Файл: Метод расстановок по Б. Хеллингеру в работе с семьями: возможности и ограничения использования Сумасшедший игрок?.pdf
Добавлен: 14.07.2023
Просмотров: 136
Скачиваний: 3
Подводя итог, отмечу, что счастья нет и быть не может без любви.
Литература
Альфрид Лэнгле. Является ли любовь счастьем? (публичная лекция в МПГУ, 21 ноября 2007 г.). http://www.ieapp.ru/uploads/langle/LiebeVortragMGU11-07.pdf – заглавие с экрана.
Константин Хабенский: «Когда-нибудь ты поймешь…» // Философия счастья. Проект Анатомия Успеха. http://happyphilosophy.ru/post/142058511983/kogda-nibud-ty-pojmesh – заглавие с экрана.
Митрополит Сурожский Антоний. Встреча с Богом Живым // Электронная библиотека «Митрополит Антоний Сурожский». http://www.mitras.ru/voidu/voidu.htm – заглавие с экрана.
ЗАДАНИЕ 2
Проблемная ситуация 1. Женщина средних лет, мать-одиночка жалуется на отсутствие психологической близости с дочкой 14 лет, снижение успеваемости у дочери. Дочь требует одежду, которую мать не одобряет, тайком от матери курит. Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия.
«Женщина средних лет, мать-одиночка жалуется на отсутствие психологической близости с дочкой 14 лет».
Самый лучший способ не «упустить» подростка – стать ему другом, выстроить доверительные отношения. Возложите на подростка какие-то обязанности по дому. Но сделайте это так, чтобы ребенок понимал свою значимость, что без его помощи родителям (тем более, в данном случае мама одна) никак не обойтись. Больше общайтесь с ребенком, разговаривайте, обсуждайте фильмы или книги. Любите своего ребенка, каким бы он ни был. Любите за то, что он есть. Чаще обнимайте его и говорите ребенку нежные слова. Чаще хвалите его и помните, что похвала принесет больше пользы, чем любая критика. Старайтесь, чтобы в вашей жизни с ребенком было больше положительных эмоций. Если подросток в чем-то провинился, критикуйте его поступок, но ни его самого. Найдите общие интересы или увлечения, придумайте и строго соблюдайте семейные традиции и ритуалы.
Примеры:
Традиция красной тарелки. Идея состоит в том, что красной тарелкой пользуется тот член семьи, у которого нынешний день – особенный. Многие подарочные магазины продают «специальные» красные тарелки, но можно использовать любую тарелку, которая есть у вас под рукой. Эту особенную тарелку можно использовать для дней рождения детей, когда кто-то получает хорошую оценку, продвижение по службе, получает водительское удостоверение или для любых других достижений, которые вы хотите отметить.
Кулинарные традиции. Есть ли у вашей семьи фирменный рецепт или блюдо, которое принесло вам известность среди друзей и родственников? Если вам нравится готовить, еда может служить прекрасной возможностью создать «вкусную» традицию, к которой можно привлекать всю семью. Если фирменное блюдо вашей семьи – это грибной суп, вы можете вместе устраивать походы за грибами, затем также вместе готовить любимое блюдо, угощать им друзей и консервировать грибы на зиму. Можно каждую осень всей семьей собирать клубнику или яблоки в саду, и это будет еще одним способом установить сезонную традицию, которая может перерасти в приготовление клубничного варенья или яблочного пирога. Приготовление домашнего печенья и конфет для учителей или соседей – также веселая традиция, которую некоторые семьи практикуют каждый год. Можно просто готовить блины с шоколадным кремом по утрам в воскресенье и тем самым еще сильнее сближать свою семью с помощью еды.
Необходимо детально разобрать с женщиной следующие рекомендации:
1. Прежде, чем Вы будете критиковать своего ребенка, сначала задайте себе вопросы:
- В состоянии ли он изменить то, за что я его собираюсь ругать?
- А не в сотый ли раз я его собираюсь за это ругать?
- Подходящий ли я выбираю момент для его научения и воспитания?
- Не скрываются ли мои личные проблемы в данном желании его покритиковать?
2. Попытайтесь применить альтернативный подход к критике. Может быть, будет больше пользы, если поговорить с ребенком и задать вопросы:
- Чему научил тебя этот промах?
- Как бы иначе ты мог поступить?
- Могу ли я тебе помочь в этом?
3. Разговаривайте со своим подростком сразу же, как только он захотел поговорить. Воспользуйтесь преимуществом этого времени! Ни в коем случае не читайте при этом газету и не смотрите ТВ! Полностью отдайте свое внимание подростку!
4. Когда Вы что-то поручаете своему подростку, дайте ему возможность нести полную ответственность за то, что он делает! Если Вы попросили ребенка подмести пол и Вам не нравится то, как он это сделал, то не хватайте веник и не исправляйте его работу! Подобное действие ни чему его не научит! Объясните ребенку еще раз порученное дело и предоставьте ему еще одну возможность это сделать самому!
5. Будьте разумны в возлагаемых на подростков ожиданиях. Часто мы ожидаем от своих детей слишком многого. Каков результат? Они сдаются. Если Ваш подросток спотыкается слишком часто, то его самооценка страдает. Лучше возлагать на подростка позитивные ожидания, нежели завышенные.
6. Избегайте сравнений. Ваш ребенок – это Ваш ребенок, а не ребенок Вашего близкого друга. Когда Вы сравниваете своего подростка с членами своей семьи или с семьей друзей это наносит вред самооценке ребенка. Сфокусируйтесь на его уникальности и помогите ему развивать свои личностные качества.
7. Вешайте на своего подростка только положительные «ярлыки». Дети имеют такую особенность жить соответственно тем «ярлыкам», которые им присвоили. «Ленивый, эгоистичный, базарный, избалованный, невыносимый, лгун, бестолковый» – негативные ярлыки. «Заботливая, умная, добрая, ответственный, надежный» – положительные «ярлыки».
8. Научите своего подростка самому решать свои проблемы. Не бросайтесь «сломя голову» на помощь. Если подросток научится решать проблемы без Вашей постоянной помощи, то у него сформируется здоровая самооценка. Направляйте, но не спасайте от проблем!
9. Просите прощения, когда Вы неправы. Для Вашего ребенка совершенно потрясающе осознавать, что его родители не совершенны! Это учит Вашего подростка умению прощать, а так же показывает тот факт, что все могут совершать ошибки.
10. Дайте своему ребенку право на ошибку. Будьте рядом, когда он испытывает неудачу. Помогите ему извлекать уроки из ошибок и неудач.
11. Показывайте подростку пример настойчивости, но не агрессивности. Между этими понятиями существенная разница. И если подросток научится быть настойчивым, не становясь агрессивным, его самосознание формируется правильно.
12. Не путайте два понятия: ребенок и его поведение. Вам нужно научиться «атаковать» плохое поведение, но не личность. Когда отец говорит сыну: «Ты такой идиот! – никогда не делаешь ничего путного!» – он говорит о сыне, а не его плохом поступке. Его сын не идиот, просто поступил глупо.
13. Обнимайте чаще своего подростка!
14. Уважайте личную жизнь своего подростка. Слежка без уважительной на то причины – не допустима не в коем случае! Конечно, это большое искушение – подслушать телефонный разговор или прочитать дневник, но это не повышает ни степень доверия к Вам, ни степень формирования адекватной самооценки.
15. Проводите – качественно и количественно – время со своими детьми. Если Вы оставили подростка дома, чтобы он побыл с семьей, придумайте что-либо интересное для всей семьи!
16. Уважайте чувства своего подростка. У детей ест большая потребность выражать свои чувства без риска быть униженным и пристыженным.
17. Интересуйтесь тем, что интересует Вашего ребенка. Посещайте соревнования и выступления, в которых участвуют Ваши дети. Расспрашивайте их об их увлечениях и хобби. Постарайтесь быть каким-то образом вовлеченным в то, что привлекает их.
18. Установите ясно очерченные границы дозволенного. Ни что так не раздражает Вашего подростка, как нарушение границы, о которой он не подозревал. Ребенок должен знать, что ему ожидать. Если Вы хотите, чтобы ребенок соблюдал установленные Вами правила, возьмите на себя труд понятно изложить ему эти правила. Лучше всего составлять правила и определять границы совместно с Вашим подростком. Если правила не будут поняты и восприняты Вашим ребенком, то Вы услышите что-то типа: «У меня никогда ничего не получается».
19. Чаще разговаривайте со своим подростком о его самовосприятии. Помогите выразить ему свои чувства о самом себе.
Например, он должен сказать:
- «что мне нравится в себе…» (назвать 5 моментов);
- «что мне нравится в самом себе больше всего, это…»;
- «часто я испытываю…» (назвать чувства и эмоции).
20. Уважайте и доверяйте своему подростку.
Грэй Джон в книге «Дети-с небес. Искусство позитивного воспитания. Как развить в ребенке дух сотрудничества, отзывчивость и уверенность в себе» отмечает: «Каждый из пяти принципов позитивного воспитания способствует развитию сильного ощущения собственного «я» и содержит в себе особый дар величия. Смотрите:
1.Позволяя ребенку отличаться от других, вы даете ему возможность открыть, оценить и развить в себе свой особый внутренний потенциал и увидеть свою цель.
2.Позволяя ребенку совершать ошибки, вы даете ему возможность корректировать себя, учиться на собственных промахах и добиваться все новых успехов.
3.Позволяя ребенку проявлять негативные чувства, вы даете ему возможность научиться управлять своими эмоциями и осознавать собственные чувства, что вселяет в него уверенность в себе, отзывчивость и дух сотрудничества.
4.Позволяя ребенку хотеть большего, вы даете ему возможность осознать, что он заслуживает это, и научиться откладывать удовлетворение своих желаний на потом. Ребенок способен хотеть большего, но при этом умеет радоваться тому, что у него есть.
5.Позволяя ребенку говорить “нет”, вы даете ему возможность развить свою волю и определить позитивное и подлинное чувство своего “я”. Обладая правом говорить “нет”, ребенок развивает разум, сердце и волю, а также учится глубже осознавать свои желания, чувства и мысли. Возможность противиться авторитету - фундамент позитивного воспитания».
Вот один из приведенных психологом примеров: «Когда подросток противится вашей воле, он отнюдь не хочет, чтобы ему говорили, что нужно делать. Прежде чем использовать командные методы утверждения своей власти, родители должны выслушать и понять возражения ребенка. Затем можно сказать: “Я понимаю; ты считаешь, что я должен позволить тебе сделать татуировку. Я слышал, что все делают татуировки. Я подумаю над своими словами, однако сейчас я хочу, чтобы ты подождал, пока тебе не исполнится восемнадцать лет, – тогда и решишь, стоит, делать татуировку или не стоит”. У подростков чувство справедливости развито намного сильнее, чем у детей. Если родители ведут себя как диктаторы, подростки бунтуют. Выслушивая ребенка и вместе с ним решая, сколько свободы ему предоставить, вы усиливаете объединяющую вас связь. Прежде чем приказывать, родители должны попросить о сотрудничестве, выслушать возражения подростка и отнестись к его мнению с уважением. Затем родители могут высказать свои пожелания приблизительно следующим образом: “Я понимаю, что мое решение кажется тебе несправедливым. Ты хочешь пойти гулять с друзьями, а я хочу, чтобы ты остался дома и повидался с кузинами. Я знаю, что тебе очень не хочется общаться с ними, но для меня это важно. Я хочу, чтобы ты побыл с нами. Я хочу, чтобы ты дружелюбно и вежливо пообщался с ними в течение двух часов, а затем можешь идти гулять”».
«…снижение успеваемости у дочери».
Для начала определитесь с причиной, почему ваш ребенок не хочет учиться.
Самая простая причина: зачем? Подростки зачастую неспособны заглянуть в будущее и увидеть «грандиозные перспективы» сегодняшних отличников. Именно поэтому аргумент «учись хорошо, а то станешь дворником» на них не действует. Стоит прибегнуть к другому способу: ежедневно на понятных примерах доказывать школьнику, что образование помогает не только поступить в институт, но и лучше понять мир, разобраться во всем окружающем многообразии. Любопытство, в конце концов, еще никто не отменял.
Неинтересно. Плохо выстроенные уроки, бесталанные учителя – все это явно не способствует развитию интереса к учебе. К тому же, дети, которые на уроках шумят и не слушают, обычно заслуживают славу «бестолковых» и «бездельников», а это, согласитесь, не очень приятно. Помогите учителям мотивировать подростка на учебу – познакомьте с людьми, увлеченными профессией, сопряженной со столь не любимыми предметами; найдите интересные книги по теме, написанные живым языком.
Конфликты. В средней школе дети учатся не только русскому и математике, но и взаимодействию со сверстниками и взрослыми. В процессе обучения ошибки неизбежны, и именно они приводят к недопониманию и конфликтам – как с одноклассниками, так и с учителями. Постарайтесь выяснить, все ли хорошо в классе. Слушайте внимательно, не осуждая и не перебивая. Помогите ему разобраться с этой бедой, пока он еще не умеет делать это самостоятельно.
Не та школа. В физико-математической школе ребенку с гуманитарным складом ума придется несладко. Подумайте, может быть, ваше чадо больше любит читать книжки, чем решать задачки? В таком случае, лучше подыскать другую школу.
Мало отдыха. Когда школьник приходит из школы домой, ему необходим отдых в течение 1-2 часов. Иначе из-за усталости он не сможет сосредоточиться на домашнем задании и, конечно, не захочет его выполнять.
Неблагоприятное влияние извне. Подростки, как известно, стремятся быть «своими» в компании. А если это компания прогульщиков и хулиганов, значит, стать в ней своим можно, только игнорируя школу. Для того чтобы знать, с кем дружит ребенок, нужно наладить с ним доверительные отношения. Это не так-то просто, но это работает.
Гиперактивность. Когда у школьника слишком много энергии, он не в состоянии сосредоточиться на временах глагола, не выплеснув ее. Запишите его в спортивную секцию: и для учебы полезно, и для здоровья.