Файл: Психологические особенности подростков социальнопсихологические ценности и самооценка современных подростков.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.10.2023
Просмотров: 148
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениеМБОУ «Гимназия школы №3»Проектно-исследовательская работана тему:«Психологические особенности подростков: социально-психологические ценности и самооценка современных подростков»(обществознание)Подготовила:ученица 9 «В» классаСанталова АленаРуководитель проекта:Шлыкова Ольга Николаевнапедагог-психологг. Рубцовск2021 г.ОглавлениеВведение…………………………………………………………………………..3Глава 1. Теоретические основы психологических особенностей старших подростков………………………………………………………………................5
Гипотеза. Я считаю, что основные психологические потребности подростка - это стремление к общению со сверстниками, стремление к самостоятельности и независимости, эмансипации от взрослых, к признанию своих прав со стороны других людей. Чувство взрослости - это психологический симптом начала подросткового возраста.Объект - психологические особенности подростковПредмет - социально-психологические ценности и самооценка современных подростковМетоды:- теоритические (анализ, синтез, обобщение)- практические (тестирование: методика Дембо - Рубинштейна, методика Рокича)Работа состоит из двух глав. В первой главе раскрываются особенности переходного возраста, ценности подростков и формирование самооценки. Во второй главе представлены методики, при помощи которых можно определить основные ценности современных подростков, а также уровень их самооценки, проведено исследование ценностей и самооценки подростков. В заключении сделаны выводы о ценностях и формировании самооценки современных подростков.Глава 1. Теоретические основы психологических особенностей старших подростков.
Ученые убеждены, что «правильный» возраст, когда ребенок во всем слушается взрослых, продолжается до 10—11 лет. В 7—10 лет маленький человек во всем подражает старшим наставникам. Совсем иное дело — старший подросток, вступивший в период от 13 до 15 лет. Старший подростковый период называют еще «трудным возрастом» или «переломным периодом». Именно в это время «правильное» поведение сменяется «неправильным». Взрослеющий человек пытается поступать вопреки тому, что предписывают правила или предлагают взрослые. Непокорность — это своеобразная проба пера. Подросток занят важной работой — воспитанием в себе самостоятельности, независимости. Естественно, что подобная работа не проходит без осложнений и ошибок.На этом этапе родители не узнают своего ребенка — настолько сильно он меняется. От почти полного послушания, свойственного малым детям, подростки часто переходят вначале к сдержанному непослушанию, а затем и к скрытому неповиновению родителям. Если раньше, будучи ребенком, он смотрел на мир глазами своих родителей, то теперь у подростка выстраивается параллельная система ценностей и взглядов на мир. Она частично пересекается с позицией родителей, а частично — со взглядами сверстников.Среди негативных компонентов подросткового возраста отмечается увеличение конфликтности поведения, стремление к полной эмансипации от близких взрослых, снижение успешности учебных занятий. Эмоциональная неустойчивость, резкие изменения в поведении, колебания самооценки, так же как и социальная неопределенность этого периода могут приводить и к маргинализации подростков, поискам собственной культуры, стиля поведения и общения, отличающихся как от детских норм, так и от норм и правил взрослых. Возможно и развитие защитной агрессии, как реакции на давление взрослых. При неблагоприятных условиях в этот период может развиваться так называемое отклоняющееся (девиантное) поведение, различные невротические комплексы.По отношению к подросткам могут применять еще одно слово — юный, хотя юность — это период развития, следующий за подростковым. Однако в связи с удлинением подросткового периода специалисты часто употребляют слова подростковый и юный как синонимы. И не только специалисты. Наверное, вам приятно, когда пожилая женщина обращается к вам со словами: «Молодой человек (другой вариант: юноша, девушка), помогите мне, пожалуйста!» Быть юношей или девушкой, т.е. выглядеть не по годам взрослым, не только приятно, но и очень ответственно. Ведь от вас ждут настоящих, взрослых поступков.
Психологические особенности подростков неразрывно связаны с изменениями, происходящими в их теле и сознании. Это крайне противоречивое время, наполненное быстро происходящими переменами, с которыми вчерашние дети не всегда могут справиться. Главные особенности психологии в этом возрасте соотносятся со взрослостью. Это тенденция к ней и ее чувство. Принято считать, что для подростков младшего возраста характерно наличие тенденции к взрослению. Для тех, кто постарше, соответственно, свойственно чувство, ощущение собственной взрослости. Именно от того, что ощущает подросток, и зависит его поведение, манера разговаривать, поступки.Первая главная особенность психологии подростка – это тенденция ко взрослости. Что это означает? То, что подросток хочет быть взрослым и стремится продемонстрировать это всеми возможными средствами. Именно при наличии тенденции, но при отсутствии осознания, ощущения взрослости подростки начинают грубить, нарушать установленные правила и в целом бунтовать. Для этого психологического этапа характерно осознание прав на что-либо при полном отсутствии чувства ответственности.Когда взрослые задаются вопросом: «Подросток — это какой возраст?» - то, как правило, они просто хотят узнать, когда же их ребенок успокоится и вновь станет милым, добрым и хорошим. Однако подростки перестают хулиганить и грубить вовсе не тогда, когда заканчивается переходный возраст, а в тот момент, когда в их сознании тенденция к взрослению меняет на ощущение. То есть, как только к подростку приходит чувство взрослости, его поведение кардинально меняется.Чем характеризуется это чувство? В первую очередь, осознанием ответственности за собственные поступки и слова. Во вторую очередь появляется понимание ценности вещей и значения денег. Подростки уже не стремятся просто хулиганить и бунтовать против существующих правил, они пытаются подработать, сэкономить карманные деньги для приобретения чего-либо. Также они более последовательны в своих пожеланиях, высказываемых родителям в отношении подарков к праздникам. Во сколько лет дети становятся подростками, имеющими чувство взрослости, а не тенденцию к ней? Ответа на этот вопрос не существует. Развитие личности протекает индивидуально и во многом зависит от того, в каких условиях живет ребенок. В чем же всё-таки важность подросткового возраста? К сожалению, многие родители не осознают того, что в переходном возрасте формируется не только мужское или же женское естество, но и психика человека.
Психологи выделяют три ключевые, главные характеристики переходного периода:
-
Понятие подросткового возраста………………………………………….....5
-
Социально-психологические ценности современных подростков……………………………………………………………………..9
-
Условия формирования самооценки подростков…………………………………....................................................11
-
Узнать что такое психологические особенности -
Узнать больше о подростковом возрасте и его важности в жизни каждого из нас -
Определить социально-психологические ценности современного подростка -
Выявить условия формирования самооценки подростков -
Узнать способы и методы повышения самооценки подростка
Гипотеза. Я считаю, что основные психологические потребности подростка - это стремление к общению со сверстниками, стремление к самостоятельности и независимости, эмансипации от взрослых, к признанию своих прав со стороны других людей. Чувство взрослости - это психологический симптом начала подросткового возраста.Объект - психологические особенности подростковПредмет - социально-психологические ценности и самооценка современных подростковМетоды:- теоритические (анализ, синтез, обобщение)- практические (тестирование: методика Дембо - Рубинштейна, методика Рокича)Работа состоит из двух глав. В первой главе раскрываются особенности переходного возраста, ценности подростков и формирование самооценки. Во второй главе представлены методики, при помощи которых можно определить основные ценности современных подростков, а также уровень их самооценки, проведено исследование ценностей и самооценки подростков. В заключении сделаны выводы о ценностях и формировании самооценки современных подростков.Глава 1. Теоретические основы психологических особенностей старших подростков.
-
Понятие подросткового возраста.
Ученые убеждены, что «правильный» возраст, когда ребенок во всем слушается взрослых, продолжается до 10—11 лет. В 7—10 лет маленький человек во всем подражает старшим наставникам. Совсем иное дело — старший подросток, вступивший в период от 13 до 15 лет. Старший подростковый период называют еще «трудным возрастом» или «переломным периодом». Именно в это время «правильное» поведение сменяется «неправильным». Взрослеющий человек пытается поступать вопреки тому, что предписывают правила или предлагают взрослые. Непокорность — это своеобразная проба пера. Подросток занят важной работой — воспитанием в себе самостоятельности, независимости. Естественно, что подобная работа не проходит без осложнений и ошибок.На этом этапе родители не узнают своего ребенка — настолько сильно он меняется. От почти полного послушания, свойственного малым детям, подростки часто переходят вначале к сдержанному непослушанию, а затем и к скрытому неповиновению родителям. Если раньше, будучи ребенком, он смотрел на мир глазами своих родителей, то теперь у подростка выстраивается параллельная система ценностей и взглядов на мир. Она частично пересекается с позицией родителей, а частично — со взглядами сверстников.Среди негативных компонентов подросткового возраста отмечается увеличение конфликтности поведения, стремление к полной эмансипации от близких взрослых, снижение успешности учебных занятий. Эмоциональная неустойчивость, резкие изменения в поведении, колебания самооценки, так же как и социальная неопределенность этого периода могут приводить и к маргинализации подростков, поискам собственной культуры, стиля поведения и общения, отличающихся как от детских норм, так и от норм и правил взрослых. Возможно и развитие защитной агрессии, как реакции на давление взрослых. При неблагоприятных условиях в этот период может развиваться так называемое отклоняющееся (девиантное) поведение, различные невротические комплексы.По отношению к подросткам могут применять еще одно слово — юный, хотя юность — это период развития, следующий за подростковым. Однако в связи с удлинением подросткового периода специалисты часто употребляют слова подростковый и юный как синонимы. И не только специалисты. Наверное, вам приятно, когда пожилая женщина обращается к вам со словами: «Молодой человек (другой вариант: юноша, девушка), помогите мне, пожалуйста!» Быть юношей или девушкой, т.е. выглядеть не по годам взрослым, не только приятно, но и очень ответственно. Ведь от вас ждут настоящих, взрослых поступков.
Психологические особенности подростков неразрывно связаны с изменениями, происходящими в их теле и сознании. Это крайне противоречивое время, наполненное быстро происходящими переменами, с которыми вчерашние дети не всегда могут справиться. Главные особенности психологии в этом возрасте соотносятся со взрослостью. Это тенденция к ней и ее чувство. Принято считать, что для подростков младшего возраста характерно наличие тенденции к взрослению. Для тех, кто постарше, соответственно, свойственно чувство, ощущение собственной взрослости. Именно от того, что ощущает подросток, и зависит его поведение, манера разговаривать, поступки.Первая главная особенность психологии подростка – это тенденция ко взрослости. Что это означает? То, что подросток хочет быть взрослым и стремится продемонстрировать это всеми возможными средствами. Именно при наличии тенденции, но при отсутствии осознания, ощущения взрослости подростки начинают грубить, нарушать установленные правила и в целом бунтовать. Для этого психологического этапа характерно осознание прав на что-либо при полном отсутствии чувства ответственности.Когда взрослые задаются вопросом: «Подросток — это какой возраст?» - то, как правило, они просто хотят узнать, когда же их ребенок успокоится и вновь станет милым, добрым и хорошим. Однако подростки перестают хулиганить и грубить вовсе не тогда, когда заканчивается переходный возраст, а в тот момент, когда в их сознании тенденция к взрослению меняет на ощущение. То есть, как только к подростку приходит чувство взрослости, его поведение кардинально меняется.Чем характеризуется это чувство? В первую очередь, осознанием ответственности за собственные поступки и слова. Во вторую очередь появляется понимание ценности вещей и значения денег. Подростки уже не стремятся просто хулиганить и бунтовать против существующих правил, они пытаются подработать, сэкономить карманные деньги для приобретения чего-либо. Также они более последовательны в своих пожеланиях, высказываемых родителям в отношении подарков к праздникам. Во сколько лет дети становятся подростками, имеющими чувство взрослости, а не тенденцию к ней? Ответа на этот вопрос не существует. Развитие личности протекает индивидуально и во многом зависит от того, в каких условиях живет ребенок. В чем же всё-таки важность подросткового возраста? К сожалению, многие родители не осознают того, что в переходном возрасте формируется не только мужское или же женское естество, но и психика человека.
Психологи выделяют три ключевые, главные характеристики переходного периода:
-
социальное развитие -
деятельность -
новообразования
-
Социально-психологические ценности современных подростков.