Учреждение осуществляет предоставление социальных услуг в полустационарной форме социального обслуживания; по месту жительства (на дому) и обеспечивает социальное сопровождение получателей социальных услуг.Учреждение предоставляет следующие виды социальных услуг:• социально-бытовые;• социально-медицинские;• социально-психологические;• социально-педагогические;• социально-правовые;• социально-трудовые;Предоставление социальных услуг осуществляется бесплатно, за плату или частичную плату в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации и Волгоградской области.Учреждение вправе оказывать платные услуги (работы), предоставляемые в рамках иных видов деятельности, и дополнительные социальные услуги, предоставляемые за плату, в соответствии с Положением об организации предоставления платных услуг (работ), предоставляемых в рамках иных видов деятельности государственного казенного учреждения социального обслуживания «Советский центр социального обслуживания населения», утверждаемым приказом Учреждения.Структурные подразделения Учреждения:В соответствии с целями и направлениями деятельности Учреждения в его структуре в соответствии со штатным расписанием формируются следующие службы и подразделения:- общее руководство;- бухгалтерский учет и финансово-экономическая деятельность; правовое ---- обслуживание; комплектование и учет кадров; делопроизводство;- материально-техническое обеспечение; ремонтно-техническое и энергетическое - обслуживание; транспортное обслуживание и погрузочно-разгрузочные работы; - обслуживание и содержание зданий и территорий; отделение приема граждан и - организационно-технической работы; отделение социального обслуживания на дому; - отделение срочного социального обслуживания;- отделение психолого-педагогической помощи;- реабилитационное отделение для детей и подростков с ограниченными возможностями;- служба социального сопровождения.Рефлексия:14-го апреля мы посетили «Советский комплексный центр социального обслуживания населения» по адресу ул. Электролесовская, 5а. Встретили нас приветливо, посадили в зал, где кратко рассказали о работе данного центра. После устроили экскурсию по всему ГБУ СО и рассказали о работе каждого специалиста. Было довольно интересно, но единственный минус – помещение (коридоры и сами кабинеты) очень тесные, поэтому не удалось в полной мере насладиться экскурсией.

---

2.4. Центр занятости населения города Белая КалитваТип организации: Государственное казенное учреждение Ростовской областиЦели: Обеспечение государственных гарантий в области занятости населения.Задачи:

1. 
   Учет свободных мест и граждан, нуждающихся в трудоустройстве;
   
2. 
   Информирование о возможностях трудоустройства;
   
3. 
   содействие гражданам в выборе подходящей работы и работодателям в подборе необходимых работников;
   
4. 
   Сохранение и организация новых рабочих мест путем прямого инвестирования и кредитования;
   
5. 
   Организация общественных работ;
   
6. 
   Организация профессионального обучения и профессионального консультирования незанятых граждан;
   
7. 
   Оплата обучения, включая содержание (аренду) помещений и выплату стипендий;
   
8. 
   Регистрация безработных;
   
9. 
   Выплата пособий по безработице и других видов материальной помощи;
   
10. 
    Оформление досрочного выхода на пенсию;
    
11. 
    Разработка программ занятости;
    
12. 
    Мероприятия по социальной защите различных групп населения.
    

Контингент учреждения: от 14 лет до пенсионного возраста.Выплата материальной поддержки: от 800 до 1700рРефлексия:Центр занятости населения я посетила по месту жительства. К моему приходу отнеслись так, будто уже ждали и приняли с удовольствием. В Центре есть 7 программ:

1. 
   Самозанятность;
   
2. 
   Первое рабочее место;
   
3. 
   Переезд;
   
4. 
   Испытывающие трудности;
   
5. 
   Наставничество;
   
6. 
   Общественные работы;
   
7. 
   Трудоустройство несовершеннолетних граждан.
   

О каждой из них сотрудник Центра рассказал мне в подробностях. Особое внимание я уделила программе «Первое рабочее место». Она заключается в помощи трудоустройства выпускников ВУЗов. Таким образом я теперь знаю, куда могу обращаться, если у меня возникнут трудности после окончания учебы. Также мне сказали главную проблему Центра занятости Белокалитвенского района. Это недостаток рабочих мест. 2.5. Городищенская СОШ №3Сценарий проведения классного часа.Цель: Ориентировать детей на формирование здорового образа жизни.Задачи:

• 
  Расширить представление учащихся о здоровом образе жизни;
  
• 
  Способствовать формированию положительного отношения к здоровью как величайшей ценности;
  
• 
  человека;
  
• 
  Моделирование жизненной перспективы с позиций ценностного отношения к здоровью;
  
• 
  Сформировать положительное отношение к физическим упражнениям.
  

---

Материалы: Презентация, 2 набора карточек, видео.Ход мероприятия:

• 
  Знакомство с детьми;
  
• 
  Показ видео;
  
• 
  Игра «Загадки»
  
• 
  Игра «Солнце ЗОЖ»
  
• 
  Показ презентации
  
• 
  Игра «Вредно и полезно»
  
• 
  Опрос
  

Рефлексия:В Городищенской СОШ №3 нам выпала возможность провести урок у детей 4 «Б» класса.По началу мы очень волновались, потому что дети не хотели нас слушать, но потом нам удалось их заинтересовать, и все прошло отлично. Дети оказались очень умные, много говорили и дополняли то, что мы им рассказывали. А то, что они не знали, слушали с большим интересом. Самый приятный и запоминающийся момент всего урока был, когда детки аплодировали нам и кричали «спасибо», провожая. Это было доказательством того, что наша группа справилась на «отлично». 2.6. С(к)ОШ №7 Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "волгоградская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат I и II вида № 7"Цель: Подготовить человека к жизни социально адаптировать выпускника.Задача: Обучение, воспитание, социальная адаптация детей с нарушением слуха, их всестороннее развитие в тесной связи с формированием словесной речи как средства общения и мышления на слухо – зрительной основе.В С(к)ОШ №7 обучаются и воспитываются: глухие дети; слабослышащие дети; дети после кохлеарной имплантации; дети с нарушением слуха и интеллекта. Всего 136 обучающихся.В школе-интернате: 22 класса – комплекта; 2 подготовительных; 7 классов, работающих по программе II вида (для слабослышащих детей); 14 классов, работающих по традиционной программе I вида (для глухих детей); 1 класс со сложной структурой дефектаВ школе-интернате функционируют: Слуховые кабинеты (4 кабинета); кабинет физики и химии; кабинет биологии; кабинет истории; кабинет социально-бытовой ориентировки (СБО); компьютерный кабинет; мастерские (швейная, столярная); спортивная зал/ спортивная площадка; тренажерный зал; игровая комната; стоматологический кабинет; медицинский кабинет; кабинет ритмики; библиотека; кабинет социально-психологической службы.Рефлексия:Школу-интернат №7 по адресу ул.Криворожская,1а мы посетили 21 апреля. Нас провели в актовый зал, где показали презентацию о самой школе. Так мы познакомились со структурой, функциями, задачами учреждения и всем, что связано с ним.

---

2.7.Волгоградский центр образования детей инвалидовУчредитель: Комитет образования и науки Администрации Волгоградской областиОбучение с применением дистанционных образовательных технологий: Предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ с применением информационных технологий по месту жительства, в удобное время, в удобном темпе при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии ученика и педагога.Виды деятельности:

• 
  Реализация общеобразовательных программ начального общего и основного общего образования с применением дистанционных образовательных технологий в соответствии с ФГОС;
  
• 
  Реализация образовательных программ в рамках изучения отдельных предметных областей (учебных курсов) с применением дистанционных образовательных технологий;
  
• 
  Оказание психолого-педагогической, социально-педагогической и коррекционной помощи обучающимся детям-инвалидам в целях успешного освоения ими общеобразовательных программ и социальной адаптации;
  
• 
  Организационно-методическое и информационно-техническое сопровождение образовательного процесса;
  
• 
  Проведение государственной аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования.
  

Формы обучения:• Дистанционная (Ребенок-инвалид зачисляется в ГКОУ «Волгоградский центр образования детей-инвалидов» или в опорную школу.)• Комбинированная (Ребенок-инвалид зачисляется в общеобразовательное учреждение по месту жительства, а в ГКОУ «Волгоградский центр образования детей-инвалидов» (или опорной школе) получает образование по образовательным модулям.)Рефлексия:22 апреля у нас состоялась встреча с дефектологом ГКОУ ВЦОДИ Мариной Владимировной. Она рассказала нам о Центре с помощью презентации. Также показала видео, на котором был урок учителя-логопеда. После рассказа Марина Владимировна предложила нам разбиться на группы и придумать мероприятия для детей с различными заболеваниями. Я со своей группой придумала мероприятие «Путешествие по разным странам» для слабослышащих детей. 2.8.МУ «Подросток-Центр»Тип учреждения: Муниципальное учреждение.Назначение: Развитие молодёжи и организация её досуга.Цели:

• 
  Выполнение работ и услуг в интересах личности, общества, государства, создание условий для всестороннего развития, формирования здорового образа жизни детей и молодежи в возрасте, преимущественно, от 14 до 30 лет;
  
• 
  Воспитание детей и молодежи в духе гражданственности и патриотизма;
  
• 
  Адаптация детей и молодежи к жизни в обществе;
  
• 
  Поддержка одаренной и талантливой молодежи, детских и молодежных социальных позитивных инициатив;
  
• 
  Организация содержательного досуга;
  

---

Деятельность:

• 
  Выполнение работ по организации и проведению мероприятий для детей и молодежи: конкурсов, фестивалей, акций, конференций, семинаров, слетов, соревнований, походов, путешествий, экскурсий, концертов, дискотек и т.п.;
  
• 
  Выполнение работ по информированию детей и молодежи; издание и распространение информационной и методической литературы по вопросам молодежной политики, организации досуга, получения образования, трудоустройства;
  
• 
  Участие в индивидуальной профилактической работе с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении путем организации их досуга и занятости.
  

Рефлексия:Последним учреждением в нашей практики стал «Подросток-центр» по адресу ул. 7-я Гвардейская, 17а. Нам вкратце рассказали о деятельности Центра, а потом провели увлекательную игру. Раньше о подобных центрах я ничего не знала, но теперь хотела бы поучаствовать в подобной деятельности.Фонд «Дети в беде»О ФондеБлаготворительный фонд «Дети в беде» учрежден в марте 1994 года группой врачей Волгоградского детского онкогематологического центра с целью привлечения негосударственных средств финансирования и содействия сохранению и развитию этого центра с широким спектром задач по оказанию помощи больным детям и их семьям.В фонде работают родители маленьких пациентов онкоцентра из г.г. Волгограда и Волжского. Фонд расширил сферу своей деятельности на семьи детей-инвалидов, находящихся в трудной жизненной ситуации и требующих немедленной помощи.Миссия данного фонда – помочь выжить семье с ребенком-инвалидом в современной непредсказуемой экономической ситуации в стране, в условиях платной медицины и полного обнищания простых людей. А большинство семей с ребенком-инвалидом – это социально незащищенные, или неполные семьи. Отсюда и задачами фонда являются привлечение внимания общества к проблемам детей-инвалидов и поиск финансовых и материальных ресурсов для реализации своих социальных программ, направленных на улучшение жизни подопечных семей.Основная деятельность фонда – это привлечение средств из различных источников на реализацию социально- значимых программ фонда, работа родителей-добровольцев по реализации конкретных социальных программ, которыми мы пытаемся охватить все стороны жизни наших детей.Рефлексия:23 апреля в ТЦ Ворошиловский я участвовала в благотворительной акции «Когда мечты сбываются». Мы продавали пасхальные яйца, сделанные детками-колясочниками, плели косички, рисовали аквагримм и делали бумажных животных вместе с детьми. Участвуя в подобном мероприятии, я почувствовала себя очень счастливой. Как говорится, делай добро, и оно к тебе вернется.

---

Смотрите также файлы

• Обеспечение безопасности населения в чрезвычайных ситуациях и во время стихийных бедствий.doc

• Отчет по производственной практике производственная практика в профильных организациях семестр.docx

• Конспект занятия по теме Основные тригонометрические формулы.pdf

• академия социального управления.docx

• После выполнения полевых работ производится камеральная обработка результатов измерений.docx