Файл: Детские и молодёжные общественные организации: история и современность.pdf

2.2 Анализ программы работы клуба юных моряков «Нахимовец»

Программа Клуба юных моряков "Нахимовец" разработана с учетом положений государственных программ "Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001 - 2005гг." и "Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 - 2010 гг." По содержанию она является военно-патриотической, по функциональному назначению - учебно-познавательной, досуговой, по форме организации - клубной. По срокам реализации программа рассчитана на 3 года.

Занятия в клубе ведутся на русском языке, что обеспечивает доступность образовательного процесса.

Программа клуба имеет следующие разделы: строевая подготовка, огневая подготовка, история флота России, военно-морская подготовка.

Целями выступают:

1. Формирование гражданской позиции личности подростка путем его активного приобщения к общественным ценностям и нравственным нормам;
2. Создание условий для самореализации личности посредством включения в творческую деятельность на основе демократических отношений.

Задачи, которые ставит перед собой организация:

1. развитие чувства патриотизма в процессе изучения истории и традиций флота России;
2. повышение интереса к морскому делу, к приобретению и совершенствованию знаний, умений и навыков этого дела, осмыслению профессионально-значимых качеств личности моряка;
3. подготовка к военной службе на флоте;
4. развитие культуры межличностных отношений подростков, формирование к внутреннему миру человека, в том числе и к своему собственному (самопознание, самооценка личностных качеств, поступков), воспитание уважения к чести и достоинству человека;
5. формирование эстетического вкуса;
6. создание условий для физического развития подростков, оздоровления и закаливания их организма;
7. развитие организаторских способностей на основе включения подростков в систему самоуправления.

Программа клуба разработана с учетом современных образовательных технологий, которые выражаются:в принципах обучения (индивидуальность, доступность, преемственность), в формах и методах обучения (активное, дифференцированное), в методах контроля (тесты, соревнования, анализ занятия, подведение итогов),в средствах обучения (плакаты, видеофильмы, макеты оружия, книги, таблицы, навигационные карты и атласы, туристическое снаряжение).

Статус клуба подразумевает не только занятия в учебном кабинете. Поэтому юные моряки участвуют в различного рода военно-патриотических слетах, конкурсах, мероприятиях школьного, сельского, муниципального (районного), межмуниципального (зонального), регионального (областного) и всероссийского масштабов.

Основными участниками учебно-воспитательного процесса являются учащиеся 6-8 классов (курсанты КЮМ), а так же ученики 9-11 классов (выпускники КЮМ - при непосредственном участии в конкурсах, слетах, мероприятиях районного, зонального, областного и всероссийского уровней, когда требуется соответствующий возраст).

Программа Клуба юных моряков "Нахимовец" рассчитана на 3 года, и предусматривает обучение на трех курсах.

1 курс направлен на изучение основ военно-морского дела. Поступление производится на конкурсной основе. После успешной сдачи вступительных испытаний по истории ВМФ России и прослушиванию на радиотелеграфном ключе, на празднике «Посвящение в нахимовцы» первокурсникам вручаются удостоверения курсантов и эмблема КЮМа.

2 курс. Этот период обучения рассчитан на углубленное изучение практических военно-морских дисциплин (флажный семафор, шлюпочное дело).

3 курс предполагает допрофессиональную подготовку (основы навигации и радиодела). В этот период идет подготовка к участию в военно-патриотической игре «Зарница».

Выпускники КЮМ «Нахимовец»также находятся в поле зрения, и, по необходимости, всегда отзываются из состава запаса. На плечи старших ребят ложится ответственность за выступления на таких военно-патриотических играх как: «Мы внуки твои, Победа!», «Солдат», «Отвага», «Наследие предков», «Кубок Сталинграда», «Орленок» Выпускники индивидуально и командно участвуют в творческих проектах («Я, гражданин России!»), конкурсах («Овеянные славой наш флаг и герб»), слетах. Самые подготовленные и ответственные ребята защищают честь нашего Клуба в профильной морской смене ВДЦ «Орленок», в лагере «Штормовой» на Сборе юных моряков России «Гардемарины, вперед!»

Контроль усвоения воспитанниками основных тем программы осуществляется в форме бесед, викторин, шлюпочных походов, зачетов, выполнения нормативов, упражнений, участия в мероприятиях, проводимых клубом.

После 3-х летнего курса обучения в клубе и успешной сдачи итоговых испытаний и написания выпускной работы на одну из тем истории ВМФ России выпускники получают свидетельство об окончании.

В клубе созданы условия для развития способностей ребенка: оборудован кабинет (с теле -, видео, фотоаппаратурой, учебными дисками, флотской литературой, стендами и плакатами), имеется военно-морская форма, туристические палатки, пневматические винтовки, два макета автомата для разборки-сборки АК-74, телеграфный ключ, комплект ОЗК, морская шлюпка Ял-СРД - 4. На территории школы в нашем распоряжении военизированная полоса препятствий, спортивный зал, плац для строевой подготовки. Практические занятия проходят на кораблях ВМФ России, учебном корабле ДМЦ г. Волгограда «Варяг» и теплоход «Александр Невский»

В клубе разработано Положение о работе КЮМ «Нахимовец».

Отношения строятся на основе сотрудничества обучающихся, руководителя, шефов, родителей, общественности и ветеранов.

Клуб юных моряков «Нахимовец» сотрудничает:

1. с Международной ассоциацией общественных организаций ветеранов Военно-Морского флота и подводников (г. Санкт-Петербург, Президент ассоциации, советник Министра обороны РФ адмирал Г.А. Сучков);
2. 73 БРКаОВРа Краснознаменной Каспийской флотилией (г. Астрахань, заместитель командира бригады ОВРа /охраны водного района/ капитан 2 ранга Б.И. Наврузов, командиры кораблей);
3. ВДЦ «Орленок» лагерь «Штормовой» (Начальник лагеря С.С. Шихарев);
4. Комитетом по делам молодежи Администрации Волгоградской области (Председатель А.В. Варакин);
5. Отделом дополнительного образования Комитета по образованию Администрации Волгоградской области (Начальник отдела Н.В. Фролова);
6. Детским морским центром (ДМЦ) города Волгограда имени старшины 1 статьи Николая Вилкова. (Директор ДМЦ - капитан 1 ранга А.С. Заневич);
7. Руководителями военно-патриотических клубов Быковского муниципального района («Красная гвоздика» - С.П. Носенко МОУ «Приморская СОШ», «Факел» - А.Г. Чулков МОУ «Солдатско-Степновская СОШ»).

Кроме этого налажены связи с Новороссийской государственной морской академией имени адмирала Ф.Ф. Ушакова, Новосибирским морским кадетским корпусом, ВПК «Варяг» г. Барнаул, ПУ №8, Обществом «Память Балтики» г. С-Петербург ПЛ «Д – 2»

Данная программа объединила в себе разнообразные виды учебной деятельности, направленные на формирование знаний, умений и навыков, необходимых воспитанникам в повседневной жизни.

В структуру программы входит теория, сменяющаяся практикой.

Специфика клуба юных моряков такова, что без выходов на воду трудно освоить все премудрости морского дела. За три года обучения курсантам КЮМ «Нахимовец» предоставляется возможность пройти следующие виды практики на воде: шлюпочную плавпрактику, корабельный поход, и стажировку на боевых кораблях ВМФ России.

Программа рассчитана на воспитанников 12- 15 лет. Все воспитанники делятся на курсы. В соответствии с возрастом, уровнем начальной подготовки подбирается нагрузка и объем теоретического и практического материала.

Формы занятий:

1. фронтальная;
2. групповая;
3. индивидуальная.

Занятия включают в себя организационную, теоретическую и практическую, или только практическую деятельность курсантов.

Еженедельно проводятся занятия по курсам:

1 курс - 3 часа (в понедельник);

2 курс - 3 часа (во вторник);

3 курс - 3 часа (в среду).

С выпускниками занятия по подготовке к мероприятиям, конкурсам, слетам, соревнованиям в четверг, пятницу, субботу.

По окончании обучения воспитанник клуба юных моряков должен знать:

1. историю флота России;
2. содержание Корабельного Устава ВМФ России;
3. организацию службы на военном корабле (боевые части, дежурно-вахтенная служба);
4. устройство различных классов и рангов надводных кораблей и подводных лодок;
5. борьбу за живучесть на кораблях;
6. воинские звания на море и на суше;
7. правила оказания первой помощи пострадавшим на воде;
8. основы навигации;
9. основы радиодела;
10. международный код "Морзе";
11. технику безопасности и команды при хождении на шлюпке на веслах;
12. устройство автомата Калашникова;
13. уровни учебных заведений военно-морской, речной и морской направленности и правила приема в них.

По окончании обучения воспитанник клуба юных моряков должен уметь:

1. выполнять строевые приемы на месте и в движении;
2. выполнять неполную разборку и сборку автомата Калашникова;
3. вязать морские узлы;
4. пользоваться средствами индивидуальной защиты;
5. плавать;
6. пользоваться индивидуальными и коллективными средствами спасения на воде;
7. бросать легость;
8. выполнять ремонтные работы по починке шлюпки;
9. выполнять команды при управлении шлюпкой на веслах;
10. оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим на воде;
11. работать на прием и передачу на радиотелеграфном ключе;
12. принимать и передавать буквы по флажному семафору;
13. стрелять из пневматического и огнестрельного оружия.

Воспитанник должен уметь решать жизненно-практические задачи:

1. вести здоровый образ жизни;
2. проявлять физическую и психологическую готовность к прохождению военной службы на флоте;
3. жить в разлуке с родными;
4. жить в новом коллективе;
5. считаться с недостатками других;
6. помогать отстающим товарищам;
7. ответственно относиться к принятию важных решений.

Способы проверки освоения программы:

1. выполнение нормативов;
2. участие в районных, межмуниципальных, областных и всероссийских конкурсах, соревнованиях, военно-патриотических играх, слетах;
3. зачетные занятия;
4. написание выпускной работы;
5. итоговые испытания;
6. три вида плавпрактики на воде (шлюпочная, летняя корабельная, стажировка на боевых кораблях ВМФ).

Таким образом,программа занятий очень насыщенная. За три года обучения ребята изучают историю флота, устройство надводных кораблей и подводных лодок, борьбу за живучесть и организацию службы на военном корабле, основы навигации и радиодела. Большой интерес вызывают практические занятия по радиотелеграфной подготовке (код Морзе), стрельбе, основам боцманского дела (морские узлы), флажному семафору, разборке и сборке автомата Калашникова АК-74, строевой подготовке и шлюпочному делу.

3 Перспективы развития детских и молодёжных объединений в России

Молодежь является единственной социальной группой, чьи характеристики непосредственно определяют будущее страны. Современные молодые люди объективно становятся основными носителями и проводниками любых инициатив, людьми, принимающими решения во всех сферах общественной жизни. При этом молодежь является и той социальной группой, на характеристики которой можно влиять, корректировать модели ее поведения, задавать желаемый тип общественного поведения. Недостаточное внимание к молодежи в настоящее время ставит под вопрос осуществление плана преобразований страны и ее благосостояние в среднесрочной перспективе.

Современная инновационная экономика требует и современного подхода к решению проблемы кадрового обеспечения, подразумевающего комплексное развитие человеческого капитала.

Объединения должны в дальнейшем по-прежнему развивать патриотическое и гражданское воспитание подрастающего поколения, формировать у детей и молодежи общероссийское гражданское самосознание, чувство патриотизма, гражданской ответственности, гордости за историю нашей страны, в воспитании культуры межнационального общения, основанной на толерантности, уважении чести и национального достоинства граждан, духовных и нравственных ценностей народов России. на всех этапах образовательного процесса путем необходимо создавать в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования структуры студенческого самоуправления - клубы, советы и другие организации на интернациональной основе, а также условиядля координации их деятельности.

Результатом процесса социализации молодежи, в ходе которого нормы жизни общества преобразуются в ценности личности выступают ценностные ориентации. В последующем эти ценности составляют мотивационную основу самореализации личности в обществе.