УтверждаюДиректор МАОУ «Новоселицкая СОШ»______________Н.В. АнтоноваРабочая программапо предмету «Музыка»4 класс для детей с интелектуальными нарушениями(2 часа в неделю, 68 часов в год)Программа разработана на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» под ред. БгажноковойСоставила:Кузьмина С.С.2021-2022 учебный годПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4 КЛАССНастоящий курс относится к образовательной области «Искусство». Музыкально – эстетическая деятельность занимает одно из ведущих мест в ходе формирования художественной культуры детей с отклонениями в развитии. Среди различных форм учебно – воспитательной работы музыка является одним из наиболее привлекательных видов деятельности для УО детей. Благодаря развитию технических средств, музыка стала одним из самых распространенных и доступных видов искусства, сопровождающих человека на протяжении всей его жизни.К особым образовательным потребностям, характерным для умственно отсталых обучающихся, которые должны учитываться при реализации систем условий, относятся:

• 
  обязательность непрерывности коррекционно-развивающего процесса, реализуемого, как через содержание образовательных областей, так и в процессе индивидуальной работы;
  
• 
  наглядно-действенный характер содержания образования и упрощение системы учебно-познавательных задач, решаемых в процессе образования;
  
• 
  специальное обучение «переносу» сформированных знаний умений в новые ситуации взаимодействия с действительностью;
  
• 
  необходимость постоянной актуализации знаний, умений и одобряемых обществом норм поведения;
  
• 
  обеспечении особой пространственной и временной организации образовательной среды с учетом функционального состояния центральной нервной системы и нейродинамики психических процессов умственно отсталых обучающихся;
  
• 
  использование преимущественно позитивных средств стимуляции деятельности и поведения.
  

Целью музыкального воспитания является:- овладение детьми музыкальной культуры;- развитие музыкальности учащихся. Под музыкальностью подразумеваются умения и навыки

---

, необходимые для музыкальной деятельности. Это умение слушать музыку, слухоречевое координирование, точность интонирования, умение чувствовать характер музыки и адекватно реагировать на музыкальные переживания, воплощенные в ней, умение различать такие средства музыкальной выразительности, как ритм, темп, динамические оттенки, ладогармонические особенности, исполнительские навыки.

Исходя, из целей музыкального воспитания выделяется комплекс задач:

Образовательные -

Формировать знания о музыке с помощью изучения произведений различных жанров, а также в процессе собственной музыкальной исполнительской деятельности;

Формировать музыкально – эстетический словарь;

Формировать ориентировку в средствах музыкальной выразительности;

Совершенствовать певческие навыки;

Развивать чувство ритма, речевую активность, звуковысотный слух, музыкальную память и способность реагировать на музыку, музыкально– исполнительские навыки.

Воспитывающие -

Помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкой;

Способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения;

Содействовать приобретению навыков искреннего, глубокого и свободного общения с окружающими, развивать эмоциональную отзывчивость;

Активизировать творческие способности.

Коррекционно – развивающие :

Корригировать отклонения в интеллектуальном развитии;

Корригировать нарушения звукопроизносительной стороны речи.

Очень важно в коррекционной работе использовать специально подобранные музыкальные произведения, которые могли бы, воздействуя на аффективную сферу ребенка, развивать высшие психические функции, к которым относятся мышление, воля, мотивация.

В процессе занятия у учащихся вырабатываются необходимые вокально – хоровые навыки, обеспечивающие правильность и выразительность пения. Дети получают первоначальные сведения о творчестве композиторов, различных музыкальных жанрах, учатся воспринимать музыку.

Программа по музыке и пению включает в себя следующие разделы: «Пение», «Слушание музыки», и «Элементы музыкальной грамоты».

Срок реализации настоящей программы 1 учебный год. Занятия по данной рабочей программе проводятся в форме урока (40 мин).

На курс отведено 68 часов в год 2 часа в неделю

Возможно увеличение или уменьшение количества часов, в зависимости от изменения годового календарного учебного графика, сроков каникул, выпадения уроков на праздничные дни. На каждый изучаемый раздел

---

отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться, уменьшаться) на незначительное количество часов, так как воспитанники коррекционной школы представляют собой весьма разнородную группу детей по сложности дефекта.

Критерии и нормы оценок.

Оценка по предмету «Музыка и пение» должна учитывать индивидуальный уровень интеллектуального, психического и музыкального развития школьника, интенсивность его формирования музыкально-слуховых представлений, практических умений и навыков, накопление первичных знаний о музыке. Поводом отрицательной оценки действий учащегося не могут служить отсутствие ярко выраженного интереса к музыкальным занятиям и эмоционального отклика на музыку, бедность речевых характеристик исполняемой музыки, нарушение координации между слухом и голосом, слухом и моторно-двигательными проявлениями.


КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
I четверть

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Вид деятельности	Дата			Приме чание
				План	Факт
1-2	Без труда не проживешь. Муз. А. Агафонникова, сл. В. Викторова и Л. Кондрашенко.	2	Музыкальная грамота, пение.
3-4	Наша школьная страна. Муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибряева.	2	Музыкальное прослушивание.
5-6	Золотистая пшеница. Муз. Т. Потапенко, сл. Н. Найденовой.	2	Музыкальная грамота, пение.
7=8	Осень. Муз. Ц. Кюи, сл. А. Плещеева	2	Музыкальная грамота, пение.
9-10	М. Глинка. Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила».	2	Музыкальная грамота, пение.
11-12	Настоящий друг. Муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского.	2	Музыкальная грамота, пение.
13-14	Дважды два – четыре. Муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.	2	Музыкальное прослушивание.
15-16	Чему учат в школе. Муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.	2	Музыкальная грамота, пение.
17-18	Наш край. Муз. Д. Кабалевского, сл. А. Пришельца	2	Музыкальная грамота, пение.

---

II четверть

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Вид деятельности	Дата		Приме чание
				План	Факт
19-20	Колыбельная медведицы. Из мультфильма «Умка». Муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Яковлева.	1	Музыкальная грамота, пение.
2	Три белых коня. Муз. Е. Крылатова, сл. Л. Дербенева.	1	Музыкальное прослушивание
3	Снежный человек. Муз. Ю. Моисеева, сл. В. Степанова.	1	Музыкальная грамота, пение.
4	Будьте добры. Из мультфильма «Новогоднее приключение». Муз. А. Флярковского, сл. А. Санина.	1	Музыкальная грамота, пение.
5	Розовый слон. Муз. С. Пожлакова, сл. Г. Горбовского.	1	Музыкальная грамота, пение.
6	Волшебный цветок. Из мультфильма «Шелковая кисточка». Муз. Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского.	1	Музыкальная грамота, пение.
7	Волшебный цветок. Из мультфильма «Шелковая кисточка». Муз. Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского.	1	Музыкальная грамота, пение.

III четверть

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Вид деятельности	Дата		Приме чание
				План	Факт
1	Маленький барабанщик. Немецкая народная песня. Обработка А. Давиденко. Русский текст М. Светлова.	1	Музыкальная грамота, пение.
2	Ужасно интересно все то, что неизвестно. Из мультфильма «Тридцать восемь попугаев». Муз. В. Шаинского, сл. Г. Остера.	1	Музыкальное прослушивание
3	В. Гроховский. Русский вальс. Из сюиты «Танцы народов РСФСР».	1	Музыкальное прослушивание
4-5	Не плачь, девчонка! Муз. В. Шаинского, сл. Б. Харитонова.	2	1-Музыкальное прослушивание 2-Музыкальная грамота, пение.
6	Н. Римский- Корсаков. Песня индийского гостя. Из оперы «Садко».	1	Музыкальное прослушивание
7-8	Пусть всегда будет солнце! Муз. А. Островского, сл. Л. Ошанина.	2	1-Музыкальное прослушивание 2-Музыкальная грамота, пение.
9	Солнечная капель. Муз. С. Соснина, сл. И. Вахрушевой.	1	Музыкальная грамота, пение.
10	К. Брейбург – В. Леви. Смысл. Отпускаю тебя. Волны покоя. Не уходи, дарящий. Пробуждение. Сам попробуй. Из цикла «Млечный путь».	1	Музыкальное прослушивание

---

IV четверть

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Вид деятельности	Дата		Приме чание
				План	Факт
1	Ах вы, сени мои, сени. Русская народная песня.	1	Музыкальная грамота, пение.
2	Маленький ковбой. Муз. и сл. В. Малого	1	Музыкальная грамота, пение.
3	Ж. Оффенбах. Канкан. Из оперетты «Парижские радости». Монте. Чардаш.	1	Музыкальное прослушивание
4	Песня о волшебниках. Муз. Г. Гладкова, сл. В. Лугового.	1	Музыкальная грамота, пение.
5	Во кузнице. Русская народная песня.	1	Музыкальная грамота, пение.
6	В. Моцарт. Турецкое рондо. Из сонаты для фортепиано ля минор, к. 331.	1	Музыкальное прослушивание
7	Мир похож на цветной луг. Из мультфильма «Однажды утром». Муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.	1	Музыкальная грамота, пение.
8-9	Родная песенка. Муз. Ю. Чичкова, сл. П. Синявского.	2	Музыкальная грамота, пение.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫПение Закрепление певческих навыков и умений на материале, пройденном в предыдущих классах, а также на новом материале.Работа над кантиленой.

---

Смотрите также файлы

• Курсовая работа по пм 01 "Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета активов организации".rtf

• Практикум по решению задач 1.docx

• 2 технологическая часть 1 Существующий технологический процесс изготовления детали.doc

• 1Взятие материала из зева для бактериологического исследования.docx

• Контрольная работа по ( наименование дисциплины) т ема Тепловое излучение. Основные понятия и определения.docx