Файл: Рабочая программа дисциплины (модуля) Семейное право, включая оценочные материалы.pdf
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.10.2023
Просмотров: 209
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 1 из 44 Рабочая программа дисциплины (модуля) Семейное право, включая оценочные материалы
1. Требования к результатам обучения по дисциплине (модулю)
1.1. Перечень компетенций, формируемых дисциплиной (модулем) в процессе освоения образовательной программы Группа компетенций Категория компетенций Коды и содержание компетенций Универсальные
-
-
Общепрофессиональные Решение юридических проблем ОПК-2. Способен применять нормы материального и процессуального права при решении задач профессиональной деятельности Толкование права
ОПК-4. Способен профессионально толковать нормы права Профессиональные
-
-
1.2. Компетенции и индикаторы их достижения, формируемых дисциплиной модулем) в процессе освоения образовательной программы Код компетенции Код индикатора компетенции Содержание индикатора компетенции
ОПК-2
ОПК-2.1 Анализирует правоприменительную, в том числе и судебную практику, связанную с применением законодательства Российской Федерации
ОПК-4
ОПК-4.1 Оценивает тексты правовых и иных актов законодательных органов
ОПК-4
ОПК-4.2 Обобщает и систематизирует проблемы, препятствующие реализации норм права
1.3. Результаты обучения по дисциплине (модулю) Цель изучения дисциплины (модуля – формирование у обучающихся навыков ориентации в отношениях, регулируемых семейным правом, привитие практических навыков разрешения спорных ситуаций, а также, обучение навыкам составления документов в сфере семейных правоотношений. В результате изучения дисциплины (модуля) обучающийся должен знать понятие и предмет семейного права сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов и правовых статусов субъектов семейного права особенности метода правового регулирования семейных правоотношений по действующему законодательству РФ содержание Конституции РФ, ГК РФ и принятых в соответствии сними других законов и нормативных правовых актов, регулирующих имущественные и личные неимущественные отношения основные начала (принципы) семейного законодательства, а также особенности реализации и применения юридических норм основания возникновения семейных прав и обязанностей, вопросы охраны и защиты семейных права также основы процесса консультирования физических и юридических лиц сроки и их виды в семейном праве виды объектов семейных прав понятие и способы прекращения брака и его последствия понятие и виды супружеских прав
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 1 из 44 Рабочая программа дисциплины (модуля) Семейное право, включая оценочные материалы
1. Требования к результатам обучения по дисциплине (модулю)
1.1. Перечень компетенций, формируемых дисциплиной (модулем) в процессе освоения образовательной программы Группа компетенций Категория компетенций Коды и содержание компетенций Универсальные
-
-
Общепрофессиональные Решение юридических проблем ОПК-2. Способен применять нормы материального и процессуального права при решении задач профессиональной деятельности Толкование права
ОПК-4. Способен профессионально толковать нормы права Профессиональные
-
-
1.2. Компетенции и индикаторы их достижения, формируемых дисциплиной модулем) в процессе освоения образовательной программы Код компетенции Код индикатора компетенции Содержание индикатора компетенции
ОПК-2
ОПК-2.1 Анализирует правоприменительную, в том числе и судебную практику, связанную с применением законодательства Российской Федерации
ОПК-4
ОПК-4.1 Оценивает тексты правовых и иных актов законодательных органов
ОПК-4
ОПК-4.2 Обобщает и систематизирует проблемы, препятствующие реализации норм права
1.3. Результаты обучения по дисциплине (модулю) Цель изучения дисциплины (модуля – формирование у обучающихся навыков ориентации в отношениях, регулируемых семейным правом, привитие практических навыков разрешения спорных ситуаций, а также, обучение навыкам составления документов в сфере семейных правоотношений. В результате изучения дисциплины (модуля) обучающийся должен знать понятие и предмет семейного права сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов и правовых статусов субъектов семейного права особенности метода правового регулирования семейных правоотношений по действующему законодательству РФ содержание Конституции РФ, ГК РФ и принятых в соответствии сними других законов и нормативных правовых актов, регулирующих имущественные и личные неимущественные отношения основные начала (принципы) семейного законодательства, а также особенности реализации и применения юридических норм основания возникновения семейных прав и обязанностей, вопросы охраны и защиты семейных права также основы процесса консультирования физических и юридических лиц сроки и их виды в семейном праве виды объектов семейных прав понятие и способы прекращения брака и его последствия понятие и виды супружеских прав
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 2 из 44 понятие и содержание прав ребенка понятие и содержание права собственности супругов обязательственное право, включая общие положения об обязательствах в семейном праве и отдельные виды обязательств (алиментные обязательства формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семью уметь оперировать юридическими понятиями и категориями анализировать юридические факты и возникающие в связи сними правовые отношения анализировать, толковать и применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в семейном праве анализировать судебную практику, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации составлять документы, предусмотренные семейным законодательством, в том числе проекты семейно-правовых договоров комментировать семейное законодательство и сложившуюся правоприменительную практику, способностью давать квалифицированные юридические заключения и консультации в рамках семейного законодательства принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации в сфере семейных правоотношений анализировать форму и содержание семейно-правовых договоров применять аналогию закона и аналогию права при выявлении пробелов в правовом регулировании семейных правоотношений владеть юридической терминологией навыками работы с законодательными и другими нормативными правовыми актами, регулирующими семейные правоотношения навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм, правовых отношений, а также правоприменительной и правоохранительной практики в сфере семейного права навыками разрешения правовых проблем и коллизий, реализации норм семейного права, а также основными методиками дачи квалифицированных юридических заключений и консультаций в сфере семейных правоотношений приемами юридической техники, необходимыми для самостоятельного составления юридических документов семейно-правового характера, включая договоры способностью соблюдать законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации.
2. Объем, структура и содержание дисциплины (модуля)
2.1. Объем дисциплины (модуля) Виды учебной работы Формы обучения Очная
Очно-
заочная Заочная Общая трудоемкость зачетные единицы/часы
3/108 Контактная работа
48 24 10 Занятия лекционного типа
16 10 4
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 2 из 44 понятие и содержание прав ребенка понятие и содержание права собственности супругов обязательственное право, включая общие положения об обязательствах в семейном праве и отдельные виды обязательств (алиментные обязательства формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семью уметь оперировать юридическими понятиями и категориями анализировать юридические факты и возникающие в связи сними правовые отношения анализировать, толковать и применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в семейном праве анализировать судебную практику, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации составлять документы, предусмотренные семейным законодательством, в том числе проекты семейно-правовых договоров комментировать семейное законодательство и сложившуюся правоприменительную практику, способностью давать квалифицированные юридические заключения и консультации в рамках семейного законодательства принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством Российской Федерации в сфере семейных правоотношений анализировать форму и содержание семейно-правовых договоров применять аналогию закона и аналогию права при выявлении пробелов в правовом регулировании семейных правоотношений владеть юридической терминологией навыками работы с законодательными и другими нормативными правовыми актами, регулирующими семейные правоотношения навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм, правовых отношений, а также правоприменительной и правоохранительной практики в сфере семейного права навыками разрешения правовых проблем и коллизий, реализации норм семейного права, а также основными методиками дачи квалифицированных юридических заключений и консультаций в сфере семейных правоотношений приемами юридической техники, необходимыми для самостоятельного составления юридических документов семейно-правового характера, включая договоры способностью соблюдать законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации.
2. Объем, структура и содержание дисциплины (модуля)
2.1. Объем дисциплины (модуля) Виды учебной работы Формы обучения Очная
Очно-
заочная Заочная Общая трудоемкость зачетные единицы/часы
3/108 Контактная работа
48 24 10 Занятия лекционного типа
16 10 4
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 3 из 44 Занятия семинарского типа
32 14 6 Консультации
0 0
0 Промежуточная аттестация зачет
0 0
4 Самостоятельная работа (СР)
60 84 94 Примечания зачет, зачет с оценкой по очной форме обучения проводится в рамках занятий семинарского типа. В учебном плане часы не выделены.
2.2. Темы (разделы) дисциплины (модуля) с указанием отведенного на них количества часов по формам образовательной деятельности
Очная форма обучения
№
п/п Наименование тем разделов) Виды учебной работы (в часах) Контактная работа
СР Занятия лекционного типа Занятия семинарского типа Л Иные
ПЗ С
ЛР Иные
1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения
4 2
2 12 2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака
4 2
2 12 3. Прекращение брака
2 2
2 12 4. Права и обязанности супругов
2 2
2 12 5. Права и обязанности родителей и детей
2 2
2 12 6. Алиментные обязательства членов семьи
2 2
2 10 7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
4 2
2 10 8. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства
2 2
2 10
Очно-заочная форма обучения
№
п/п Наименование тем разделов) Виды учебной работы (в часах) Контактная работа
СР Занятия лекционного типа Занятия семинарского типа Л Иные
ПЗ С
ЛР Иные
1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения
2 16
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 3 из 44 Занятия семинарского типа
32 14 6 Консультации
0 0
0 Промежуточная аттестация зачет
0 0
4 Самостоятельная работа (СР)
60 84 94 Примечания зачет, зачет с оценкой по очной форме обучения проводится в рамках занятий семинарского типа. В учебном плане часы не выделены.
2.2. Темы (разделы) дисциплины (модуля) с указанием отведенного на них количества часов по формам образовательной деятельности
Очная форма обучения
№
п/п Наименование тем разделов) Виды учебной работы (в часах) Контактная работа
СР Занятия лекционного типа Занятия семинарского типа Л Иные
ПЗ С
ЛР Иные
1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения
4 2
2 12 2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака
4 2
2 12 3. Прекращение брака
2 2
2 12 4. Права и обязанности супругов
2 2
2 12 5. Права и обязанности родителей и детей
2 2
2 12 6. Алиментные обязательства членов семьи
2 2
2 10 7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
4 2
2 10 8. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства
2 2
2 10
Очно-заочная форма обучения
№
п/п Наименование тем разделов) Виды учебной работы (в часах) Контактная работа
СР Занятия лекционного типа Занятия семинарского типа Л Иные
ПЗ С
ЛР Иные
1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения
2 16
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 4 из 44
2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака
2 2
14 3. Прекращение брака
2 16 4. Права и обязанности супругов
2 14 5. Права и обязанности родителей и детей
2 2
16 6. Алиментные обязательства членов семьи
2 2
14 7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
2 2
16 8. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства
2 14 Заочная форма обучения
№
п/п Наименование тем разделов) Виды учебной работы (в часах) Контактная работа
СР Занятия лекционного типа Занятия семинарского типа Л Иные
ПЗ С
ЛР Иные
1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения
1 1
15 2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака
1 1
15 3. Прекращение брака
1 1
16 4. Права и обязанности супругов
1 1
16 5. Права и обязанности родителей и детей
1 1
16 6. Алиментные обязательства членов семьи
1 1
16 7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
1 16 8. Применение семейного законодательства к
1 16
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 4 из 44
2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака
2 2
14 3. Прекращение брака
2 16 4. Права и обязанности супругов
2 14 5. Права и обязанности родителей и детей
2 2
16 6. Алиментные обязательства членов семьи
2 2
14 7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
2 2
16 8. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства
2 14 Заочная форма обучения
№
п/п Наименование тем разделов) Виды учебной работы (в часах) Контактная работа
СР Занятия лекционного типа Занятия семинарского типа Л Иные
ПЗ С
ЛР Иные
1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения
1 1
15 2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака
1 1
15 3. Прекращение брака
1 1
16 4. Права и обязанности супругов
1 1
16 5. Права и обязанности родителей и детей
1 1
16 6. Алиментные обязательства членов семьи
1 1
16 7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
1 16 8. Применение семейного законодательства к
1 16
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 5 из 44 семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства Примечания Л – лекции, ПЗ – практические занятия, С – семинары, ЛР – лабораторные работы, СР – самостоятельная работа.
2.3. Содержание дисциплины (модуля, структурированное по темам (разделами видам работ Содержание лекционного курса
№
п/п Наименование тем (разделов) Содержание лекционного курса
1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения
Социально-правовое значение семьи и брака в современном обществе. Понятие семейного права. Предмет, метод и принципы семейного права. Круг отношений, регулируемых семейным правом. Соотношение личных и имущественных отношений в предмете семейного права. Защита семьи государством. Источники семейного законодательства. Роль актов высших судебных органов в регулировании брачно- семейных учреждений.
2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака Понятие и правовая природа брака. Порядок заключения брачного союза. Условия вступления в брак. Обстоятельства, препятствующие заключению брака. Регистрация брака. Сроки заключения брака. Порядок обжалования отказа загсов в регистрации брака.
3. Прекращение брака Основания прекращения брака. Прекращение брака вследствие смерти одного из супругов или объявления одного из них умершим. Прекращение брака путем его расторжения – развода. Условия расторжения брака в административном порядке, порядок расторжения брака в загсе.
4. Права и обязанности супругов Личные права супругов. Право свободного выбора рода занятий, профессии, места пребывания и места жительства. Равенство супругов в вопросах жизни семьи (материнства, отцовства, воспитания и образования детей. Право выбора фамилии. Право давать согласие на усыновление ребенка другим супругом. Личные обязанности супругов.
5. Права и обязанности родителей и детей Основания возникновения родительского правоотношения. Установление материнства. Установление отцовства. Презумпция отцовства. Лица, имеющие право обратиться в суд с заявлением об установлении отцовства. Юридическое оформление отцовства и материнства.
6. Алиментные обязательства членов семьи Обязанности родителей по содержанию несовершеннолетних детей. Алиментные обязательства родителей. Соглашение об уплате алиментов. Размер алиментов, взыскиваемых на несовершеннолетних детей в судебном порядке. Взыскание алиментов на несовершеннолетних детей в твердой денежной сумме. Взыскание и использование алиментов на детей, оставшихся без попечения родителей.
7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей. Функции органов опеки и попечительства по защите прав и интересов детей, оставшихся без родительского попечения. Порядок выявления и учета детей, оставшихся без попечения родителей. Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 5 из 44 семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства Примечания Л – лекции, ПЗ – практические занятия, С – семинары, ЛР – лабораторные работы, СР – самостоятельная работа.
2.3. Содержание дисциплины (модуля, структурированное по темам (разделами видам работ Содержание лекционного курса
№
п/п Наименование тем (разделов) Содержание лекционного курса
1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения
Социально-правовое значение семьи и брака в современном обществе. Понятие семейного права. Предмет, метод и принципы семейного права. Круг отношений, регулируемых семейным правом. Соотношение личных и имущественных отношений в предмете семейного права. Защита семьи государством. Источники семейного законодательства. Роль актов высших судебных органов в регулировании брачно- семейных учреждений.
2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака Понятие и правовая природа брака. Порядок заключения брачного союза. Условия вступления в брак. Обстоятельства, препятствующие заключению брака. Регистрация брака. Сроки заключения брака. Порядок обжалования отказа загсов в регистрации брака.
3. Прекращение брака Основания прекращения брака. Прекращение брака вследствие смерти одного из супругов или объявления одного из них умершим. Прекращение брака путем его расторжения – развода. Условия расторжения брака в административном порядке, порядок расторжения брака в загсе.
4. Права и обязанности супругов Личные права супругов. Право свободного выбора рода занятий, профессии, места пребывания и места жительства. Равенство супругов в вопросах жизни семьи (материнства, отцовства, воспитания и образования детей. Право выбора фамилии. Право давать согласие на усыновление ребенка другим супругом. Личные обязанности супругов.
5. Права и обязанности родителей и детей Основания возникновения родительского правоотношения. Установление материнства. Установление отцовства. Презумпция отцовства. Лица, имеющие право обратиться в суд с заявлением об установлении отцовства. Юридическое оформление отцовства и материнства.
6. Алиментные обязательства членов семьи Обязанности родителей по содержанию несовершеннолетних детей. Алиментные обязательства родителей. Соглашение об уплате алиментов. Размер алиментов, взыскиваемых на несовершеннолетних детей в судебном порядке. Взыскание алиментов на несовершеннолетних детей в твердой денежной сумме. Взыскание и использование алиментов на детей, оставшихся без попечения родителей.
7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей. Функции органов опеки и попечительства по защите прав и интересов детей, оставшихся без родительского попечения. Порядок выявления и учета детей, оставшихся без попечения родителей. Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 6 из 44
8. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства Общая характеристика источников семейного коллизионного законодательства. Правовое регулирование брака и развода иностранных граждан, лиц без гражданства и граждан Российской Федерации, проживающих заграницей. Содержание занятий семинарского типа
№
п/п Наименование тем (разделов) Тип Содержание занятий семинарского типа
1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения
С Источники семейного законодательства. Роль актов высших судебных органов в регулировании брачно- семейных учреждений. Понятие семьи и ее функции в теории социологии и права.
ПЗ Понятие и виды семейных правоотношений. Субъекты и объекты семейных правоотношений. Содержание семейного правоотношения. Юридические факты в семейном праве и их виды. Акты гражданского состояния и их регистрация.
2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака С Понятие недействительности брака. Недействительность брака при отсутствии взаимного согласия вступающих в брак. Недействительность брака при заблуждении, обмане, принуждении. Недействительность брака с недееспособным лицом. Недействительность брака с несовершеннолетним. Недействительность брака, заключенного без прекращения предыдущего. Недействительность брака между близкими родственниками. Недействительность фиктивного брака. Порядок признания брака недействительным. Лица, имеющие право требовать признания брака недействительным. Санирование недействительного брака.
ПЗ Возмещение убытков и морального вреда, вызванных незаконным отказом загса зарегистрировать брак.
3. Прекращение брака С Сроки расторжения брака в загсе. Рассмотрение споров при расторжении брака в загсе. Размеры госпошлины при расторжении брака в органах загса.
ПЗ Бракоразводный процесс (расторжение брака в судебном порядке. Условия расторжения брака в судебном порядке. Подсудность. Подача искового заявления. Уплата госпошлины. Отказ в принятии искового заявления. Расторжение брака в судебном порядке при взаимном согласии супругов на развод. Расторжение брака в судебном порядке при отсутствии согласия одного из супругов на развод. Подготовка дела к судебному разбирательству. Право суда отложить разбирательство дела. Основания проведения бракоразводного процесса в закрытом заседании. Выездные сессии. Рассмотрение дела по существу.
4. Права и обязанности супругов С Равенство имущественных прав и обязанностей супругов. Понятие законного режима имущества супругов. Совместная собственность супругов. Владение, пользование и распоряжение общим имуществом супругов. Личная собственность супругов. Раздел общего имущества супругов.
ПЗ Особенности раздела недвижимого имущества, общие долги супругов при разделе общего имущества. Понятие брачного договора. Заключение брачного договора, его форма и содержание, изменение и
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 6 из 44
8. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства Общая характеристика источников семейного коллизионного законодательства. Правовое регулирование брака и развода иностранных граждан, лиц без гражданства и граждан Российской Федерации, проживающих заграницей. Содержание занятий семинарского типа
№
п/п Наименование тем (разделов) Тип Содержание занятий семинарского типа
1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения
С Источники семейного законодательства. Роль актов высших судебных органов в регулировании брачно- семейных учреждений. Понятие семьи и ее функции в теории социологии и права.
ПЗ Понятие и виды семейных правоотношений. Субъекты и объекты семейных правоотношений. Содержание семейного правоотношения. Юридические факты в семейном праве и их виды. Акты гражданского состояния и их регистрация.
2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака С Понятие недействительности брака. Недействительность брака при отсутствии взаимного согласия вступающих в брак. Недействительность брака при заблуждении, обмане, принуждении. Недействительность брака с недееспособным лицом. Недействительность брака с несовершеннолетним. Недействительность брака, заключенного без прекращения предыдущего. Недействительность брака между близкими родственниками. Недействительность фиктивного брака. Порядок признания брака недействительным. Лица, имеющие право требовать признания брака недействительным. Санирование недействительного брака.
ПЗ Возмещение убытков и морального вреда, вызванных незаконным отказом загса зарегистрировать брак.
3. Прекращение брака С Сроки расторжения брака в загсе. Рассмотрение споров при расторжении брака в загсе. Размеры госпошлины при расторжении брака в органах загса.
ПЗ Бракоразводный процесс (расторжение брака в судебном порядке. Условия расторжения брака в судебном порядке. Подсудность. Подача искового заявления. Уплата госпошлины. Отказ в принятии искового заявления. Расторжение брака в судебном порядке при взаимном согласии супругов на развод. Расторжение брака в судебном порядке при отсутствии согласия одного из супругов на развод. Подготовка дела к судебному разбирательству. Право суда отложить разбирательство дела. Основания проведения бракоразводного процесса в закрытом заседании. Выездные сессии. Рассмотрение дела по существу.
4. Права и обязанности супругов С Равенство имущественных прав и обязанностей супругов. Понятие законного режима имущества супругов. Совместная собственность супругов. Владение, пользование и распоряжение общим имуществом супругов. Личная собственность супругов. Раздел общего имущества супругов.
ПЗ Особенности раздела недвижимого имущества, общие долги супругов при разделе общего имущества. Понятие брачного договора. Заключение брачного договора, его форма и содержание, изменение и
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 7 из 44 расторжение брачного договора. Признание брачного договора недействительным.
5. Права и обязанности родителей и детей С Статус одинокой матери. Личные права ребенка. Право ребенка жить и воспитываться в семье. Имущественные права ребенка. Право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи. Право собственности ребенка.
ПЗ Порядок расходования сумм, причитающихся ребенку. Личные неимущественные права родителей. Особенности родительских прав и обязанностей. Ограничение при осуществлении родительских прав. Осуществление родительских прав родителями, проживающими отдельно от ребенка. Основания лишения родительских прав. Порядок лишения родительских прав. Последствия лишения родительских прав.
6. Алиментные обязательства членов семьи С Алименты на совершеннолетних детей. Обязанность совершеннолетних детей по содержанию родителей. Обязанности супругов по взаимному содержанию. Право бывшего супруга на получение алиментов после расторжения брака. Основания освобождения супруга от обязанности по содержанию другого супруга или ограничение этой обязанности. Понятия и перечень других членов семьи. Алиментные обязательства трудоспособных совершеннолетних братьев и сестер. Алиментные обязательства дедушек и бабушек, трудоспособных совершеннолетних внуков. Обязанность воспитанников содержать своих фактических воспитателей. Обязанность пасынков и падчериц по содержанию отчима и мачехи.
ПЗ Соглашение об уплате алиментов. Стороны и содержание соглашения об уплате алиментов. Форма соглашения об уплате алиментов. Порядок его заключения, исполнения, изменения, расторжения и признания недействительным. Содержание соглашений об уплате алиментов. Сроки обращения за алиментами. Взыскания алиментов до разрешения спора судом. Обязанность администрации организации удерживать алименты. Обязанность плательщика сообщать о перемене места работы или жительства. Определение задолженности по алиментам. Освобождение от уплаты задолженности по алиментам.
7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей С Передача на воспитание в семью (усыновление или удочерение. Передача в приемную семью. Передача под опеку и попечительство. Устройство в учреждения для детей-сирот или детей, оставшихся без родителей. Иные формы устройства детей, предусмотренные законами РФ. Условия усыновления ребенка.
ПЗ Порядок усыновления ребенка. Лица, не имеющие права быть усыновителями. Согласие родителей на усыновление ребенка. Усыновление детей без согласия родителей. Согласие ребенка на усыновление. Правовые последствия усыновления. Сохранение тайны усыновления. Прекращение усыновления. Основания к отмене усыновления. Международное усыновление. Понятие института опеки и попечительства. Цели опеки и попечительства. Дети,
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 7 из 44 расторжение брачного договора. Признание брачного договора недействительным.
5. Права и обязанности родителей и детей С Статус одинокой матери. Личные права ребенка. Право ребенка жить и воспитываться в семье. Имущественные права ребенка. Право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи. Право собственности ребенка.
ПЗ Порядок расходования сумм, причитающихся ребенку. Личные неимущественные права родителей. Особенности родительских прав и обязанностей. Ограничение при осуществлении родительских прав. Осуществление родительских прав родителями, проживающими отдельно от ребенка. Основания лишения родительских прав. Порядок лишения родительских прав. Последствия лишения родительских прав.
6. Алиментные обязательства членов семьи С Алименты на совершеннолетних детей. Обязанность совершеннолетних детей по содержанию родителей. Обязанности супругов по взаимному содержанию. Право бывшего супруга на получение алиментов после расторжения брака. Основания освобождения супруга от обязанности по содержанию другого супруга или ограничение этой обязанности. Понятия и перечень других членов семьи. Алиментные обязательства трудоспособных совершеннолетних братьев и сестер. Алиментные обязательства дедушек и бабушек, трудоспособных совершеннолетних внуков. Обязанность воспитанников содержать своих фактических воспитателей. Обязанность пасынков и падчериц по содержанию отчима и мачехи.
ПЗ Соглашение об уплате алиментов. Стороны и содержание соглашения об уплате алиментов. Форма соглашения об уплате алиментов. Порядок его заключения, исполнения, изменения, расторжения и признания недействительным. Содержание соглашений об уплате алиментов. Сроки обращения за алиментами. Взыскания алиментов до разрешения спора судом. Обязанность администрации организации удерживать алименты. Обязанность плательщика сообщать о перемене места работы или жительства. Определение задолженности по алиментам. Освобождение от уплаты задолженности по алиментам.
7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей С Передача на воспитание в семью (усыновление или удочерение. Передача в приемную семью. Передача под опеку и попечительство. Устройство в учреждения для детей-сирот или детей, оставшихся без родителей. Иные формы устройства детей, предусмотренные законами РФ. Условия усыновления ребенка.
ПЗ Порядок усыновления ребенка. Лица, не имеющие права быть усыновителями. Согласие родителей на усыновление ребенка. Усыновление детей без согласия родителей. Согласие ребенка на усыновление. Правовые последствия усыновления. Сохранение тайны усыновления. Прекращение усыновления. Основания к отмене усыновления. Международное усыновление. Понятие института опеки и попечительства. Цели опеки и попечительства. Дети,
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 8 из 44 над которыми устанавливается опека и попечительство. Опекуны (попечители) несовершеннолетних детей.
8. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства С Правовое регулирование брака и развода в соответствии с Минской конвенцией. Правовое регулирование отношений родителей и детей и других членов семьи при наличии иностранных граждан и лиц без гражданства в составе семьи.
ПЗ Особенности регулирования отношений родителей и детей на основании Минской конвенции. Правовое регулирование усыновления детей иностранными гражданами. Содержание самостоятельной работы
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 8 из 44 над которыми устанавливается опека и попечительство. Опекуны (попечители) несовершеннолетних детей.
8. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства С Правовое регулирование брака и развода в соответствии с Минской конвенцией. Правовое регулирование отношений родителей и детей и других членов семьи при наличии иностранных граждан и лиц без гражданства в составе семьи.
ПЗ Особенности регулирования отношений родителей и детей на основании Минской конвенции. Правовое регулирование усыновления детей иностранными гражданами. Содержание самостоятельной работы
1 2 3 4 5 6 7
№
п/п Наименование тем (разделов) Содержание самостоятельной работы
1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения Возникновение, применение и прекращение семейных правоотношений. Родство и свойство и их юридическое значение. Осуществление семейных прав и исполнение обязанностей. Защита семейных прав. Определение исковой давности и исчисление сроков в семейном праве.
2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака Последствия признания брака недействительным. Возмещение добросовестному супругу материального и морального вреда.
3. Прекращение брака Вопросы, разрешаемые судом при вынесении решения о расторжении брака. Порядок государственной регистрации расторжения брака.
4. Права и обязанности супругов Ответственность супругов по обязательствам. Обращение взыскания на имущество супругов. Гарантии прав кредиторов при заключении, изменении и расторжении брачного договора. Право кредитора супруга-должника требовать изменения или расторжения брачного договора.
5. Права и обязанности родителей и детей Восстановление в родительских правах. Ограничение родительских прав. Процедура ограничения родительских прав. Защита прав несовершеннолетних детей. Конвенция ООН Оправах ребенка.
6. Алиментные обязательства членов семьи Ответственность за несвоевременную уплату алиментов. Невозможность зачета встречных требований и обратного взыскания алиментов. Порядок уплаты алиментов при выезде их плательщика на постоянное жительство в иностранное государство. Основания прекращения алиментных обязательств. Понятия нетрудоспособный, нуждающийся супруг. Понятия непродолжительность пребывания супруга в браке и недостойное поведение в семье.
7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей Права детей, находящихся под опекой (попечительством. Права детей, находящихся на государственном попечении. Права и обязанности опекунов и попечителей несовершеннолетних детей. Понятие приемной семьи. Правовая основа приемной семьи. Образование приемной семьи. Содержание договора о передаче ребенка в приемную семью. Приемные родители. Дети, передаваемые на воспитание в приемную семью. Содержание ребенка в приемной семье. Основание прекращения договора о передаче ребенка на воспитание в приемную семью.
8. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства Особенности регулирования усыновления на основании Минской конвенции. Личные неимущественные права и обязанности супругов в зависимости от места жительства.
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 9 из 44
3. Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) По дисциплине (модулю) предусмотрены следующие виды контроля качества освоения текущий контроль успеваемости промежуточная аттестация обучающихся по дисциплине (модулю.
3.1. Оценочные материалы для проведения текущей аттестации по дисциплине модулю)
№
п/п Контролируемые темы (разделы) Наименование оценочного средства
1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения Устный опрос, Кейсы (ситуации и задачи с заданными условиями)
2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака Устный опрос, Мини-тест
3. Прекращение брака Устный опрос, Кейсы (ситуации и задачи с заданными условиями)
4. Права и обязанности супругов Устный опрос, Кейсы (ситуации и задачи с заданными условиями)
5. Права и обязанности родителей и детей Устный опрос, Дискуссионные процедуры (круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты, мини- конференции, Деловая игра
6. Алиментные обязательства членов семьи Устный опрос, Кейсы (ситуации и задачи с заданными условиями, Творческое задание в виде эссе
7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей Устный опрос, Мини-тест
8. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства Устный опрос, Информационный проект (доклад)
3.1.1 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в процессе текущего контроля успеваемости Устный опрос Тема 1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения
1. Понятие и предмет семейного права.
2. Отношения, регулируемые семейным правом.
3. Понятие семьи в семейном праве.
4. Субъекты семейных правоотношений.
5. Метод регулирования семейных правоотношений.
6. Основные принципы (начала) семейного права.
7. Структура семейного права. Тема 2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака
1. Понятие брака. Условия заключения брака. Брачный возраст. Основания снижения брачного возраста.
2. Обстоятельства, препятствующие заключению брака.
3. Медицинское обследование лиц, вступающих в брак.
4. Порядок государственной регистрации заключения брака. Заключение брака вдень подачи заявления.
5. Основания и порядок признания брака недействительным.
6. Лица, имеющие право требовать признания брака недействительным.
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 9 из 44
3. Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) По дисциплине (модулю) предусмотрены следующие виды контроля качества освоения текущий контроль успеваемости промежуточная аттестация обучающихся по дисциплине (модулю.
3.1. Оценочные материалы для проведения текущей аттестации по дисциплине модулю)
№
п/п Контролируемые темы (разделы) Наименование оценочного средства
1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения Устный опрос, Кейсы (ситуации и задачи с заданными условиями)
2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака Устный опрос, Мини-тест
3. Прекращение брака Устный опрос, Кейсы (ситуации и задачи с заданными условиями)
4. Права и обязанности супругов Устный опрос, Кейсы (ситуации и задачи с заданными условиями)
5. Права и обязанности родителей и детей Устный опрос, Дискуссионные процедуры (круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты, мини- конференции, Деловая игра
6. Алиментные обязательства членов семьи Устный опрос, Кейсы (ситуации и задачи с заданными условиями, Творческое задание в виде эссе
7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей Устный опрос, Мини-тест
8. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства Устный опрос, Информационный проект (доклад)
3.1.1 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в процессе текущего контроля успеваемости Устный опрос Тема 1. Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения
1. Понятие и предмет семейного права.
2. Отношения, регулируемые семейным правом.
3. Понятие семьи в семейном праве.
4. Субъекты семейных правоотношений.
5. Метод регулирования семейных правоотношений.
6. Основные принципы (начала) семейного права.
7. Структура семейного права. Тема 2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака
1. Понятие брака. Условия заключения брака. Брачный возраст. Основания снижения брачного возраста.
2. Обстоятельства, препятствующие заключению брака.
3. Медицинское обследование лиц, вступающих в брак.
4. Порядок государственной регистрации заключения брака. Заключение брака вдень подачи заявления.
5. Основания и порядок признания брака недействительным.
6. Лица, имеющие право требовать признания брака недействительным.
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 10 из 44
7. Обстоятельства, устраняющие недействительность брака.
8. Правовые последствия признания брака недействительным. Возмещение морального вреда и материального ущерба добросовестному супругу. Тема 3. Прекращение брака
1. Понятие и основания прекращения брака. Отличие прекращения брака от расторжения брака. Ограничение права на предъявление мужем требования о расторжении брака. Порядок расторжения брака.
2. Расторжение брака в органах записи актов гражданского состояния
3. Расторжение брака в судебном порядке. Порядок расторжения брака в судебном порядке при отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака.
4. Порядок применения судом мерк примирению супругов. Тема 4. Права и обязанности супругов
1. Понятие и значение личных прав и обязанностей супругов. Виды личных прав супругов.
2. Принцип равенства прав супругов в семье. Право выбора супругами фамилии при заключении брака.
3. Личные обязанности супругов
4. Общая совместная собственность супругов понятие, объекты.
5. Владение, пользование и распоряжение общим имуществом супругов.
3. Собственность каждого из супругов. Признание имущества каждого из супругов их совместной собственностью.
6. Раздел общего имущества супругов. Порядок раздела общего имущества супругов.
7 судом от начала равенства долей супругов в их общем имуществе. Имущество, не подлежащее разделу.
8. Срок исковой давности по требованиям разведенных супругов о разделе общего имущества.
9. Понятие и форма брачного договора. Порядок заключения брачного договора. Тема Права и обязанности родителей и детей
1. Личные неимущественные права несовершеннолетних детей.
2. Право ребенка на имя, отчество и фамилию. Изменение имении фамилии ребенка.
3. Имущественные права ребенка
4. Особенности прав и обязанностей родителей. Права несовершеннолетних родителей.
5. Виды прав и обязанностей родителей и их особенности.
6. Осуществление родительских прав.
7. Основания и порядок лишения родительских прав.
8. Правовые последствия лишения родительских прав. Тема 6. Алиментные обязательства членов семьи
1. Обязанности родителей по содержанию несовершеннолетних детей. Соглашение родителей о содержании своих несовершеннолетних детей.
2. Взыскание алиментов на несовершеннолетних детей в судебном порядке. Размер алиментов, взыскиваемых на несовершеннолетних детей в судебном порядке.
3. Взыскание и использование алиментов на детей, оставшихся без попечения родителей.
4. Право на алименты нетрудоспособных совершеннолетних детей
5. Алиментные обязательства супругов и бывших супругов. Обязанности супругов по взаимному содержанию.
6. Алиментные обязательства других членов семьи. Обязанности братьев и сестер по содержанию своих несовершеннолетних и нетрудоспособных совершеннолетних братьев, и сестер.
7. Обязанности дедушки и бабушки по содержанию внуков. Обязанность внуков содержать
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 10 из 44
7. Обстоятельства, устраняющие недействительность брака.
8. Правовые последствия признания брака недействительным. Возмещение морального вреда и материального ущерба добросовестному супругу. Тема 3. Прекращение брака
1. Понятие и основания прекращения брака. Отличие прекращения брака от расторжения брака. Ограничение права на предъявление мужем требования о расторжении брака. Порядок расторжения брака.
2. Расторжение брака в органах записи актов гражданского состояния
3. Расторжение брака в судебном порядке. Порядок расторжения брака в судебном порядке при отсутствии согласия одного из супругов на расторжение брака.
4. Порядок применения судом мерк примирению супругов. Тема 4. Права и обязанности супругов
1. Понятие и значение личных прав и обязанностей супругов. Виды личных прав супругов.
2. Принцип равенства прав супругов в семье. Право выбора супругами фамилии при заключении брака.
3. Личные обязанности супругов
4. Общая совместная собственность супругов понятие, объекты.
5. Владение, пользование и распоряжение общим имуществом супругов.
3. Собственность каждого из супругов. Признание имущества каждого из супругов их совместной собственностью.
6. Раздел общего имущества супругов. Порядок раздела общего имущества супругов.
7 судом от начала равенства долей супругов в их общем имуществе. Имущество, не подлежащее разделу.
8. Срок исковой давности по требованиям разведенных супругов о разделе общего имущества.
9. Понятие и форма брачного договора. Порядок заключения брачного договора. Тема Права и обязанности родителей и детей
1. Личные неимущественные права несовершеннолетних детей.
2. Право ребенка на имя, отчество и фамилию. Изменение имении фамилии ребенка.
3. Имущественные права ребенка
4. Особенности прав и обязанностей родителей. Права несовершеннолетних родителей.
5. Виды прав и обязанностей родителей и их особенности.
6. Осуществление родительских прав.
7. Основания и порядок лишения родительских прав.
8. Правовые последствия лишения родительских прав. Тема 6. Алиментные обязательства членов семьи
1. Обязанности родителей по содержанию несовершеннолетних детей. Соглашение родителей о содержании своих несовершеннолетних детей.
2. Взыскание алиментов на несовершеннолетних детей в судебном порядке. Размер алиментов, взыскиваемых на несовершеннолетних детей в судебном порядке.
3. Взыскание и использование алиментов на детей, оставшихся без попечения родителей.
4. Право на алименты нетрудоспособных совершеннолетних детей
5. Алиментные обязательства супругов и бывших супругов. Обязанности супругов по взаимному содержанию.
6. Алиментные обязательства других членов семьи. Обязанности братьев и сестер по содержанию своих несовершеннолетних и нетрудоспособных совершеннолетних братьев, и сестер.
7. Обязанности дедушки и бабушки по содержанию внуков. Обязанность внуков содержать
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 11 из 44 дедушку и бабушку.
8. Порядок заключения соглашения об уплате алиментов. Субъекты соглашения. Форма соглашения об уплате алиментов. Тема 7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
1. Усыновление детей иностранцами и лицами без гражданства.
2. Условие и порядок усыновления.
3. Правовые последствия усыновления ребенка.
4. Отмена усыновления и основания к отмене.
5. Понятие и виды опеки.
6. Права и обязанности опекунов. Ответственность опекунов.
7. Прекращение опеки.
8. Попечительство.
9. Приемная семья Тема 8. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства Правовое регулирование брака и развода иностранных граждан, лиц без гражданства. Особенности регулирования усыновления на основании Минской конвенции. Творческое задание в виде эссе Тема 6. Алиментные обязательства членов семьи
1. Порядок уплаты и взыскания алиментов. Взыскание алиментов по решению суда. Сроки обращения за алиментами. Взыскание алиментов до разрешения спора судом.
2. Обязанность администрации организации по удержанию алиментов. Удержание алиментов на основании соглашения об уплате алиментов.
3. Обращение взыскания на имущество лица, обязанного уплачивать алименты.
4. Определение задолженности по алиментам. Освобождение от уплаты задолженности по алиментам.
5. Прекращение алиментных обязательств. Защита прав и интересов детей оставшихся без попечения родителей. Кейсы (ситуации и задачи с заданными условиями) Тема 1. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака
1.Шумилин 17 лет вступил в брак с Ушаковой 15 лет. Брачный возраст им был снижен в установленном законом порядке. Ушакова имела ребенка в возрасте 1 года. Шумилин пожелал его усыновить и обратился в органы опеки, чтобы собрать все необходимые документы. Мать Ушаковой, опекун внука, возражала против усыновления, так как сама хотела усыновить ребенка. Однако жена Шумилина давала согласие на усыновление только мужу, сама при этом просила сохранить за ней родительские права. Органы опеки разъяснили Шумилину, что до 18 лет он не может быть усыновителем, а после 18 лет он должен встать на централизованный учет кандидатов в усыновители. Также на централизованный учет должен быть поставлен ребенок. Но практически усыновление невозможно, пока его жене не исполнится 18 лет, так как против усыновления возражает опекун ребенка, те. его бабушка, без согласия которой усыновление не допускается. Согласие матери ребенка не имеет правового значения, так как она сама является несовершеннолетней. Законны ли разъяснения органов опеки Какие требования предъявляют к кандидатам в усыновители Имеет ли правовое значение согласие на усыновление, данное несовершеннолетними родителями ребенка Тема 3. Прекращение брака
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 11 из 44 дедушку и бабушку.
8. Порядок заключения соглашения об уплате алиментов. Субъекты соглашения. Форма соглашения об уплате алиментов. Тема 7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
1. Усыновление детей иностранцами и лицами без гражданства.
2. Условие и порядок усыновления.
3. Правовые последствия усыновления ребенка.
4. Отмена усыновления и основания к отмене.
5. Понятие и виды опеки.
6. Права и обязанности опекунов. Ответственность опекунов.
7. Прекращение опеки.
8. Попечительство.
9. Приемная семья Тема 8. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства Правовое регулирование брака и развода иностранных граждан, лиц без гражданства. Особенности регулирования усыновления на основании Минской конвенции. Творческое задание в виде эссе Тема 6. Алиментные обязательства членов семьи
1. Порядок уплаты и взыскания алиментов. Взыскание алиментов по решению суда. Сроки обращения за алиментами. Взыскание алиментов до разрешения спора судом.
2. Обязанность администрации организации по удержанию алиментов. Удержание алиментов на основании соглашения об уплате алиментов.
3. Обращение взыскания на имущество лица, обязанного уплачивать алименты.
4. Определение задолженности по алиментам. Освобождение от уплаты задолженности по алиментам.
5. Прекращение алиментных обязательств. Защита прав и интересов детей оставшихся без попечения родителей. Кейсы (ситуации и задачи с заданными условиями) Тема 1. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака
1.Шумилин 17 лет вступил в брак с Ушаковой 15 лет. Брачный возраст им был снижен в установленном законом порядке. Ушакова имела ребенка в возрасте 1 года. Шумилин пожелал его усыновить и обратился в органы опеки, чтобы собрать все необходимые документы. Мать Ушаковой, опекун внука, возражала против усыновления, так как сама хотела усыновить ребенка. Однако жена Шумилина давала согласие на усыновление только мужу, сама при этом просила сохранить за ней родительские права. Органы опеки разъяснили Шумилину, что до 18 лет он не может быть усыновителем, а после 18 лет он должен встать на централизованный учет кандидатов в усыновители. Также на централизованный учет должен быть поставлен ребенок. Но практически усыновление невозможно, пока его жене не исполнится 18 лет, так как против усыновления возражает опекун ребенка, те. его бабушка, без согласия которой усыновление не допускается. Согласие матери ребенка не имеет правового значения, так как она сама является несовершеннолетней. Законны ли разъяснения органов опеки Какие требования предъявляют к кандидатам в усыновители Имеет ли правовое значение согласие на усыновление, данное несовершеннолетними родителями ребенка Тема 3. Прекращение брака
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 12 из 44 Гражданка Ковалева обратилась в суд с исковым заявлением о расторжении брака с И. Г.
Ковалевым. В заявлении она указала, что проживает с мужем более 15 лет, от брака имеет сына 14 лет. Последние два года Ковалев злоупотребляет спиртными напитками, не дает деньги на нужды семьи, устраивает скандалы, оскорбляет ее в присутствии сына, часто не ночует дома. Семья фактически распалась, поэтому она просит брак расторгнуть и взыскать с Ковалева алименты на содержание сына. В судебном заседании Ковалев иск не признали просил суд брак не расторгать, обещал, что он изменит свое поведение и отношение к жене и сыну. Суд своим определением назначил супругам срок для примирения в три месяца. По истечении трех месяцев в судебном заседании Ковалева вновь потребовала расторжения брака, так как Ковалев поведения не изменили семья не восстановилась. Ковалев вновь иск не признали просил брак не расторгать. На основании какого принципа семейного права суду следует разрешить дело Гражданин Коренев подал в суд заявление о расторжении брака с гражданкой Ипатовой, указав, что через месяц после вступления в брак их супружеские отношения фактически прекратились. Ипатова родила сына, который умер, не прожив и трех месяцев. Судья, выяснив, что Ипатова на расторжение брака согласия не дает, отказал Кореневу в приеме искового заявления и предложил вновь обратиться в суд через 10 месяцев. Правильно ли поступил судья При ответе сошлитесь на конкретную норму СК. Тема 4. Права и обязанности супругов
1.Г.И. Королева при регистрации брака с Белоусовым заявила, что желает носить его фамилию. Просьба была удовлетворена. Через несколько дней Королева, теперь уже
Белоусова, пришла в орган загса и стала просить оставить ей добрачную фамилию, так как против новой фамилии возражают ее дети от первого брака 14 и 16 лет. Должен ли орган загса удовлетворить просьбу Белоусовой?
2. Анатолий Смирнов решил вступить в брак с Раисой Волошиной, которая по отцу являлась его сестрой. Мать Раисы Волошиной не состояла в браке с отцом Анатолия
Смирнова, но при рождении Раисы по совместному заявлению ее материи отца Анатолия было установлено отцовство, те. отце Анатолия признал Раису своей родной дочерью, о чем была произведена актовая запись в книги регистрации рождений. Со ссылкой на правовые нормы поясните, возможно ли заключение брака между Анатолием Смирновым и Раисой Волошиной. Тема 6. Алиментные обязательства членов семьи
1.Болотова и Вишневский имели сына Владимира, в отношении которого они были лишены родительских прав Владимир был помещен на воспитание в детский дом. Администрация детского дома предъявила родителям ребенка иск о взыскании алиментов. Суд взыскал в пользу детского учреждения на содержание ребенка алименты в размере 1/4 заработка родителей, тес каждого из родителей по 1/8 их заработка. Алименты поступали в адрес администрации, которая приходовала деньги и тратила на содержание детей, находящихся в детском доме. Законны ли решения суда и действия администрации детского учреждения Каков порядок расходования алиментов на ребенка, помещенного в детское учреждение Деловая игра Тема Права и обязанности родителей и детей Рассмотрение искового заявления о лишении родительских прав Цели
- закрепление знаний обучающихся посемейному праву и гражданскому процессуальному праву
- приобретение обучающимся навыков рассмотрения дел в гражданском суде
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 12 из 44 Гражданка Ковалева обратилась в суд с исковым заявлением о расторжении брака с И. Г.
Ковалевым. В заявлении она указала, что проживает с мужем более 15 лет, от брака имеет сына 14 лет. Последние два года Ковалев злоупотребляет спиртными напитками, не дает деньги на нужды семьи, устраивает скандалы, оскорбляет ее в присутствии сына, часто не ночует дома. Семья фактически распалась, поэтому она просит брак расторгнуть и взыскать с Ковалева алименты на содержание сына. В судебном заседании Ковалев иск не признали просил суд брак не расторгать, обещал, что он изменит свое поведение и отношение к жене и сыну. Суд своим определением назначил супругам срок для примирения в три месяца. По истечении трех месяцев в судебном заседании Ковалева вновь потребовала расторжения брака, так как Ковалев поведения не изменили семья не восстановилась. Ковалев вновь иск не признали просил брак не расторгать. На основании какого принципа семейного права суду следует разрешить дело Гражданин Коренев подал в суд заявление о расторжении брака с гражданкой Ипатовой, указав, что через месяц после вступления в брак их супружеские отношения фактически прекратились. Ипатова родила сына, который умер, не прожив и трех месяцев. Судья, выяснив, что Ипатова на расторжение брака согласия не дает, отказал Кореневу в приеме искового заявления и предложил вновь обратиться в суд через 10 месяцев. Правильно ли поступил судья При ответе сошлитесь на конкретную норму СК. Тема 4. Права и обязанности супругов
1.Г.И. Королева при регистрации брака с Белоусовым заявила, что желает носить его фамилию. Просьба была удовлетворена. Через несколько дней Королева, теперь уже
Белоусова, пришла в орган загса и стала просить оставить ей добрачную фамилию, так как против новой фамилии возражают ее дети от первого брака 14 и 16 лет. Должен ли орган загса удовлетворить просьбу Белоусовой?
2. Анатолий Смирнов решил вступить в брак с Раисой Волошиной, которая по отцу являлась его сестрой. Мать Раисы Волошиной не состояла в браке с отцом Анатолия
Смирнова, но при рождении Раисы по совместному заявлению ее материи отца Анатолия было установлено отцовство, те. отце Анатолия признал Раису своей родной дочерью, о чем была произведена актовая запись в книги регистрации рождений. Со ссылкой на правовые нормы поясните, возможно ли заключение брака между Анатолием Смирновым и Раисой Волошиной. Тема 6. Алиментные обязательства членов семьи
1.Болотова и Вишневский имели сына Владимира, в отношении которого они были лишены родительских прав Владимир был помещен на воспитание в детский дом. Администрация детского дома предъявила родителям ребенка иск о взыскании алиментов. Суд взыскал в пользу детского учреждения на содержание ребенка алименты в размере 1/4 заработка родителей, тес каждого из родителей по 1/8 их заработка. Алименты поступали в адрес администрации, которая приходовала деньги и тратила на содержание детей, находящихся в детском доме. Законны ли решения суда и действия администрации детского учреждения Каков порядок расходования алиментов на ребенка, помещенного в детское учреждение Деловая игра Тема Права и обязанности родителей и детей Рассмотрение искового заявления о лишении родительских прав Цели
- закрепление знаний обучающихся посемейному праву и гражданскому процессуальному праву
- приобретение обучающимся навыков рассмотрения дел в гражданском суде
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 13 из 44
- получение с обучающимся навыков публичных выступлений в суде. Примерный состав участников деловой игры
1. Судья.
2. Секретарь судебного заседания.
3. Представитель истца заявителя)
– инспектор комиссии по делам несовершеннолетних.
4. Представитель органа опеки и попечительства.
5. Два ответчика.
6. Адвокат, представляющий интересы ответчиков.
7. Прокурор.
8. Свидетели
- соседи ответчиков
- участковый
- представитель детского сада.
9. Два независимых эксперта, осуществляющие наблюдение за игрой и дающие оценку.
10. Преподаватель, выполняющий роль консультанта. Подготовка к деловой игре Преподаватель за несколько дней до проведения деловой игры собирает учебную группу, объявляет о предстоящем ее проведении, разъясняет ее цель, задачи, условия, место, время и порядок ее проведения. Он должен заблаговременно ознакомить обучающихся со сценарием деловой игры. На ключевые роли (судьи, прокурора, представителей сторон, независимых экспертов) рекомендуется назначать наиболее подготовленных обучающихся, имеющих опыт публичных выступлений или участия в судебных заседаниях в любом качестве. Самовыдвижение обучающихся на роли поддерживается. Полезным подготовительным мероприятием можно считать посещение обучающимися судебного заседания при рассмотрении конкретного дела. Обучающиеся должны иметь возможность предварительно знакомиться с фабулой дела и материалами, образующими судебное дело, изучить действующее законодательство и судебную практику по соответствующей категории споров. В процессе подготовки обучающиеся (с учетом предварительного распределения ролей) должны составить проекты процессуальных документов (доверенностей, определений и решения суда, письменных ходатайств от сторон, справок и т.д.). Перед проведением игры преподаватель проводит установочное занятие — проверяет готовность обучающихся к игре, при необходимости консультирует. Обучающиеся ориентируются на творческий, деловой подход к проведению деловой игры, необходимость разрешения всех возникающих в процессе игры вопросов только в процессуальных формах, предусмотренных ГПК РФ. Примерный план проведения деловой игры
1. Преподаватель объявляет тему, проверяет явку обучающихся, выделяя тех, которые получили индивидуальные роли, проверяет их готовность, проводит краткий инструктаж. Затем слово предоставляется обучающемуся — судье (районного суда.
2. Судья открывает заседание суда и объявляет, какое дело подлежит рассмотрению.
3. Секретарь докладывает о явке в суд лиц, участвующих в деле, и иных участников уголовного процесса. Судья устанавливает личность явившихся и проверяет полномочия должностных лиц и представителей.
4. Судья а) удаляет из зала заседания свидетелей
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 13 из 44
- получение с обучающимся навыков публичных выступлений в суде. Примерный состав участников деловой игры
1. Судья.
2. Секретарь судебного заседания.
3. Представитель истца заявителя)
– инспектор комиссии по делам несовершеннолетних.
4. Представитель органа опеки и попечительства.
5. Два ответчика.
6. Адвокат, представляющий интересы ответчиков.
7. Прокурор.
8. Свидетели
- соседи ответчиков
- участковый
- представитель детского сада.
9. Два независимых эксперта, осуществляющие наблюдение за игрой и дающие оценку.
10. Преподаватель, выполняющий роль консультанта. Подготовка к деловой игре Преподаватель за несколько дней до проведения деловой игры собирает учебную группу, объявляет о предстоящем ее проведении, разъясняет ее цель, задачи, условия, место, время и порядок ее проведения. Он должен заблаговременно ознакомить обучающихся со сценарием деловой игры. На ключевые роли (судьи, прокурора, представителей сторон, независимых экспертов) рекомендуется назначать наиболее подготовленных обучающихся, имеющих опыт публичных выступлений или участия в судебных заседаниях в любом качестве. Самовыдвижение обучающихся на роли поддерживается. Полезным подготовительным мероприятием можно считать посещение обучающимися судебного заседания при рассмотрении конкретного дела. Обучающиеся должны иметь возможность предварительно знакомиться с фабулой дела и материалами, образующими судебное дело, изучить действующее законодательство и судебную практику по соответствующей категории споров. В процессе подготовки обучающиеся (с учетом предварительного распределения ролей) должны составить проекты процессуальных документов (доверенностей, определений и решения суда, письменных ходатайств от сторон, справок и т.д.). Перед проведением игры преподаватель проводит установочное занятие — проверяет готовность обучающихся к игре, при необходимости консультирует. Обучающиеся ориентируются на творческий, деловой подход к проведению деловой игры, необходимость разрешения всех возникающих в процессе игры вопросов только в процессуальных формах, предусмотренных ГПК РФ. Примерный план проведения деловой игры
1. Преподаватель объявляет тему, проверяет явку обучающихся, выделяя тех, которые получили индивидуальные роли, проверяет их готовность, проводит краткий инструктаж. Затем слово предоставляется обучающемуся — судье (районного суда.
2. Судья открывает заседание суда и объявляет, какое дело подлежит рассмотрению.
3. Секретарь докладывает о явке в суд лиц, участвующих в деле, и иных участников уголовного процесса. Судья устанавливает личность явившихся и проверяет полномочия должностных лиц и представителей.
4. Судья а) удаляет из зала заседания свидетелей
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 14 изб) объявляет состав суда и разъясняет лицам, участвующим в деле, их право заявлять отводы в) разъясняет лицам, участвующим в деле, их процессуальные права и обязанности.
5. Судья докладывает обстоятельства дела, после чего поочередно дает слово для дачи объяснений
- представителю комиссии по делам несовершеннолетних
- прокурору
- представителю органа опеки и попечительства
- ответчикам.
6. Судья поочередно вызывает для допроса свидетелей, а именно
- соседей ответчиков
- участкового
- представителя детского сада. Суд приступает к исследованию письменных доказательств. В судебных прениях поочередно выступают
- представитель истца
- прокурор
- представитель органа опеки и попечительства
- адвокат, либо, при необходимости, сами ответчики.
9. Участники прений вправе выступить вторично с пояснениями. При этом последними выступают ответчики и их представитель (адвокат.
10. Прокурор дает заключение по существу дела.
11. Суд (судья) удаляется в совещательную комнату, после чего публично оглашает вынесенное решение, разъясняя порядок его кассационного обжалования, а затем, объявляет заседание закрытым. Разбор деловой игры и подведение итогов. Преподаватель поочередно предоставляет слово независимым экспертам для дачи заключений. Независимый эксперт оценивает готовность обучающихся к деловой игре, их активность и компетентность, соответствие действий участников игры требованиям Гражданского процессуального кодекса РФ (5-10 минут. Кроме того, он кратко анализирует действия участников игры, отмечая положительные и отрицательные стороны, дает им оценку. Учитывается активность обучающихся, знание ими материального (семейного) и гражданского процессуального законодательства, умение принимать правильные, основанные на нормах права решения, владение тактическими приемами поведения в процессе (с учетом процессуальной роли каждого участника деловой игры. Независимым экспертом выставляется также и оценка группе в целом. Второй независимый эксперт дополняет первого. Он может согласиться с ним, либо высказать иную точку зрения, дать собственную оценку действиям участников игры. Данные независимыми экспертами оценки участникам игры и группе в целом, суммируются, что дает окончательную оценку. Преподаватель подводит итоги проведенного занятия, кратко анализирует заключения независимых экспертов. При этом обращает внимание на полноту достижения поставленных перед обучающимися целей, на недостатки и положительные стороны, высказывает свое мнение относительно дальнейшей активизации деловой игры, способствующей повышению ее результативности. Необходимо выслушать также мнение обучающихся о деловой игре — что в перспективе может способствовать совершенствованию этого вида занятий.
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 14 изб) объявляет состав суда и разъясняет лицам, участвующим в деле, их право заявлять отводы в) разъясняет лицам, участвующим в деле, их процессуальные права и обязанности.
5. Судья докладывает обстоятельства дела, после чего поочередно дает слово для дачи объяснений
- представителю комиссии по делам несовершеннолетних
- прокурору
- представителю органа опеки и попечительства
- ответчикам.
6. Судья поочередно вызывает для допроса свидетелей, а именно
- соседей ответчиков
- участкового
- представителя детского сада. Суд приступает к исследованию письменных доказательств. В судебных прениях поочередно выступают
- представитель истца
- прокурор
- представитель органа опеки и попечительства
- адвокат, либо, при необходимости, сами ответчики.
9. Участники прений вправе выступить вторично с пояснениями. При этом последними выступают ответчики и их представитель (адвокат.
10. Прокурор дает заключение по существу дела.
11. Суд (судья) удаляется в совещательную комнату, после чего публично оглашает вынесенное решение, разъясняя порядок его кассационного обжалования, а затем, объявляет заседание закрытым. Разбор деловой игры и подведение итогов. Преподаватель поочередно предоставляет слово независимым экспертам для дачи заключений. Независимый эксперт оценивает готовность обучающихся к деловой игре, их активность и компетентность, соответствие действий участников игры требованиям Гражданского процессуального кодекса РФ (5-10 минут. Кроме того, он кратко анализирует действия участников игры, отмечая положительные и отрицательные стороны, дает им оценку. Учитывается активность обучающихся, знание ими материального (семейного) и гражданского процессуального законодательства, умение принимать правильные, основанные на нормах права решения, владение тактическими приемами поведения в процессе (с учетом процессуальной роли каждого участника деловой игры. Независимым экспертом выставляется также и оценка группе в целом. Второй независимый эксперт дополняет первого. Он может согласиться с ним, либо высказать иную точку зрения, дать собственную оценку действиям участников игры. Данные независимыми экспертами оценки участникам игры и группе в целом, суммируются, что дает окончательную оценку. Преподаватель подводит итоги проведенного занятия, кратко анализирует заключения независимых экспертов. При этом обращает внимание на полноту достижения поставленных перед обучающимися целей, на недостатки и положительные стороны, высказывает свое мнение относительно дальнейшей активизации деловой игры, способствующей повышению ее результативности. Необходимо выслушать также мнение обучающихся о деловой игре — что в перспективе может способствовать совершенствованию этого вида занятий.
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница
1 2 3 4 5 6 7
15 из 44 Преподаватель вправе согласиться с оценками, данными независимыми экспертами участникам игры, либо высказать собственную точку зрения, указав на недостатки. По завершении деловой игры он благодарит всех участников. Информационный проект (доклад) Тема 8. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства.
1. Международное усыновление.
2. Основания применения к семейным отношениям норм иностранного семейного права.
3. Правовое регулирование брачных отношений с участием иностранных граждан и лиц без гражданства. Дискуссионные процедуры (круглый стол, дискуссия, полемика, диспут, дебаты,
мини-конференции. Тема 5. Права несовершеннолетних детей. Права и обязанности родителей. Лишение и ограничение родительских прав
1. Личные неимущественные права несовершеннолетних детей.
2. Право ребенка на имя, отчество и фамилию. Изменение имении фамилии ребенка.
3. Имущественные права ребенка.
4. Особенности прав и обязанностей родителей. Права несовершеннолетних родителей.
5. Виды прав и обязанностей родителей и их особенности.
6. Осуществление родительских прав.
7. Основания и порядок лишения родительских прав.
8. Правовые последствия лишения родительских прав.
Мини-тест Тема 2. Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака.
1. Существует ли в российском законодательстве легальное определение семьи ада, определение семьи содержится в Семейном кодексе РФ б) да, определение семьи содержится в Федеральном законе РФ "Об актах гражданского состояния в) нет, определение семьи существует только в теории.
2. Укажите специфические юридические факты, из которых возникают семейные правоотношения а) браки родство б) браки договор в) только брак г) браки брачное завещание.
3. В Российской Федерации юридическую силу имеют а) фактические брачные отношения б) зарегистрированный брак в) религиозный брак.
4. Выберите "негативные" условия заключения брака а) достижение брачного возраста б) состояние 1 из супругов в другом нерасторгнутом браке в) состояние лиц, желающих вступить в брак, в близких степенях родства г) взаимное согласие лиц, желающих вступить в брак.
5. Брак расторгается в органах загса а) при взаимном соглашении супругов, имеющих несовершеннолетних детей
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 16 изб) в случае, если 1 из супругов осужден за совершение преступления к лишению свободы на срок свыше х лет в) в случае, если
1 из супругов возражает против расторжения брака.
6. "Недействительный брак" является реально недействительным ас момента его регистрации б) с момента внесения соответствующего решения суда в) с момента расторжения брачного договора.
7. Фиктивный брак-это: а) брак, направленный на получение материальной выгоды б) брак, заключенный с единственной целью - получить право на жилое помещение в) брак, заключенный без намерения создать семью.
8. Какие вопросы при разбирательстве дела о расторжении брака суд решает только по требованию супруга (ов): ас кем будет жить несовершеннолетний ребенок б) с кого ив каком размере будут взыскиваться алименты на детей в) вопрос о разделе имущества, находящегося в совместной собственности.
9. К новеллам Семейного кодекса РФ относится а) введение института брачного договора б) введение норм об усыновлении в) определение понятия семьи.
10. Законным режимом имущества супругов признается а) режим совместной собственности б) режим раздельной собственности в) смешанный режим. Тема 7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
1. Какая форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей, относится к семейной а) детские дома семейного типа б) усыновление (удочерение в) учреждения для детей-сирот.
2. Учет детей, оставшихся без попечения родителей, ведут а) руководители воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты б) органы опеки и попечительства в) департаменты образования.
3. Усыновление (удочерение) допускается в отношении а) несовершеннолетних детей б) совершеннолетних детей-сирот; в) детей из воспитательных учреждений.
4. Усыновителями не могут быть а) иностранные граждане блица без гражданства в) лица, лишенные родительских правили ограниченные в родительских правах.
5. Требуется ли согласие ребенка на усыновление а) нет, не требуется б) требуется с момента достижения ребенком летнего возраста в) требуется с момента достижения ребенком 10 лет.
6. Какие обстоятельства не являются основаниями к отмене усыновления
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 16 изб) в случае, если 1 из супругов осужден за совершение преступления к лишению свободы на срок свыше х лет в) в случае, если
1 из супругов возражает против расторжения брака.
6. "Недействительный брак" является реально недействительным ас момента его регистрации б) с момента внесения соответствующего решения суда в) с момента расторжения брачного договора.
7. Фиктивный брак-это: а) брак, направленный на получение материальной выгоды б) брак, заключенный с единственной целью - получить право на жилое помещение в) брак, заключенный без намерения создать семью.
8. Какие вопросы при разбирательстве дела о расторжении брака суд решает только по требованию супруга (ов): ас кем будет жить несовершеннолетний ребенок б) с кого ив каком размере будут взыскиваться алименты на детей в) вопрос о разделе имущества, находящегося в совместной собственности.
9. К новеллам Семейного кодекса РФ относится а) введение института брачного договора б) введение норм об усыновлении в) определение понятия семьи.
10. Законным режимом имущества супругов признается а) режим совместной собственности б) режим раздельной собственности в) смешанный режим. Тема 7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
1. Какая форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей, относится к семейной а) детские дома семейного типа б) усыновление (удочерение в) учреждения для детей-сирот.
2. Учет детей, оставшихся без попечения родителей, ведут а) руководители воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты б) органы опеки и попечительства в) департаменты образования.
3. Усыновление (удочерение) допускается в отношении а) несовершеннолетних детей б) совершеннолетних детей-сирот; в) детей из воспитательных учреждений.
4. Усыновителями не могут быть а) иностранные граждане блица без гражданства в) лица, лишенные родительских правили ограниченные в родительских правах.
5. Требуется ли согласие ребенка на усыновление а) нет, не требуется б) требуется с момента достижения ребенком летнего возраста в) требуется с момента достижения ребенком 10 лет.
6. Какие обстоятельства не являются основаниями к отмене усыновления
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 17 из 44 а) злоупотребление родительскими правами б) болезнь хроническим алкоголизмом в) расторжение брака усыновителей
7. Приемная семья образуется на основании а) решения суда б) постановления органа местного самоуправления в) договора о передаче ребенка на воспитание в семью.
8. Правоотношения между усыновителями и усыновленным ребенком возникают с момента а) вынесения решения суда об усыновлении б) вступления решения суда об усыновлении в законную силу в) регистрации решения суда об усыновлении в органах загса.
9. Вопрос об изменении усыновленному ребенку фамилии, имени или отчества решается а) судом б) органом опеки и попечительства в) органами загса.
10. Права и обязанности усыновителей и усыновленных с родительскими правами и обязанностями соотносятся следующим образом а) приравниваются к родительским в полном объеме б) приравниваются в правовых последствиях, но объем этих прав и обязанностей неодинаков в) правовой статус усыновителей отличается от родительского, хотя объем прав и обязанностей совпадает.
11. Правовое положение опекуна посемейному праву а) приравнивается к родителям б) приравнивается к усыновителям в) имеет особый статус.
3.1.2. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности входе текущего контроля успеваемости Устный ответ Оценка знаний предполагает дифференцированный подход к обучающемуся, учет его индивидуальных способностей, степень усвоения и систематизации основных понятий и категорий по дисциплине. Кроме того, оценивается не только глубина знаний поставленных вопросов, но и умение использовать в ответе практический материал. Оценивается культура речи, владение навыками ораторского искусства. Критерии оценивания: последовательность, полнота, логичность изложения, анализ различных точек зрения, самостоятельное обобщение материала, использование профессиональных терминов, культура речи, навыки ораторского искусства. Изложение материала без фактических ошибок. Оценка отлично ставится в случае, когда материал излагается исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно, при этом раскрываются не только основные понятия, но и анализируются точки зрения различных авторов. Обучающийся не затрудняется с ответом, соблюдает культуру речи. Оценка хорошо ставится, если обучающийся твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, знает практическую базу, но при ответе на вопрос допускает несущественные погрешности. Оценка удовлетворительно ставится, если обучающийся освоил только основной материал, ноне знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 17 из 44 а) злоупотребление родительскими правами б) болезнь хроническим алкоголизмом в) расторжение брака усыновителей
7. Приемная семья образуется на основании а) решения суда б) постановления органа местного самоуправления в) договора о передаче ребенка на воспитание в семью.
8. Правоотношения между усыновителями и усыновленным ребенком возникают с момента а) вынесения решения суда об усыновлении б) вступления решения суда об усыновлении в законную силу в) регистрации решения суда об усыновлении в органах загса.
9. Вопрос об изменении усыновленному ребенку фамилии, имени или отчества решается а) судом б) органом опеки и попечительства в) органами загса.
10. Права и обязанности усыновителей и усыновленных с родительскими правами и обязанностями соотносятся следующим образом а) приравниваются к родительским в полном объеме б) приравниваются в правовых последствиях, но объем этих прав и обязанностей неодинаков в) правовой статус усыновителей отличается от родительского, хотя объем прав и обязанностей совпадает.
11. Правовое положение опекуна посемейному праву а) приравнивается к родителям б) приравнивается к усыновителям в) имеет особый статус.
3.1.2. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности входе текущего контроля успеваемости Устный ответ Оценка знаний предполагает дифференцированный подход к обучающемуся, учет его индивидуальных способностей, степень усвоения и систематизации основных понятий и категорий по дисциплине. Кроме того, оценивается не только глубина знаний поставленных вопросов, но и умение использовать в ответе практический материал. Оценивается культура речи, владение навыками ораторского искусства. Критерии оценивания: последовательность, полнота, логичность изложения, анализ различных точек зрения, самостоятельное обобщение материала, использование профессиональных терминов, культура речи, навыки ораторского искусства. Изложение материала без фактических ошибок. Оценка отлично ставится в случае, когда материал излагается исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно, при этом раскрываются не только основные понятия, но и анализируются точки зрения различных авторов. Обучающийся не затрудняется с ответом, соблюдает культуру речи. Оценка хорошо ставится, если обучающийся твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, знает практическую базу, но при ответе на вопрос допускает несущественные погрешности. Оценка удовлетворительно ставится, если обучающийся освоил только основной материал, ноне знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные
Частное образовательное учреждение высшего образования Академия управления и производства
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 18 из 44 формулировки, нарушает последовательность в изложении материала, затрудняется с ответами, показывает отсутствие должной связи между анализом, аргументацией и выводами. Оценка неудовлетворительно ставится, если обучающийся не отвечает на поставленные вопросы. Творческое задание Эссе – это небольшая по объему письменная работа, сочетающая свободные, субъективные рассуждения по определенной теме с элементами научного анализа. Текст должен быть легко читаем, но необходимо избегать нарочито разговорного стиля, сленга, шаблонных фраз. Объем эссе составляет примерно 2 – 2,5 стр. 12 шрифтом с одинарным интервалом (без учета титульного листа. Критерии оценивания – оценка учитывает соблюдение жанровой специфики эссе, наличие логической структуры построения текста, наличие авторской позиции, ее научность и связь с современным пониманием вопроса, адекватность аргументов, стиль изложения, оформление работы. Следует помнить, что прямое заимствование (без оформления цитат) текста из Интернета или электронной библиотеки недопустимо. Оценка отлично ставится в случае, когда определяется наличие логической структуры построения текста (вступление с постановкой проблемы основная часть, разделенная по основным идеям заключение с выводами, полученными в результате рассуждения наличие четко определенной личной позиции по теме эссе адекватность аргументов при обосновании личной позиции, стиль изложения. Оценка хорошо ставится, когда в целом определяется наличие логической структуры построения текста (вступление с постановкой проблемы основная часть, разделенная по основным идеям заключение с выводами, полученными в результате рассуждения ноне прослеживается наличие четко определенной личной позиции по теме эссе недостаточно аргументов при обосновании личной позиции. Оценка удовлетворительно ставится, когда в целом определяется наличие логической структуры построения текста (вступление с постановкой проблемы основная часть, разделенная по основным идеям заключение, ноне прослеживаются четкие выводы, нарушается стиль изложения. Оценка неудовлетворительно ставится, если не выполнены никакие требования. Кейсы (ситуации и задачи с заданными условиями) Обучающийся должен уметь выделить основные положения из текста задачи, которые требуют анализа и служат условиями решения. Исходя из поставленного вопроса в задаче, попытаться максимально точно определить проблему и соответственно решить ее. Задачи могут решаться устно и/или письменно. При решении задач также важно правильно сформулировать и записать вопросы, начиная с более общих и, кончая частными. Критерии оценивания – оценка учитывает методы и средства, использованные при решении ситуационной, проблемной задачи. Оценка отлично ставится в случае, когда обучающийся выполнил задание (решил задачу, используя в полном объеме теоретические знания и практические навыки, полученные в процессе обучения. Оценка хорошо ставится, если обучающийся в целом выполнил все требования, ноне совсем четко определяется опора на теоретические положения, изложенные в научной литературе поданному вопросу. Оценка удовлетворительно ставится, если обучающийся показал положительные результаты в процессе решения задачи.
СМК-ПГ 01.1.157-02/21 Страница 18 из 44 формулировки, нарушает последовательность в изложении материала, затрудняется с ответами, показывает отсутствие должной связи между анализом, аргументацией и выводами. Оценка неудовлетворительно ставится, если обучающийся не отвечает на поставленные вопросы. Творческое задание Эссе – это небольшая по объему письменная работа, сочетающая свободные, субъективные рассуждения по определенной теме с элементами научного анализа. Текст должен быть легко читаем, но необходимо избегать нарочито разговорного стиля, сленга, шаблонных фраз. Объем эссе составляет примерно 2 – 2,5 стр. 12 шрифтом с одинарным интервалом (без учета титульного листа. Критерии оценивания – оценка учитывает соблюдение жанровой специфики эссе, наличие логической структуры построения текста, наличие авторской позиции, ее научность и связь с современным пониманием вопроса, адекватность аргументов, стиль изложения, оформление работы. Следует помнить, что прямое заимствование (без оформления цитат) текста из Интернета или электронной библиотеки недопустимо. Оценка отлично ставится в случае, когда определяется наличие логической структуры построения текста (вступление с постановкой проблемы основная часть, разделенная по основным идеям заключение с выводами, полученными в результате рассуждения наличие четко определенной личной позиции по теме эссе адекватность аргументов при обосновании личной позиции, стиль изложения. Оценка хорошо ставится, когда в целом определяется наличие логической структуры построения текста (вступление с постановкой проблемы основная часть, разделенная по основным идеям заключение с выводами, полученными в результате рассуждения ноне прослеживается наличие четко определенной личной позиции по теме эссе недостаточно аргументов при обосновании личной позиции. Оценка удовлетворительно ставится, когда в целом определяется наличие логической структуры построения текста (вступление с постановкой проблемы основная часть, разделенная по основным идеям заключение, ноне прослеживаются четкие выводы, нарушается стиль изложения. Оценка неудовлетворительно ставится, если не выполнены никакие требования. Кейсы (ситуации и задачи с заданными условиями) Обучающийся должен уметь выделить основные положения из текста задачи, которые требуют анализа и служат условиями решения. Исходя из поставленного вопроса в задаче, попытаться максимально точно определить проблему и соответственно решить ее. Задачи могут решаться устно и/или письменно. При решении задач также важно правильно сформулировать и записать вопросы, начиная с более общих и, кончая частными. Критерии оценивания – оценка учитывает методы и средства, использованные при решении ситуационной, проблемной задачи. Оценка отлично ставится в случае, когда обучающийся выполнил задание (решил задачу, используя в полном объеме теоретические знания и практические навыки, полученные в процессе обучения. Оценка хорошо ставится, если обучающийся в целом выполнил все требования, ноне совсем четко определяется опора на теоретические положения, изложенные в научной литературе поданному вопросу. Оценка удовлетворительно ставится, если обучающийся показал положительные результаты в процессе решения задачи.