Файл: РП Уголовное преследование в досудебном производстве.pdf

31 

4. Доказывание. Познавательная и удостоверительная стороны доказыва-

ния. Собирание, проверка и оценка доказательств.  

5. Субъекты доказывания, их полномочия. Участие в доказывании подо-

зреваемого, обвиняемого, защитника, потерпевшего, гражданского истца, граж-

данского ответчика и их представителей. Обязанность доказывания. 

6. 

Характеристика отдельных видов доказательств в уголовном процессе. 

Задания для подготовки к практическому занятию: 

Найдите  в  «Бюллетене  Верховного  Суда  РФ»  решение  по  любому  уго-

ловному делу и определите по нему предмет доказывания. 

Занятие 2 – 2 часа 

План: 

1.  Понятие  и  виды мер  уголовно-процессуального принуждения.  Право-

вые и нравственные принципы при применении мер принуждения. 

2.  Задержание  подозреваемого.  Основания,  порядок,  срок.  Протокол  за-

держания,  его  содержание.  Личный  обыск  подозреваемого.  Основания  осво-

бождения  подозреваемого.  Порядок  содержания  подозреваемых  под  стражей. 

Уведомления о задержании подозреваемого. 

3.  Меры пресечения,  основания  их применения.  Обстоятельства,  учиты-

ваемые  при  выборе  мер  пресечения.  Лица,  к  которым  могут  быть  применены 

меры  пресечения.  Особенность  избрания  мер  пресечения  в  отношении  несо-

вершеннолетних и иных категорий обвиняемых (подозреваемых). Изменение и 

отмена меры пресечения. 

4. 

Постановление о применении меры пресечения: структура и содержа-

ние. Меры пресечения, применяемые по решению суда. Порядок получения су-

дебного решения об избрании меры пресечения.  

5. 

Надзор  прокурора  и  контроль  руководителя  следственного  органа  за 

исполнением закона при применении мер пресечения. Обжалование судебных 

актов  об  избрании  меры  пресечения  либо  о  продлении  срока  ее  применения 

(срока содержания под стражей). 

6

.  Иные  меры  процессуального  принуждения.  Основания  и  порядок  их 

применения. Лица, к которым могут быть применены данные меры. 

На практическом занятии может быть проведена работа в малых группах. 

Преподаватель  разбивает  студентов  на  малые  группы,  дав  задание  каждой 

группе по определенной фабуле придумать обстоятельства, необходимые и до-

статочные для избрания определенной меры пресечения (первой группе – под-

писка о невыезде, второй – личное поручительство, третьей – залог и т.д.). 

На практическом занятии может быть проведена деловая игра «Судебное 

заседание по рассмотрению ходатайства о заключении под стражу» по любому 

постановлению  суда  о  заключении  под  стражу.  Преподаватель  назначает  из 

числа студентов судью, государственного обвинителя, следователя, защитника, 

подсудимого и потерпевшего, предложив задание сформировать правовую по-

зицию каждой из сторон и судье. Для деловой игры исполнители ролей судьи и 

32 

сторон  должны быть  готовы  продемонстрировать  процедуру  судебного  заеда-

ния о применении меры пресечения в виде заключения под стражу. Остальные 

студенты группы должны быть готовы выступить в качестве экспертов при об-

суждении хода и результатов деловой игры. 

На  практическом  занятии  может  быть  проведена  работа  с  процессуаль-

ными документами. Преподаватель может дать студентам задание проанализи-

ровать любое расположенное на сайте Мосгорсуда (mos-gorsud.ru) постановле-

ние о назначении уголовного дела слушанию и определить, соответствуют ли 

основания  продления  содержания  под  стражей  подсудимого,  указанные  в  по-

становлении, требованиям УПК РФ и правовой позиции ЕСПЧ.  

Задания для подготовки к практическому занятию: 

1.  На  основании  изучения  и  обобщения  решений  Европейского  суда  по 

правам человека и Конституционного Суда РФ определите, что указанные суды 

понимают  под:  1)  «достаточным  основанием»  заключения  обвиняемого  под 

стражу и продления срока содержания под стражей; 2) «обоснованностью подо-

зрения» как условия применения в отношении лица меры пресечения в виде за-

ключения под стражу; 3) критериями разумного срока содержания под стражей. 

2. По заданию преподавателя подготовьтесь к проведению деловой игры 

«Судебное заседание по рассмотрению ходатайства о заключении под стражу».   

Занятие 3 – 2 часа 

План: 

1. Общие правила производства следственных действий. Судебный поря-

док получения разрешения на производство следственного действия. Производ-

ство  следственных  действий  в  исключительных  случаях,  не  терпящих  отлага-

тельства. Неотложные следственные действия. 

2. Протокол следственного действия. Удостоверение факта отказа от под-

писания  или  невозможности  подписания  протокола  следственного  действия. 

Приложение к протоколу следственного действия, его значение. Сохранение в 

тайне данных о личности участника следственного действия. 

3. Применение технических средств при производстве следственных дей-

ствий. Привлечение к производству следственного действия эксперта, специа-

листа, переводчика, понятых и иных участников уголовного судопроизводства. 

Привлечение  к  участию  в  следственном  действии  должностного  лиц  органа, 

осуществляющего оперативно-розыскную деятельность.  

4. Следственные действия, предусмотренные УПК РФ, основания и поря-

док их производства.  

На занятии могут быть проведены деловые игры по определенным след-

ственным действиям (с составлением протокола следственного действия по его 

окончании).  Преподаватель  разбивает  студентов  на  малые  группы,  которым 

предлагает подготовить к занятию определенные следственные действия. Сту-

денты,  не  участвующие  в  демонстрации  следственных  действий,  выступают 

33 

экспертами,  оценивающими  соответствие  требованиям  закона  проведенных 

следственных действий.  

Преподаватель может продемонстрировать студентам видеозаписи след-

ственных  действий  с  последующим  их  анализом.  При  этом  студентам  перед 

демонстрацией фильма может быть дано задание: установить круг участников и 

вид следственного действия; выявить и указать на ошибки, допущенные участ-

никами следственного действия; определить возможные последствия допущен-

ных нарушений или 

На  занятии  может быть проведен анализ  протоколов  следственных  дей-

ствий,  представленных  преподавателем  и  изученных  студентами.  Студенты 

должны выявить и указать на ошибки, допущенные участниками следственного 

действия; определить возможные последствия допущенных нарушений. 

Задания для подготовки к практическому занятию: 

По заданию преподавателя в малых группах подготовьтесь к деловой иг-

ре по определенным следственным действиям.  

Занятие 4 – 2 часа 

План: 

1. Особенности осуществления уголовного преследования по уголовным 

делам в отношении несовершеннолетних и о применении принудительных мер 

медицинского характера. 

2. Особенности осуществления уголовного преследования по уголовным 

делам в отношении отдельных категорий лиц. 

3. Особенности осуществления уголовного преследования по уголовным 

делам при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве. 

4.  Особенности  уголовного преследования по  уголовным делам,  рассле-

дуемым в форме дознания. Особенности производства дознания в сокращенной 

форме.  

5

.  Международное  сотрудничество  при  осуществлении  уголовного  пре-

следования. 

На занятии может быть проведена работа по анализу процессуальных до-

кументов, составленных студентами при подготовке к данному занятию (зада-

ние № 1 и 2).  

Задания для подготовки к практическому занятию: 

1. 

По фабуле, предложенной преподавателем, составьте от имени проку-

рора досудебное соглашение о сотрудничестве с обвиняемым. 

2. По фабуле, предложенной преподавателем, составьте запрос об оказа-

нии правовой помощи. 

34 

Тема: Привлечение в качестве обвиняемого – 4 часа 
 

Занятие 1 – 2 часа 

План: 

1.  Институт  привлечения  лица  в  качестве  обвиняемого,  его  значение  и 

общая  характеристика.  Соотношение  института  привлечения  лица  в  качестве 

обвиняемого с презумпцией невиновности и правом на защиту.  

2. Основания (фактические, уголовно-правовые, процессуальные) и усло-

вия привлечения лица в качестве обвиняемого. Понятие «достаточности доказа-

тельств», дающее основание для обвинения лица в совершении преступления.  

3. Постановление о привлечении лица в качестве обвиняемого: его струк-

тура,  содержание  и  значение.  Соотношение  требований, предъявляемых  к по-

становлению о привлечении лица в качестве обвиняемого, с ч. 4 ст. 7 УПК РФ. 

Соотношение постановления о привлечении лица в качестве обвиняемого с по-

становлением о возбуждении уголовного дела и обвинительным заключением.  

Задания для подготовки к практическому занятию: 

1. 

По  фабуле,  предложенной  преподавателем,  определите  наличие  или 

отсутствие основания для привлечения лица в качестве обвиняемого.   

2. Составьте по литературному произведению, (например, «Шинель» или 

«Тарас Бульб» Н. В. Гоголя) постановление о привлечении лица в качестве об-

виняемого. 

Занятие 2 – 2 часа 

План: 

1. Порядок предъявление обвинения. Процессуальные гарантии прав об-

виняемого при предъявлении обвинения. Заочное предъявление обвинения. 

2

.  Допрос  обвиняемого,  особенности  процессуальной  формы.  Протокол 

допроса обвиняемого. Повторный допрос обвиняемого. 

3

.  Изменение  и  дополнения  обвинения.  Частичное  прекращение  уголов-

ного преследования. 

4

. Особенности привлечения лица в качестве обвиняемого по отдельным 

категориям  дел.  Особенности  привлечения  в  качестве  обвиняемых  отдельных 

категорий лиц. 

На занятии могут быть проведены деловые игры по предъявлению обви-

нения. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предла-

гает подготовиться к  демонстрации процессуального  действия  «Предъявление 

обвинения». Студенты, не участвующие в демонстрации, выступают эксперта-

ми, оценивающими соответствие требованиям закона процедуры предъявления 

обвинения. 

Задания для подготовки к практическому занятию: 

35 

По постановлениям о привлечении в качестве обвиняемого, подготовлен-

ным к предыдущему занятию, подготовьтесь к деловой игре «Предъявление об-

винения».

Тема:  Формы  окончания  уголовного  преследования  в  досудебном 

производстве по уголовному делу – 4 часа 

План: 

1. Формы окончания предварительного расследования: сходство и разли-

чия. Окончание предварительного следствия и дознания. 

2. Прекращение уголовного дела и прекращение уголовного преследова-

ния. Соотношение. Основания прекращения уголовного дела и/или уголовного 

преследования,  их  классификация.  Реабилитирующие  и  нереабилитирующие 

основания  прекращения  уголовного  дела  и  уголовного  преследования,  право-

вые последствия их применения. Порядок прекращения уголовного дела и/или 

уголовного преследования. 

3. Постановление о прекращении уголовного дела и/или уголовного пре-

следования: структура и содержание. Право участников уголовного процесса на 

обжалование  решения  о  прекращении  уголовного  дела  и/или  уголовного  пре-

следования. Отмена постановления о прекращении уголовного дела и/или уго-

ловного преследования. 

4.  Окончание  предварительного  расследования  с  обвинительным  заклю-

чением, обвинительным актом, обвинительным постановлением. Ознакомление 

потерпевшего, гражданского истца, гражданского ответчика и их представите-

лей, обвиняемого и его защитника с материалами уголовного дела.  

5. 

Обвинительное заключение, обвинительный акт, обвинительное поста-

новление: структура, содержание и значение. Действия и решения прокурора по 

уголовному  делу,  поступившему  с  обвинительным  заключением,  обвинитель-

ным  актом,  обвинительным  постановлением.  Направление  уголовного  дела  в 

суд.  

6. Особенности направления дела в суд для применения принудительных 

мер  медицинского  характера  как  формы  окончания  предварительного  рассле-

дования. 

На практическом занятии может быть проведена работа в малых группах. 

Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает про-

верить соответствие требованиям закона постановление о прекращении уголов-

ного дела (уголовного преследования), составленное студентами из другой ма-

лой группы (задание № 1).  

Задания для подготовки к практическим занятиям: 

1

. По материалам, предложенным преподавателем, составьте постановле-

ние о прекращении уголовного дела или уголовного преследования.