Файл: Методы психофизиологического исследования: возможности и ограничения в практике управления персоналом.pdf

– установить вид и характер деятельности (управление, контроль, манипулирование);

– установить рабочее положение, характер рабочих движений, их объем и силу;

– на основании анализа трудовой деятельности разработать предложения по организации рабочего места.

Определяются размеры и форма рабочего места. В условиях производства требуемая наилучшая площадь на одного работника составляет 4 м2, наилучший объем – 13–15 м3.

Заключение

На нынешний день многие предприятия употребляют свой потенциал далеко не целиком. Раньше этому вопросу уделялось весьма мало внимания, поскольку имелись советские административные и командные методы управления. Сегодня в любой компании руководство почти с нуля формирует систему взаимоотношений с персоналом. Одной из причин необходимости точно подобранных психофизиологичских методов управления является жесткая конкуренция в условиях имеющейся ныне рыночной экономики. Ожидается, что в ближайшем будущем психологический фактор станет более существенным в отношениях между руководителем и работниками. В связи с этим существенно поднимется спрос на профессиональных психологов, в обязанности которых будет входить основание наилучшего психологического климата в коллективе, консультирование сотрудников компании.

Психофизиология - пограничная сфера психологии, изучающая роль всей совокупности биологических свойств, и прежде всего свойств нервной системы, в детерминации психической деятельности и стабильных индивидуально-психологических различий. 

Большой вклад в формирование психофизиологии внесли следующие ученые: Мюлер, Вебер, Фехнер, Гельмгольц, Сеченов, Павлов. 

Основная задача - причинное разъяснение психических явлений путем выявления лежащих в их основании нейрофизиологических механизмов. 

Психофизиология включает несколько сфер обследования. 

Психофизиология ощущений и восприятий изучает нервные процессы в анализаторах, начиная с рецепторов и оканчивая корковыми отделами.

Определены специфические аппараты цветового зрения, специфические рецепторы и проводящие пути тактильной и болевой чувствительности, открыты нейроны, реагирующие на отдельные свойства зрительных и слуховых стимулов. 

В данное время эффективное управление персоналом является одной из основных задач для всякой организации. Сотрудники организации, их знания, навыки и опыт, едва ли не самый основной источник роста эффективности и понижения издержек организации. Системы уплаты труда на основании компетентности персонала, качества и своевременности исполнения сотрудниками задач, нужны для развития организации в обстановках высокой конкуренции.

В современных условиях существенно повышается роль человеческого фактора в успешности функционирования всякой экономической структуры. В связи с этим, актуализируется необходимость в нынешнем психологическом обеспечении профессиональной деятельности.

Развитие познавательных процессов и способностей во многом устанавливает успешность обучения и профессиональной деятельности. Знание уровня актуального развития познавательных процессов и способностей нужно для профессионального отбора, подбора персонала, оценки персонала и развития резерва, профконсультации, профориентации, профинформации.

Важное значение для успешности обучения и оптимизации профессиональной деятельности имеет учет индивидуальных личностных особенностей. Знание индивидуальных личностных особенностей необходимо для профессионального отбора, подбора персонала, оценки персонала и формирования резерва, профконсультации, профориентации, профинформации.мозга. 

Список литературы

1. Бакирова, Г.Х. Тренинг управления персоналом / Г.Х. Бакирова. - Спб.: Речь, 2006. - 400с., илл.
2. Барабанщиков В.А., Милад М.М. Методы окулографии в исследованиях познавательных процессов и деятельности. М.: Ин-т психологии РАН. 1994.88с.
3. Бухалков М.И. Организация и нормирование труда. Издание 3 Инфра-М, 424 стр., 2009 г
4. Бычин В.Б., Малинин С.В., Шубенкова Е.В. Организация и нормирование труда. - М.: Инфра-М, 2009. - 248 с.
5. Бякова Е.О. Организация, нормирование и оплата труда на предприятии. - М.: Экзамен, 2008. - 149 с.
6. Ветлужских, Е.М. Оценка результативности и эффективности обучения / Е.М. Ветлужских // Методы менеджмента качества. 2005. - №5. - с.32-36
7. Владимирова Л.П. Организация, нормирование и оплата труда на предприятиях отрасли (торговля). Издание 3. - М.: Дашков и К, 2009. - 347 с.
8. Выготский Л.С. Сознание как проблема психологии поведения. Пол. собр. соч. Т.1. М.: Педагогика. 1982. С.78.
9. Генкин Б.М. Организация, нормирование и оплата труда на промышленных предприятии.5-е издание. - М.: Норма, 2008. - 480 с.
10. Глубокий С.В., Борисевич И.В. Организация и нормирование труда в современном производственном менеджменте. - М.: Издательство Гревцова, 2008. - 320 с.
11. Головачев А.С. Организация, нормирование и оплата труда. Учебное пособие. Издание 4. - М.: Новое знание, 2008. - 606 с.
12. Головяшкина, Н.П. Теория организации. Методические рекомендации / Н.П. Головяшкина. - Пенза: издательство ПГУ, 2005.
13. Демченко Т. Управление персоналом: современные подходы// Человек и труд - 2003. - №8. - С. 72-75.
14. Егоршин А.П. Управление персоналом: Учебник для вузов.- Нижний Новгород: НИМБ, 2003. - 720 с.
15. Жулина Е.Г. Экономикатруда. Курс лекций. - М.: Экзамен, 2006. - 160 с.
16. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы - СПб.: Питер, 2006. - 512 с.
17. Карьерная подготовка менеджера / А. Ивашкин, А. Шоповалов // Высшее образование в России, 2006. - №3. - с.93-96
18. Ковинова, Э.В. Управлять персоналом - значит повышать эффективность компании / Э.В. Ковинова // Управление персоналом. 2005. - №4. - с.8-15
19. Коган А.Б. Электрофизиология. М.: Высшая школа. 1969.365 с.
20. Коротова, Н.В., Клеппер, Е.В. Управление персоналом / Н.В. Коротова Н.В., Е.В. Клеппер - Учебник. - М.: Финансы и Статистика, 2005. - 320 с.
21. Космарская Т.Н. Новые тенденции в развитии профессионального обучения кадров на производстве // Профессиональная подготовка рабочих кадров: Тенденции и проблемы / НИИ труда - М.: 2003. - С. 52.
22. Крик Ф. Функции таламуса ретикулярной формации. США.: Неврология. М.: Инфра-м. 1984.81 с.
23. Маслоу А. Мотивация и личность. - СПб.: Евразия, 2005 - 478 с.
24. Менеджмент персонала / под ред.В.Р. Веснин. - М.: Т.Д. "Элит-2000", 2002. - 304с.
25. Новикова Л.А. Электроэнцефалография и её использование для изучения функционального состояния мозга. М.: Педагогика. 1978. С.155.
26. Пашуто В.П. Практикум по организации, нормированию и оплате труда на предприятии. Учебное пособие для ВУЗов. Издание 2 - м.: КноРус, 2010. - 239 с.
27. Персональный менеджмент: Учебник / С.Д. Резник и др. - П27 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 622с. - (Серия "Высшее образование")перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 365с.
28. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М.: Прогресс. 1986.135 с.
29. Психология и педагогика.- М.: РИУ - РГТК «Тантал», 2004.- 104с.
30. Ряковский С.М. Планирование затрат на обучение: пошаговая технология //Справочник по управлению персоналом - 2005. - №2. - С. 22-24.
31. Управление персоналом организации: Учебник / Под ред.А.Я. Кибанова. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 638с. - (Высшее образование).
32. Управление персоналом: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности "Менеджмент организации" и "Управление персоналом" / [Шлендер П.Э. и др.] ; под. ред. проф.П.Э. Шлендера. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 320с.
33. Управление персоналом: Учебник / Общ. ред.А.И. Турчинова. - М.: Изд-во РАГС, 2003. - 488с.
34. Управление персоналом: Учебник для вузов / Под ред.Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М: ЮНИТИ, 2003. - 560с.
35. Хессет Дж. Введение в психофизиологию. М.: Мир. 1981.267 с.
36. Швырков В.Б. Нейрональные основы психики. М.: Ин-т психологии РАН. 1995.162 с.
37. Швырков В.Б. ЭЭГ и нейрональная активность в психофизиологических исследованиях. М.: Наука. 1987. С.5.
38. Шлендер П.Э. Управление персоналом. Учебное пособие. - М.: Юнити-ДАНА, 2005. - 320 с.
39. Юсевич Ю.С. Электромиография в клинике нервных болезней. М.: Медгиз. 1958.127 с.