Файл: Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования.docx

• 
  лекции;
  
• 
  семинары, практические занятия, лабораторные работы, коллоквиумы (занятия семинарского типа);
  
• 
  курсовое проектирование (выполнение курсовых работ);
  
• 
  групповые консультации;
  
• 
  индивидуальные консультации (в т.ч. руководство практикой);
  
• 
  самостоятельная работа обучающихся.
  
• 
  выполнение аттестационной, дипломной, проектной работы и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом.
  

Порядок проведения промежуточной аттестации студентов регламентирует Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по программам высшего образования (программам бакалавриата, специалитета, магистратуры).

Особенности организации учебного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья регламентируется соответствующим локальным нормативным актом.

Расписания учебных занятий, экзаменационных сессий, расписание проведения итоговой (государственной итоговой) аттестации – это документы, регламентирующие работу обучающихся, ППС, всех учебных подразделений Университета, распределяющие содержание учебного плана и рабочих программ по календарным дням учебного года и обеспечивающие их реализацию.

Расписание учебных занятий должно соответствовать объему и содержанию учебного плана, по срокам обучения - календарному графику учебного процесса; обеспечивать систематичность, логичность и непрерывность учебного процесса в течение дня; соблюдать равномерность распределения учебной работы в течение учебной недели; отвечать принципам научной организации труда преподавательского состава (равномерность нагрузки); обеспечивать рациональное использование материально-технической базы[2].

Расписание занятий формируется на основании следующей информации:

• 
  календарный график учебного процесса;
  
• 
  семестровый учебный план;
  
• 
  распределение нагрузки профессорско-преподавательского состава (штатных, совместителей) по потокам и учебным группам. При наличии у преподавателя в учебной нагрузке и лекционных потоков, и семинарских занятий, семинарские занятия планировать не более чем в 4 группах;
  
• 
  аудиторный фонд
  
• 
  сетка расписания.
  

Расписание занятий оформляется в единой форме. В расписании учебных занятий указываются:

• 
  наименование образовательной программы;
  
• 
  учебный год, семестр (модуль);
  
• 
  неделя (четная, нечетная);
  
• 
  курс;
  
• 
  номер учебной группы;
  

---

для каждого учебного занятия:

• 
  полное наименование дисциплины в соответствии с учебным планом;
  
• 
  форма проведения учебного занятия;
  
• 
  фамилия, имя, отчество (при наличии), должность преподавателя;
  
• 
  время и место проведения учебного занятия (номер аудитории, корпуса и т.д.).
  

Начало каждого семестра/модуля (не более 2-х недель) может быть организовано по временному расписанию, если это предусмотрено учебным планом. В этот период преобладает лекционная форма занятий, а также в расписание вносятся занятия по физическому воспитанию, практические занятия по иностранному языку и другим дисциплинам, не имеющим лекционных курсов. Для проведения занятий секций по дисциплине «Физическая культура» и занятий по иностранному языку составляется отдельное расписание, утверждаемое заведующим кафедрой[6].

Расписание занятий формируется не позднее, чем за месяц до начала занятий в следующей последовательности:

• 
  сотрудники учебного отдела учебно-методического управления формируют проект расписания занятий,
  
• 
  сотрудники диспетчерского отдела учебно-методического управления осуществляют распределение аудиторного фонда в проекте расписания на контролируемой учебной площадке Университета;
  

- учебно-вспомогательный персонал кафедр заполняет карточку занятости преподавателей кафедры и при обнаружении накладок, согласовывают расписание в учебном отделе учебно-методического управления.

Расписание занятий доводится до сведения студентов и преподавателей не позднее, чем за 3 дня до начала занятий.

Прием всех зачетов и допуск к экзаменам обеспечивается преподавателями кафедр до начала экзаменационной сессии. Зачеты проводятся после выполнения учебной программы на последних неделях теоретического курса без выделения специального бюджета времени. Для обеспечения своевременности получения зачетов и допусков к экзаменационной сессии обучающимися, на каждой кафедре должно быть вывешено расписание присутствия всех преподавателей кафедры на последней неделе теоретического курса, обеспечивающих учебный процесс в текущем семестре/ модуле.

Обучение в магистратуре осуществляется путем разделения семестра на два модуля в соответствии с графиком учебного процесса, при этом экзамены и зачеты проводятся в течение последних дней каждого модуля без выделения специального бюджета времени[2].

---

Расписание экзаменационной сессии составляется в строгом соответствии с учебным планом и утверждается проректором по учебной и методической работе.

Экзамен разрешается проводить только в установленной расписанием аудитории. Если необходимо изменить аудиторию, преподаватель обязан получить на это разрешение учебно-методического управления и поставить в известность декана факультета.

Расписание согласуется с начальником учебно-методического управления и утверждается проректором по учебной и методической работе. Согласованное и утвержденное расписание размещается на сайте Университета, хранится 1 год.

Любые нарушения расписания фиксируются сотрудниками учебно-методического управления, информация о нарушениях передается начальнику учебно-методического управления, декану и проректору по учебной и методической работе для анализа и принятия необходимых решений.

В расписания могут вноситься изменения, связанные с временным отсутствием отдельных преподавателей или сменой аудиторий. Изменения в расписании не должны нарушать условия проведения занятий на другом факультете/институте/кафедре. Все изменения в расписании доводятся до преподавателей учебно-вспомогательным персоналом кафедры.

При разработке расписаний должны учитываться следующие требования методического и организационного характера:

• 
  составление расписания занятий студентов очной и очно - заочной форм обучения осуществляется методом типовой недели - числитель /знаменатель;
  
• 
  обеспечение проведения занятий для обучающихся по очно-заочной форме обучения во внерабочее время обучающихся (после 18.00 часов)
  
• 
  обеспечение проведения занятий обучающихся факультета/института в учебном корпусе – месте расположения факультета/института, за исключением занятий, обеспечение проведения которых требует специализированного аудиторного фонда (лаборатории), находящегося в других учебных корпусах;
  
• 
  исключение переездов студентов из одного корпуса в другой в течение дня, за исключением проведения лабораторных занятий и практических занятий по физической культуре;
  
• 
  равномерное распределение занятий по одной и той же дисциплине в течение недели;
  
• 
  учет технологических особенностей проведения аудиторных занятий в соответствии с рабочими программами дисциплин;
  
• 
  обеспечение занятий аудиторным фондом, в том числе аудиториями, оборудованными техническими средствами (путем учета заявок от кафедр на использование специализированных аудиторий);
  
• 
  распределение в нагрузке одному преподавателю в семестре не более 4- х групп на дисциплину, заканчивающуюся экзаменом;
  
• 
  равномерное распределение в течение семестра контрольных мероприятий текущей аттестации;
  
• 
  учет индивидуальных пожеланий преподавателей (из числа руководителей высшего уровня), если они не приводят к нарушению вышеперечисленных требований;
  

---

- организационно-методическая, научно-исследовательская, воспитательная работа, а также медицинские осмотры, экскурсии, выездные мероприятия и т.п. должны проводиться вне сетки расписания.

Для своевременного составления расписаний учебных занятий, экзаменационных сессий, расписаний государственной итоговой аттестации, необходимо выдерживать сроки и формы подачи данных, устанавливаемых учебно-методическим управлением всеми структурными подразделениями Университета, задействованными в процессе организации учебного процесса[4].

Для качественной организации учебного процесса следует соблюдать следующую последовательность формирования расписаний занятий обучающихся по программам:

1. Бакалавриата, специалитета, магистратуры.

2. 
   Среднего профессионального образования.
   
3. 
   Аспирантуры.
   
4. 
   Дополнительного образования.
   

Ряд дисциплин, которые изучаются во всех учебных группах, таких, как «Иностранный язык» и «Физическая культура» имеют первоочередность в формировании расписания занятий.

Аудиторный фонд университета является общим для всех факультетов и форм обучения. Контроль использования аудиторного фонда осуществляется Учебно-методическим управлением на основании акта о приеме аудиторного фонда перед началом нового учебного года. В течение учебного года вывод помещений из аудиторного фонда не допускается.

1.4 Контроль учебного процесса

Целью контроля учебного процесса в Университете является:

• 
  установление соответствия организации учебного процесса требованиям нормативно-правовых документов, приказов и других локальных актов, регламентирующих деятельность Университета;
  
• 
  реализация учебных планов и программ учебных дисциплин;
  
• 
  совершенствование теоретического и методического уровня проведения занятий;
  
• 
  совершенствование организации и проведения самостоятельной работы студентов в рамках учебной программы дисциплины;
  
• 
  совершенствование уровня материально-технического обеспечения учебных занятий и состояние учебно-материальной базы;
  
• 
  установление соответствия методических указаний и требований учебной дисциплины фактическому проведению занятий;
  
• 
  систематическое повышение качества подготовки специалистов, уровня знаний, умений и навыков студентов[3].
  

---

Контроль проводится в форме:

• 
  комплексных и тематических проверок кафедр и факультетов;
  
• 
  участия руководящего состава учебного заведения в заседаниях кафедр, советов факультетов и совещаниях отделов;
  
• 
  рассмотрения и утверждения соответствующими структурами Университета учебно-методической документации и документации по организации учебного процесса;
  
• 
  контроля успеваемости и качества подготовки студентов;
  
• 
  проверок реализации расписания занятий, посещения аудиторных занятий, индивидуальной работы преподавателей и др;
  
• 
  проведения внутреннего и внешнего контроля за учебно-методической деятельностью кафедр и деканатов, других структурных подразделений, осуществляющих учебный процесс.
  

Контроль в Университете осуществляется ректоратом, учебно-методическим управлением, отделом лицензирования и аккредитации, деканами/директорами, заведующими кафедрами. Контроль образовательного процесса проводится в соответствии с планами и графиками, разрабатываемыми ректоратом и учебно-методическим управлением.

Контроль успеваемости студентов делится на текущий контроль, промежуточную и итоговую аттестации и регламентируется соответствующими локальными актами.

2. Учебно-методические материалы и методика их подготовки

2.1 Основные виды учебно-методических материалов

В современных условиях реформирования образования особую значимость приобретает методическая подготовка преподавателей, которая помогает приспособиться к любой педагогической ситуации, успешно решать проблемы развития познавательной активности студентов, формировать практические умения и навыки. Преподаватели учебных заведений создают разнообразные методические материалы, где разрабатываются вопросы методики преподавания, которые широко используются в учебном процессе. Одним из условий успешного учебного процесса является педагогически грамотная разработка методического материала (учебно-методических пособий, методических разработок и т.д.).

К учебно-методическим материалам относятся[5]:

- учебные (дидактические) материалы (учебники, учебные пособия, справочники, курсы лекций, практикумы, сборники задач и упражнений, рабочие тетради и др.), адресованные обучающимся;

- учебно-методические материалы (методические указания, пособия, рекомендации, разработки), предназначенные как для обучающихся, так и педагогов;

---