Информационныетехнологиивобразовании.2022.Вып5Будущие учителя должны быть хорошо осведомлены о 3D-технологиях.На сегодняшний день 3D-технологии внедряются в образовательную систему изанимаютвнейзначительноеместо.3D-технологииделятсянатритипа:3D-моделирование;виртуальнаяреальность(VR);3D-печать.В настоящее время в системе образования существуют различные типы3D-технологий. Роль трех перечисленных выше весьма значительна, поэтому

---

обсуждение будет сосредоточено на них, а также на том, как они могут бытьиспользованыучителями.

3D-моделирование

Основываясьнатекущихтребованияхипотребностяхсовременнойпромышленности,3D-моделированиеицифроваяанимациянеразрывносвязанысомногимиотраслями.Можнонаблюдать,какпроцессывэтихотрасляхнапрямуюсвязаныс3D-моделированиемипредставлениемихнаблюдателям в анимационной форме, и все же спрос на нее неуклонно растет.Известно,чтоприобменеданнымиинформация,полученнаячерезорганзрительноговосприятиячеловека,воспринимаетсянаиболееэффективноиоставляет глубокий отпечаток в памяти. [2] Кроме того работа над многимиобъектаминаучныхисследованийиполученнымирезультатамитакжеоснованынакомпьютерноммоделировании.Ставязадачуподготовкивысококвалифицированныхспециалистов,которыепроявятсвоиинтеллектуальные способности, 3D-моделирование в будущем станет важнойчастьюобразовательногопроцесса.3D-моделирование применяется в образовательном процессе с помощьюследующихпрограммных средств.Blender[3]–этобесплатноепрограммноеобеспечениедля3D-моделирования с открытым исходным кодом, разработанное с нуля. Научитьсяработатьвэтойпрограмместоитввидуееисключительнойпростотыипостоянной доступности для получателей знаний. Педагогический отдел кадровможетрешитьмногиеобразовательныепроблемыспомощьюэтогопрограммногообеспечения (рис.1).Рис.1.ИнтерфейсBlender

---

3D

Информационные технологии в образовании. 2022. Вып 5

3D Studio MAX [4] – это новый этап в 3D-моделировании и визуализации. Эта программа позволяет профессионально создавать высококачественную анимацию и 3D-модели. Его можно использовать как с 2D, так и с 3D объектами. Кроме того, программа создает высококачественные анимационные фильмы и демонстрационные программы по определенным дисциплинам (рис. 2).

Виртуальная реальность (VR) и 3D-печать

Одной из самых популярных сфер, где широко используется виртуальнаяреальность(VR),являетсяобразование.Виртуальнаясредапозволяетэффективномоделировать различные события как в повседневной жизни, так и на работе.Болеетого,естьвозможностьболееэффективноорганизоватьпроцессобучения.Технология виртуальной реальности доказывает свою полезность, особенно втаких случаях, когда процесс профессионального обучения представляет угрозудляздоровьяижизничеловека.Насамомделе,согласноисследованиямученых,виртуальная реальность широко используется для моделирования хирургическихпроцессов.[5]Несомненно,медицина–неединственнаяобласть,гдеVR-технологии приносят пользу. Кроме того, технологии виртуальной реальностимогутширокоприменятьсявразличныхобластях,такихкакатомнаяэнергетика,горнодобывающаяпромышленностьит.д.Рис.

---

2. Интерфейс 3D Studio MAX
В последние годы технологии виртуальной реальности все чаще используются из-за широкого спектра возможностей, которые предоставляет наука в различных областях. Рассмотрение возможностей совершенствования образовательного процесса с использованием VR-технологий является главной задачей сегодняшнего дня. Виртуальная реальность способствует изменению человеческого мышления, в то же время усиливая желание приобретать новые знания.

Следует отметить, что существует так много типов 3D-принтеров, что возникает проблема, как выбрать и применить их в образовательной системе. 3D-принтер – это устройство, которое осуществляет процесс изготовления твердых объектов. Это устройство способно создавать желаемую 3D-форму из пластика с очень высоким разрешением. В настоящее время во многих

Информационные технологии в образовании. 2022. Вып 5
развитых странах в каждой школе есть 3D-принтеры, которые позволяют учащимся создавать свои собственные объекты и устройства.

3D-технологии могут быть применены в образовательном процессе, поэтому можно сделать следующие выводы: в системе среднего образования очень важно, чтобы каждый учащийся мог выбрать предмет по своему предпочтению и использовать моделирование и 3D-принтеры, а также быть в курсе современных тенденций в процессе выбора профессии. Внедрение 3D- технологий преподавателями позволит визуализировать ситуации, которые

---

труднопредставитьвпроцессеобучения.Списоклитературы

1. 
   Aleksandrova,N.A.Designing, Implementation and Use of Robotic Devices in the Social Sectors in Foreign Studies / N.A. Aleksandrova, A.E. Hramov, M.V. Khramova // Proceedings of the 2018 International Conference ''Quality Management, Transport and Information Security, Information Technologies'', IT and QM and IS 2018, St. Petersburg, 24–28 сентября 2018 года. – St. Petersburg: Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 2018. – P. 536-541.
   
2. 
   МейтинаЭ.Б.Особенности восприятия визуальной информации в опосредованной компьютером коммуникации // Вестник Санкт-Петербургского университета. Политология. Международные отношения. 2006. №2. – С. 108-114.
   
3. 
   Сайт проекта «Blender» [Электронный ресурс] URL: www.blender.org (дата обращения:
   

12.10.2022).

4. 
   Сайт проекта «3ds Max» [Электронный ресурс] URL: www.autodesk.com (дата обращения: 15.10.2022).
   
5. 
   Зеленский М.М., Рева С.А., Шадеркина А.И. Виртуальная реальность (VR) в клинической медицине: международный и российский опыт // Журнал телемедицины и электронного здравоохранения. 2021. №3. – С. 7-20.
   

---

Смотрите также файлы

• Задача 1 (расчет платы за кредит) 3 Задача 2 (задача о наращенной сумме вклада) 3.docx

• Хохлова Марина Валерьевна Место работы моу сош 9 общая информация по уроку класс укажите класс, к которому относится урок.docx

• Нервная и гуморальная регуляция как единая система регуляции обмена веществ. Гормоны первичные посредники в передаче информации.pdf

• Контрольный лист прохождения инстуктажа по безопасности труда.doc

• Программа среднего профессионального образования Право и организация социального обеспечения Дисциплина Информационные технологии в профессиональной деятельности Практическое задание 1.docx