МБОУ НОВОКАРГИНСКАЯ СОШ№ 5

«Утверждаю»:

И.о.директора МБОУ

Новокаргинская СОШ № 5

_______________ А.О.Эстер

ПРОГРАММА

ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ
«НЕПОСЕДЫ»

п. Новокаргино 2023г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
С наступлением летних каникул перед большинством родителей встает вопрос о том, каким образом организовать летний отдых своих детей. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

Лето - активная пора социализации учащихся, расширения личностного образовательного пространства, вовлечения детей в новые социальные свя­зи, удовлетворения индивидуальных интересов и по­требностей.

Условия летнего оздоровительного отдыха детей с дневным пребыванием уникальны с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Летний отдых сегодня – это наилучшая пора для общения с природой, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, постоянная смена впечатлений, встреча с позитивным неизвестным, поле для творческого развития детей и подростков.

Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.

Именно в пришкольном лагере с дневным пребыванием ребенок заполняет свое свободное время полезными делами. Досуг, игры, развлечения, различные мероприятия в этой социальной среде побуждают ребенка к приобретению новых знаний, к серьёзным размышлениям, имеют познавательный характер.

Каждый год для учащихся организуется оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе МБОУ «Новокаргинская СОШ№5». Необходимым условием организации полноценного отдыха является вовлечение в досуговую летнюю деятельность в первую очередь ребят из многодетных, малообеспеченных семей и семей, попавших в сложную жизненную ситуацию.

Для организации оздоровления и занятости учащихся в летнее время была разработана данная программа. При составлении программы учитывались традиции и возможности школы, уровень подготовки педагогического коллектива, пожелания и интересы детей и родителей, опыт прошлых лет по организации летнего оздоровительного отдыха.

---

Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

- повышением спроса родителей и детей на организованный и содержательный отдых школьников в условиях села;

- необходимостью вовлечения подростков в разные виды деятельности в летний период;

- сохранением преемственности профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних;

- модернизацией старых форм воспитательной работы и введением новых;

- необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач воспитания в летнее время.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение лагерной смены 21 рабочий день (с 01 июня по 25 июня 2022 г.).

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

• 
  Конвенцией ООН о правах ребенка;
  
• 
  Конституцией РФ;
  
• 
  Законом РФ «Об образовании»;
  
• 
  Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-ФЗ;
  
• 
  Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-ФЗ;
  
• 
  Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.072001 г. № 2688;
  
• 
  Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул.
  
• 
  Санитарно-эпидемиологические правила СП 2.4.4.969-00 от 2.02.2001.
  

Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью:

• 
  Продолжение учебно-воспитательного процесса в условиях лета;
  
• 
  Организации летней занятости детей;
  
• 
  Укрепление здоровья учащихся;
  

При написании программы педагогический коллектив руководствовался принципами ,заложенными в

воспитательной системе школы:

- Принцип нравственного отношения друг к другу, к окружающему миру;

- Принцип творческого отношения к делу;

- Принцип учета возрастных особенностей;

- Принцип добровольности участия в делах;

---

- Принцип доступности выбранных форм работы.
Цель программы:

1. 
   Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей в летний период, укрепление их психологического, эмоционального и физического здоровья, творческое и интеллектуальное развитие.
   
2. 
   Создание благоприятных условий для привлечения детей и 
   подростков к волонтерской деятельности.
   

Задачи:

• 
  Реализовать системы физического, эмоционального и психологического оздоровления детей в условиях временного коллектива;
  
• 
  Разработать мероприятия по профилактики детской безнадзорности в каникулярное время;
  
• 
  Прививать учащимся навыков здорового образа жизни, укрепления здоровья;
  
• 
  Обучать формам общения и толерантности у школьников;
  
• 
  Приобщать детей к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
  
• 
  повышение у детей активной гражданской позиции.
  

Содержание программы.
Учитывая условия финансирования, материального обеспечения и возможностей школы мы используем следующие формы работы:

- летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием – 60 чел.
Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием.

Давно известно, что во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей.

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием является традиционной формой работы в нашей школе. Возраст детей составляет от 8 до 18 лет. В работе лагеря принимают участие в качестве воспитателей педагоги школы.

При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных, многодетных семей. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах.

План работы лагеря осуществляется в сотрудничестве с педагогами дополнительного образования, и включает в себя организацию деятельности детей по тематическому дню. В итоге дети охвачены разнообразной деятельностью и двухразовым питанием.
Данная программа направлена на реализацию следующих направлений:

• 
  спортивно – оздоровительное;
  
• 
  патриотическое;
  
• 
  художественно – творческое;
  
• 
  интеллектуальное;
  
• 
  экологическое;
  
• 
  эстетическое;
  
• 
  трудовая деятельность.
  

Спортивно-оздоровительное направление.

---

Планируется:

• 
  проведение работы по вовлечению детей в занятия физкультурой и спортом, формированию здорового образа жизни, преодолению вредных привычек, профилактике табакокурения, наркомании, токсикомании;
  
• 
  проведение утренней гимнастики на свежем воздухе;
  
• 
  организация на спортивной площадке и в спортивном зале различных спортивных соревнований:
  

• 
  «весёлые эстафеты», малые олимпийские игры,
  
• 
  спортивные конкурсы,
  
• 
  первенство лагеря по игровым видам спорта: футбол, волейбол, баскетбол, шашки, пионербол,
  
• 
  игры на воздухе,
  
• 
  беседы по формированию здорового образа жизни,
  

Основные формы организации:

• 
  утренняя гимнастика (зарядка);
  
• 
  спортивная игры на спортивной площадке;
  
• 
  подвижные игры на свежем воздухе;
  
• 
  эстафеты.
  

Утренняя гимнастика проводится ежедневно: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в спортивном зале. Одна из задач данного режимного момента - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные и спортивные игры, эстафеты включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.
Патриотическое направление.

• 
  Повышение у детей активной гражданской позиции;
  
• 
  Воспитание школьников гражданами своей Родины, знающими и уважающими свои корни, культуру, традиции своей семьи, школы, родного края; от воспитания любви к родной школе и отчему дому к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;
  
• 
  Удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.
  
• 
  Приобщение к духовным ценностям российской истории.
  

Формы организации патриотической деятельности:

• 
  Интеллектуальный конкурсы;
  
• 
  Подвижные народные игры;
  
• 
  Отрядные часы, расширяющие кругозор детей, помогающие ребенку осмыслить свое место в природе и усвоить такие ценности как «Отечество», «Семья», «Родина».
  
• 
  Творческие конкурсы
  
• 
  Изобразительная деятельность
  

Художественно – творческое направление.

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

---

Формы организации художественно-творческой деятельности:

• 
  изобразительная деятельность
  
• 
  конкурсные программы
  
• 
  творческие конкурсы и игры
  
• 
  игровые творческие программы
  
• 
  праздники
  
• 
  выставки
  

Интеллектуальное направление.

Это расширение знаний детей об окружающем мире, удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.

Формы организации:

• 
  конкурсные программы
  
• 
  викторины
  

• 
  беседы
  

Экологическое направление.

Привитие уважения и любви к природе у детей и подростков, воспитание бережного отношения к окружающему миру.

Формы организации:

• 
  экскурсии
  
• 
  викторины
  

• 
  беседы
  
• 
  конкурсы
  

Эстетическое направление.

Формирование навыков культурного поведения и общения, привитие детям эстетического вкуса, пробуждение чувства прекрасного.

Формы организации:

• 
  конкурс оформления отрядных уголков.
  
• 
  конкурс моды, вежливости.
  

• 
  беседы о поведении
  
• 
  выставки
  

Трудовая деятельность.

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

Основные формы работы:

• 
  бытовой само обслуживающий труд;
  
• 
  общественно значимый труд (уборка прилегающей территории);
  

Бытовой самообслуживающийся труд имеет целью удовлетворение бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в себя уход за одеждой и обувью, создание уюта в игровых комнатах;

Самообслуживающаяся деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории.    
Материально – техническое и методическое обеспечение программы:

1. 
   Материально- техническое обеспечение:
   

- фотоаппарат ;

- видеокамера;

- компьютер;

- фонограммы и тексты песен;

- микрофоны;

- проектор

2. Методическое обеспечение:

- методические журналы;

- пособия, где предлагаются программы различной направленности.
Критерии и способы оценки качества реализации программы

---

Смотрите также файлы

• Какие обязательные условия должны быть соблюдены, чтобы прием А. Воробьева на работу был правомерен Ответ.docx

• Спортивные ребята.docx

• Опора для прокладки труб.docx

• Отчет по лабораторной работе 1 по дисциплине Технологии программирования Тема Обработка данных в виде массива структур средствами языка С.docx

• Решение Методом Крамера Воспользуемся формулой для вычисления определителя матрицы 33.docx