Файл: Отчет по производственной практике технологическая (проектнотехнологическая) практика.docx
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 264
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»Факультет Электронного обученияНаправление/специальность подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образованиеПрофиль/специализация:Педагогика и психология начального общего образованияФорма обучения:ЗаочнаяОтчет ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕТехнологическая (проектно-технологическая) практика_________________________________________________(семестр)
М.П.Москва 20г.2. Краткий отчет о практикеПроизводственная практика была пройдена в ГБОУ СО «Верхнесинячихинская Школа-Интернат».Полное наименование: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области «Верхнесинячихинская школа-интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»
Школа-интернат основана в 1983 году, здание введено в эксплуатацию в 1954 году.Сокращенное наименование: ГБОУ СО «Верхнесинячихинская школа-интернат».Учредитель: Министерство образования и молодежной политики Свердловской области.Юридический адрес: 624690, Свердловская область, Алапаевский район, пгт. Верхняя Синячиха, улица Черепановская, д. 13.Фактический адрес: совпадает с юридическим.Электронный адрес школы: vsksch@mail.ruШкольный сайт: вскш.рфШкола-интернат ориентирована на создание максимально благоприятных условий развития личности обучающихся, воспитанников. Реализация идеи личностно - ориентированного обучения и воспитания даёт положительные результаты, которые подтверждаются успехами школьников.В своей деятельности учреждение руководствуется Конституцией РФ, Уставом Свердловской области, законодательством РФ, законодательством Свердловской области, иными правовыми актами Министерства общего и профессионального образования Свердловской области.Школа обучает по следующим профилям:Столярное дело.Штукатурно - малярное дело.Младший обслуживающий персонал.Социально - бытовая ориентировкаДомоведение.Ремонтные работы.Рабочий по обслуживанию зданияОрганизационно-правовые документы (обеспечивают организационно-правовую деятельность школы):-устав образовательного учреждения;-свидетельство на право управления собственностью;-договор с Учредителем;-свидетельство о государственной регистрации юридического лица;-свидетельство о государственной аккредитации;-лицензия на осуществление образовательной деятельности;- технический паспорт;-коллективный договор;-трудовой договор;-правила внутреннего распорядка;-положение о педсовете;-должностные инструкции сотрудников школы;-штатное расписание;-положение об итоговой аттестации.Распорядительные документы:- приказы:- по кадрам (личному составу);- по основной деятельности;- по учащимся;- распоряжения по различным направлениям деятельности педагогического коллектива.Информационно-справочные документы:- протоколы, акты;- справки:- докладные;- объяснительные записки;
- служебные письма;- заявки;- телефонограммы;- книги регистрации входящей и исходящей документации.Учебно-педагогические информационные документы:- алфавитная книга записи обучающихся;- личные дела обучающихся;- личные дела сотрудников;- классные журналы,- журналы дополнительного образования;- журналы учета занятий индивидуального обучения;-журналы внеурочной деятельности;-журналы факультативных занятий;- журналы групп продленного дня;- журналы учета пропущенных и замещенных уроков;- документы по аттестации сотрудников;- книги учета бланков и выдачи аттестатов об основном общем образовании;- книги учета личного состава педагогических работников;- справки по результатам проверок образовательного процесса;- книга замечаний и предложений инспектирующих лиц;- книга протоколов педсоветов;-книга движения обучающихся.Документы по трудовым правоотношениям:- договоры с сотрудниками;- приказы о приеме на работу и увольнении;- приказы об изменении учебной нагрузки, условий труда, объема работы и др.;- приказы на отпуск;- приказы на поощрение и административные взыскания;- приказы по тарификации;- приказы по аттестации педагогов;- ведение трудовых книжек.Перечень документов, на которых ставится печать:- уставные документы;- трудовые книжки;- характеристики, справки;- акты сдачи-приемки и списания;- выписки из документов школы и их копии;- гарантийные письма и доверенности;- договоры с сотрудниками.-документы финансовой отчетности.Перечень документов школы, подлежащих утверждению директором:- календарный график работы школы- учебный план работы школы;- расписание уроков;- расписание кружков;- правила внутреннего трудового распорядка сотрудников школы;- должностные инструкции администрации, учителей и сотрудников школы;- инструкции по охране труда;- график дежурств по школе;-положения по школеУчебно-педагогическая документация школы состоит из:-алфавитной книги записи учащихся,-книга движения;-личное дело учащихся;-классные журналы;-журналы факультативных занятий;
-журналы групп продленного дня;-журналы по внеурочной деятельности-журналы по курсам по выбору и элективным курсам;-книга учета бланков и выдачи аттестатов об основном общем образовании;-книга учета бланков и выдачи аттестатов о среднем (полном) образовании;-книга учета выдачи золотых медалей;-книги протоколов педагогического совета школы;-книги приказов;-книги учета личного состава педагогических работников;-журнал пропущенных и замещенных уроков.Примерный перечень документации, ответственного за делопроизводство.-книга регистрации приказов по основной деятельности;-книга регистрации приказов по кадрам;-книга регистрации приказов по движению учащихся;-книга регистрации распоряжений;-приказы по кадровым вопросам;-приказы по основной деятельности;-приказы по движению учащихся;-распоряжения;-журнал регистрации входящей документации по вопросам образования;-журнал регистрации исходящей документации;-журнал регистрации входящей документации по общим вопросам;-журнал регистрации обращений граждан;-журнал регистрации исходящей документации по обращению граждан;-журнал регистрации входящей переписки с организациями по общим вопросам;-журнал регистрации исходящей переписки с организациями по общим вопросам;-журнал регистрации заявлений родителей по движению учащихся;-журнал регистрации заявлений сотрудников (заявления, объяснительные, докладные);-журнал регистрации выдачи справок;-журнал регистрации телефонограмм;- журнал регистрации трудовых договоров;-книга учета трудовых книжек;-журнал учета личных дел сотрудников;-алфавитная книга;-заявления, докладные, объяснительные сотрудников.Наблюдение и анализ уроков.Цветопись:Мое настроение – приятное, спокойное, уравновешенноеНастроение класса – уравновешенноеНастроение учителя – приятное, спокойноеСхема анализа урока №1Предмет-Русский языкУчитель-Хрущева Людмила ИвановнаКласс-3Тема- «Правописание приставок, оканчивающихся на З/С».
Схема наблюдения за организациейвнимания учащихся на уроке.
| Обучающийся | | | |
| | (ФИО) | | (подпись) |
| Руководитель практики от Университета | | | |
| | (ФИО) | | (подпись) |
| Руководитель практики от Профильной организации | | | |
| | (ФИО) | | (подпись) |
Школа-интернат основана в 1983 году, здание введено в эксплуатацию в 1954 году.Сокращенное наименование: ГБОУ СО «Верхнесинячихинская школа-интернат».Учредитель: Министерство образования и молодежной политики Свердловской области.Юридический адрес: 624690, Свердловская область, Алапаевский район, пгт. Верхняя Синячиха, улица Черепановская, д. 13.Фактический адрес: совпадает с юридическим.Электронный адрес школы: vsksch@mail.ruШкольный сайт: вскш.рфШкола-интернат ориентирована на создание максимально благоприятных условий развития личности обучающихся, воспитанников. Реализация идеи личностно - ориентированного обучения и воспитания даёт положительные результаты, которые подтверждаются успехами школьников.В своей деятельности учреждение руководствуется Конституцией РФ, Уставом Свердловской области, законодательством РФ, законодательством Свердловской области, иными правовыми актами Министерства общего и профессионального образования Свердловской области.Школа обучает по следующим профилям:Столярное дело.Штукатурно - малярное дело.Младший обслуживающий персонал.Социально - бытовая ориентировкаДомоведение.Ремонтные работы.Рабочий по обслуживанию зданияОрганизационно-правовые документы (обеспечивают организационно-правовую деятельность школы):-устав образовательного учреждения;-свидетельство на право управления собственностью;-договор с Учредителем;-свидетельство о государственной регистрации юридического лица;-свидетельство о государственной аккредитации;-лицензия на осуществление образовательной деятельности;- технический паспорт;-коллективный договор;-трудовой договор;-правила внутреннего распорядка;-положение о педсовете;-должностные инструкции сотрудников школы;-штатное расписание;-положение об итоговой аттестации.Распорядительные документы:- приказы:- по кадрам (личному составу);- по основной деятельности;- по учащимся;- распоряжения по различным направлениям деятельности педагогического коллектива.Информационно-справочные документы:- протоколы, акты;- справки:- докладные;- объяснительные записки;
- служебные письма;- заявки;- телефонограммы;- книги регистрации входящей и исходящей документации.Учебно-педагогические информационные документы:- алфавитная книга записи обучающихся;- личные дела обучающихся;- личные дела сотрудников;- классные журналы,- журналы дополнительного образования;- журналы учета занятий индивидуального обучения;-журналы внеурочной деятельности;-журналы факультативных занятий;- журналы групп продленного дня;- журналы учета пропущенных и замещенных уроков;- документы по аттестации сотрудников;- книги учета бланков и выдачи аттестатов об основном общем образовании;- книги учета личного состава педагогических работников;- справки по результатам проверок образовательного процесса;- книга замечаний и предложений инспектирующих лиц;- книга протоколов педсоветов;-книга движения обучающихся.Документы по трудовым правоотношениям:- договоры с сотрудниками;- приказы о приеме на работу и увольнении;- приказы об изменении учебной нагрузки, условий труда, объема работы и др.;- приказы на отпуск;- приказы на поощрение и административные взыскания;- приказы по тарификации;- приказы по аттестации педагогов;- ведение трудовых книжек.Перечень документов, на которых ставится печать:- уставные документы;- трудовые книжки;- характеристики, справки;- акты сдачи-приемки и списания;- выписки из документов школы и их копии;- гарантийные письма и доверенности;- договоры с сотрудниками.-документы финансовой отчетности.Перечень документов школы, подлежащих утверждению директором:- календарный график работы школы- учебный план работы школы;- расписание уроков;- расписание кружков;- правила внутреннего трудового распорядка сотрудников школы;- должностные инструкции администрации, учителей и сотрудников школы;- инструкции по охране труда;- график дежурств по школе;-положения по школеУчебно-педагогическая документация школы состоит из:-алфавитной книги записи учащихся,-книга движения;-личное дело учащихся;-классные журналы;-журналы факультативных занятий;
-журналы групп продленного дня;-журналы по внеурочной деятельности-журналы по курсам по выбору и элективным курсам;-книга учета бланков и выдачи аттестатов об основном общем образовании;-книга учета бланков и выдачи аттестатов о среднем (полном) образовании;-книга учета выдачи золотых медалей;-книги протоколов педагогического совета школы;-книги приказов;-книги учета личного состава педагогических работников;-журнал пропущенных и замещенных уроков.Примерный перечень документации, ответственного за делопроизводство.-книга регистрации приказов по основной деятельности;-книга регистрации приказов по кадрам;-книга регистрации приказов по движению учащихся;-книга регистрации распоряжений;-приказы по кадровым вопросам;-приказы по основной деятельности;-приказы по движению учащихся;-распоряжения;-журнал регистрации входящей документации по вопросам образования;-журнал регистрации исходящей документации;-журнал регистрации входящей документации по общим вопросам;-журнал регистрации обращений граждан;-журнал регистрации исходящей документации по обращению граждан;-журнал регистрации входящей переписки с организациями по общим вопросам;-журнал регистрации исходящей переписки с организациями по общим вопросам;-журнал регистрации заявлений родителей по движению учащихся;-журнал регистрации заявлений сотрудников (заявления, объяснительные, докладные);-журнал регистрации выдачи справок;-журнал регистрации телефонограмм;- журнал регистрации трудовых договоров;-книга учета трудовых книжек;-журнал учета личных дел сотрудников;-алфавитная книга;-заявления, докладные, объяснительные сотрудников.Наблюдение и анализ уроков.Цветопись:Мое настроение – приятное, спокойное, уравновешенноеНастроение класса – уравновешенноеНастроение учителя – приятное, спокойноеСхема анализа урока №1Предмет-Русский языкУчитель-Хрущева Людмила ИвановнаКласс-3Тема- «Правописание приставок, оканчивающихся на З/С».
| Критерии наблюдения | Анализ |
| Приемы организации внимания учащихся на уроке: В начале урока: При изучении нового материала: При закреплении изученного материала: При оценивании ответов учащихся: | Учитель обращает внимание учащихся на их готовность к уроку. Учитель спрашивает, что дети знают о приставках. После того как учитель рассказал о приставках, оканчивающихся на З/С, ребята начали выполнять упражнения. Учитель оценивает работу учащихся на протяжении всего урока, они отвечают на поставленные учителем вопросы, выполняют упражнения и получают хорошие оценки |
Схема наблюдения за организациейвнимания учащихся на уроке.
-
Наличие установки, создающей мотивационную основу учебной деятельности на уроке (подчёркивание значимости информации и т.п.). -
Интересное, захватывающее содержание. -
Логичность построения урока (один вид работы или рассуждения вытекают из другого). -
Форма изложения учебного материала (эмоциональность, образность, яркость, наличие конкретных примеров, связь с жизнедеятельностью учащихся). -
Темы проведения урока. -
Смена видов и форум учебной работы на уроке. -
Какие использовались способы переключения внимания при смене видов деятельности на уроке или при переходе с одного этапа урока на другой (наличие заданий или установки перед каждым видов учебной работы или этапом, создание мотивации и прочее). -
Наличие конкретных заданий, требующих активного внимания (при ответе одного ученика – задание всему классу, например, найти наиболее важные, правильные аспекты; найти не точности или ошибки и прочее). -
Способ предъявлений заданий и постановки вопросов (например, в начале задаётся вопрос или даётся задание, а только после этого называется фамилия отвечающего ученика). -
Использование групповых форм учебной работы (групповых упражнений, игр, дискуссий) как средства активизации внимания на уроке. -
Использование наглядных средств обучения и правильность их предъявления. -
Наличие специальных приёмов привлечения внимания (прямые призывы учителя, повышение или понижение голоса, постукивание и прочее).