«Эстафета с элементами якутских прыжков»

Задачи:

• 
  укреплять здоровье играющих;
  
• 
  способствовать их правильному физическому развитию;
  
• 
  содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями и совершенствованию в них;
  
• 
  воспитывать необходимые морально-волевые и физические качества;
  
• 
  прививать организаторские навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми.
  

Инвентарь: свисток.

Место: спортивная площадка или зал.

Подготовка к игре	Содержание	Правила
Для эстафеты разделяем класс на две команды. Две команды становятся в колонны по одному за общей чертой.	По сигналу головные игроки обеих команд начинают старт прыгая на одной ноге, а обратно тоже на другой ноге. Прибежавший, дотронувшись до руки очередного игрока, встает в конец колонны. Игра заканчивается, когда все члены команды выполнят задание, — головной игрок поднимает руку вверх. Выигрывает команда, игроки которой быстрее заканчивают эстафету.	1. Бег начинается по сигналу руководителя. 2. За каждое нарушение насчитываются штрафные очки.

«Эстафета на полосе препятствий»

Задачи:

• 
  укреплять здоровье играющих;
  
• 
  способствовать их правильному физическому развитию;
  
• 
  содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями и совершенствованию в них;
  
• 
  воспитывать необходимые морально-волевые и физические качества;
  
• 
  прививать организаторские навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми.
  

Инвентарь: скамейки, барьеры, конь, козел, обозначенный окоп.

Место: спортивный зал

Подготовка к игре	Содержание	Правила
Для эстафеты устанавливают два ряда препятствий (скамейки, барьеры, конь, козел, обозначенный окоп). Две команды становятся в колонны по одному за общей чертой.	По сигналу головные игроки обеих команд выбегают вперед, преодолевают препятствия и возвращаются обратно, минуя эти препятствия. Прибежавший, дотронувшись до руки очередного игрока, встает в конец колонны. Игра заканчивается, когда все члены команды выполнят задание, — головной игрок поднимает руку вверх. Выигрывает команда, игроки которой быстрее заканчивают эстафету.	1. Бег начинается по сигналу руководителя. 2. Преодоление всех препятствий обязательно. 3. За каждое нарушение насчитываются штрафные очки.

---

«Стритбол»

Задачи:

• 
  укреплять здоровье играющих;
  
• 
  способствовать их правильному физическому развитию;
  
• 
  содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями и совершенствованию в них;
  
• 
  воспитывать необходимые морально-волевые и физические качества;
  
• 
  прививать организаторские навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми.
  

Инвентарь: мяч баскетбольный, свисток.

Место: спортивный зал или с/п.

Подготовка к игре	Содержание	Правила
Две команды (по 4—6 игроков) произвольно располагаются на баскетбольной площадке (как в баскетболе). Капитаны выходят на середину.	Руководитель подбрасывает между капитанами мяч, после чего он попадает к одной из команд. Ее игроки, подпрыгивая и подбивая мяч рукой, передают его друг другу. Когда мяч попадет в корзину, команда получает очко. После того как цель достигнута, мяч снова разыгрывается в центре площадки между капитанами или игроками, которых они выделяют. Игра длится 10 мин со сменой сторон площадки после первых 5 мин игры. Побеждает команда, набравшая больше очков.	1. Во время прыжков не разрешается отталкивать других игроков, а также бежать с мячом в руках. 2. За нарушение мяч передается другой команде, за вторичное нарушение игрок удаляется с площадки на 1 мин без права замены.

«Белки, орешки»

Задачи:

• 
  укреплять здоровье играющих;
  
• 
  способствовать их правильному физическому развитию;
  
• 
  содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями и совершенствованию в них;
  
• 
  воспитывать необходимые морально-волевые и физические качества;
  
• 
  прививать организаторские навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми.
  

Инвентарь: свисток.

Место: спортивный зал или с/п.

Подготовка к игре	Содержание	Правила
Играющие рассчитываются на 1 и 2. 1-это белки, 2-орешки.Становятся в круг и по команде ведущего игра начинается.	По команде ведущего «белки – меняйся» все «белки» должны перебежать из своего гнезда, в какое либо другое, а бездомная белка старается занять любое освободившееся место. Тот, кто останется без гнезда, становится бездомным и должен постараться снова захватить гнездо во время следующих перебежек.	1. Игроки рассчитываются по два – это гнёзда. 2. В каждом 1 игрок –белка, 2 игрок – орех. 3. Прибежавшие игроки успевают замкнуть кружок схватившись за руки.

---

«Трудный прыжок»

Задачи:

• 
  укреплять здоровье играющих;
  
• 
  способствовать их правильному физическому развитию;
  
• 
  содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями и совершенствованию в них;
  
• 
  воспитывать необходимые морально-волевые и физические качества;
  
• 
  прививать организаторские навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми.
  

Инвентарь: свисток.

Место: спортивный зал или с/п.

Подготовка к игре	Содержание	Правила
Играющие делятся на две команды. Игроки поочередно подходят к черте, проведенной на земле.	Наклоняясь вперед, играющие берутся руками за ступни ног (голеностоп, пятки). Отталкиваясь одновременно двумя ногами, они пытаются перепрыгнуть через черту. Удачную попытку надо повторить в обратную сторону, тем самым принеся команде победное очко. Побеждает команда, которая наберет большее количество очков.	1. На черту наступать нельзя. 2. Игроки каждой команды соревнуются поочередно.

---

Смотрите также файлы

• Шпаргалка основные категории педагогики.docx

• 5. Основы правового статуса человека. Права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации Вопросы для рассмотрения.pdf

• Расчетноаналитическое задание.docx

• С. С. Тимофеев Анализ условий труда на рабочем месте на предприятии сферы обслуживания ооо Комплект лтд пояснительная записка.docx

• Рабочая программа младшей возрастной группы 2 (от 3 до 4 лет) составлена на основе основной образовательной программы.docx