ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
АРМАВИРСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ И

СОЦИАЛЬНО–ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ДНЕВНИК
производственной практики

«ПРОБНЫЕ ЗАНЯТИЯ»

ПМ 02. - Организация различных видов деятельности и общения детей


по специальности 44.02.01 - «Дошкольное образование»

Студента (ки) группы _____________
________________________________

Ф.И.О

Руководитель практики от колледжа:

________________________________

________________________________

Ф.И.О


АРМАВИР, 20___

УДК ББК

Печатается по решению Методического совета АКУСИТ

Дневник производственной практики «Пробные занятия»
Дневник производственной (психолого-педагогической) практики разработан на основе программы профессионального модуля ПМ 02. - Организация различных видов деятельности и общения детей

Дневник составлен в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 44.02.01 Дошкольное образование.

Сведения о прохождении инструктажа в профильной организации студентом-практикантом

Студент ЧУ ПОО «АКУСИТ» ___________________________________________________, курс ________ обучающийся по специальности______________________________________________________________, направленный для прохождения _производственной (по профилю специальности) практики по ПМ.02 « Организация различных видов деятельности и общения детей»

___________________________________________________________________, прошел в (названной профильной организации) с «____»________________ ______г по «____»________________ ______г в установленном порядке инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности и правилами внутреннего трудового распорядка (в соответствии с требованиями п.15 Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 года №291 с изменениями и дополнениями от 18 августа 2016 г).

---

Руководитель практики от предприятия_____________________/ _____________________/

Руководитель предприятия ____________________ / ____________________/

МП



1. Цель и задачи практики

Цель практики:  формирование компетенций по организации различных видов деятельности и общения детей в ДОУ.
Задачи практики:

1. 
   Изучить деятельность воспитателя ДОУ по организации различных видов деятельности и общения детей.
   
2. 
   Познакомить с содержанием и особенностями планирования видов деятельности детей.
   
3. 
   Научиться планировать различные виды деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей.
   
4. 
   
   
5. 
   Получить практический опыт организации различных видов деятельности и общения детей в ДОУ.
   
6. 
   Совершенствовать навыки оформления документации по практике в соответствии с требованиями программы практики.
   

2. Права и обязанности студента-практиканта
Практикант обязан:

• 
  подчиняться правилам внутреннего распорядка ДОУ, распоряжениям администрации;
  
• 
  заранее предупреждать руководителя практики и руководителя ДОУ об изменениях сроков прохождения практики или отсутствия студента в день практики на рабочем месте;
  
• 
  своевременно оформлять документацию в соответствии с содержанием и требованиями практики
  
• 
  предоставлять текущую и итоговую документацию на проверку руководителю практики, воспитателю руководителю или методисту ДОУ;
  
• 
  заниматься самообразованием и самовоспитанием, совершенствовать профессиональные и личные качества, развивать культуру общения, творческие способности и познавательную активность.
  

Практикант имеет право:
- принимать участие в общественной работе педагогического коллектива ДОУ

- обращаться за помощью к администратору ДОУ и руководителю практики.

3. В ходе производственной практики осваиваются

следующие компетенции:

ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7	Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11	Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
ПК 2.1	Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
ПК 2.2	Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.3	Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.4	Организовывать общение детей.
ПК 2.5	Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
ПК 2.6	Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.
ПК 2.7	Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.
ПК 5.1	Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.2	Создавать в группе предметно-развивающую среду.
ПК 5.3	Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 5.4	Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 5.5	Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.

---

Задания на производственную практику по
ПМ.02 ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ
Задание 1. Изучить тематическое планирование и организацию деятельности детей дошкольного возраста в период практики
Форма представления результатов задания: календарно-тематическое планирование на период практики.
МДК.02.01 Теоретические и методические основы игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста

Задание 2. Организовать и провести:

• 
  наблюдение и анализ структуры и особенностей игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
  
• 
  наблюдение и анализ деятельности педагогов по применению прямых и косвенных приемов руководства игрой
  
• 
  наблюдение за формированием игровых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников
  
• 
  наблюдение организации игровой деятельности в группе
  
• 
  наблюдение самостоятельной игровой деятельности детей
  

Форма представления результатов задания: протоколы наблюдения и анализа
Задание 3. Разработать конспекты, организовать и провести различные игры с детьми (сюжетно-ролевые, строительные, подвижные, театрализованные, дидактические)

Форма представления результатов задания: сценарии игр
Задание 3. Провести диагностику развития игровой деятельности детей дошкольного возраста

Форма представления результатов задания: результаты диагностики, бланки диагностические.
МДК. 02.02 Теоретические и методические основы трудовой деятельности дошкольников

Задание 4. Организовать и провести:

• 
  наблюдение за формированием трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников
  
• 
  наблюдение и анализ приемов организации и руководства посильным трудом дошкольников.
  
• 
  наблюдение процесса трудовой деятельности в дошкольном возрасте
  
• 
  освоение практических навыков ухода за растениями и животными
  
• 
  наблюдение посильного труда дошкольников с учетом возраста и вида трудовой деятельности
  
• 
  наблюдение посильного труда дошкольников с учетом возраста и вида трудовой деятельности
  
• 
  (ручной труд).
  

---

Форма представления результатов задания: протоколы наблюдения и анализа
Задание 5. Организация посильного труда дошкольников с учетом возраста и вида трудовой деятельности (хозяйственно-бытовой труд, самообслуживание, труд в природе, ручной труд).

Форма представления результатов задания: описание трудовой деятельности по видам работ с фотопримерами.
Задание 6. Провести диагностику развития трудовой деятельности дошкольника.

Форма представления результатов задания: результаты диагностики, бланки диагностические.
МДК 02.03 Теоретические и методические основы продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

Задание 7. Наблюдение организации и анализ продуктивной деятельности дошкольников по следующим видам работ:

• 
  конструирование
  
• 
  аппликация
  
• 
  лепка
  
• 
  рисование
  

Форма представления результатов задания: протоколы наблюдения и анализа
Задание 8. Организовать продуктивную деятельность дошкольников с учетом возраста

и психофизического развития детей по конструированию, аппликации, лепки и рисованию.

Форма представления результатов задания: конспекты занятий по видам продуктивной деятельности
Задание 9. Провести анализ творческих работ детей по видам деятельности

Форма представления результатов задания: анализ 2-3 работ с реальными результатами работ детей
МДК 02.05 Теория и методика музыкального развития с практикумом
Задание 10. Наблюдение организации и анализ предметно - развивающей музыкальной среды

Задание 11. Наблюдение организации и проведения праздников в дошкольном учреждении

Форма представления результатов заданий 1 и 2: протоколы наблюдения

Задание 12. Участие в подготовке и проведении праздников, развлечений и досуга в образовательном учреждении

Форма представления результатов задания: сценарий 1 мероприятия
МДК 02.06 Психолого-педагогические основы организации общения детей

---

дошкольного возраста
Задание 13. Наблюдение и анализ процесса и результатов организации общения детей в различных видах деятельности.

Форма представления результатов задания: протокол наблюдения
Задание 14. Провести исследование и выявить социометрический статус ребенка в группе сверстников (социометрическая методика)

Форма представления результатов задания: протокол-матрица
Задание 15. Выявить особенности взаимодействия детей в системе «ребенок-ребенок». (методика «Наблюдение в свободной деятельности»)

Форма представления результатов задания: протокол наблюдения
Задание 16. Организовать общения детей через проведение коммуникативных игр в соответствии с возрастом.

Форма представления результатов задания: методическая копилка коммуникативных игр

Паспорт дошкольного образовательного учреждения.

Вид ДОУ _______________________________________________________

Адрес ДОУ ______________________________________________________

Телефон № _______________________________________________________

Заведующий ДОУ_____________________________________________________

Методист ДОУ _______________________________________________________
Визитка группы
Возрастная группа ____________________________________________________

Название группы ___________________________________________________

Ф.И.О. воспитателя___________________________________________________

Количество детей в группе_____________________________________________
Материальная база группы

________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по производственной практике «Пробные занятия»

ПМ.02 ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ

№ п/п	Содержание работы	Кол-во часов	Формируемые ПК и ОК
1 неделя
1 день	1. Установочная конференция по практике. Знакомство с задачами и содержанием практики: видами деятельности, обязанностями практиканта, требованиями и правилами оформления документации по практике. 2. Изучение перспективного и тематического плана по организации разных видов деятельности с детьми дошкольного возраста. 3. Беседа с воспитателем детей дошкольного возраста, ознакомление со спецификой его деятельности. 4. Знакомство с детьми группы.	6	ПК 2.1 ОК 1
2 день	1. Составление перспективного тематического плана работы с детьми дошкольного возраста на период практики. 2. Оформление информационного материала, рекомендаций для родителей. 3. Изучение условий воспитания и развития детей в ДОУ: качество оборудования, оформление помещений, санитарно - гигиенические условия в группе и на участке детского сада. 4. Организация игровой деятельности детей в группе и на прогулке.	6	ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.4 ПК 5.1 ОК 2 ОК 10
3 день	1. Пополнение центра художественного творчества в группе для организации самостоятельной и совместной с воспитателем художественно- творческой деятельности детей дошкольного возраста. 2. Самостоятельное проведение режимных моментов с детьми в группе. 3. Организация совместной деятельности воспитателя и детей по продуктивным видам деятельности: рисованию, лепке, аппликации, конструированию. 4. Оформление выставки творческих работ детей в группе. 5. Наблюдение и анализ процесса и результатов организации общения детей в различных видах деятельности	6	ПК 2.2 ПК 2.5 ПК 5.2 ОК 2 ОК 10
4 день	1. Самостоятельное проведение режимных моментов с детьми в группе. 2. Организация трудовой деятельности детей с детьми дошкольного возраста 3. Эстетическое оформление игровой комнаты (помещения) группы.	6	ПК 2.3 ПК 2.5 ПК 5.2 ОК 2 ОК 7
5 день	1. Самостоятельное проведение режимных моментов с детьми в группе. 2. Организация общения и проведение с детьми дошкольного возраста развлечения с использованием коммуникативных игр. 3. Наблюдение за организацией и анализ предметно-развивающей музыкальной среды	6	ПК 2.2 ПК 2.4 ПК 2.6 ОК 7
6 день	1. Оформление документации по практике по итогам первой недели (анализ и самоанализ видов деятельности). 2. Подбор теоретического, наглядного и дидактического материала по разным видам деятельности на вторую неделю практики. 3. Подготовка атрибутов для проведения сюжетно – ролевой игры с детьми дошкольного возраста.	6	ПК 2.7 ПК 5.4 ОК 1 ОК 2 ОК 4
2 неделя
7 день	1. Составление плана работы с детьми на вторую неделю летней практики. 2. Оформление информационного материала, рекомендаций для родителей по организации игровой деятельности детей. 3. Организация трудовой деятельности детей в ДОУ по самообслуживанию и труда в природе (на прогулке или живом уголке группы).	6	ПК 2.1 ПК 2.3 ПК 5.1 ОК 4 ОК 10
8 день	1. Самостоятельное проведение режимных моментов с детьми в группе. 2. Организация и проведение сюжетно – ролевой игры с детьми дошкольного возраста в ДОУ. 3.Пополнение центра игровой активности в группе для организации самостоятельной и совместной с воспитателем игровой деятельности детей дошкольного возраста.	6	ПК 2.2 ПК 2.4 ОК 2 ОК 7
9 день	1. Самостоятельное проведение режимных моментов с детьми в группе. 2. Организация совместной деятельности воспитателя и детей по продуктивным видам деятельности в группе или на участке детского сада. 3. Оформление выставки творческих работ детей.	6	ПК 2.5 ПК 2.4 ОК 2 ОК 7
10 день	1. Самостоятельное проведение режимных моментов с детьми в группе. 2. Организация и проведение с детьми дошкольного возраста дидактических игр и других видов деятельности по приобщению их к изобразительному искусству. 3. Оформление результатов индивидуальной или коллективной деятельности детей по приобщению их к изобразительному искусству.	6	ПК 2.5 ПК 5.2 ОК 4 ОК 7
11 день	1. Самостоятельное проведение режимных моментов с детьми в группе. 2. Организация и проведение игры театрализации с детьми дошкольного возраста. 3. Выявление особенностей взаимодействия детей в системе «ребенок-ребенок». (методика «Наблюдение в свободной деятельности»)	6	ПК 2.2 ОК 2 ОК 7
12 день	1. Оформление документации по практики по итогам второй недели (анализ, самоанализ видов деятельности). 2. Подготовка теоретического, наглядного и дидактического материала по разным видам деятельности на третью неделю практики.	6	ПК 2.7 ПК 5.4 ОК 2 ОК 4
	Итого	72 ч

---

Смотрите также файлы

• 4 Политика и власть. Политика.docx

• Информационное право. Понятие и защита информации.docx

• 1. Энергосбережение как фактор повышения эффективности функционирования 1 Понятие и роли энергосбережения.docx

• Содержани.docx

• Разработка чатбота для управления кластером виртуальных машин.docx