Файл: РП Уголовное преследование в досудебном производстве.pdf

41 

4.  Окончание  предварительного  расследования  с  обвинительным  заклю-

чением, обвинительным актом, обвинительным постановлением. Ознакомление 

потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представите-

лей, обвиняемого и его защитника с материалами уголовного дела.  

5. Обвинительное заключение, обвинительный акт, обвинительное поста-

новление: структура, содержание и значение. Действия и решения прокурора по 

уголовному  делу,  поступившему  с  обвинительным  заключением,  обвинитель-

ным  актом,  обвинительным  постановлением.  Направление  уголовного  дела  в 

суд.  

6. Особенности направления дела в суд для применения принудительных 

мер  медицинского  характера  как  формы  окончания  предварительного  рассле-

дования. 

На практическом занятии может быть проведена работа в малых группах. 

Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает про-

верить соответствие требованиям закона постановление о прекращении уголов-

ного дела (уголовного преследования), составленное студентами из другой ма-

лой группы (задание № 1).  

Задания для подготовки к практическому занятию: 

1. По материалам, предложенным преподавателем, составьте постановле-

ние о прекращении уголовного дела или уголовного преследования. 

2.  Проанализируйте  обвинительное  заключение,  предложенное  препода-

вателем. Примите по данному обвинительному заключению одно из решений, 

предусмотренных ст. 220 УПК РФ. Мотивируйте свой ответ. 

Для заочной формы обучения 
 

Тема: Процессуальные средства и методы осуществления уголовного 

преследования в досудебном производстве – 4 часа 

Занятие 1 – 2 часа 

План: 

1. Обстоятельства, подлежащие доказыванию по уголовному делу (пред-

мет доказывания). Пределы доказывания. Общий и специальный предмет дока-

зывания. Главный факт в предмете доказывания. Общеизвестные и отрицатель-

ные факты в доказывании. Преюдиция: понятие, значение в доказывании. 

2. Понятие доказательства. Свойства доказательства. Основания и поря-

док признания доказательства недопустимым на досудебном производстве. 

3.  Классификация  доказательств.  Основания  и  практическое  значение 

классификации доказательств. Особенности использования в доказывании кос-

венных доказательств. 

4. 

Доказывание. Познавательная и удостоверительная стороны доказыва-

ния. Собирание, проверка и оценка доказательств.  

42 

5. Субъекты доказывания, их полномочия. Участие в доказывании подо-

зреваемого, обвиняемого, защитника, потерпевшего, гражданского истца, граж-

данского ответчика и их представителей. Обязанность доказывания. 

6. Характеристика отдельных видов доказательств в уголовном процессе. 
 

Задания для подготовки к практическому занятию: 

Найдите  в  «Бюллетене  Верховного  Суда  РФ»  решение  по  любому  уго-

ловному делу и определите по нему предмет доказывания. 

Занятие 2 – 2 часа 

План: 

1. Общие правила производства следственных действий. Судебный поря-

док получения разрешения на производство следственного действия. Производ-

ство  следственных  действий  в  исключительных  случаях,  не  терпящих  отлага-

тельства. Неотложные следственные действия. 

2. Протокол следственного действия. Удостоверение факта отказа от под-

писания  или  невозможности  подписания  протокола  следственного  действия. 

Приложение к протоколу следственного действия, его значение. Сохранение в 

тайне данных о личности участника следственного действия. 

3. Применение технических средств при производстве следственных дей-

ствий. Привлечение к производству следственного действия эксперта, специа-

листа, переводчика, понятых и иных участников уголовного судопроизводства. 

Привлечение  к  участию  в  следственном  действии  должностного  лиц  органа, 

осуществляющего оперативно-розыскную деятельность.  

4. Следственные действия, предусмотренные УПК РФ, основания и поря-

док их производства.  

На занятии могут быть проведены деловые игры по определенным след-

ственным действиям (с составлением протокола следственного действия по его 

окончании).  Преподаватель  разбивает  студентов  на  малые  группы,  которым 

предлагает подготовить к занятию определенные следственные действия. Сту-

денты,  не  участвующие  в  демонстрации  следственных  действий,  выступают 

экспертами,  оценивающими  соответствие  требованиям  закона  проведенных 

следственных действий.  

Преподаватель может продемонстрировать студентам видеозаписи след-

ственных  действий  с  последующим  их  анализом.  При  этом  студентам  перед 

демонстрацией фильма может быть дано задание: установить круг участников и 

вид следственного действия; выявить и указать на ошибки, допущенные участ-

никами следственного действия; определить возможные последствия допущен-

ных нарушений или 

На  занятии  может быть проведен анализ  протоколов  следственных  дей-

ствий,  представленных  преподавателем  и  изученных  студентами.  Студенты 

должны выявить и указать на ошибки, допущенные участниками следственного 

действия; определить возможные последствия допущенных нарушений. 

43 

Задания для подготовки к практическому занятию: 

По заданию преподавателя в малых группах подготовьтесь к деловой иг-

ре по определенным следственным действиям.  

Тема: Привлечение в качестве обвиняемого – 2 часа 
 

План: 

1.  Институт  привлечения  лица  в  качестве  обвиняемого,  его  значение  и 

общая  характеристика.  Соотношение  института  привлечения  лица  в  качестве 

обвиняемого с презумпцией невиновности и правом на защиту.  

2. Основания (фактические, уголовно-правовые, процессуальные) и усло-

вия привлечения лица в качестве обвиняемого. Понятие «достаточности доказа-

тельств», дающее основание для обвинения лица в совершении преступления.  

3. Постановление о привлечении лица в качестве обвиняемого: его струк-

тура,  содержание  и  значение.  Соотношение  требований, предъявляемых  к по-

становлению о привлечении лица в качестве обвиняемого, с ч. 4 ст. 7 УПК РФ. 

Соотношение постановления о привлечении лица в качестве обвиняемого с по-

становлением о возбуждении уголовного дела и обвинительным заключением.  

4. Порядок предъявление обвинения. Процессуальные гарантии прав об-

виняемого при предъявлении обвинения. Заочное предъявление обвинения. 

5.  Допрос  обвиняемого,  особенности  процессуальной  формы.  Протокол 

допроса обвиняемого. Повторный допрос обвиняемого. 

6.  Изменение  и  дополнения  обвинения.  Частичное  прекращение  уголов-

ного преследования. 

7. Особенности привлечения лица в качестве обвиняемого по отдельным 

категориям  дел.  Особенности  привлечения  в  качестве  обвиняемых  отдельных 

категорий лиц. 

На занятии могут быть проведены деловые игры по предъявлению обви-

нения. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предла-

гает подготовиться к  демонстрации процессуального  действия  «Предъявление 

обвинения». Студенты, не участвующие в демонстрации, выступают эксперта-

ми, оценивающими соответствие требованиям закона процедуры предъявления 

обвинения. 

Задания для подготовки к практическому занятию: 

1.  По  фабуле,  предложенной  преподавателем,  определите  наличие  или 

отсутствие основания для привлечения лица в качестве обвиняемого.   

2. Составьте по литературному произведению (например, «Шинель» или 

«Тарас Бульб» Н. В. Гоголя) постановление о привлечении лица в качестве об-

виняемого. 

44 

3. По постановлениям о привлечении лица в качестве обвиняемого, под-

готовленным  по  литературным  произведениям,  подготовьтесь  к  деловой  игре 

«Предъявление обвинения». 

 
3.4

. Самостоятельная работа студента 

Самостоятельная работа  студента  может  включать  в  себя следующие ее 

виды: 

1.  Изучение  учебной  литературы,  рекомендованной  студенту  настоящей 

программой; 

2.  Изучение  действующего  законодательства  по  отдельным  разделам  и 

темам курса; 

3.  Изучение  актуальной  судебной  и  правоприменительной  практики  (в 

том числе практики Конституционного Суда РФ и Европейского Суда по пра-

вам человека) по отдельным разделам и темам курса; 

4. Выполнение письменных и иных заданий к практическим занятиям. 
 

4. Образовательные технологии 
 

При реализации различных видов учебной работы программа предусмат-

ривает использование образовательных технологий, основанных на активных и 

интерактивных формах проведения занятий, нацеленных не только на запоми-

нание  информации,  но  и  на  ее  усвоение  и  формирование  профессиональных 

навыков для использования полученных знаний и выполнения профессиональ-

ной деятельности в сфере уголовного судопроизводства. 

Лекция с элементами дискуссии  

Лекции – электронные презентации 

Мозговой штурм 

Работа в малых группах 

Презентация 

Изучение и анализ правовых документов 

Дискуссия 

Творческое (проблемное) задание 

Ролевые игры 

Выполнение тестовых заданий 

Составление юридического документа 

Подготовка обзора судебной практики по теме 

Работа с видео- и аудиоматериалами  

45 

Для очной формы обучения 

Семестр 

Вид занятия 

Используемые интерактивные 

образовательные технологии  

Количество 

часов 

Лекции 

Лекция-дискуссия 

Лекция-презентация 

7 из 14 (50 %) 

Практические 

занятия 

Мозговой штурм 

Работа в малых группах 

Презентация 

Изучение и анализ правовых до-

кументов 

Дискуссия 

Творческое (проблемное) задание 

Ролевые игры 

Выполнение тестовых заданий 

Составление юридического доку-

мента 

Подготовка обзора судебной прак-

тики по теме 

Работа  с  видео-  и  аудиоматериала-

ми  

18 из 22 (80 

%) 

Итого: 

Для очно-заочной формы обучения 

Семестр 

Вид занятия 

Используемые интерактивные 

образовательные технологии  

Количество 

часов 

Лекции 

Лекция-дискуссия 

Лекция-презентация 

3 

из 6 (50 %) 

Практические 

занятия 

Мозговой штурм 

Работа в малых группах 

Презентация 

Изучение и анализ правовых до-

кументов 

Дискуссия 

Творческое (проблемное) задание 

Ролевые игры 

Выполнение тестовых заданий 

Составление юридического доку-

мента 

Подготовка обзора судебной прак-

тики по теме 

9 

из 12 (80 %)