Файл: Проблема личности в социальной психологии (лица с девиантным поведением).pdf

Введение

«В мире происходит вечная и

ожесточеннейшая борьба всех

против всех, являющаяся источником

величайших страданий на земле»^[1].

Для проведения научного исследования в рамках дисциплины «Отрасли психологии, психологические службы и практики» нами выбрана область научного знания – социальная психология. Данный выбор обусловлен тем, что основное внимание социальной психологии, как науки, направлено на изучение взаимоотношений между людьми внутри социальных групп, в которых формируются, определяющие вектор развития общества в целом, уникальные социально-психологические связи. Исследование личности, как субъекта, в целостности, с непрестанно конструируемым и трансформируемым, волевыми решениями отдельных личностей, социумом, являющимся непосредственным объектом их воздействия, на наш взгляд, способно раскрыть сущностные причины многих из психологических проблем с которыми человек сталкивается в современном мире.

С учетом того, что социальная психология – это наука, которая изучает зависимость поведения человека от окружающей среды [49], для определения актуальных проблем современной личности, нами исследованы не только внутриличностные качества отдельных индивидов, но и качество воздействующих на них извне факторов.

Достижения научно-технического прогресса установили для человека XXI века дикие темпы жизни, принуждающие действовать его, зачастую, интуитивно, – «ad hoc» [79, с. 144]. Иными словами, жизнь в «режиме цейтнота», определяет необходимость проводить постоянную «сортировку» колоссальных объемов информации, мгновенно выделяя из множества «хлама», – истинное. Поэтому, определим быстроменяющуюся окружающую действительность, как основной фактор, влияющий в современном постиндустриальном обществе на качество связи «человек-человек». Это позволяет нам констатировать, что для обеспечения эффективности данной связи, человек вынужден постоянно приспосабливаться (адаптироваться) к быстроменяющемся «проекциям» реальности.

В изменчивой реальности, какую предлагает нам постиндустриализм, человек неизбежно сталкивается с множеством, обусловленных социальной средой проблем. Самостоятельно решить которые он, как правило, не способен. И, как следствие, «приходится констатировать лавинообразное нарастание пограничной личностной патологии, а также сопутствующее ему проявление процесса депопуляции населения, роста относительно новых форм психической аномальности, весьма пестрых картин депрессий и аддиктивного поведения» [74, с. 7-8], среди многообразных проявлений которого, небывалых масштабов достигло такое явление как наркомания.

Кроме того, постиндустриальное общество породило ранее не известные миру виды психологических отклонений, такие как кредитомания, гемблинг и интернет зависимости; новые потенциально опасные для психосоматического здоровья индивида увлечения, например, трейнсерфинг; угрожающие спокойствию общества явления, среди которых выделим киберпреступность.

Руководствуясь положением Р.М. Шамионова о том, что «изучение личности человека как представителя определенных групп, включенного в различные отношения и порождающего их, становится сегодня важнейшей задачей социальной психологии, востребованной как в смежных науках (клинической психологии, социологии, политологии и пр.), так и в психологической (и не только) практике» [89, c. 236]. При определении узкого места (проблемного поля исследования) мы установили, что личность, для ее плодотворного изучения раскрывается «в сфере детального анализа нормального и анормального реагирования индивида, в понимании и коррекции отклоняющихся форм поведения» [74, с. 5]. Таким образом было принято решение рассматривать проблему личности в контексте социальных норм и девиаций.

В процессе изучения ситуации в современном обществе нами сделано заключение о том, что при наблюдаемых условиях трансформации общественных устоев, в соответствии с теорией Э. Дюркгейма, социум пребывает в состоянии аномии [27], что обуславливает развитие деформаций личности и распространение девиантного поведения. И, как следствие, социальную дифференциацию при обильном формировании новых маргинальных групп с социально-деструктивными установками.

Таким образом, очевидно, что возникает необходимость усовершенствования старых и разработка новых, отвечающих потребностям современности, практических методик психосоциальной работы с лицами, склонными к девиантному поведению. Что определяет выбранную нами для исследования тему «Проблема личности в социальной психологии (на примере лиц с девиантным поведением) как актуальную.

Объект исследования – девиантное поведение, как феномен социальной среды. Предмет исследования – личность с девиантным поведением. Цель исследования – выявить основные детерминанты десоциализации личности в условиях постиндустриального общества и, руководствуясь полученными результатами, предложить рекомендации по проведению психосоциальной работы с лицами склонными к девиантному поведению.

Опираясь на исследования Г. Айзенка (1916-1997), согласно которым «преступники … тяготеют к квадранту холериков» [3, c. 24], и разделяя положение Ф. Патаки о том, что преступность – это ядро девиантного поведения [64], нами выдвинута гипотеза о том, что если тип темперамента способен оказывать влияние на направление деятельности индивида, то среди лиц, склонных к девиантному поведению наибольший удельный вес будет принадлежать лицам с холерическим типом темперамента. Однако, темперамент – это статическая психическая характеристика, которая фактически не поддается коррекции, поэтому для нас было важно определить так же и динамическую психическую характеристику, на которую будет оказано основное воздействие в процессе оказания психологической помощи клиенту. Приняв во внимание положение, что «главная функция самооценки состоит в регуляции поведения субъекта» [58, с. 9] нами выдвинута дополнительная гипотеза о том, что если у индивида в онтогезе из-за нарушений процесса социализации демотивируется стремление к самоактуализации, то возрастает риск укоренения в его сознании паттернов девиантного поведения. При этом, социализация нами рассматривалась в соответствии с положениями гуманистической психологии, «как процесс самоактуализации Я-концепции, самореализации личностью своих потенций и творческих способностей, как процесс преодоления негативных влияний среды, мешающих ее развитию и самоутверждению» [21, с. 214].

Для достижения цели исследования были выделены следующие, требующие решения, задачи:

• Выявление сформированных в онтогенезе инвариантных свойств личности и объективной сущности процессов социализации, содействующих социальной дезадаптации.
• Определение каузальных взаимосвязей между биологическими, генетическими или социально обусловленными свойствами личности и девиантностью.
• Установление детерминант, опосредующих укоренение паттернов девиантного поведения.
• Разработка рекомендаций по оказанию психологической помощи лицам, склонным к девиантному поведению.

Учитывая, распространенное в современной науке мнение о том, что проблемная ситуация в современной психологии характеризуется отсутствием сущностного постижения психической жизни, в своем исследовании мы решили применять феноменологический метод, как подход «который претендует на возможность сущностного постижения психического» [90, c. 4]. Также не менее важным для нас при выборе метода исследования, явилось и положение о том, что феноменология или «гуссерлевская идея философии…определяется прежде всего экзистенциальной мотивацией, ближайшими потребностями нашего существования как существования осмысленного» [90, с. 22].

В эмпирической части работы феноменологически проясненные понятия стали базисом, которым мы руководствовались при интерпретации полученных посредством психодиагностирования результатов.

Для эмпирического исследования были использованы следующие методики:

• Опросник смысложизненных ориентаций на основе методики Дж. Крамбо, Л. Махолик «Цель в жизни», PIL (Д.А. Леонтьев, СЖО).
• Самоактуализационный тест на основе методики Э. Шострома POI (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, М.В. Загика, М.В. Кроз, САТ).
• Опросник «Диагностика склонности к отклоняющемуся поведению» (А.Н. Орел, СОП вариант М – форма для мужчин).
• Типологический опросник Г. Айзенка EPQ.

Для обработки полученных в ходе психодиагностирования «сырых» данных нами применялись методы математической статистики.

Структура курсовой работы – введение; основная часть, состоящая из разделенных на параграфы двух глав; заключение, список использованных источников и приложение.

В первой главе курсовой работы предлагаются общетеоретические положения по теме исследования. Разъясняется понятие термина «личность». Определяются факторы, обуславливающие формирование личности, ее аксиологического и духовного содержания. Раскрывается значение социальной зрелости личности и выясняется ее роль в процессе социальной адаптации индивида. Особое внимание уделяется проблеме девиантного поведения. Устанавливаются детерминанты, формирующие стереотипы негативных поведенческих установок.

В качестве вывода проводится синтез предложенных тезисов и предлагается обобщенное общетеоретическое заключение о психологических особенностях личности, склонной к девиантному поведению.

Во второй главе курсовой работы предоставлены результаты экспериментального психодиагностирования группы лиц с девиантным поведением (химическая аддикция). Обработанные полученные данные, легли в основу практических рекомендаций по оказанию психологической помощи лицам, склонным к девиантному поведению.

При разработке рекомендаций по оказанию девиантам психологической помощи учитывались:

• Полученные в ходе анализа теоретического материала выводы (1 глава данной курсовой работы).
• Положения частнонаучных методов в области медицины и психологии.
• Результаты предыдущих исследований, опубликованных нами в форме научных статей [28, 29, 30, 31].

В качестве библиографических источников использовались учебные пособия и монографии отечественных и зарубежных ученных, материалы научных конференций, статьи из специализированных научных журналов, данные из сети Интернет, содержащие актуальные сведения в сфере психологии, социологии, философии, девиантологии, медицины, генетики, биологии и криминологии.

Общетеоретическую базу для проведения исследования составили фундаментальные положения гуманистической, трансперсональной и экзистенциальной психологии, философско-психологическая концепция психоанализа, социальные теории Д. Белла (1919–2011), Э. Тоффлера (1928–2016), Э. Дюркгейма (1858–1917), Г. Спенсера (1820–1903), М. Вебера (1864–1920), а также философские концепции экзистенциализма, феноменологии и постмодернизма, принципы современной теории биологической эволюции и социальной генетики, базисные положения криминологии, виктимологии и девиантологии.

Полученные в результате теоретического анализа материалы сводились к единой концепции, в соответствии с предложенным К. Уилбером (р. 1949) принципом, согласно которому подлинная интегральная психология должна включать в себя все лучшее из современных научных исследований психологии, сознания и терапии, самые важные открытия и озарения из до-современных, современных, и постсовременных источников [81].

Частнонаучная база исследования представлена психологическими методами, предложенными А. Менегетти (1936–2013), Дж. Морено (1889–1974), К.Г. Юнгом (1875–1961), И. Шульцем (1884–1970) и Ю. Джендлином (1926–2017), а также методами разработанными в области комплементарной медицины.

Исследование проведено с учетом актуальных потребностей современного общества и базируется на результатах новейших достижений в разных областях научного знания.

1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТИ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

«Живая клетка не содержит в себе ничего, кроме минеральных частиц, подобно тому как общество

ничего не содержит в себе вне индивидов»^[2].

1.1. Личность: сущность, типология и особенности развития в онтогенезе

Тема личности является наиболее изучаемой в современной психологии [49]. Однако это не дает повода утверждать, что личность – предмет досконально исследованный и сущность его в полной мере раскрыта. Наоборот, есть основание полагать, что тема личности содержит множество, требующих устранения, узких мест, для чего необходимо проведение новых научных исследований. Полученные в ходе проведения таких исследований результаты обладают потенциалом еще не одно десятилетие привлекать к себе внимание многочисленных ученных. Такой устойчивый повышенный интерес по отношению к данному предмету, на наш взгляд, обусловлен следующими причинами.

Во-первых, современная психологическая наука отличается тем, что является мультипарадигмальной. При отсутствии единой общепринятой универсальной парадигмы в ней мирно сосуществуют старые и новые концептуальные модели. Данная ситуация является эпистемологически значимой и позволяет исследователю оперировать положениями различных школ и направлений.

Во-вторых, личность – феномен многоаспектный, изучением которого занимается целый комплекс гуманитарных и естественнонаучных дисциплин, что позволяет исследовать его посредством применения большого числа общенаучных, специальных и частнонаучных методов. Существующее обилие концептов и методологий позволяет рассматривать проблему личности с разных ракурсов. При этом, не возможно дать однозначный ответ на вопрос о том, при обращении к какой философской школе, социологической теории или психологической системе интерпретация полученных в ходе исследования данных будет наиболее точной.