Культурно-досуговая деятельность состоит из обще лагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.) Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ДЕНЬ	МЕРОПРИЯТИЕ
День первый «Посвящение в Орлята»	1. Торжественная линейка. Открытие лагерной смены. 2. Организационное мероприятие. Просмотр мультфильма «Орленок». 3. Посвящение в Орлята.
День второй* «Орленок-эколенок»	1. Минутка здоровья «Если хочешь быть здоров!» 2. Распределение обязанностей в отрядах, оформление отрядной газеты, девиза, отрядной речевки, эмблемы. 3. Командная игра «Вокруг нас удивительный мир!» 4. Подвижные игры на свежем воздухе. 6. Рефлексия. Оформление странички «Орлятской летописи»
День третий* «Орленок-хранитель»	1. Минутка здоровья «Путешествие в страну Безопасности» 2. Интерактивная игра-экскурсия « Мой родной поселок» 3. Подвижные игры на свежем воздухе. 7. Рефлексия «Шкатулка хранителя знаний».
День четвертый* «Орленок-доброволец»	1. Минутка здоровья «Сказки о здоровье» 2. Время добрых дел. Помощь в уборке школы, а также пришкольной территории. 3. Кто заботиться о нас? Встреча с интересными людьми (заведующей школьной столовой, замдиректора школы по АХЧ) 4. Игра по станциям «Если добрый ты…» 5. Подвижные игры на свежем воздухе 6. Рефлексия «Шкатулка добрых дел».
День пятый* «Орленок-спортсмен»	1.Минутка здоровья «Нет вредным привычкам» 2. Первенство лагеря по различным видам спорта. веселые старты перетягивание каната шашки шахматы 4. Рефлексия «Шкатулка силы и ловкости». Оформление странички «Орлятской летописи»
День шестой* «Орленок-эрудит»	1. Минутка здоровья «Витаминка» 2. Просмотр видеофильма о великих ученых и их открытиях 3. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» 4. Рефлексия «Шкатулка знаний».
День седьмой* «Орленок-спасатель»	1. Минутка здоровья «Я выбираю безопасность» 2. Участие в работе интерактивной выставки «Спасатели рядом» (с привлечением работников и технических средств спасательных служб) 3. Правила оказания первой помощи. 4. Рефлексия «Я знаю главные правила безопасности».
День восьмой* «Орленок-художник»	1. Минутка здоровья «Все зависит от нас самих» 2. Мастер-класс «Необычное рисование» 3. Рефлексия. Рисунки на асфальте «Мы – Орлята!»
День девятый* «Орленок-музыкант»	1. Минутка здоровья «Три слагаемых здоровья» 2. Мастер-класс по изготовлению необычных музыкальных инструментов. 5. Шуточный концерт «Мы к вам заехали на час» 6. Рефлексия «Ноты радости».
День десятый «Орленок-лидер»	1. Минутка здоровья «В здоровом теле - здоровый дух!». 2. Игра по станциям «Мы – Орлята!» 3. Концерт (представление творческих номеров учащихся). 4. Подведение итогов смены. Рефлексия «Я - Орленок».

---

Ожидаемые результаты

1. Общее оздоровление детей, укрепление их здоровья;

2. Развитие лидерских и организаторских качеств детей, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;

3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности;

4. Личностный рост участников смены;

5. Формирование коллектива единомышленников – детей и педагогов – взаимодействующих на основе принципов содружества, сотрудничества и сотворчества в психологически комфортной обстановке;

6. Мотивация на дальнейшее творчество и познавательную деятельность по окончании лагерной смены.

Литература

1. 
   И. М. Улановская. Что такое образовательная школа? \\ Начальная школа \\, № 1, 2001 г.
   

2. 
   Н. В. Сократова. Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей. М.: ТЦ Сфера, 2005.
   

3. 
   Е. А. Губина. Летний оздоровительный лагерь: нормативно-правовая база. Волгоград: издательство «Учитель», 2005.
   

4. 
   Н. Ф. Дик. Организация летнего отдыха и занятости детей. Ростов н /Д: Феникс, 2006.
   

5. 
   В.И. Ковалько. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе.1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004.
   

П риложения

АНКЕТА (в начале лагерной смены)

Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

• Твои первые впечатления от лагеря?

• Что ты ждешь от лагеря?

• Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?

• В каких делах ты хочешь участвовать?

• Что тебе нравиться делать?

• Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?

• Кто твои друзья в лагере?

– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):

Я пришел в лагерь, потому, что………………………………………………………….

Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………………..

Я хочу, чтобы………………………………………………………………………………

Я боюсь, что……………………………………………………………………………….

Пожалуйста, напиши также:

Имя…………………….. Фамилия………………………………

---

АНКЕТА ( в конце лагерной смены)

• Что ты ожидал (а) от лагеря?

• Что тебе понравилось в лагере?

• Что тебе не понравилось?

• С кем из ребят ты подружился?

• Какие из мероприятий лагеря понравились тебе больше всего? Почему?

• Какие мероприятия ты будешь рад увидеть в лагере в следующую смену?

• Было ли скучно в лагере?

• Было ли тебе страшно?

• Жалеешь ли ты о чем-то, что произошло за время пребывания в лагере? О чем?

• Что из того, что ты получи (а) в лагере, ты можешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?

• Что бы ты хотел(а) пожелать себе?

• Что бы ты хотел(а) пожелать другим ребятам?

• Что бы ты хотел(а) пожелать педагогам?.

• Самое важное событие в лагере? Было или оно?

• Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере?

– Закончи предложения: Я рад, что ……………………………..

Мне жаль, что……………………………………………………...

Я надеюсь, что……………………………………………………..

Твое имя, фамилия и автограф на память __________________________________

---

Смотрите также файлы

• Какие обязательные условия должны быть соблюдены, чтобы прием А. Воробьева на работу был правомерен Ответ.docx

• Спортивные ребята.docx

• Опора для прокладки труб.docx

• Отчет по лабораторной работе 1 по дисциплине Технологии программирования Тема Обработка данных в виде массива структур средствами языка С.docx

• Решение Методом Крамера Воспользуемся формулой для вычисления определителя матрицы 33.docx