Файл: Особенности профессиональной мотивации служащих организации.(Понятие профессиональной мотивации).pdf

Таблица №1

№.	Ф.и.о.	стратегия	МД и МО, Внешнее и внутреннее Да Нет	Конструктивность мотивации.	тип поведения в конфликте
1	Т. К.	интернально- субъектная	МО внутр. +, Да. МД внеш. -, Нет	Реконструктивное	Избегание «Пантера»
2	В С.	Экстернально-субъектная	МО внутр. -, нет; МД внеш. -, нет.	Деструктивное	Приспособление «Медведь»
3	А П.	Экстернально-субъектная	МО внутр. -, нет; МД внеш. -, нет.	Деструктивное	Приспособление «Медведь»
4	Т Ж.	интернально- субъектная	МО внутр. +, Да. МД внеш. -, Нет	Реконструктивное	Избегание «Пантера»
5	О С.	интернально- субъектная	МО внутр. +, Да. МД внеш. -, Нет	Реконструктивное	Избегание «Пантера»
6	Е И.	Экстернально-субъектная	МО внутр. -, нет; МД внеш. -, нет.	Деструктивное	Приспособление «Медведь»
7	Э К.	Интернально-объектная	МО внутр. +; да; МД внешн. +; да.	Конструктивная	Сотрудничество «Лев»
8	Л М.	Экстернально-субъектная	МО внутр. -, нет; МД внеш. -, нет.	Деструктивное	Приспособление «Медведь»
9	Л Б.	интернально- субъектная	МО внутр. +, Да. МД внеш. -, Нет	Реконструктивное	Избегание «Пантера»
10	И К.	Интернально-объектная	МО внутр. +; да; МД внешн. +; да.	Конструктивная	Сотрудничество «Лев»
11	О Р.	интернально- субъектная	МО внутр. +, Да. МД внеш. -, Нет	Реконструктивное	Избегание «Пантера»
12	К Л.	Интернально-объектная	МО внутр. +; да; МД внешн. +; да.	Конструктивная	Сотрудничество «Лев»
13	И Л.	Экстернально- объектная	МО внутр, -; нет; МД внешн, +; да.	Инструктивное	Соперничество «Тигр»
14	С Б.	Интернально-объектная	МО внутр. +; да; МД внешн. +; да.	Конструктивная	Сотрудничество «Лев»
15	В	Экстернально-субъектная	МО внутр. -, нет; МД внеш. -, нет.	Деструктивное	Приспособление «Медведь»

---

+ - условные названия взяты из методики Елиссев О.П., 1994.

На основание полученных результатов были выделены основные четыре группы, отражающие ту или иную степень выраженности конструктивности мотивации.

Так из 15 испытуемых, у четырех была выявлена конструктивная мотивация. В методике эта группа имеет условное название «Львы». Их основной способ взаимодействия заключается в взаимном принятии внутреннего и внешнего, взаимного их положительного отрицания, обуславливающего возможность саморазвития личности. Конструктивное единство мотивации достижения и мотивации отношения, результатом которого является стремление к «сотрудничеству» (по Томасу). Уравновешенность внутреннего и внешнего во взаимодействии являются основой баланса целей и отношений как во внешнем, так и во внутреннем планах личности. В идеале «Лев» на основе интернальности и экстравертности устремлен к совместному творчеству во всех основных видах деятельности и в преодолении разногласий.

В случаях крайнего напряжения душевных и физических сил обнаруживается по параметру личностной реактивности в темпераменте – холерика, в то время как обычное личностное состояние по параметру конструктивной его активности – сангвиник. Это следует понимать как то, что львами не рождаются, а ими становятся. Причем, скорее всего это происходит в общении, либо в познавательной сфере.

У 5ых испытуемых было выявлено реконструктивное единство мотивации отношений и мотивации достижения. Эта группа называется «Пантеры». Их основным способом взаимодействия заключается в том, что самоактуализация личности осуществляется в общении скорее от ума, нежели от сердца. Результатом этой реконструктивной мотивации чаще всего является «избегание» (по Томасу) сложных ситуаций, где вновь возникают острые вопросы взаимодействия внутреннего и внешнего. Духовная работа над собой, обостренная рефлексия в самосовершенствовании. Интроверт. Мотивация отношения к самому себе доминирует над мотивацией достижения; самоотношение доминируют над целями. Важно постижение себя, какой-то истины, затем внешний мир. Особое личностное состояние-меланхолия. В стрессовых ситуациях, в благоприятных ситуациях естественно реактивное состояние, выраженное темпераментом – сангвиника. В положительном смысле приобретает необходимое ей чувство творческой независимости и возможность сотрудничества, а при отрицательном смысле снижается самодисциплина.

У 5 ых испытуемых отмечено деструктивное единство мотивации отношения и мотивации достижения в реальности выражается в двух взаимодополняющих формах «приспособления» (по Томасу).Это так называемые в «Медведи». Приспособление выражается как форма подавления, властвование над другими и собою. Вторая форма - это приспособление к нравам других людей и к собственным привычкам, обеспечивающее известную стабильность существования. Вопросы взаимодействия внешнего и внутреннего решаются волевым, произвольным образом. «Медведь » одновременно и экстернал и интроверт, и его поведение может варьироваться от «спячки» и покорности до жесткого подавления своей природы и природы других людей, отношений и вещей. Его флегматия является личностным состоянием, плодом отношений к нему в семье или в ближайшем окружении. В стрессовых ситуациях обнаруживается проявления значительно большей реактивности, так как по параметру реактивности личности медведь – меланхолик. Вследствие этого в решительные моменты жизни поступает совершенно Экстернально: полагается на других людей, на свой гороскоп, не отстаивает своих целей, ни отношений, уходит в отпуск, в болезнь.

---

У 1 испытуемого отмечено инструктивное единство мотивации отношения и мотивации достижения. Это так называемые в методики «Тигры». Основной способ взаимодействия, - противоположный мотиву пантеры., означающий отрицание внутреннего по отношению к внешнему. Это проявление мотивации не только относительно к себе, но и к другим: все должны следовать определенной идее правилу, норме. Инструктивная мотивация обнаруживается в стремлении к «соперничеству» (по Томасу), на основе которого осуществляется самовоспитание и самоутверждение личности во внешнем. В Экстернально- объектной стратегии поведения «тигров» доминирует экстернальность, облегчающая переход от личностного, воспитанного состояния холерии к естественно реактивному состоянию флегматика, - когда возникает ситуация опасности, или, наоборот, благоприятная ситуация, славы и почета: тогда нет вокруг более спокойного флегматичного человека, чем только что организовавший конфликт безудержный тигр: его мужество при этом как раз и есть свойственная его темпераменту выдержка, инертность активности на личностном уровне.

Подводя итоги можно констатировать следующие данные, касающиеся стратегии, способа поведения в оптимальных и стрессовых ситуациях по типу активности и реактивности:

1. 5 испытуемых – воспитателей государственных ДОУ ориентированы на так называемое деструктивное единство мотивации отношения и достижения, что выражается в стремлении к приспособлению. У них отмечена Экстернально субъектная стратегия. Флегматия – Меланхолия. Столько же испытуемых имеющие реконструктивное отношение мотивации достижения и мотивации отношения. Это выражается в стремлении к избеганию конфликтных ситуаций. Интернально-субъектная стратегия. Меланхолия – Сангвиния. «Пантеры».
2. На третьем месте испытуемые из группы «Львы», с конструктивным единством мотивации отношений и достижения, что выражается в стремлении к сотрудничеству. Интернально-объектная стратегия. Сангвиния – Холерия.
3. На последнем месте находятся испытуемые группы «Тигры» с инструктивным единством мотивации достижения и мотивации отношений, что выражается в стремлении к соперничеству. Экстернально-объектная стратегия. Холерия – Флегматия.

Полученные характеристики позволяют нам получить данные для дальнейшего экспериментального исследования.

---

2.2 Выявление особенностей конструктивности мотивации воспитателей коммерческих ДОУ

Данные испытуемых воспитателей частного ДОУ представлены в таблице № 2. «Показатели конструктивности мотивации в группе мужчин».

Таблица №2

№.	Ф.и.о.	стратегия	МД и МО, Внешнее и внутреннее Да Нет	Конструктивность мотивации.	тип поведения в конфликте. +
1	К Т.	интернально- субъектная	МО внутр. +, Да. МД внеш. -, Нет	Реконструктивное	Избегание «Пантера»
2	Ж О.	Экстернально-субъектная	МО внутр. -, нет; МД внеш. -, нет.	Деструктивное	Приспособление «Медведь»
3	Ф А.	Экстернально- объектная	МО внутр, -; нет; МД внешн, +; да.	Инструктивное	Соперничество «Тигр»
4	А И.	интернально- субъектная	МО внутр. +, Да. МД внеш. -, Нет	Реконструктивное	Избегание «Пантера»
5	И З.	интернально- субъектная	МО внутр. +, Да. МД внеш. -, Нет	Реконструктивное	Избегание «Пантера»
6	У И.	Экстернально-субъектная	МО внутр. -, нет; МД внеш. -, нет.	Деструктивное	Приспособление «Медведь»
7	Р С.	Экстернально- объектная	МО внутр, -; нет; МД внешн, +; да.	Инструктивное	Соперничество «Тигр»
8	Р С.	Экстернально-субъектная	МО внутр. -, нет; МД внеш. -, нет.	Деструктивное	Приспособление «Медведь»
9	И П.	интернально- субъектная	МО внутр. +, Да. МД внеш. -, Нет	Реконструктивное	Избегание «Пантера»
10	А Х.	Экстернально- объектная	МО внутр, -; нет; МД внешн, +; да.	Инструктивное	Соперничество «Тигр»
11	И Э.	интернально- субъектная	МО внутр. +, Да. МД внеш. -, Нет	Реконструктивное	Избегание «Пантера»
12	Э А.	Интернально-объектная	МО внутр. +; да; МД внешн. +; да.	Конструктивная	Сотрудничество «Лев»
13	И Л.	Экстернально- объектная	МО внутр, -; нет; МД внешн, +; да.	Инструктивное	Соперничество «Тигр»
14	Ф К.	Интернально-объектная	МО внутр. +; да; МД внешн. +; да.	Конструктивная	Сотрудничество «Лев»
15	В С.	Экстернально- объектная	МО внутр, -; нет; МД внешн, +; да.	Инструктивное	Соперничество «Тигр»

---

+ - условные названия взяты из методики Елиссев О.П., 1994.

Данные, отраженные в таблице позволяют выделить основные четыре группы, отражающие ту или иную степень выраженности конструктивности мотивации.

Так, у 5х испытуемых из 15 - ти отмечено инструктивное единство мотивации отношения и мотивации достижения. Это так называемые в методики «Тигры». Основной способ взаимодействия означает отрицание внутреннего по отношению к внешнему. Это проявление мотивации не только относительно к себе, но и к другим: все должны следовать определенной идее правилу, норме. Инструктивная мотивация обнаруживается в стремлении к «соперничеству» (по Томасу), на основе которого осуществляется самовоспитание и самоутверждение личности во внешнем. В Экстернально- объектной стратегии поведения «тигров» доминирует экстернальность, облегчающая переход от личностного, воспитанного состояния холерии к естественно реактивному состоянию флегматика, - когда возникает ситуация опасности, или, наоборот, благоприятная ситуация, славы и почета: тогда нет вокруг более спокойного флегматичного человека, чем только что организовавший конфликт безудержный тигр: его мужество при этом как раз и есть свойственная его темпераменту выдержка, инертность активности на личностном уровне.

У 5ых испытуемых было выявлено реконструктивное единство мотивации отношений и мотивации достижения. Эта группа называется «Пантеры». Их основным способом взаимодействия заключается в том, что самоактуализация личности осуществляется в общении скорее от ума, нежели от сердца. Результатом этой реконструктивной мотивации чаще всего является «избегание» (по Томасу) сложных ситуаций, где вновь возникают острые вопросы взаимодействия внутреннего и внешнего. Духовная работа над собой, обостренная рефлексия в самосовершенствовании. Интроверт. Мотивация отношения к самому себе доминирует над мотивацией достижения; самоотношение доминируют над целями. Важно постижение себя, какой-то истины, затем внешний мир. Особое личностное состояние-меланхолия. В стрессовых ситуациях, в благоприятных ситуациях естественно реактивное состояние, выраженное темпераментом – сангвиника. В положительном смысле приобретает необходимое ей чувство творческой независимости и возможность сотрудничества, а при отрицательном смысле снижается самодисциплина.

У двоих испытуемых из 15 была выявлена конструктивная мотивация. Это условно называемые «Львы». Их основной способ взаимодействия заключается в взаимном принятии внутреннего и внешнего, взаимного их положительного отрицания, обуславливающего возможность саморазвития личности. Конструктивное единство мотивации достижения и мотивации отношения, результатом которого является стремление к «сотрудничеству» (по Томасу). Уравновешенность внутреннего и внешнего во взаимодействии являются основой баланса целей и отношений как во внешнем, так и во внутреннем планах личности. В идеале «Лев» на основе интернальности и экстравертности устремлен к совместному творчеству во всех основных видах деятельности и в преодолении разногласий. В случаях крайнего напряжения душевных и физических сил обнаруживается по параметру личностной реактивности в темпераменте – холерика, в то время как обычное личностное состояние по параметру конструктивной его активности – сангвиния. Это следует понимать как то, что львами не рождаются, а ими становятся. Причем, скорее всего это происходит в общении, либо в познавательной сфере.

---