Психология Вар 3
1. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется:

1. 
   экспериментом
   
2. 
   контент-анализом
   
3. 
   анализом продуктов деятельности
   
4. 
   беседой
   
5. 
   «мозговым штурмом»
   

2. Тест, предназначенный для целостного изучения личности, на основе психологической интерпретации резуль­татов проекции

1. 
   естественный
   
2. 
   лабораторный
   
3. 
   формирующий
   
4. 
   системный
   
5. 
   проективный
   

3. Понятие «самонаблюдение» является синонимом термина:

1. 
   интроекция
   
2. 
   интроверсия
   
3. 
   интроскопия
   
4. 
   нарциссизм
   
5. 
   интроспекция
   

4. Отрасль психологии, изучающая пси­хологические особенности труда человека при взаимодействии его с техническими средствами в процессе деятельности

1. 
   техническая
   
2. 
   патопсихология
   
3. 
   инженерная
   
4. 
   механическая
   
5. 
   производственная
   

5. Состояние возрастающего эмоционального напряжения, которое возникает в конфликтных ситуациях, препятствия, связанные с сильной мотивацией – угрозой для благополучия личности, — это:

1. 
   настроение
   
2. 
   фрустрация
   
3. 
   аффект
   
4. 
   стресс
   
5. 
   фобия
   

6. Положительное эмоциональное переживание возникает, когда реальные результаты деятельности соответствуют ожидаемым, а отрицательное — когда не соответствуют, согласно теории:

1. 
   психологического пареллелизма
   
2. 
   когнитивного диссонанса
   
3. 
   бихевиоризма
   
4. 
   ассоцианизма
   
5. 
   гностицизма
   

7. К основным свойствам личности не относится:

1. 
   направленность
   
2. 
   характер
   
3. 
   темперамент
   
4. 
   эрудиция
   
5. 
   способности
   

8. Структура стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности:

1. 
   способности
   
2. 
   темперамент
   
3. 
   индивидуальность
   
4. 
   характер
   
5. 
   тип личности
   

9. Совокупность всех представлений человека о самом себе, сопряженная с их оценкой

1. 
   мировоззрение
   
2. 
   S-фактор
   
3. 
   G-фактор
   
4. 
   Я-концепция
   
5. 
   эгоцентризм
   

---

10. По степени распространенности среди людей выделяют ценности (укажите лишнее):

1. 
   универсальные
   
2. 
   внутригрупповые
   
3. 
   индивидуальные
   
4. 
   все указанные
   
5. 
   ни один из указанных
   

11. Система невербальных средств общения, включающая в себя жесты, мимику, пантомимику

1. 
   кинесика
   
2. 
   группа
   
3. 
   статус
   
4. 
   конфликт
   
5. 
   конформность
   

12. Считается, что мимика и жесты – это:

1. 
   дополнение к речи
   
2. 
   предательское проявление нашего самосознания
   
3. 
   спонтанное выражение душевного состояния человека в данный конкретный момент;
   
4. 
   отпечаток культуры и происхождения, который трудно скрыть
   
5. 
   все ответы верны
   

13. В том, что стойкие переживания направляют наше поведение, поддерживают его, заставляют преодолевать встречающиеся на пути преграды, выражается функция чувств:

1. 
   сигнальная
   
2. 
   экспрессивная (выразительная)
   
3. 
   регуляторная
   
4. 
   интерферирующая
   
5. 
   аффективная
   

14. Эмоциональные состояния, повышающие жизнедеятельность человека называются:

1. 
   астеническими
   
2. 
   эстетические
   
3. 
   тонические
   
4. 
   стеническими
   
5. 
   аскетические
   

15. Реакция на наименьшую силу внешнего воздействия является показателем:

1. 
   сензитивности
   
2. 
   пластичности
   
3. 
   реактивности
   
4. 
   активности
   
5. 
   ригидности
   

16. Понятие, обозначающее чрезмерную выраженность отдельных черт характера, их сочетаний, представляющие крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями:

1. 
   аффилиация
   
2. 
   возрастные особенности
   
3. 
   акцентуация характера
   
4. 
   альтерация
   
5. 
   смысловой барьер
   

17. Перечислите роли в межличностном взаимодействии с точки зрения «Трансактного анализа»

1. 
   все ответы верны
   
2. 
   родитель
   
3. 
   взрослый
   
4. 
   дитя
   
5. 
   ребенок (дитя)
   

18. По форме бытия различаются ценности:

1. 
   душевные и материальные
   
2. 
   терминальные и инструментальные
   
3. 
   личные и общественные
   
4. 
   бытийные и дефицитарные
   
5. 
   идеальные и материальные (предметные)
   

19. Определенное состояние сознания, предполагающее закрепленные предыдущим опытом восприятие и реакции, регулирующее отношение и поведение человека – это:

---

1. 
   самосознание 
   
2. 
   образ Я
   
3. 
   интерес
   
4. 
   аттитюд (социальная установка)
   
5. 
   мировоззрение
   

20. Четко регламентированы и содержание, и средства общения и вместо знания личности собеседника обходятся знанием его социальной роли.

1. 
   “контакт масок”
   
2. 
   формально-ролевое общение
   
3. 
   примитивное общение
   
4. 
   деловое общение
   
5. 
   межличностное (духовное) общение
   

21. Большинство используемых жестов и поз:

1. 
   имеют национально-культурную специфику
   
2. 
   передаются из поколения в поколение
   
3. 
   заучены с детства
   
4. 
   заложены в человеке от природы
   
5. 
   все ответы верны
   

22. Осознание человеком направленности своей жизни, сознательное выстраивание им иерархии ценностей. Осознание своих возможностей и стремление к их реализации

1. 
   смысл жизни
   
2. 
   цель жизни
   
3. 
   самосознание
   
4. 
   мышление
   
5. 
   доминанта
   

23. Жизнь – стремление к счастью как подлинному назначению человека.

1. 
   аскетизм
   
2. 
   гедонизм
   
3. 
   эвдемонизм
   
4. 
   прагматизм
   
5. 
   утилитаризм
   

24. Вербальная коммуникация – это…

1. 
   способ передачи информации через жесты, мимику, пантомимику
   
2. 
   формулирование идеи или отбор информации
   
3. 
   визуализация образов
   
4. 
   общение посредством интернет-ресурсов
   
5. 
   словесная форма общения, способ передачи информации с помощью языка
   

25. Помехи, препятствующие нормальному общению между коммуникатором и реципиентом, способные привести к непониманию и возникновению конфликтных взаимодействий между ними – это…

1. 
   барьеры коммуникации
   
2. 
   неэффективная коммуникация
   
3. 
   преграды коммуникации
   
4. 
   социальный шум
   
5. 
   фрустрация
   

---

Смотрите также файлы

• Эверест(Everest)Вершина мира!.ppt

• Пояснительная записка Настоящее портфолио разработано в соответствии с методическими рекомендациями для представления материалов и документов при оценке результатов .docx

• Дипломды жобаны (жмысты) кезедеріні аталуы Жоба (жмыс) кезедеріні орындалу уаыты Ескерту.docx

• 2 Методика подготовки и проведения концерта.docx

• аласы 20222023 оу жылы эссе.docx