Министерство образования и науки Республики БашкортостанГосударственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Аургазинский многопрофильный колледжМЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РАБОТЫНАД ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПРОЕКТОМПО ДИСЦИПЛИНЕ«ИСТОРИЯ»ОДБ.04 «ИСТОРИЯ» по профессии 43.01.09 Повар, кондитер со сроком обучения (2020-2024)ОУД 04. 23.01.03 «Автомеханик»;ОУД 04. 35.01.11 «Мастер сельскохозяйственного производства»;ОУД 04. 35.01.15«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве»;

ОДОБРЕНА на заседании предметно-цикловой комиссии ____________________ «___» ________ 202… г. Председатель комиссии /_____/___________./ Протокол № ___, «_____» _________202__ г.

ОДОБРЕНА методическим советом «___» ________ 202… г. Председатель совета/_____/_______________ Протокол № ___, «_____» _________202__ г.

с. Толбазы, 2020ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАПособие содержит методические указания для работы над индивидуальным проектом по дисциплине «История (в т.ч. индивидуальный проект)» для студентов 1 и 2 курса.В рекомендациях представлены результаты обобщения методического, теоретического и практического материала по вопросам подготовки и защиты индивидуального проекта. Раскрываются и конкретизируются основные этапы выполнения индивидуального проекта студентов – подготовительный этап, работа над текстом, оформление и защита.Методическое пособие предназначено для реализации требований к формированию общих компетенций студентов.Индивидуальный проект выполняется студентами в соответствии с учебным планом. Темы для проектов сформированы на основе примерной программы учебной дисциплины «История (в т.ч. индивидуальный проект)» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования. Цель:- сформировать навыки коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;- выработать способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;

---

- сформировать навыки проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;- выработка способности постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.Кроме того, работа над индивидуальным проектом развивает самостоятельность мышления, способствует формированию научных интересов студентов, приобретению навыков самостоятельной работы с литературой, приобщает к научно-исследовательской деятельности, способствует формированию ключевых компетенций, необходимых сегодня каждому члену современного общества.I. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РАБОТЫ НАД ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПРОЕКТОМЧтобы работа над индивидуальным проектом была успешной, необходимо четко соблюдать последовательность ее выполнения:

1. 
   Выбрать из предложенного списка тему индивидуального проекта.
   
2. 
   Подобрать и изучить необходимый материал по теме проекта (книги, справочники, интернет-сайты, статьи и т.д.).
   
3. 
   Составить список использованной литературы.
   
4. 
   Определить структуру работы (составить план)
   
5. 
   Обосновать актуальность темы индивидуального проекта
   
6. 
   Оформить введение, основную часть и заключение работы
   
7. 
   Подготовить и оформить приложения
   
8. 
   Оформить титульный лист
   
9. 
   Представить работу для проверки руководителю (можно частями по ходу выполнения или при наличии вопросов)
   
10. 
    Подготовить презентацию
    
11. 
    Подготовиться к защите индивидуального проекта
    

II. ИЗЛОЖЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛАИндивидуальный проект предполагает обзор литературы по избранной теме, изложение современного состояния вопроса, его краткой истории, формулировку выводов и их аргументацию.Выполнение этих задач облегчается анализом литературы, который проведен студентами при отборе и первичной проработке материала и зафиксирован в конспектах. Теперь особое значение приобретает систематизация сделанных записей и собственных замечаний, предположений и предварительных выводов. Здесь же уточняется и принимается окончательный вариант плана индивидуального проекта.

---

III. СТРУКТУРА РАБОТЫВведение Основное содержание Заключение Список источников и литературыПриложенияВведениеВведение является важной составной частью каждой работы. Во введении представляется обоснование работы (выявление проблемы, степень ее изученности).Введение обычно отражает следующую логику рассмотрения текста:

• 
  Вступление – это 1-2 абзаца, необходимые для начала работы над проектом.
  
• 
  Обоснование актуальности выбранной темы – это прежде всего ответ на вопрос «почему я выбрал(а) эту тему, чем она меня заинтересовала, почему важно исследовать эту тему, чем она значима для текущего момента, для современной ситуации».
  
• 
  Определение объекта и предмета исследования.
  

Объект - реальность, которая существовала (существует) независимо от исследователяПредмет - часть объекта, включенная в познавательную деятельность, т.е. то, что подвергается непосредственному изучению.Пример: объект - общественное движение в России в XIX в.Предмет - революционно-демократическое направление общественной мысли в России XIX в.

• 
  Постановка цели.
  

Цель – это осознаваемый образ предвосхищаемого результата. Возможно, формулировка цели в ходе работы будет меняться, но изначально следует ее обозначить, чтобы ориентироваться на нее в ходе исследования. Определяясь с целью дальнейшей работы, параллельно надо думать над составлением плана: необходимо четко соотносить цель и план работы.

• 
  Цель разбивается на задачи – ступеньки в достижении цели.
  

Основные задачи отражают последовательность достижения цели. Должно быть представлено не менее трех задач.

• 
  Обоснование методологической базы решения основных задач – те способы деятельности, которыми будет пользоваться учащийся, чтобы разрешить поставленные задачи и получить намеченный результат. Количество используемых методов в ученических работах обычно также невелико – от одного до трех.
  

• 
  Историография проблемы - краткий обзор литературы и источников
  
• 
  Вывод – это обобщение, которое необходимо сделать при завершении работы над введением.
  

Основное содержание

---

Основной текст работы раскрывает основное содержание, он разделен на отдельные части (разделы, главы) в соответствии с логикой работы. Части текста (разделы) отражают этапы работы. Следует помнить, что деление на главы возможно лишь при условии наличия в каждой главе двух и более параграфов, каждый из которых содержит, в свою очередь, не менее трех страниц текста. То есть в целом объем главы должен составлять, как минимум, 6 страниц.Название раздела/главы/параграфа должно быть выделено шрифтом иной величины (большей, чем основной текст) и пробелом (пропуском строки). В конце каждой структурной части основного текста (т.е. раздела/ главы/ параграфа) автором работы должен быть сформулирован вывод. Специально в тексте вывод ничем не оформляется, кроме расположения – он находится в последнем абзаце текста.Содержание проекта должно соответствовать теме, полно ее раскрывать. Все рассуждения нужно аргументировать. Следует стремиться к тому, чтобы изложение было ясным, простым, точным и при этом выразительным. При изложении материала необходимо соблюдать общепринятые правила:

• 
  не рекомендуется вести повествование от первого лица единственного числа (такие утверждения лучше выражать в безличной форме);
  
• 
  при упоминании в тексте фамилий обязательно ставить инициалы перед фамилией;
  
• 
  каждая глава (параграф) начинается с новой строки;
  
• 
  при изложении различных точек зрения и научных положений, цитат, выдержек из литературы, необходимо указывать источники, т.е. приводить ссылки (приложение 3).
  

ЗаключениеЗаключение – самостоятельная часть индивидуального проекта. Оно не должно быть переложением содержания работы. Заключение должно содержать:

• 
  основные выводы в сжатой форме;
  
• 
  оценку полноты и глубины решения тех вопросов, которые вставали в процессе изучения темы.
  

Основная задача заключения – показать, что поставленная перед работой цель достигнута, т.е. основной результат действительно получен. Основной результат должен быть соотнесен с заявленной во введении целью работы. Основной результат работы должен быть четко сформулирован. В заключении также приводятся интересные следствия из результатов работы, указываются области их применения и другие важные выводы.Список источников и литературы.Список источников и литературы завершает работу. Он отражает только ту литературу, которую изучил и использовал автор непосредственно в процессе проведения учебно-исследовательской работы. Важно наличие работ последних лет издания и статей из научных журналов.

---

Сведения о книгах в списке литературы излагаются в алфавитном порядке. Сведения о книге даются в следующем порядке:

• 
  автор (фамилия, инициалы);
  
• 
  название, подзаголовок;
  
• 
  выходные данные (место издания, издательство, год издания, ISBN).
  

Пример: Левандовский А.А. Россия в XX веке: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / А.А. Левандовский, Ю. А. Щетинов. - Москва: Просвещение, 1997. - 384 с: ил. - ISBN 5-09-007612-ХЕсли речь идет о статье, напечатанной в сборнике, журнале или газете, то после автора и названия публикации указываются:

• 
  название сборника, журнала, газеты;
  
• 
  место издания и год издания (если сборник);
  
• 
  год, номер журнала или дата выхода газеты, страница.
  

Пример: Журнал: Пленков О.Ю. Феномен фашизма: некоторые аспекты интерпретации / О.Ю. Пленков // Обществознание в школе. – 1999. - №1. – С.10-16.Сборник: Кострова А.М. Воины-интернационалисты Богородской земли в афганской войне 1979 – 1989 гг. / А. М. Кострова // Россия в войнах и локальных военных конфликтах ХХ – начала ХХI в.: к 30-летию вывода Ограниченного контингента советских войск из Афганистана: Сб. материалов Всерос. науч.-практ. конференции / Отв. ред. Д.П. Самородов, зам. отв. Редактора А.А. Богданова. – Стерлитамак, 2019. – С. 44 – 49. При написании индивидуального проекта могут быть использованы диссертации и авторефераты:

• 
  автор, название
  
• 
  вид работы (диссертация или автореферат диссертации)
  
• 
  научный руководитель (в диссертации)
  
• 
  место защиты диссертации
  

Пример:1. Имангалиева А. М. Деятельность профсоюзных организаций Сталинградской области в восстановительный период: 1943 - начало 1950-х гг.: дисс. ... канд. ист. наук: 07.00.02 / Имангалиева Алия Мухаметжановна; науч. рук. Н. А. Болотов; АГУ. - Волгоград, 2013.- 277 с.2. Имангалиева А. М. Деятельность профсоюзных организаций Сталинградской области в восстановительный период: 1943 - начало 1950-х гг.: автореф. дисс. ... канд. ист. наук: 07.00.02 / Имангалиева Алия Мухаметжановна; АГУ. - Волгоград, 2013.- 277 с. Интернет-ресурсы оформляются следующим образом:

• 
  автор, название / название книги, сборника
  
• 
  название сайта
  
• 
  адрес (ссылка)
  
• 
  указание даты обращения
  

Пример: Маслов Е.Н. Богородский уезд: 1905-1917 годы / Е. Н. Маслов // Богородск-Ногинск. Богородское краеведение [сайт]. URL: http://www.bogorodsk-noginsk.ru/vlasty/1_1905_17.html (дата обращения: 01.01.2019 г.)

---

Смотрите также файлы

• Как россияне выбирают автомобиль.docx

• Задача 3 Больная 28 лет, доставлена в клинику по срочной помощи с жалобами на рвоту кровью, общую слабость, головокружение.doc

• Кнделікесеп педагогикалы (здіксіз).docx

• Ответственности Субъекты ответственности.docx

• 8. Философские проблемы культуры Задание.docx