Файл: Мектеп айнар мектепгимназия коммуналды мемекеттік мекемесі.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 219
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тексерілді:
| Пәні: Қазақ тілі Cабақ: Сан есім | Мектеп: «Қайнар» мектеп-гимназия» коммуналдық мемекеттік мекемесі | ||||||
| Күні: 04. 04.2018 | Мұғалімнің аты – жөні: Д. Мамыртаева | ||||||
| Сынып: 3 «Ә» | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | |||||
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар орындай алады: Сан есім туралы түсінік қалыптастыру | ||||||
| Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді | |||||||
| Кейбір оқушылар орындай алады: Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады | |||||||
| Тілдік мақсат | Оқушылар орындай алады: Тақырыпты оқып, түсінгендерін айта алады. | ||||||
| | Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Сөз таптары | ||||||
| | Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Сан есім дегеніміз не? | ||||||
| | Талқылауға арналған сұрақтар : - Сан есімнің қандай түрлері бар? | ||||||
| | Не себепті ... деп ойлайсыз ? Ишара: | ||||||
| Бағалау критерийі: 1. Сан есімді ажырата білу. 2. Сөздерге сұрақ қоя білу. 3.Тапсырмаларды дұрыс орындау. | Дескриптор: 1. Сан есімді ажырата біледі. 2. Сөздерге сұрақ қоя біледі. 3.Тапсырмаларды дұрыс орындайды. | ||||||
| Алдыңғы оқу: | Негізгі және туынды сын есім | ||||||
| Жоспар | |||||||
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | |||||
| Басы: 2 минут 3 минут | Оқушылармен амандасу, оларды түгелдеу. «Ыстық ықылас» Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу! «Кім жылдам?» әдісі арқылы өткен сабаққа шолу жасалады. | | |||||
| Ортасы: 10 минут 2 минут 10 минут 10 минут | Жаңа сабақ: Сан есім 1-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жаз 2-жаттығу. Сан есімдерді теріп жаз Сергіту сәті. «Жаттығу жасау» 3-жаттығу. Сан есімдерді тауып, астын сыз. 4-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жаз | оқулық, оқушы анықтамасы А4 ақ қағаз, қаламсап оқулық, дидактикалық материалдар | |||||
| Соңы: 3 минут | Үйге тапсырма: 5-жаттығу 79 бет Кері байланыс: «Сұрақтар легі» | стикер | |||||
| Қосымша ақпарат | |||||||
| Саралау – оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? | Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) | |||||
| | | | |||||
| Рефлексия Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қай деңгейде өтті? Жоспарлаған саралау жақсы іске асты ма? (Тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым ? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге? | | ||||||
| | |||||||
| Қорытынды бағалау | | ||||||
| Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)1. 2. Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?1. 2. Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекеленген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкіндік қандай ақпарат білдім. 1. 2 . | |||||||
Тексерілді:
| Пәні: Қазақ тілі Cабақ: Есептік сан есім | Мектеп: «Қайнар» мектеп-гимназия» коммуналдық мемекеттік мекемесі | ||||||
| Күні: 06. 04.2018 | Мұғалімнің аты – жөні: А. Сарбасова | ||||||
| Сынып: 3 «Ә», 3 «Г» | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | |||||
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар орындай алады: Есептік сан есім туралы түсінік қалыптастыру | ||||||
| Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді | |||||||
| Кейбір оқушылар орындай алады: Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады | |||||||
| Тілдік мақсат | Оқушылар орындай алады: Тақырыпты оқып, түсінгендерін айта алады. | ||||||
| | Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Сөз таптары | ||||||
| | Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Есептік сан есім дегеніміз не? | ||||||
| | Талқылауға арналған сұрақтар : - Сан есімнің қандай түрлері бар? | ||||||
| | Не себепті ... деп ойлайсыз ? Ишара: | ||||||
| Бағалау критерийі: 1. Сан есімдерді ажырата білу. 2. Сөздерге сұрақ қоя білу. 3.Тапсырмаларды дұрыс орындау. | Дескриптор: 1. Сан есімдерді ажырата біледі. 2. Сөздерге сұрақ қоя біледі. 3.Тапсырмаларды дұрыс орындайды. | ||||||
| Алдыңғы оқу: | Сан есім | ||||||
| Жоспар | |||||||
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | |||||
| Басы: 2 минут 3 минут | Оқушылармен амандасу, оларды түгелдеу. «Ыстық ықылас» Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу! «Кім жылдам?» әдісі арқылы өткен сабаққа шолу жасалады. | | |||||
| Ортасы: 10 минут 2 минут 10 минут 10 минут | Жаңа сабақ: Сан есім 1-жаттығу. Сан есімдерді тауып, сұрақ қой 2-жаттығу. Сан есімдерді тауып, астын сыз. Сергіту сәті. «Жаттығу жасау» 3-жаттығу. Сан есімдерді тауып, сұрақ қой 4-жаттығу. Жаңылтпашты жатқа жаз 6-жаттығу. Мақалды түсініп, жатқа жаз. | оқулық, оқушы анықтамасы А4 ақ қағаз, қаламсап оқулық, дидактикалық материалдар | |||||
| Соңы: 3 минут | Үйге тапсырма: 5-жаттығу 83 бет Кері байланыс: «Сұрақтар легі» | стикер | |||||
| Қосымша ақпарат | |||||||
| Саралау – оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? | Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) | |||||
| | | | |||||
| Рефлексия Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қай деңгейде өтті? Жоспарлаған саралау жақсы іске асты ма? (Тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым ? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге? | | ||||||
| | |||||||
| Қорытынды бағалау | | ||||||
| Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)1. 2. Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?1. 2. Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекеленген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкіндік қандай ақпарат білдім. 1. 2 . | |||||||
Тексерілді:
| Пәні: Қазақ тілі Cабақ: Реттік сан есім | Мектеп: «Қайнар» мектеп-гимназия» коммуналдық мемекеттік мекемесі | ||||||
| Күні: 09. 04.2018 | Мұғалімнің аты – жөні: А. Сарбасова | ||||||
| Сынып: 3 «Ә», 3 «Г» | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | |||||
| Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар орындай алады: Реттік сан есім туралы түсінік қалыптастыру | ||||||
| Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді | |||||||
| Кейбір оқушылар орындай алады: Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады | |||||||
| Тілдік мақсат | Оқушылар орындай алады: Тақырыпты оқып, түсінгендерін айта алады. | ||||||
| | Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Сөз таптары | ||||||
| | Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Реттік сан есім дегеніміз не? | ||||||
| | Талқылауға арналған сұрақтар : - Сан есімнің қандай түрлері бар? | ||||||
| | Не себепті ... деп ойлайсыз ? Ишара: | ||||||
| Бағалау критерийі: 1. Реттік сан есімді ажырата білу. 2. Сөздерге сұрақ қоя білу. 3.Тапсырмаларды дұрыс орындау. | Дескриптор: 1. Реттік сан есімді ажырата біледі. 2. Сөздерге сұрақ қоя біледі. 3.Тапсырмаларды дұрыс орындайды. | ||||||
| Алдыңғы оқу: | Есептік сан есім | ||||||
| Жоспар | |||||||
| Жоспарланған уақыт | Жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | |||||
| Басы: 2 минут 3 минут | Оқушылармен амандасу, оларды түгелдеу. «Ыстық ықылас» Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу! «Кім жылдам?» әдісі арқылы өткен сабаққа шолу жасалады. | | |||||
| Ортасы: 10 минут 2 минут 10 минут 10 минут | Жаңа сабақ: Реттік сан есім 1-жаттығу. Сан есімдердің түбірі мен қосымшасын тап. 2-жаттығу. Сан есімдерге қосымшаны қосып жаз. Сергіту сәті. «Жаттығу жасау» 3-жаттығу. Реттік сан есімдерді тауып, астын сыз. 4-жаттығу. Реттік сан есімді тауып сөз құрамына талда. 6-жаттығу. Ребусты шеш. Мақалды дәптеріңе жаз. | оқулық, оқушы анықтамасы А4 ақ қағаз, қаламсап оқулық, дидактикалық материалдар | |||||
| Соңы: 3 минут | Үйге тапсырма: 5-жаттығу 85 бет Кері байланыс: «Сұрақтар легі» | стикер | |||||
| Қосымша ақпарат | |||||||
| Саралау – оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? | Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) | |||||
| | | | |||||
| Рефлексия Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қай деңгейде өтті? Жоспарлаған саралау жақсы іске асты ма? (Тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым ? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге? | | ||||||
| | |||||||
| Қорытынды бағалау | | ||||||
| Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)1. 2. Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?1. 2. Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекеленген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкіндік қандай ақпарат білдім. 1. 2 . | |||||||
Тексерілді: