в органах внутренних дел невозможна.

В итоге можно сказать, что к вопросу о подборе персонала следует относиться очень серьезно. В России, к сожалению, специалисты по подбору персонала пользуются меньшей популярностью, чем за границей. Любая компания, которая желает быть успешной, обязательно должна иметь в штате такого специалиста.

Глава 2. Экспериментально-психологическое исследование

2.1. Задачи, содержание и методика проведения эксперимента

Следует отметить, что психологическое изучение кандидатов на службу представляет одно из направлений профессиональной деятельности психолога. Необходимость данной работы объясняется потребностью должностных лиц в получении достоверной и полной по объему информации о психологических особенностях кандидатов для их наиболее рационального должностного распределения, а также рационального обучения и воспитания. Однако лишь целенаправленное и систематическое взаимодействие командиров подразделений и психолога способно обеспечить эффективность деятельности по данному вопросу. Вот почему каждый офицер должен знать основные этапы изучения индивидуальных психологических особенностей кандидатов, их общее содержание, а также используемую в этих интересах систему методов.

Целью эксперимента является рассмотрение конкретных интеллектуальных, индивидуальных характерологических и нервно-психических особенностей кандидатов на службу, выявление негативных черт характера и возможного проявления нервно-психической неустойчивости.

Исходя из данной цели, можно сформулировать и соответствующие задачи эксперимента:

-подбор психодиагностических методик для исследования кандидатов;

-формирование выборки испытуемых в количестве 10 человек;

-проведение эксперементально-психолгического исследования.

Рассмотрим анализ индивидуально-психологических особенностей лиц, с обнаружившимися признаками нервно-психической неустойчивости и возможным проявлением негативных черт характера.

Так как эксперимент заключается в выявлении лиц, с признаками нервно-психической неустойчивости и возможным проявлением негативных черт характера, то будем использовать многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (см. Приложение 1).

Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО) разработан сотрудником ВМедА А. Г. Маклаковым в 1993г., и предназначен для изучения адаптационных возможностей индивида на основе оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик личности, отражающих интегративные особенности психического и социального развития. Он используется для решения задач профессионально-психологического отбора и психологического сопровождения профессиональной деятельности военнослужащих.

МЛО рассчитан на использование специалистами с различным уровнем профессиональной подготовки: офицеров по работе с личным составом, психологов, психофизиологов и психиатров. В зависимости от подготовки пользователя результаты тестирования по МЛО могут быть интерпретированы от простейших суждений («годен» – «не годен») до подробной личностной характеристики.

Теоретической основой теста является представление об адаптации как о постоянном процессе активного приспособления индивида к условиям социальной среды, затрагивающего все уровни функционирования человека. Эффективность адаптации в значительной степени зависит как от генетически обусловленных свойств нервной системы, так и от условий воспитания, от того, насколько адекватно индивид воспринимает себя и свои социальные связи, соизмеряет свои потребности с имеющимися возможностями и осознаёт мотивы своего поведения. Искаженное или недостаточно развитое представление о себе ведет к нарушению адаптации, что может сопровождаться повышенной конфликтностью, непониманием своей социальной роли, понижением работоспособности, ухудшением состояния здоровья. Случаи глубокого нарушения адаптации могут приводить к развитию болезней, срыву профессиональной деятельности, антисоциальным поступкам.

Процесс адаптации чрезвычайно динамичен. Его успех во многом зависит от целого ряда объективных и субъективных условий, функционального состояния, социального опыта, жизненной установки и многого другого. Однако можно выделить ряд личностных характеристик, которые отличаются относительной стабильностью и во многом определяют успех процесса адаптации в самых различных условиях деятельности. На основании анализа литературных данных и мнения специалистов-экспертов в области психодиагностики, а также по результатам экспериментальных исследований. К таким характеристикам могут быть отнесены: уровень нервно-психической устойчивости и поведенческая регуляция, коммуникативные качества, степень ориентации на общепринятые морально-нравственные нормы поведения.