ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.06.2021
Просмотров: 4664
Скачиваний: 1
86
расширением области жительства, человечество начинает представлять себя
все более сплоченную массу, так как развивающие средства связи – средства
передачи мысли окутывают весь Земной шар. «Этот процесс – полного
заселения биосферы человеком – обусловлен ходом истории научной мысли,
неразрывно связан со скоростью сношений, с успехами техники
передвижения, с возможностью мгновенной передачи мысли, ее
одновременного обсуждения всюду на планете».
При этом человек впервые реально понял, что он житель планеты и
может и должен мыслить и действовать в новом аспекте, не только в аспекте
отдельной личности, семьи или рода, государств или их союзов, но и в
планетном аспекте. Он, как и все живое, может мыслить и действовать в
планетном аспекте только в области жизни – в биосфере, в определенной
земной оболочке, с которой он неразрывно, закономерно связан и уйти из
которой он не может. Его существование есть ее функция. Он несет ее с
собой всюду. И он ее неизбежно, закономерно, непрерывно изменяет.
Похоже, что впервые мы находимся в условиях единого геологического
исторического процесса, охватившего одновременно всю планету. XX век
характерен тем, что любые происходящее на планете событие связываются в
единое целое. И с каждым днем социальная, научная и культурная
связанность человечества только усиливается и углубляется. «Увеличение
вселенскости, спаянности всех человеческих обществ непрерывно растет и
становится заметным в немногие годы чуть не ежегодно».
Результат всех вышеперечисленных изменений в биосфере планеты дал
повод французскому геологу Тейяр де Шардену заключить, что биосфера в
настоящий момент быстро геологически переходит в новое состояние – в
ноосферу, то есть такое состояние в котором человеческий разум и
направляемая им работа представляют собой новую мощную геологическую
силу. Это совпало, видимо не случайно, с тем моментом, когда человек
заселил всю планету, все человечество экономически объединилось в единое
целое и научная мысль всего человечества слилась воедино, благодаря
успехам в технике связи. Таким образом:
1.
Человек, как он наблюдается в природе, как и все живые
организмы, как всякое живое вещество, есть определенная функция
биосферы, в определенном ее пространстве-времени.
2.
Человек во всех его проявлениях представляет собой часть
биосферы.
3.
Прорыв научной мысли подготовлен всем прошлым биосферы и
имеет эволюционные корни. Ноосфера – это биосфера, переработанная
научной мыслью, подготавливающейся всем прошлым планеты, а не
кратковременное и переходящее геологическое явление.
Вернадский неоднократно отмечал, что «цивилизация «культурного
человечества» – поскольку она является формой организации новой
геологической силы, создавшейся в биосфере, – не может прерваться и
уничтожиться, так как это есть большое природное явление, отвечающее
87
исторически,
вернее,
геологически
сложившейся
организованности
биосферы. Образуя ноосферу, она всеми корнями связывается с этой земной
оболочкой, чего раньше в истории человечества в сколько-нибудь сравнимой
мере не было».
Многое из того, о чем писал Вернадский, становится достоянием
сегодняшнего дня. Современны и понятны нам его мысли о целостности,
неделимости цивилизации, о единстве биосферы и человечества.
Переломный момент в истории человечества, о чем сегодня говорят ученые,
политики, публицисты, был увиден Вернадским.
Вернадский видел неизбежность ноосферы, подготавливаемой как
эволюцией биосферы, так и историческим развитием человечества. С точки
зрения ноосферного подхода по-иному видятся и современные болевые
точки развития мировой цивилизации. Варварское отношение к биосфере,
угроза мировой экологической катастрофы, производство средств массового
уничтожения – все это должно иметь преходящее значение. Вопрос о
коренном повороте к истокам жизни, к организованности биосферы в
современных условиях должен звучать как набат, призыв к тому, чтобы
мыслить и действовать, в биосферном – планетном аспекте.
2.3.2 Рекомендуемая литература
1.
Николайкин Н. И. Экология : учебник для вузов /
Н. И. Николайкин, Н. Е. Николайкина, О. П. Мелихова. − 4-е изд. испр. и доп.
М. : Дрофа, 2005. − 622 с.
2.
Степановских А. С. Экология : учебник для вузов /
А. С. Степановских. − Москва, ЮНИТИ-ДАНА, 2003. − 703 с.
3.
Экология : учеб. пособие для вузов / под ред. В. В. Денисова –
изд. 3-е, испр. и доп. − М. : МАРТ, 2006. – 768 с.
4.
Экология и безопасность жизнедеятельности / под ред.
Л. А. Муравья. − М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 447 с.
5.
Шилов И. А. Экология : учебник для вузов / И. А. Шилов. − 4
изд. стер. − М. : Высшая школа, 2003. – 512 с.
6.
Новиков Ю. В. Экология, окружающая среда и человек : учеб.
пособие / Ю. В. Новиков. − М. : ФАИР-ПРЕСС, 2000. − 320 с.
2.3.3 Вопросы для самопроверки
1.
Перечислите виды веществ, встречающихся в биосфере.
Приведите примеры.
2.
На какую высоту (глубину) распространились живые организмы
в биосфере?
3.
Какие геосферы входят в состав биосферы?
88
4.
Перечислите слои атмосферы.
5.
В каком слое атмосферы сосредоточена максимальная
концентрация озона?
6.
Назовите основные способы разрушения почвенного покрова.
7.
Каким образом живые организмы приспособились жить в
наземно-воздушной, водной, почвенной среде обитания и другом живом
организме.
8.
В чем различие между понятиями «экологический кризис» и
«экологическая катастрофа».
9.
При каких условиях биосфера перейдет в стадию развития
ноосфера.
2.3.4 Практические задания
Задание 1.
К каким живым организмам, обитающим в воде, относятся
перечисленные ниже примеры. Найдите соответствие между видами живых
организмов и их примерами.
Таблица 2.7 – Классификация живых организмов, обитающих в воде и
их примеры
Виды живых организмов, обитающих в воде
Примеры
1.
нектон
2.
планктон
3.
бентос
а)
черепаха;
б)
пингвин;
в)
синий кит;
г)
морской котик;
д)
акула;
е)
водоросли;
ж)
яйца и личинки рыб;
з)
простейшие;
и)
краб;
к)
рак;
л)
устрица.
Задание 2.
Дополните предложения.
1.
Нефть, каменный уголь, известняк – __________ вещество.
2.
Растения, животные, микроорганизмы – __________ вещество.
3.
Тонкая оболочка земли, населенная живыми организмами,
называется __________.
4.
Стадия развития биосферы, когда разумная человеческая
деятельность становится главным фактором, называется __________.
5.
Каменная оболочка земли называется __________.
6.
Воздушная оболочка Земли называется __________.
7.
Часть биосферы, преобразованная технической деятельностью
человека, называется __________.
89
8.
Древнейшая область биосферы – __________.
9.
Всю массу живых организмов всех видов В. И. Вернадский
называл __________.
10.
Озоновый слой выполняет функцию __________.
11.
Загрязнение атмосферы рядом промышленных производств
оксидами серы и азота способствует образованию __________.
12.
Концентрация углекислого газа в атмосферном воздухе
составляет __________.
13.
Содержание свободного кислорода в атмосфере равно
__________.
14.
Содержание азота в атмосфере составляет __________.
15.
В Тихом океане жизнь встречается на глубине __________.
16.
Эрозия – это __________.
17.
Дефляция – это __________.
18.
Ядовитая смесь дыма, тумана и пыли в атмосфере называется
__________.
19.
Сфера разума – это __________.
20.
Наличие болезнетворных бактерий в питьевой воде относится
__________ типу загрязнений.
21.
Озоновый слой образуется в __________.
22.
Эвтрофикация водоемов – это процесс, связанный с развитием
__________.
23.
Эвтрофикация – это __________.
24.
Основным источником поступления кислорода в атмосферный
воздух является __________.
25.
В чем различие двух терминов «экологический кризис» и
«экологическая катастрофа».
26.
Приоритетным элементом в литосфере является __________.
27.
Приоритетным элементом в гидросфере является __________.
28.
Слои атмосферы: __________.
29.
Слои гидросферы: __________.
30.
Слои планеты Земля: __________.
31.
Уровни организации живой материи: __________.
32.
Суть газовой функции живого вещества в биосфере заключается
в __________.
33.
Суть концентрационной функции живого вещества в биосфере
заключается в __________.
34.
Суть энергетической функции живого вещества в биосфере
заключается в __________.
35.
Суть окислительно-восстановительной функции живого вещества
в биосфере заключается в __________.
36.
Суть деструктивной функции живого вещества в биосфере
заключается в __________.
37.
Косное вещество – это __________.
90
38.
Засоление почвы – это __________.
39.
Заболачивание почвы – это __________.
40.
Опустынивание почвы – это __________.
Задание 3.
Биоиндикация загрязнения атмосферного воздуха по
состоянию листовых пластинок березы повислой
В качестве индикатора уровня общей загрязненности территории
используется широко распространенный вид – береза повислая (
Betula
pendula Roth.
).
В качестве объекта исследования используются морфологические
характеристики листовой пластинки – органа, обладающего довольно
высокой экологической чувствительностью. Для этого необходимо с
укороченных побегов растений части кроны березы повислой взять 25
листьев (с пяти деревьев по пять листьев). Величина флуктуирующей
асимметрии определяется для 5 морфологических признаков, измеряемых с
правой и левой половины листа, которая, с одной стороны, удобна для учета
и дает возможность однозначной оценки, с другой – хорошо характеризует
общие особенности листа. Это:
а)
ширина левой и правой половины листа, измеренная посередине
листовой пластинки;
б)
длина второй от основания листа жилки второго порядка;
в)
расстояние между основаниями первой и второй жилок второго
порядка;
г)
расстояние между концами этих же жилок;
д)
угол между главной жилкой и второй от основания листа жилкой
второго порядка.
Данные представляются в виде таблицы 2.8.
Для определения интегрального показателя стабильности развития
вычисляют относительную величину асимметрии для каждого признака.
Таблица 2.8 – Показатели асимметрии листьев
№ листа
Признаки
а
б
в
г
д
лев
прав
лев
прав
лев
прав
лев
прав
лев
прав
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10