Файл: Программа по предмету Ручной труд для 59 классов.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 06.11.2023

Просмотров: 147

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Учащиеся должны уметь:

  • проявлять интерес к собственным изделиям и поделкам;

  • различать предметы;

  • составлять несложные поделки из бумаги, картона, ткани по показу образцу, словесной инструкции;

  • сравнивать собственную поделку с образцом, отмечая признаки сходства и различия;

  • пользоваться основными материалами, инструментами и приспособлениями для ручного труда – ножницами, клеем, салфетками, тряпочкой, кисточкой для клея, клеёнкой;

  • доводить начатую работу до конца;

  • давать элементарную оценку своей работе и работам сверстников: хорошо, плохо, аккуратно, неаккуратно.
8-Т классЛичностные результаты

  1. Воспитание чувства уважения друг друга, ко взрослым.

  2. Укрепление доверия.

  3. Взаимодействие с окружающими на основе общекультурных норм и правил социального поведения.

  4. Овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;

  5. Овладение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия.
Предметные результатыУчащиеся должны знать:

  • свойства материалов, с которыми они работают;

  • основные геометрические фигуры;

  • основные цвета и формы;

  • рабочие инструменты и приспособления;

  • технику безопасности при работе в мастерской;

  • правила дежурства и поведения в мастерской.
Учащиеся должны уметь:

  • проявлять интерес к собственным изделиям и поделкам;

  • различать предметы;

  • составлять несложные поделки из бумаги, картона, ткани по показу образцу, словесной инструкции;

  • сравнивать собственную поделку с образцом, отмечая признаки сходства и различия;

  • пользоваться основными материалами, инструментами и приспособлениями для ручного труда – ножницами, клеем, салфетками, тряпочкой, кисточкой для клея, клеёнкой;

  • выполнять следующие приёмы работы с бумагой – складывание пополам, по прямой линии, диагонали, резание бумаги, намазывание, наклеивание, склеивание частей; коллективные работы из природного и бросового материала;

  • доводить начатую работу до конца;

  • давать элементарную оценку своей работе и работам сверстников: хорошо, плохо, аккуратно, неаккуратно.
9-Т классЛичностные результаты

  1. Воспитание чувства уважения друг друга, ко взрослым.

  2. Укрепление доверия.

  3. Взаимодействие с окружающими на основе общекультурных норм и правил социального поведения.

  4. Овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;

  5. Овладение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия.
Предметные результатыУчащиеся должны знать:

  • свойства материалов, с которыми они работают;

  • основные геометрические фигуры;

  • основные цвета и формы;

  • рабочие инструменты и приспособления;

  • технику безопасности при работе в мастерской;

  • правила дежурства и поведения в мастерской.
Учащиеся должны уметь:

  • проявлять интерес к собственным изделиям и поделкам;

  • различать предметы;

  • составлять несложные поделки из бумаги, картона, ткани по показу образцу, словесной инструкции;

  • сравнивать собственную поделку с образцом, отмечая признаки сходства и различия;

  • пользоваться основными материалами, инструментами и приспособлениями для ручного труда – ножницами, клеем, салфетками, тряпочкой, кисточкой для клея, клеёнкой;

  • выполнять следующие приёмы работы с бумагой – складывание пополам, по прямой линии, диагонали, резание бумаги, намазывание, наклеивание, склеивание частей; коллективные работы из природного и бросового материала;

  • доводить начатую работу до конца;

  • давать элементарную оценку своей работе и работам сверстников: хорошо, плохо, аккуратно, неаккуратно.
Содержание учебного предметаВводное занятие Беседа об уроке ручного труда. Техника безопасности при работе. Дежурство в кабинете трудового обучения. Распределение рабочих мест учащихся. «Оборудование кабинета трудового обучения, инструменты, приспособления для работы»Знакомство с кабинетом трудового обучения, с инструментами и приспособлениями; ТБ при работе. Черчение прямых, овальных линий по линейке, лекалу на бумаге, ткани. Разрезание по линиям. Приёмы правильного удержания инструментов.«Работа с природным материалом»
Знакомство с природным материалом. Назначение, виды природного материала: шишки, самолётики клёна, скорлупа орехов и яиц, семечки, крупа, деревянные палочки, кора дерева. Разновидности поделок из природного материала. Способы и приёмы работы с природным материалом.«Работа с пластилином»Знакомство со свойствами пластилина: мягкость, пластичность, гибкость. Сравнение свойств пластилина со свойствами других материалов. Основные базовые формы: шарики, колбаски, лепёшки. Поделки из пластилина на плоскости, в объёме.«Бумага»Знакомство со свойствами бумаги: мягкость, жёсткость, плотность, толщина, цвет, рисунок. Лабораторная работа: сравнение свойств бумаги со свойствами ткани. Работа с образцами бумаги, альбомом. Изготовление пособия «Виды бумаги».«Ткань»Знакомство со свойствами ткани: мягкость, жёсткость, плотность, толщина, цвет, рисунок. Лабораторная работа: сравнение свойств ткани со свойствами бумаги. Работа с образцами ткани, тетрадью, альбомом. Изготовление пособия «Виды ткани».«Ручные стежки»Различение инструментов и материалов для ручного шитья. Подготовка рабочего места. Отрезание нити определенной длины. Вдевание нити в иголку. Завязывание узелка. Зарисовка в тетрадь ручных стежков, выполнение их на образце. Закрепление нити на ткани. Выполнение шва «через край» по намеченным точкам. Вышивка салфетки. Обработка края прихватки косым стежком.«Ремонт одежды»Назначение и виды ремонта одежды. Пришивание пуговиц, вешалки, ремонт изделия по распоровшемуся шву, выполнение заплаты. Закрепление нитки на ткани. Завязывание узелка.Самостоятельная работаЗакрепление ЗУН. Выполнение отдельных операций по изученным темам.
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся5-Т класс - 102 часа

№ урока
Раздел
Основные виды учебной деятельности

1
Вводное занятия, повторение 4 ч.
Знать назначение уроков ручного труда.

Повторить пройденный материал , правила безопасности при работе в мастерской., правила дежурства в кабинете.

2
«Работа с пластилином» 26 ч.


Знать ТБ при работе с пластилином.

Уметь выполнять базовые формы из пластилина; выполнять поделки по образцу.

3
«Работа с бумагой» 21 ч.
Знать ТБ при работе с бумагой, ножницами, клеем.

Называть и различать различные виды бумаги.

Уметь разрезать бумагу по намеченным прямым и овальным линиям, сминать, разрывать.

4
«Работа с тканью, тесьмой, шнуром» 28 ч.
Знать ТБ при работе с тканью, тесьмой, шнуром.

Различать свойства ткани: мягкость, жёсткость, сминаемость.

Уметь составлять целое из частей, выкладывать шнур и тесьму по контуру.

5
«Работа с тканью, нитками» 23 ч.
Знать ТБ при работе с тканью, нитками.

Различать свойства ткани: мягкость, жёсткость, сминаемость.

Уметь составлять целое из частей, выкладывать шнур и тесьму по контуру.

102 ч.


Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся6-Т класс - 102 часа

№ урока
Раздел
Основные виды учебной деятельности

1
Вводное занятия, повторение 4 ч.
Знать назначение уроков ручного труда.

Повторить пройденный материал , правила безопасности при работе в мастерской., правила дежурства в кабинете.

2
«Оборудование кабинета труда, инструменты, приспособления для работы»

2 ч.
Знать ТБ при работе в кабинете трудового обучения.

Различать виды приспособлений, инструментов; прямые и овальные линии.

Уметь правильно удерживать и использовать рабочие инструменты и приспособления.

3
«Ручные стежки» 13 ч.
Сравнивать и различать ручные стежки.

Называть правила ТБ при работе с иглой, нитками и ножницами.

4
«Закладка для книг» 6 ч.
Называть виды инструментов, приспособлений, необходимых для работы.

Анализировать образец изделия.

Выполнять ручной стежок по намеченным линиям.

5
«Ткань, её свойства» 5 ч.
Сравнивать и анализировать свойства ткани и бумаги.

6
«Новогодние поделки из ткани и картона» 13 ч.
Знать назначение новогодних поделок; знать правила ТБ при ручных работах.

Уметь использовать по назначению инструменты, приспособления;

7
«Подушечка для игл» 26 ч.
Различать ручные стежки; правила ТБ;

Знать понятия «сгиб», «срез».

Уметь выполнять стежок «через край».

8
«Бумага, её свойства» 2 ч.
Сравнивать и анализировать свойства бумаги и ткани.

9
«Аппликация из бумаги» 6 ч.
Знать и показывать контур и центр фигуры.

Уметь выполнять целое из частей.

10
«Аппликация из ниток» 6 ч.
Знать и показывать контур и центр фигуры.

Уметь выполнять целое из частей.

11
«Ремонт одежды» 8 ч.
Знать и различать виды ремонта одежды, назначение ремонта одежды; правила ТБ;

Закреплять навыки по выполнению ручных стежков, по работе с ручными инструментами и приспособлениями.

12
Самостоятельные работы 11 ч.
Знать правила ТБ; назначение изготавливаемых изделий, инструменты и приспособления для работы.

Уметь выполнять изделие с опорой на образец, по намеченным линиям, точкам.

Анализировать готовое изделие, сличая с образцом.

102 ч.


Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся7-Т класс - 102 часа

№ урока
Раздел
Основные виды учебной деятельности

1
Вводное занятия, повторение 8 ч.
Знать назначение уроков ручного труда.

Повторить пройденный материал , правила безопасности при работе в мастерской., правила дежурства в кабинете.

2
«Аппликация» 23 ч.
Знать и показывать контур и центр фигуры.

Уметь выполнять целое из частей.

3
«Ёлочные игрушки» 17 ч.
Знать назначение новогодних игрушек, знать правила ТБ при ручных работах.

Уметь использовать по назначению инструменты, приспособления.

4
«Работа с тканью, ручные стежки, швы; поделки из фетра, драпа, ткани» 23 ч.
Сравнивать и анализировать свойства ткани и бумаги.

Различать ручные стежки.

Знать понятия «сгиб», «срез»; правила ТБ;

Уметь выполнять стежок «через край», «вперёд иголку».

5
«Пришивание пуговиц;

поделки с пуговицами» 20 ч.
Знать правила ТБ;

Сравнивать и анализировать внешний вид пуговиц.

Уметь пришивать пуговицы, делать закрепку на ткани.

6
Самостоятельные работы 11 ч.
Знать правила ТБ; назначение изготавливаемых изделий, инструменты и приспособления для работы.

Уметь выполнять изделие с опорой на образец, по намеченным линиям, точкам.

Анализировать готовое изделие, сличая с образцом.

102 ч.


Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся8-Т класс - 102 часа

№ урока
Раздел
Основные виды учебной деятельности

1
Вводное занятия, повторение 4 ч.
Знать назначение уроков ручного труда.

Повторить пройденный материал , правила безопасности при работе в мастерской., правила дежурства в кабинете.

2
«Работа с тесьмой, нитками» 24 ч.
Сравнивать и анализировать свойства ткани, тесьмы, ниток со свойствами бумаги.

Знать понятия «сгиб», «срез», «линия»; правила ТБ;

Уметь выполнять стежок «через край», «вперёд иголку»; видеть целое из частей.

3
«Объёмная аппликация» 19 ч.
Знать понятие «аппликация», показывать контур и центр фигуры.

Уметь выполнять целое из частей.

Различать понятия «плоскость» и объём»

4
«Элементы оригами» 25 ч.
Знать основные геометрические фигуры; понятие «угол», «сгиб», «срез».

Уметь представлять фигуру в пространстве и объёме.

5
«Работа с тканью» 19 ч.
Знать правила ТБ;

Различать виды ткани.

Сравнивать и анализировать свойства ткани и бумаги.

Уметь выполнять аппликацию из ткани,

составляя целое из частей.

6
Самостоятельные работы 11 ч.
Знать правила ТБ; назначение изготавливаемых изделий, инструменты и приспособления для работы.

Уметь выполнять изделие с опорой на образец, по намеченным линиям, точкам.

Анализировать готовое изделие, сличая с образцом.

102 ч.


Смотрите также файлы