ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 23.08.2021
Просмотров: 375
Скачиваний: 1
СОӨЖ тақырыбының жоспары:
№№ |
Тақырыптардың аталуы |
Өткізу түрі |
Сағат саны |
Құзыреттілік аумағы |
|
2. |
3. |
4. |
|
|
Кредит 1 |
|
|
|
1 |
Жасушаішілік тасымалданудың молекулярлық механизмдері. |
Тақырып бойынша оқытушының кеңесімен, ғылыми мақалаларды талқылау. |
2 сағат |
1,2,4,5 |
2 |
Жасуша органеллаларының жасушаішілік құрылысы және қызметі. |
Тақырып бойынша оқытушының кеңесімен, ғылыми мақалаларды талқылау. |
2 сағат |
1,2,4,5 |
3 |
Жасушааралық байланыстар, жасушааралық адгезия, жасушадан тыс матрикс. Медициналық белгілері. |
Тақырып бойынша оқытушының кеңесімен, ғылыми мақалаларды талқылау. |
2 сағат |
1,2,4,5 |
4 |
Ақуыздардың құрылысы және қызметі. Ақуыз фолдингі.Ақуыз биосинтезі. |
Таңдалған тақырып бойынша презентацияны қорғау |
2 сағат |
1,2,4,5 |
5 |
Гликокаликстің құрылысы және қызметі. Арнайы мембрананың жалпы сипаттамасы (нейрондар, эритроциттер) |
Таңдалған тақырып бойынша презентацияны қорғау |
2 сағат |
1,2,4,5 |
6 |
Жасушаға сигналдардың берілуінің негізгі кезеңдері. Сигналдық молекулалардың жалпы сипаттамасы. |
Таңдалған тақырып бойынша презентацияны қорғау |
2 сағат |
1,2,4,5 |
7. |
Жасушаішілік рецепторлар және мембранамен байланысты туыстастығының жалпы сипаттамасы. Сигналдың берілу этаптарының құрылымының ерекшеліктері. Медициналық белгілері. |
Таңдалған тақырып бойынша презентацияны қорғау |
2 сағат |
1,2,4,5 |
8. |
Аралық бақылау |
тесттілеу |
1 сағат |
1,2,4 |
|
Барлығы: |
|
15 сағат |
|
|
Кредит 2 |
|
|
|
1. |
Генетикалық код. Ақуыз биосинтезі. ДНҚ репликациясы. |
Эссе дайындау, ғылыми мақалаларға сараптама жасау. |
2 сағат |
1,2,4,5 |
2. |
Гендердің жіктелуі. Адам геномының ұйымы. Хромосома құрылымдық ұйымының деңгейі. |
Эссе дайындау, ғылыми мақалаларға сараптама жасау. |
2 сағат |
1,2,4,5 |
3. |
Жасушалық циклдің реттелуі |
Құрылымдық логикалық сызба-нұсқаны құрастыру және дайындау |
2 сағат |
1,2,4,5 |
4. |
Митоз және мейоздың биологиялық ролі. |
Құрылымдық логикалық сызба-нұсқаны құрастыру және дайындау |
2 сағат |
1,2,4,5 |
5. |
Апоптоздың молекулярлық механизмдері. |
Құрылымдық логикалық сызба-нұсқаны құрастыру және дайындау |
2 сағат |
1,2,4,5 |
6. |
Канцерогенез. Ісік процесінің ролі және онкоген туралы қазіргі кездегі көзқарас. |
Құрылымдық логикалық сызба-нұсқаны құрастыру және дайындау |
2 сағат |
1,2,4,5 |
7. |
Туа біткен ақаулар генетикасы. |
Құрылымдық логикалық сызба-нұсқаны құрастыру және дайындау |
2 сағат |
1,2,4,5 |
8. |
Аралық бақылау |
тестілеу |
1 сағат |
1,2,4 |
|
Барлығы: |
|
15 сағат |
|
|
Кредит 3 |
|
|
|
|
Аллелді гендердің өзара әсерінің түрі |
Генетикалық есептерді шешу |
2 сағат |
1,2,4,5 |
|
Аллелді емес гендердің өзара әсерінің түрі |
Генетикалық есептерді шешу |
2 сағат |
1,2,4,5 |
|
Мутация. Мутагендік факторлар. |
Кейс – берілген тақырып бойынша оқытушы кеңесіменситуациялық жағдайды сипаттау |
2 сағат |
1,2,4,5 |
4. |
Тератогенді факторлар, Туа біткен ақаулардың дамуы.. |
Кейс – берілген тақырып бойынша оқытушы кеңесіменситуациялық жағдайды сипаттау |
2 сағат |
1,2,4,5 |
5. |
Генді мутацияның патологиялық эффектлері. |
Кейс – берілген тақырып бойынша оқытушы кеңесіменситуациялық жағдайды сипаттау |
2 сағат |
1,2,4,5 |
6. |
Хромосомды мутацияның патологиялық эффектлері. |
Кейс – берілген тақырып бойынша оқытушы кеңесіменситуациялық жағдайды сипаттау |
2 сағат |
1,2,4,5 |
7. |
Гомеостаз және адам патологиясында көрінуі. |
Кейс – берілген тақырып бойынша оқытушы кеңесіменситуациялық жағдайды сипаттау |
2 сағат |
1,2,4,5 |
8. |
Аралық бақылау |
тесттілеу |
1 сағат |
1,2,4 |
|
Барлығы: |
|
15 сағат |
|
|
Кредит 4 |
|
|
|
1. |
Тұқымқуалайтын аурулар. Тұқымқуалайтын патологияның жіктелуі. |
Тақырып бойынша оқытушы кеңесімен қосымша әдебиеттерді оқу, рефераттар дайындау. |
2 сағат |
1,2,4,5 |
2. |
Берілген тұқымқуалайтын аурулардың электрондық базалары |
Тақырып бойынша оқытушы кеңесімен қосымша әдебиеттерді оқу, рефераттар дайындау. |
2 сағат |
1,2,4,5 |
3. |
Тұқымқуалайтын ауруларды алдын-алу және емдеудің негізгі принциптері. Генотерапия |
Тақырып бойынша оқытушы кеңесімен қосымша әдебиеттерді оқу, рефераттар дайындау. |
2 сағат |
1,2,4,5 |
4. |
Дәрі-дәрмекті ішкенде тудырылатын аурулар. Генотоксиканың көрінуі. |
Берілген тақырып бойынша оқытушының кеңесімен, ғылыми жоба дайындау және жазу |
2 сағат |
1,2,4,5 |
5. |
Казақстанда қоршаған ортаның ластануынан туындаған генетикалық зардаптар. |
Берілген тақырып бойынша оқытушының кеңесімен, ғылыми жоба дайындау және жазу |
2 сағат |
1,2,4,5 |
6. |
Популяцияда генетикалық құрылымына эволюциялық факторлардың элементарлық әсері. |
Берілген тақырып бойынша оқытушының кеңесімен, ғылыми жоба дайындау және жазу |
2 сағат |
1,2,4,5 |
7. |
Адам популяциясындағы генетикалық салмақ, медико-әлеуметтік белгілері. |
Берілген тақырып бойынша оқытушының кеңесімен, ғылыми жоба дайындау және жазу |
2 сағат |
1,2,4,5 |
8. |
Аралық бақылау |
1 сағат |
1,2,4 |
|
|
Барлығы: |
|
15 сағат |
|
|
Қорытынды: |
|
60 сағат |
|
СӨЖ тақырыбының жоспары:
№№ |
Наименование темы |
Форма проведения |
Количество часов |
Сферы компетент-ности |
|
2. |
3. |
4. |
5. |
|
Кредит 1 |
|
|
|
1. |
Везикулярлы тасымалдау.Жасуша органеллалар қозғалысы |
реферат |
5 |
1,2,4,5 |
2. |
Теломерлер. Теломеразалы белсенділік. |
реферат |
5 |
1,2,4,5 |
3. |
Вирустардың генетикалық аппаратының ерекшеліктері. ДНҚ-сы бар және РНҚ-сы бар вирустар |
реферат |
5 |
1,2,4,5 |
|
Барлығы: |
|
15сағат |
|
|
Кредит 2 |
|
|
|
1. |
Хромосоманың жіктелуі. Адам хромосомасының картасы. |
проект-презентация |
5 |
1,2,4,5 |
2. |
Адам жыныс генеикасы. |
проект-презентация |
5 |
1,2,4,5 |
3. |
Қартаюдың молекулярлы-генетикалық механизмдері. |
проект-презентация |
5 |
1,2,4,5 |
|
Барлығы: |
|
15 сағат |
|
1. |
Тұқымқуалайтын ауруларды емдеудің негізгі принциптері. Генотерапия |
реферат |
5 |
1,2,4,5 |
2. |
Тін жасушалары. Медициналық белгілері. |
реферат |
5 |
1,2,4,5 |
3. |
Адамда тұқымқуалайтын патологияға ортаның және тұқымқуалаушылықтың ролі |
реферат |
5 |
1,2,4,5 |
|
Бар:лығы |
|
15 сағат |
|
1. |
Тұқымқуалау патология дамуы туралы қазіргі кездегі көзқарас. |
Эссе |
5 |
1,2,4,5 |
2. |
Генетикалық инженерия негіздері |
Эссе |
5 |
1,2,4,5 |
3. |
Медициналық және фармакологиялық зерттеулерде ДНҚ- әдісін диагностикада қолдану. |
Эссе |
5 |
1,2,4,5 |
|
Барлығы: |
|
15 сағат |
|
|
Қорытынды: |
|
60 сағат |
|
Кредит 1. Тапсырма 1
Дәріс 1 |
Дәріс 2 |
ТС № 1 |
ТС № 2 |
ОСӨЖ № 1 |
ОСӨЖ № 2 |
ОСӨЖ № 3 |
СӨЖ № 1 |
СӨЖ № 2 |
Жасушаның негізгі компоненттерінің молекулярлық құрылысы және қызметі. |
Ақуыз және нуклеин қышқылдарының құрылысы және қызметі |
Молекулярлық биология және медициналық генетикаға кіріспе. Микроскопилеу техникасы. Жасушалық мембрананың құрылысы және қызметі. |
Сомалық жасушаларды микроскоппен зерттеу |
Жасушаның негізгі компоненттерінің құрылысы және қызметі. |
Жасушаішілік тасымалданудың молекулярлы-измджасушалық механ |
Кредит 1. Тапсырма 2
Дәріс 3 |
ТС № 3 |
ТС №4 |
ТС № 5 |
ТС № 6 |
ОСӨЖ № 4 |
ОСӨЖ № 5 |
ОСӨЖ № 6 |
ОСӨЖ № 7 |
СӨЖ № 3 |
Аралық бақылау |
Жасушааралық сигнализацияның және интеграцияның молекулярлық механизмдері.. |
Нуклеин қышқылдарының құрылысы және қызметі. |
Жасушадан тыс нуклеин қышқылдарын анықтау |
Эндогендік интоксикацияның дамуы кезіндегі олигопептидтердің (МСМ) санын анықтау. |
Жасушаға сигналды берудің молекулярлық механизмдері. Жасушаішілік сигнализацияның негізгі механизмдері |
Молекулярлық деңгейде жасушаішілік процестедің жалпы сипаттамасы. |
Вирустардың генетикалық аппаратының ерекшеліктері. ДНҚ-сы бар және РНҚ-сы бар вирустар |
№ 1 |
Кредит 2. Тапсырма 1
Дәріс № 1 |
Дәріс № 2 |
ТС № 1 |
ОСӨЖ № 1 |
ОСӨЖ № 2 |
ТС № 2 |
ТС № 3 |
ТС № 4 |
ОСӨЖ № 3 |
ОСӨЖ № 4 |
ОСӨЖ № 5 |
Жасушаның генетикалық аппараты. Генетикалық гомеостаз. |
Жасушалық цикл. Апоптоз туралы қазіргі кездегі көзқарас. |
Прокариот және эукариот гендерінің экспрессиялы реттелуінің молекулярлық механизмдері |
Адам геномының ұйымы. |
Жасушалық цикл және жасушаның бөлінуі. |
Апоптоз кезінде молекулярлық жағдайдың жалпы сипаттамасыПатология кезіндегі апоптоз. |
Табиғаты әртүрлі агенттердің мутагендік әсерлерін микроядролық тест әдісімен анықтау. |
Жасушалық бөлінудің қалыпты және патологиясының молекулярлы-жасушалық механизмдері.
|
Кредит 2. Тапсырма 2
Дәріс № 3 |
ТС № 5 |
ТС № 6 |
ОСӨЖ № 6 |
ОСӨЖ № 7 |
СӨЖ № 1 |
СӨЖ № 2 |
СӨЖ № 3 |
Аралық бақылау |
Жеке даму генетикасы |
Жеке даму генетикасы. Проэмбриональді даму |
Жеке даму генетикасы. Эмбриональді даму |
Жасушалық бөлінудің қалыпты және патологиясының молекулярлы-жасушалық механизмдері. |
Адам генетикасы |
№ 2 |
Кредит 3. Тапсырма 1
Дәріс № 1 |
Дәріс № 2 |
ТС № 1 |
ТС № 2 |
ТС № 3 |
ОСӨЖ№ 1, № 2.№ ,3№ 4
|
Белгілердің тұқымқуалау типтері және варианттары.. |
Мутагенез. Мутагендік факторлар. |
Белгілердің тұқымқуалау типтері. Аллельді және аллельді емес гендердің өзара әрекеттесуі
|
Мутациялық өзгегіштік. Мутагендік факторлар.Ағзаға ортаның жағымсыз фактордың әсерін тәжірибелік оқыту. |
Ортаның жағымсыз фактордың әсері кезінде жыныс жасушаларының морфофизиологиялық бұзылуы |
Тұқымқуалау белгілерінің генетикалық аспектілері |
Кредит 3. Тапсырма 2
Дәріс № 3 |
ТС № 4 |
ТС № 5 |
ТС № 6 |
ОСӨЖ № ,5№ 6,№7 |
СӨЖ № 1 |
СӨЖ № 2 |
СӨЖ № 3 |
Аралық бақылау |
Гендік және хромосомалық мутацияның патологиялық эффектері. |
Адамның тұқымқуалайтын аурулары. Генді аурулар. |
Адамның тұқымқуалайтын аурулары. Хромосомды аурулар. |
Сомалық жасушалардың хромосомасындағы құрылымдық бұзылыстарды кариотиптеу әдісімен зерттеу. |
Мутацияның патологиялық эффектлері
|
Тұқымқуалаушылық аурулардың емдеу диагностикасының принциптер |
№ 3 |
Кредит 4. Тапсырма 1
Дәріс № 1 |
ТС № 1 |
ТС № 2 |
ОСӨЖ № 1,№ 2,№ 3
|
ТС № 3 |
ТС № 4 |
Қазіргі кездегі молекулярлы-генетикалық зерттеу әдістері. |
Адамның генетика әдістері |
Молекулярлы-жасушалық зерттеу әдістері. |
Тұқымқулау патологиясының жіктелуі және жалпы сипаттамасы |
Буккалді эпителийде жыныс хромотинді анықтау. |
Қол саусақтары мен алақан терілерінің өрнектерін дерматоглифика әдісімен зерттеу. |
Кредит 4. Тапсырма 2
ТС № 5 |
ТС № 6 |
ТС № 7 |
ОСӨЖ № 4 |
ОСӨЖ № 5 |
ОСӨЖ № 6 |
ОСӨЖ № 7 |
СӨЖ № 1 |
СӨЖ № 2 |
СӨЖ № 3 |
Аралық бақылау |
Кристаллографиялық анализ әдісімен патологиялық жағдайды зерттеу. |
Фармакогенетика және экогенетика негіздері.Дәрі-дәрмекті ішкенде тудыратын аурулар. |
Дәрі-дәрмекті ішкенде тудырылатын аурулар. Генотоксиканың көрінуі. |
Генетика және қоршаған орта |
Генетика және қоршаған орта |
№ 4 |
Консультация уақыты:
Консультациялар кафедраның белгілеген кестесіне сай күделікті өткізіледі
Күнтізбелік жоспар бойынша; қорытынды бақылау уақыты
*Ескертпе: Пән бойынша СӨЖ тапсырмаларын, студент пәнді жүргізетін оқытушыға тапсырады.
Ұсынылған әдебиет:
Негізгі:
-
Генетика. Учебник для медвузов/ Под ред. академика РАМН В.И. Иванова. – М..: ИКЦ «Академкнига», 2006.– 640с..
-
Введение в молекулярную медицину /Под.ред. М.А.Пальцева, М.Медицина, 2004
-
Мушкамбаров Н.Н., Кузнецов С.Л. Молекулярная биология: учеб.пособие для медвузов.-М.: Мед. информ. агентство, 2003 г.- 536 с.
-
Фаллер, ЖДжеральд М. Молекулярная биология клетки: Руководство для врачей. Пер. с анг. – М.: Бином-Пресс, 2006 г. – 256 с.
-
Култанов Б.Ж., Кислицкая В.Н., Есильбаева Б.Т. Генетика и индивидальное развитие: Алматы ТОО «Эверо», 2012, 152 с.
Қосымша:
-
Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.
-
Медицинская биология и генетика/ Под.редакцией Куандыкова Е.У., Алматы, 2004
-
Пехов А.П. Биология: мед. Биология, генетика и паразитология: Учебник/ А.П. Пехов. М.: ГОЭТОР-Медиа, 2011. – 653 с.
-
Стамбеков С.Ж., Короткевич О.С., Петухов В.Л. Генетика: Учебник для вузов РК/ - Новосибирск: 2006. – 616 с.
-
Оқыту және сабақ беру әдістері:
-
Дәріс: проблемалық, сұхбаттасу -дәрәстер, лекция-визуализация, пікірталас - дәрістер, нақты жағдайды талқылау дәрісі.
-
Семинарлық, тәжірибелік және зертханалық сабақтар:
-
Белсенді оқыту түрі: командалық- бағытталған оқыту (TBL), пресс-конференция
-
Дәстүрлі оқыту: жұптасып жұмыс істеу, оқулықтармен жұмыс, ситуациялық есептерді шешу, өзіндік жұмыстар, тестілеу, препараттарды микроскоппен көру және салу
-
ОСӨЖ – Тақырып бойынша оқытушының кеңесімен, ғылыми мақалаларды талқылау;
таңдалған тақырып бойынша презентацияны қорғау;эссе дайындау; ғылыми мақалаларға сараптама жасау; құрылымдық логикалық сызба-нұсқаны құрастыру және дайындау; кейс – берілген тақырып бойынша оқытушы кеңесімен ситуациялық жағдайды сипаттау; генетикалық есептерді шешу; тақырып бойынша оқытушы кеңесімен қосымша әдебиеттерді оқу, рефераттар дайындау; берілген тақырып бойынша оқытушының кеңесімен, ғылыми жоба дайындау және жазу
-
СӨЖ – жобалар/презентациялар, эссе, реферат дайындау.
Бағалар шкаласы**
Таңбалау жүйесі бойынша бағалау |
Сандық эквиваленті |
% мазмұны |
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау |
А |
4,0 |
95-100 |
Өте жақсы |
А- |
3,67 |
90-94 |
|
В+ |
3,33 |
85-89 |
Жақсы |
В |
3,0 |
80-84 |
|
В- |
2,67 |
75-79 |
|
С+ |
2,33 |
70-74 |
Қанағаттанарлық |
С |
2,0 |
65-69 |
|
С- |
1,67 |
60-64 |
|
Д+ |
1,33 |
55-59 |
|
Д |
1,0 |
50-54 |
|
F |
0 |
0-49 |
Қанағаттанарлықсыз |
Теориялық пәндерге арналған тәжірибелік сабақтар бойынша студенттердің білімін, білігін және дағдысын бағалау критерийлері