ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.10.2020
Просмотров: 2085
Скачиваний: 9
York: Brunner/Mazel, 1977).
Î÷åíü
õîðîøèé
îáçîð
òåîðèé
äåòñêîãî
ðàçâèòèÿ
.
Íà
ïðèìåðå
40
ðèñóíêîâ
ïîêàçàíî
,
êàê
äàííûé
ìàòåðèàë
ìîæåò
áûòü
èíòåðïðåòèðîâàí
.
Edwards, Betty,
Drawing on the Right Side of the Brain.
(Los Angeles: J.
P. Tarcher, Inc., 1979).
Äàííàÿ
ðàáîòà
àäðåñîâàíà
òåì
,
êòî
íå
ñïîñîáåí
ðàçãëÿ äåòü
âñå
òî
,
÷òî
ñîäåðæàò
ðèñóíêè
.
Äàííàÿ
êíèãà
(
ïî
ìíåíèþ
Ðîáåðòà
Áåðíñà
è
äðóãèõ
)
–
ñåðüåçíàÿ
ïîïûòêà
ïðåîäîëåòü
òàêóþ
«
èçîáðàçèòåëüíóþ
áåçãðàìîòíîñòü
».
Àâòîð
óñïåøíî
äåìîíñòðèðóåò
ñî÷åòàíèå
èíòåëëåêòóàëüíîãî
è
ýìîöèîíàëüíîãî
àñïåêòîâ
â
ðèñóíêàõ
.
Freud, Sigmund,
«
The Moses of Michelangelo
»
,
The Standard Edition.
(London: The Hogarth Press, Ltd., Collected Works Vol. XIII, 1955, pg. 209
–
236).
Ôðåéä
èñïîëüçóåò
ìåòîäèêó
,
âî
ìíîãîì
ñõîæóþ
ñ
ìåòîäèêîé
îïîðíûõ
ýëåìåíòîâ
,
ïðèìåíÿ åìîé
äëÿ
àíàëèçà
ñïîíòàííûõ
ðèñóíêîâ
è
ðèñóíêîâ
-
ýêñïðîìòîâ
.
Ôðåéä
ñ÷èòàë
,
÷òî
ïîñðåäñòâîì
àíàëèçà
ýìîöèé
,
êîòîðûå
âûçûâàåò
ó
íàñ
ïðîèçâåäåíèå
èñêóññòâà
,
ìû
ñìîæåì
ïîíÿ òü
ýìîöèè
,
âëàäåâøèå
àâòîðîì
,
ïîä
âîçäåéñòâèåì
êîòîðûõ
äàííîå
ïðîèçâåäåíèå
áûëî
ñîçäàíî
.
Î÷åðê
1914
ãîäà
(
è
ïîñòñêðèïòóì
ê
íåìó
,
íàïèñàííûé
â
1927
ã
.)
ñëóæèò
ïðèìåðîì
ýôôåêòèâíîãî
àíàëèòè÷åñêîãî
ïîäõîäà
ê
ïðîèçâåäåíèþ
èñêóññòâà
è
ðåêîìåíäóåòñÿ
äëÿ
îçíàêîìëåíèÿ
ñïåöèàëèñòàì
,
ðàáîòàþùèì
â
äàííîé
îáëàñòè
.
Furth, Gregg M.,
«
The Use of Drawings Made At Significant Times in
One's Life
»
,
Living With Death and Dying
by Elisabeth
ÊüÛåã
-Ross. (New
York: MacMillan, 1981).
Îïèñàíèå
5
-
òè
ñëó÷àåâ
èç
ïðàêòèêè
ñ
àíàëèçîì
ðèñóíêîâ
,
ñîçäàííûõ
â
òÿ æåëûõ
æèçíåííûõ
ñèòóàöèÿ õ
.
Êà÷åñòâî
öâåòíûõ
èëëþñòðàöèé
èñêëþ÷èòåëüíî
íèçêîå
.
Òåì
,
êòî
æåëàåò
óâèäåòü
èõ
â
õîðîøåì
èñïîëíåíèè
,
ðåêîìåíäóþ
îáðàòèòüñÿ
ê
íåìåöêîìó
èçäàíèþ
«Verstehen
was Sterbende sagen wollen»,
Kreuzverlag, Stuttgart, Germany, 1982.
Furth, Gregg M.,
«
Improptu Drawings from Seriousluy III, Hospitalized
and Healthy Children: What Can We Learn From Them
»
, Unpublished Thesis.
(Ohio State University, Columbus, Ohio, 1973.
Ñðàâíåíèå
ðåçóëüòàòîâ
ñòàòèñòè÷åñêîãî
àíàëèçà
ñîäåðæàíèÿ
ðèñóíêîâ
äåòåé
,
ñòðàäàþùèõ
ëåéêåìèåé
,
äåòåé
,
ãîñïèòàëèçèðîâàííûõ
ñ
çàáîëåâàíèÿ ìè
,
íå
îïàñíûìè
äëÿ
æèçíè
,
à
òàêæå
çäîðîâûõ
äåòåé
.
Ïðèâåäåíû
ñëó÷àè
èç
ïðàêòèêè
,
ïðîèëëþñòðèðîâàííûå
÷åðíî
-
áåëûìè
ðèñóíêàìè
.
Àíàëèç
ïðîâåäåí
ïî
òàêèì
ïàðàìåòðàì
,
êàê
ìîòèâ
,
ôîðìà
,
ðàçìåð
,
íàïðàâëåíèå
,
èñïîëüçîâàííûå
èëè
íåèñïîëüçîâàííûå
öâåòà
,
íàëè÷èå
èëè
îòñóòñòâèå
ëèöà
ó
ñîëíöà
è
ò
.
ä
.
Gardner, Howard,
Artful Scribbles.
(New York: Basic Books, Inc., 1980).
Àâòîð
,
ïñèõîëîã
èç
Ãàðâàðäà
,
óñòàíàâëèâàåò
íàëè÷èå
ñâÿ çåé
ìåæäó
äåòñêèì
ðèñóíêîì
è
æèçíüþ
ðåáåíêà
,
íà÷èíàÿ
ñ
ìîìåíòà
,
êîãäà
ðåáåíîê
òîëüêî
íà÷èíàåò
õîäèòü
,
äî
ïîäðîñòêîâîãî
âîçðàñòà
.
Òàêæå
ðàçáèðàþòñÿ
àñïåêòû
òâîð÷åñêîãî
ïðîöåññà
âçðîñëîãî
õóäîæíèêà
.
Ãàðäíåð
ïðèçíàåò
íàëè÷èå
íå
òîëüêî
ñõîäñòâà
,
íî
è
âàæíûõ
ðàçëè÷èé
â
ïðîèçâåäåíèÿ õ
èñêóññòâà
ïðåäñòàâèòåëåé
ðàçíûõ
êóëüòóð
.
Goodenough, Florence,
Measurement of Intelligence by Drawings.
(Chicago: World Book Company, 1926).
Ýòà
êíèãà
ïðåäñòàâëÿ åò
ñîáîé
ïåðâóþ
ïîïûòêó
îöåíèòü
èíòåëëåêò
ðåáåíêà
,
èñõîäÿ
èç
êîëè÷åñòâà
äåòàëåé
â
ðèñóíêå
÷åëîâå÷åñêîé
ôèãóðû
,
âûïîëíåííîãî
äàííûì
ðåáåíêîì
.
Êíèãà
ñîäåðæèò
ñèñòåìàòèçèðîâàííûé
àíàëèç
êàæäîãî
ðèñóíêà
,
îöåíèâàåìîãî
ïî
øêàëå
.
Hammer, Emmanuel F.,
The Clinical Application of Projective Drawings,
(Springfield, IL: Charles
Ñ
Thomas, 1958).
Äàííàÿ
ðàáîòà
Õàììåð
ñ÷èòàåòñÿ
êëàññè÷åñêîé
è
êàæäûé
,
êòî
èñïîëüçóåò
ïðîåêòèâíûå
òåñòû
,
äîëæåí
ñ
íåé
îçíàêîìèòüñÿ
.
Â
êíèãå
îáúåìîì
600
ñòðàíèö
ïðèâåäåíî
áîëüøîå
êîëè÷åñòâî
òåñòîâ
,
ñðåäè
êîòîðûõ
Äîì
–
Äåðåâî
–
×åëîâåê
(
Ä
.
Áàê
),
Ðèñóíîê
×åëîâåêà
(
Ìàõîâåð
)
è
Ðèñóíîê
×åëîâåêà
ïîä
Äîæäåì
.
Hulse, Wilfred
Ñ
,
«
Childhood Conflicts Expressed Through Family
Drawings
»
.
(Journal of Projective Techniques,
1952, 16, pg. 66
–
79).
Õàëå
ñîîáùàåò
,
÷òî
îòáèðàÿ
ðèñóíêè
äëÿ
äàííîé
ñòàòüè
,
îí
íàõîäèë
îòðàæåíèå
âíóòðèñåìåéíûõ
êîíôëèêòîâ
ðàçíîé
ñòåïåíè
òÿ æåñòè
ïðàêòè÷åñêè
â
êàæäîì
ðèñóíêå
,
ïðè÷åì
èñêëþ÷åíèÿ
áûëè
ñòîëü
ðåäêè
,
÷òî
îí
èñïûòûâàë
òðóäíîñòè
ñ
îòáîðîì
äàæå
åäèíñòâåííîãî
ðèñóíêà
,
â
êîòîðîì
áû
îòñóòñòâîâàëè
ñâèäåòåëüñòâà
íàëè÷èÿ
êîíôëèêòà
.
Õàëå
ðàññìàòðèâàåò
ðèñóíêè
êàê
âûðàçèòåëüíîå
ñðåäñòâî
«
ÿ çûêà
ñíîâèäåíèé
»
ïàöèåíòîâ
,
à
òàêæå
êàê
ÿ çûê
ñèìâîëîâ
,
êîòîðûì
ñ
íàìè
ãîâîðèò
áåññîçíàòåëüíîå
.
Ïðèâåäåí
ðàçáîð
òðåõ
ñëó÷àåâ
èç
ïðàêòèêè
.
Hulse, Wilfred
Ñ
,
«
The Emotionally Disturbed Child Draws His Family
»
.
(Quarterly Journal of Child Behavior.
1951, Vol.3, No.2, pg. 152
–
174).
Â
äàííîé
ñòàòüå
Õàëñà
,
îäíîé
èç
ïåðâûõ
åãî
ñòàòåé
íà
äàííóþ
òåìó
,
âûäâèãàåòñÿ
ãèïîòåçà
,
÷òî
ðèñóíêè
ñîäåðæàò
âàæíóþ
èíôîðìàöèþ
,
ïîìîãàþùóþ
ïîíÿ òü
âíóòðèñåìåéíûé
êîíôëèêò
.
Ýòî
ïåðâîå
îïèñàíèå
èñïîëüçîâàííîé
Õàëñîì
ìåòîäèêè
,
â
ñîîòâåòñòâèè
ñ
êîòîðîé
ýìîöèîíàëüíî
íåóðàâíîâåøåííûì
äåòÿ ì
ïðåäëàãàåòñÿ
èçîáðàçèòü
ñåìüþ
èëè
«
èõ
ñåìüþ
».
Ìíîãîå
èç
ñäåëàííîãî
Õàëñîì
áûëî
ïîçæå
èñïîëüçîâàíî
Áåðíñîì
è
Êàóôìàí
ïðè
ðàçðàáîòêå
ìåòîäèêè
Êèíåòè÷åñêèé
Ðèñóíîê
Ñåìüè
.
Kalff, Dora.
Sandplay.
(Boston: Sigo Press, 1980).
Â
ýòîé
âåëèêîëåïíîé
êíèãå
äåìîíñòðèðóåòñÿ
,
êàêèì
îáðàçîì
«
ñ
ïîìîùüþ
ïåñî÷íèöû
îáëåêàåòñÿ
â
ôîðìó
ñèìâîëîâ
ýíåðãèÿ
áåññîçíàòåëüíîãî
».
Äîðà
Êàëôô
,
âåäóùèé
ñïåöèàëèñò
â
ýòîé
îáëàñòè
,
àíàëèòèê
-
þíãèà
-
íåö
,
ïðåäñòàâëÿ åò
ïåñî÷íèöó
â
êà÷åñòâå
ñðåäñòâà
èññëåäîâàíèÿ
ëè÷íîñòíîãî
ðàçâèòèÿ
.
Êíèãà
ïîñòðîåíà
íà
àíàëèçå
9
èíòåðåñíûõ
ñëó÷àåâ
èç
ïðàêòèêè
,
ñíàáæåíà
öâåòíûìè
è
÷åðíî
-
áåëûìè
èëëþñòðàöèÿ ìè
è
íà÷èíàåòñÿ
ãëàâîé
«
Ïåñî÷íèöà
:
Ïóòü
ê
Äóøå
».
Kellogg, Rhoda,
Analyzing Children's Art.
(Palo Alto, CA: Mayfield
Publishing Company, 1969).
Äàííàÿ
ðàáîòà
ïîñâÿ ùåíà
ðàçâèòèþ
òâîð÷åñòâà
äåòåé
â
ïåðèîä
îò
äâóõ
äî
âîñüìè
ëåò
.
Õîòÿ
Êåëëîãã
â
ïåðâóþ
î÷åðåäü
óäåëÿ åò
âíèìàíèå
ýâîëþöèè
äåòñêîãî
èñêóññòâà
,
à
íå
ýâîëþöèè
ñàìîãî
ðåáåíêà
è
ïðîèñõîäÿ ùèì
ñ
íèì
èçìåíåíèÿ ì
,
êîòîðûå
ìîãóò
ïðîÿ âëÿ òüñÿ
â
âèäå
ñèìâîëîâ
â
åãî
òâîð÷åñòâå
,
â
êíèãå
äîñòàòî÷íî
ìåñòà
îòâåäåíî
îáñóæäåíèþ
àñïåêòîâ
ôðåéäèñòñêèõ
è
þíãèàíñêèõ
òåîðèé
,
îòíîñÿ ùèõñÿ
ê
èñêóññòâó
è
äåÿ òåëüíîñòè
áåññîçíàòåëüíîãî
.
Kellogg, Rhoda,
Children's Drawings/Children's Minds.
(New York: Avon
Publishers, 1979).
Ðîäà
Êåëëîãã
,
âåäóùèé
â
ñâîåé
îáëàñòè
ñïåöèàëèñò
,
ïðîàíàëèçèðîâàëà
äâà
ìèëëèîíà
äåòñêèõ
ðèñóíêîâ
è
â
ñâîåé
êíèãå
çíàêîìèò
÷èòàòåëÿ
ñ
øèðîêèì
ñïåêòðîì
èññëåäîâàííûõ
ðèñóíêîâ
.
Â
äàííîé
êíèãå
äåëàåòñÿ
ïîïûòêà
ïîìî÷ü
ïñèõîëîãàì
óâèäåòü
âåñü
ïîòåíöèàë
äåòñêèõ
èçîáðàçèòåëüíûõ
ñïîñîáíîñòåé
â
ðàçíîì
âîçðàñòå
.
«
Êíèãà
íå
îòëè÷àåòñÿ
ìíîãî
-
ñëîâíîñòüþ
,
íî
íå
ñêóïèòñÿ
íà
ðèñóíêè
»
è
ïîýòîìó
åå
«
ìîæíî
èñïîëüçîâàòü
â
êà÷åñòâå
ñïðàâî÷íèêà
,
ñðàâíèâàÿ
ïðèâåäåííûå
ðèñóíêè
äåòåé
â
âîçðàñòå
îò
3
-
õ
äî
8
-
ìè
ëåò
ñ
òåìè
,
÷òî
ðèñóþò
ñîòíè
äðóãèõ
äåòåé
è
ïîëó÷àÿ
,
òàêèì
îáðàçîì
,
ïðåäñòàâëåíèå
î
òâîð÷åñòâå
«
íîðìàëüíûõ
»
äåòåé
».
Kellogg, Rhoda,
The Psychology of Children's Art.
(CRM, Inc., 1967).
Ýòà
êíèãà
,
íàïèñàííàÿ
â
ñîàâòîðñòâå
ñî
Ñêîòòîì
Î
'
Äåëëîì
,
ïðåäëàãàåò
âçãëÿ íóòü
íà
ðèñóíêè
äåòåé
îò
2
-
õ
äî
7
-
ìè
ëåò
ñ
òî÷êè
çðåíèÿ
äåòñêîãî
ðàçâèòèÿ
.
Êíèãà
ñîäåðæèò
áîëåå
250
-
òè
èëëþñòðàöèé
,
îñíîâíàÿ
÷àñòü
êîòîðûõ
öâåòíûå
.
Klepsch, Marvin and Logie, Laura, Children Draw and Tell: An
Introduction to the Projective Uses of Children's Human Figure Drawings.
(New York: Brunner/Mazel, 1982).
Äàííàÿ
êíèãà
–
êðàòêèé
îáçîð
òåîðåòè÷åñêèõ
îñíîâ
ïðèìåíåíèÿ
ïðîåêòèâíûõ
ìåòîäèê
.
Äåòàëüíî
îáñóæäàþòñÿ
4
îñíîâíûå
öåëè
ïðèìåíåíèÿ
òàêîé
ìåòîäèêè
,
êàê
Ðèñóíîê
×åëîâå÷åñêîé
Ôèãóðû
(
îöåíêà
èíäèâèäóàëüíîñòè
,
îöåíêà
ñîáñòâåííîãî
«
ÿ
»
ïî
îòíîøåíèþ
ê
äðóãèì
,
îöåíêà
ãðóïïîâûõ
öåííîñòåé
,
à
òàêæå
ïîçèöèé
).
Î÷åíü
õîðîøî
äàí
àíàëèç
êîíêðåòíûõ
ðèñóíêîâ
,
ñîäåðæàùèé
óêàçàíèå
îñíîâíîé
òåìû
,
ïðåäûñòîðèþ
ðåáåíêà
,
îáùåå
âïå÷àòëåíèå
îò
ðèñóíêà
,
à
òàêæå
ðàçáîð
ýëåìåíòîâ
ðèñóíêà
,
âûçûâàþùèõ
ýòî
âïå÷àòëåíèå
.
Koch, Karl,
The Tree Test.
(Hans Huber, Verlag, Berne, Switzerland,
1952).
Â
êíèãå
ïîäðîáíî
ïðîñëåæèâàåòñÿ
èñòîðèÿ
ðàçâèòèÿ
ýòîãî
òåñòà
,
ïðîöåññ
åãî
ñòàíäàðòèçàöèè
,
à
òàêæå
ïðèâîäÿ òñÿ
5
ñëó÷àåâ
èç
ïðàêòèêè
.
Ïî÷òè
ïîëîâèíó
êíèãè
çàíèìàþò
äåòàëüíûå
,
íàãëÿ äíûå
òàáëèöû
,
èëëþñòðèðóþùèå
êîíêðåòíûå
âàðèàíòû
èíòåðïðåòàöèè
ðèñóíêîâ
äåðåâà
è
èõ
îòäåëüíûõ
ýëåìåíòîâ
.
Koppitz, E.M.,
Psychological Evaluation of Children's Human Figure
Drawings.
(Orlando, FL: Grune and Stratton, Inc., 1968).
Êîïïèö
äåìîíñòðèðóåò
âîçìîæíîñòü
ïðèìåíåíèÿ
ìåòîäèêè
Ðèñóíîê
×åëîâå÷åñêîé
Ôèãóðû
ê
äåòÿ ì
â
âîçðàñòå
îò
5
äî
11
-
òè
ëåò
äëÿ
îöåíêè
èõ
èíòåëëåêòà
.
Ïðè
îöåíêå
ïðèíèìàþòñÿ
âî
âíèìàíèå
êà÷åñòâî
ðèñóíêà
,
âêëþ÷åíèå
íåîáû÷íûõ
ýëåìåíòîâ
,
à
òàêæå
îòñóòñòâèå
íà
ðèñóíêå
îòäåëüíûõ
÷àñòåé
òåëà
.
Kramer, Edith,
Art Therapy with Children.
(New York: Schocken Books,
Inc., 1977).
Âåëèêîëåïíàÿ
êíèãà
,
íàïèñàííàÿ
âåäóùèì
ñïåöèàëèñòîì
â
îáëàñòè
àðòòåðàïèè
,
ñîäåðæèò
îïèñàíèå
ìåòîäà
èñïîëüçîâàíèÿ
èñêóññòâà
â
ðàáîòå
ñ
íîðìàëüíûìè
,
äåôåêòèâíûìè
è
íåïîëíîöåííûìè
äåòüìè
.
Êíèãà
,
íàïèñàííàÿ
íà
îñíîâå
áîãàòîãî
ôàêòè÷åñêîãî
ìàòåðèàëà
,
îáÿ çàòåëüíî
äîëæíà
áûòü
ïðî÷èòàíà
òåìè
,
êòî
çàíèìàåòñÿ
àðòòåðàïèåé
.
Liebmann, Marian,
Art Therapy for Groups: A Handbook of Themes,
Games and Exercises.
(Cambridge, MA: Brooklyn Books, 1986).
Ýòà
êíèãà
àäðåñîâàíà
ñïåöèàëèñòàì
,
ðàáîòàþùèì
ñ
ãðóïïàìè
.
Îñîáî
àâòîð
îñòàíàâëèâàåòñÿ
íà
òàêèõ
âîïðîñàõ
,
êàê
èñïîëüçîâàíèå
èñêóññòâà
â
ðàáîòå
ñ
ãðóïïîé
,
âûáîð
òåì
äëÿ
ïðîåêòîâ
,
èãð
è
óïðàæíåíèé
.
Â
êíèãå
ïðèâåäåíû
ïðèìåðû
íàïðàâëåííîãî
âîîáðàæåíèÿ
,
ñíîâèäåíèé
è
ìåäèòàöèé
.
Machover, Karen,
«
Human Figure Drawings of Children
»
.
(Journal of
Projective Techniques,
1953, 17, pg. 85
–
91).
Äàííàÿ
ñòàòüÿ
,
ÿ âëÿ þùàÿ ñÿ
ïðîäîëæåíèåì
ïðåäûäóùåé
ðàáîòû
Ìà
-
õîâåð
,
ïîñâÿ ùåíà
èçó÷åíèþ
ðèñóíêîâ
äåòåé
â
âîçðàñòå
îò
5
äî
11-
òè
ëåò
,
îòíîñÿ ùèõñÿ
ê
òðåì
ãðóïïàì
:
áåëûå
äåòè
èç
ñðåäíåãî
êëàññà
,
ïîñåùàþùèå
ñðåäíþþ
øêîëó
;
÷åðíîêîæèå
äåòè
èç
ñðåäíåé
øêîëû
,
à
òàêæå
åâðåéñêèå
äåòè
,
ïîñåùàþùèå
÷àñòíóþ
øêîëó
.
Íàðÿ äó
ñ
ðàáîòîé
Áàê
(
Ðèñóíîê
Äîì
–
Äåðåâî
–
×åëîâåê
),
èññëåäîâàíèÿ
Ìàõîâåð
ôîðìèðóþò
îñíîâó
ñîâðåìåííîé
ðàáîòû
ñ
èñïîëüçîâàíèåì
ïðîåêòèâíûõ
ìåòîäèê
.
Machover, Karen,
Personality Projection in the Drawing of the Human
Figure.
(Springfield, IL: Charles
Ñ
Thomas, 1949).
Ìàõîâåð
äåìîíñòðèðóåò
âîçìîæíîñòü
èñïîëüçîâàíèÿ
ðèñóíêîâ
äëÿ
îöåíêè
ëè÷íîñòè
.
Â
êà÷åñòâå
ñðåäñòâà
îöåíêè
ðàçâèòèÿ
,
ðèñóíêè
äîâîëüíî
óñïåøíî
èñïîëüçóþòñÿ
ñ
1920-
õ
ãîäîâ
.
Ïî
òåîðèè
Ìàõîâåð
,
íàðèñîâàííàÿ
ôèãóðà
–
ýòî
ñóáúåêò
,
è
÷òî
íà
áóìàãå
îòðàæåíî
îêðóæåíèå
ñóáúåêòà
.
Îñîáûé
èíòåðåñ
âûçûâàåò
ïðèäàíèå
îñîáîãî
ñìûñëà
îòäåëüíûì
èçîáðàæåííûì
÷àñòÿ ì
òåëà
.
Ñóùåñòâóåò
ìíåíèå
,
÷òî
âûÿ ñíåíèå
èìåííî
ýòîãî
ñìûñëà
ïîìîãàåò
ïðè
ïîìîùè
ðèñóíêîâ
îïðåäåëèòü
íàëè÷èå
ñîìàòè÷åñêèõ
ïðîáëåì
.
Meares, Ainslie,
The Door of Serenity.
(London: Faber and Faber, 1958).
Ýòî
«
èññëåäîâàíèå
,
ïîñâÿ ùåííîå
òåðàïåâòè÷åñêîìó
ïðèìåíåíèþ
ñèìâîëè÷åñêîãî
õóäîæåñòâåííîãî
òâîð÷åñòâà
»
.
Â
êíèãå
èçëîæåíû
ðåàëüíûå
ñîáûòèÿ
,
à
òàêæå
ïðèâåäåíû
÷åðíî
-
áåëûå
ðèñóíêè
äâóõ
ëþäåé
–
ïàöèåí
-
òà
è
òåðàïåâòà
.
Ðèñóíêè
ïîñëóæèëè
ñðåäñòâîì
âîçâðàùåíèÿ
äóøåâíîãî
çäîðîâüÿ
ïàöèåíòó
.
Êíèãà
íàïèñàíà
ñ
áîëüøèì
êîëè÷åñòâîì
ïîäðîáíîñòåé
è
çàñëóæèâàåò
ïðî÷òåíèÿ
.
Milner, Marion,
The Hands of the Living God, An Account of a
Psychoanalytic Treatment.
(New York: International Universities Press, Inc.,
1969).
Ýòî
ïîâåñòâîâàíèå
î
äâàäöàòè
ãîäàõ
ïñèõîàíàëèòè÷åñêîé
ðàáîòû
Ìàðèîí
Ìèëíåð
ñ
æåíùèíîé
,
ñòðàäàþùåé
øèçîôðåíèåé
.
Äîêòîð
Âèííèêîòò
îñóùåñòâëÿ ë
íàáëþäåíèå
çà
ðàáîòîé
Ìàðèîí
,
êîòîðàÿ
íå
ÿ âëÿ åòñÿ
ïðîôåññèîíàëüíûì
àíàëèòèêîì
,
è
íàïèñàë
âñòóïëåíèå
ê
äàííîé
êíèãå
.
Êíèãà
ïðåäñòàâëÿ åò
èíòåðåñ
äëÿ
òåðàïåâòîâ
,
ðàáîòàþùèõ
ñ
øèçîôðåíèêàìè
.
Â
êíèãó
âêëþ÷åíû
154
÷åðíî
-
áåëûõ
ðèñóíêà
,
îòîáðàííûå
èç
4
òûñÿ ÷
ðèñóíêîâ
ýòîé
æåíùèíû
,
à
òàêæå
äàíû
èõ
èíòåðïðåòàöèè
.
Îñíîâíàÿ
òåìà
,
ïðîõîäÿ ùàÿ
÷åðåç
âñþ
êíèãó
–
ðàçâèòèå
èçîáðàæåíèÿ
÷åëîâå÷åñêîãî
òåëà
.
Naumburg, Margaret,
Schizophrenic Art: Its Meaning in Psychotherapy.
(New York: Grune and Stratton, Inc., 1950).
Îïèñàíèå
ðåçóëüòàòîâ
òâîð÷åñòâà
äâóõ
ïàöèåíòîâ
,
áîëüíûõ
øèçîôðåíèåé
.
Èíòåðåñíàÿ
êíèãà
,
ïðåäëàãàþùàÿ
ñî÷åòàíèå
òâîð÷åñêîãî
è
àíàëèòè÷åñêîãî
ïîäõîäîâ
ê
ôàêòè÷åñêîìó
ìàòåðèàëó
.
Îäèí
èç
îïèñàííûõ
ñëó÷àåâ
äàåò
÷èòàòåëþ
âîçìîæíîñòü
ïðîñëåäèòü
ðàçâèòèå
ñèòóàöèè
âïëîòü
äî
ðàçðåøåíèÿ
âàæíîé
æèçíåííîé
ïðîáëåìû
.
Êíèãà
äàåò
õîðîøóþ
âîçìîæíîñòü
îçíàêîìèòüñÿ
ñ
îáðàçöàìè
òâîð÷åñòâà
øèçîôðåíèêîâ
áëàãîäàðÿ
÷åðíî
-
áåëûì
è
öâåòíûì
èëëþñòðàöèÿ ì
.
Reznikoff, Marvin A. and Reznikoff, Helga R.,
«
The Family Drawing Test:
A Comparative Study of Children's Drawings
»
.
(Journal of Clinical
Psychology,
1956, No.12, pg. 167
–
169).
Àâòîðû
ïðåäëàãàþò
âíèìàíèþ
÷èòàòåëÿ
îäíî
èç
ïåðâûõ
èññëåäîâàíèé
íà
îñíîâå
ìåòîäèêè
Õàëñà
(
Ðèñóíîê
Ñåìüè
)
è
ïðèâîäÿ ò
ñðàâíèòåëüíûå
äàííûå
àíàëèçà
ðèñóíêîâ
ñåìüè
,
âûïîëíåííûõ
ìàëü÷èêàìè
/
äåâî÷êàìè
,
÷åðíîêîæèìè
/
áåëûìè
,
à
òàêæå
ïðåäñòàâèòåëÿ ìè
ãðóïï
ñ
íèçêèì
/
ñðåäíèì
çàðàáîòêîì
.
Rubin, Judith Aran, ed.,
Approaches to Art Therapy: Theory and
Technique.
(New York: Brunner/Mazel, 1987).
Äàííàÿ
êíèãà
–
ñáîðíèê
ñòàòåé
,
â
êîòîðûõ
èçëàãàþòñÿ
ïñèõîäèíàìè÷åñêèé
,
ãóìàíèñòè÷åñêèé
,
à
òàêæå
ïîâåäåí÷åñêî
-
êîãíèòèâíî
-
ðàçâèâàþùèé
ïîäõîäû
ê
àðòòåðàïèè
.
Ðåêîìåíäóåòñÿ
äëÿ
ïðî÷òåíèÿ
àðòòåðàïåâòàìè
.
Ñáîðíèê
ðàçáèò
íà
òðè
ðàçäåëà
:
îïðåäåëåíèÿ
è
îðèåíòàöèÿ
â
îïðåäåëåííûõ
òåîðèÿ õ
,
ñîîòâåòñòâèå
êàæäîé
òåîðèè
àðòòåðàïèè
âîîáùå
,
è
,
íàêîíåö
,
ïðèìåðû
.
Schildkrout, Molie S., I. Ronald, and Sonnenblick, Marsha,
Human Figure
Drawings In Adolescence.
(New York, Brunner/Mazel, 1972).
Äàííàÿ
ðàáîòà
ñîäåðæèò
200
ðèñóíêîâ
,
âûïîëíåííûõ
ëþäüìè
â
âîçðàñòå
îò
12
äî
19-
òè
ëåò
.
Àâòîðû
ïîêàçûâàþò
,
êàê
ðèñóíêè
ñïîñîáíû
ñèãíàëèçèðîâàòü
î
âîçìîæíîì
íàëè÷èè
ïñèõîïàòîëîãèè
.
Îñîáûé
èíòåðåñ
ïðåäñòàâëÿ þò
ãëàâû
«
Îðãàíè÷íîñòü
»
è
«
Ñèãíàëû
îïàñíîñòè
:
âûçûâàþùåå
ïîâåäåíèå
,
ñàìîóáèéñòâî
è
óáèéñòâî
»
.
Selfa, Lorna,
Nadia: A Case of Extraordinary Drawing Ability in an