Конспект НОД по математическому развитию в старшей группе «Пространственные отношения: на, над, под»Цель:1)Уточнить пространственные отношения : на, над, под.2)Закрепить представления о сложении как объединении предметов.Материалы к занятию :Демонстрационный – картинки с изображением овощей (моркови, помидора, капусты, редиса, огурцов); картинки с изображением Буратино.Раздаточный – карандаши, кубики, геометрические фигуры: красный квадрат, красный треугольник, желтый круг.Ход НОД.На столе у каждого ребенка – карандаш и кубик.Воспитатель: Ребята, возьмите карандаш. Положите его ….стол. Вам понятно, что надо сделать? Почему (Не понятно. Не сказано, куда положить, нет уточняющих слов.)Воспитатель: Положите карандаш на стол, подержите его под столом, над столом.Сейчас один из вас будет ведущим и сам будет давать указания, как расположить кубик.- Какие слова помогают нам понять указания?Игра «Вспомни и назови».- Обратите внимания на фланелеграф. Что на нем изображено (Овощи)Вспомните и назовите, какие овощи растут под землей, на земле, над землей?- Сейчас каждый из вас превратится в художника, и все вместе мы создадим картину. Надо только точно выполнять команды.Игра «Нарисуй правильно»Нарисуйте елку посередине лиса.Над елкой – солнце.Под елкой гриб.На елке шишку.Физкультминутка «Путешествие» :Мы шагаем друг за другомЛесом и зеленым лугом.Крылья пестрые мелькают,В поле бабочки летают.Раз, два, три, четыре –Полетели, закружилисьНа цветочек возвратились.Игра «Геометрическое лото».- Ребята, Буратино нужно помочь правильно расположить геометрические фигуры. Слушайте внимательно команды. Положите красный квадрат посередине стола, над ним – красный треугольник, под ним – желтый круг.

---

Игра «Раскрась по образцу».Дети выполняют задание самостоятельно.Физкультминутка «Отгадай последнее слово»Дети отгадывают последнее слово и изображают его.Белокрылые хозяйки,Над волной летают…. (Чайки)От зубастых щук таясь,Стороной проплыл (Карась)Закрепление представлений о сложении групп предметов.- Буратино нужно помочь сложить картинки из первого и из второго мешка. Давайте ему поможем. Что у нас в первом мешке? (Цветок и флажок, а во втором? (рыбка) Что получится в сумме, когда мы сложим обе части? Нарисуйте целое. (Цветок, флажок, рыбка)- Изменится ли целое, если поменять части местами?Дети высказывают свои предположения.- Давайте проверим. Меняем местами части. В первом мешке – рыбка, во втором цветок, флажок.- Какая получилась сумма? Что вы заметили? (Если части меняются местами, целое не изменится).- Помогите раскрасить мячи и коврик для Буратино, продолжая закономерность. (Развитие наблюдательности, внимания)Итог занятия.- Чем сегодня занимались? Что узнали нового? Что больше всего понравилось?

---

Смотрите также файлы

• Календарнотематическое планирование на 20222023 учебный год Информатика 9 класс.docx

• Основные сведения о судне основы морского судовождения.docx

• Отчет по теме недели Пожарная безопасность.docx

• аза тілі (оыту аза тілінде Т1) 9сынып Жазбаша емтихан жмыстарын ресімдеу жне тексеру бойынша жаднама гуманитарлы циклдаы пндерді тередетіп оытпайтын жне жмб мектепсыныптар шін.docx

• Подведение итогов боевой подготовки, воспитательной работы, воинской дисциплины и правопорядка в батальоне в период с 20 года по 20 года.docx