ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 312
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
іскерлікті
білімділікті
мотивтерді
қабілеттілікті
Мына топтардың арасынан негізгі педагогикалық категорияны атап беріңіз
орта, тәрбие, тұқым қуалаушылық
білім, іскерлік, дағды
тәрбие, ділім беру, дағды
мектеп, мұғалім, оқушы
дамыту, қалыптастыру, өзін- өзі тәрбиелеу
Қандай сапалар мен қасиеттер тұқым қуалайды
анатомиялық- морфологиялық қасиеттермен адамгершілік сапасы
қабілеттер мен интеллектуалдық іс әрекеттер және еңбектің белгілі
түріне бейімдіігі
физиологиялық, морфологиялық, психологиялық
жалпы адамдық тағылым, анатомиялық- морфологиялық қасиеттер
жоғары жүйке қызметінің дамуын алдын алу
E) өнерге қабілеттілік
Ұжым дегеніміз не?
арнайы мақсатқа бағытталған, іс әрекет негізінде ұйымдасқан адамдар
бірлестігінің формасы
жеке адамның ұжымда жан- жақты үйлесімді болуын талап етеді
ұйымдасқан адамдар тобы
қызығушылықпен біріккен адамдар тобы
мақсат, міндетінің бірлігі
Педагогика тарихы нені оқытады
негізгі педагогикалық ұғымдардың тарихи дамуын
педагогикалық ойлардың даму тарихы
мектеп пен педагогика ғылымының әр түрлі уақыттағы даму
құрылымының тарихы
қоғамдық қайреткерлердің атақты педагогтардың педагогикалық
көзқарастары
педагогикалық тәжірибе
Білім деңгейінің мазмұны қандай талаптарға сай келу керек
тарихнама, патриоттық, оқу орындарының біріңғайлығы
ғылымилығы, жүйелігі, өмірмен байланысы, бірізділік, түсініктілік, жас ерекшелігіне сәйкестілік, сапалығы және белсенділігі
полетехнизм, ғылыми көзқарасын қалыптастыру, жаңа технологияларды енгізу
экологиялық бағыт, гуманитаризация, интеграция, генерилизация
кәсіби дайындық, оқытудың қоғамдық қажеттілігі, оқыту мен үйрену
Оқыту дегеніміз не?
өмірге даярлау мақсатымен оқытушының оқушыға берген білімі
оқушылардың өз бетімен оқу жұмысын ұйымдастырып іскерлікті, дағдыны, білімді меңгеру
оқытушы әрекеті, оқушыларға іскерлікті, білімді, дағдыны беруде көрінеді
оқыту екі жақты процесс, онда оқушылардың ынтымақтастық іс- әрекеттері жүзеге асырылады. Мұғалім оқушыларды білім алу әдістерімен тәсілдеріне үйретеді. Бұл
сабақ беру- процесі- оқушылар сабақта түрлі іс- әрекеттерінің барысында дамиды,
ғылыми көзқарастары қалыптасады
оқытушы мен оқушының арасындағы қарым- қатынас. Осы қатынас арқылы іскерлік, дағды білім береді
Төмендегі келтірілген анықтамалардан оқу процесінің мәнін көрсет
білімнің оқушыға берілуі
қабілеттің дамуы мен анықталуы
оқыту процесінде оқушының білімі, іскерлігі, дағдысы қалыптасады
оқыту процесі білімді меңгерумен анықталады
ғылыми көзқарас қалыптасады
Көрнекті педагогтардың қайсысы «дидактиканың негізгі ережелерін ұсынады»
Песталоций И.Г.
Гербарт И
Коменский А.Я
Дистерверг А
Ушинский К.Д
Оқыту қандай сөздік әдіске жатады
әңгімелесу, әңгімелеу, дәріс, нұсқау
практикалық жұмыс, зертханалық жұмысы, жаттығулар
бақылау, демонстрациялау, көрсету ,ойын
проблемалық, жартылай ізденушілік, эвристикалық
жоғарыда аталғандардың барлығы
Еркін тәрбие идеясын кім ұсынған ?
Руссо Ж.Ж
Пестолоцци И.Г
Ломоносов М.В
Толстой Л.Н.
Пирогов Н.И
Қай ағартушы өз еңбегінде жастар тәрбиесі мәселесіне көп көңіл бөлді
Шәкәрім Қ
Новиков Н.И;
Уалиханов Ш;
Абай Қ;
Алтынсарин Ы
Төмендегі келтірілген тәрбиелерде ғылыми педагогикалық экспериментке жататын мысалдар көрсет
фасоль
оқушылар ұжымы жұмысының тәжірибесі
оқыту барысында жеке ерекшелікті ескеретін тәжірибе
арифметикаға үйрету барысында компьтерді пайдалану, үйрету тәжірибесі
географияны оқып- білу процесін ашып көрсету
Тәрбие құралдары дегеніміз...
.... арнайы тәрбиелік міндеттерді шешуге арналған, мақсат көзделіп ұйымдастырылған әдістемелік жолдары
.... тәрбие әдісінің бір бөлігі
..... педагогикалық ситуацияға байланысты жеке тәрбие әдісі
.... тәрбиенің мақсатын және мазмұнын жүзеге асыратын құрал
.... тәрбие мақсатын анықтау
Жеке адамның қоғамдық санасын қалыптастыру:
жаттығу
үйрету
сендіру
пікір- талас
жарыс
Тәрбиенің еңбекпен, өмірмен байланыстылық принціпіне қойылатын талаптарды анықта
бұл принцип оқушыларды өндірістік еңбекпен шұғылдануды талап етеді
тәрбие мен адамдардың өмір тәжірибесі арасындағы байланыстың болуын
талап етеді
тәрбиенің міндеттірін шешуде еңбек әрекетін жасына байланысты өмір тәжірибесімен саналы ұйымдастыру арқылы байланыстыра жүргізуді талап етеді
тәрбие мақсатын анықтау
жеке адамдағы еңбек сүйгіштікті тәрбиелеуді талап етеді
Оқушылардың дүние танымын қалыптастыратын жол
көзқараспен сенім
бағдарлы әрекет
пікір
белсенділік
сезім
Оқушының қоғамдық белсенділігін арттыруда сынып жетекшісінің негізгі функциясын көрсет:
ақпараттық
тексерушілік
психологиялық
белсендіру- тежелу
бағалау- бағыттау
Дидактика дегеніміз не?
Дидактика жеке адамның қалыптау заңдылығын зерттейтін ғылым.
Дидактика жастарды тәрбиелеу мен оқыту туралы педагогика ғылымның бір санасы.
Оқыту мен білім беру теориясын жасайтын педагогика ғылымының бір саласы.
Тәрбие беру процесін оқытады.
Оқыту мен тәрбиенің бірлігі.
Оқу тәрбие үрдісі қандай қасиетті қалыптастырады ?.
дағдыны
іскерлікті
білімділік
мотивтері
қабілеттілікті
Тәрбиенің мазмұнын қарастыратын не ?.
сынып сағаты, кештер, ертеңгіліктер
эстетикалық тәрбие, адамгершілік, экологиялық, экономикалық, еңбек
даму, жеке бастың білім алуы, оқыту
әдістер, тәсіл, форма, принцип, тәрбие
оқушылардың мұғаліммен, мұғалімнің ата- аналармен қарым- қатынасы, мектеп және қоғамдық орындармен байланысы
Мектептің жұмысын жоғарғы ұйымдастырушылық орталығы
педагогикалық кеңес
мектеп кеңесі
жалпы мектеп конференциясы
әкімшілік
әдістемелік кеңес
Адам әрекетіндегі жағымды қасиет:
жаттығу
еліктеу
Қызығу
талаптану
сенім
Өмірдегі, еңбектегі және табиғаттағы сыртқы әдемілікпен нағыз сұлулықты не арқылы анықтауға болады:
таным
сезім
сұлулық
білім
таным, білім
Педагогика оқулығының авторы кім?
Құнанбаев А
Сухомлинский В.А
Жұмабаев М
Толстой Л
Алтынсарин Ы
Педагогикалық зерттеуге қай әдіс жатпайды?
математикалық статистика
социометриялық
зертханалық жұмыс
мектеп құжаттарымен жұмыс
бақылау
Сынып- сабақ жүйесін алғаш анықтаған кім?
Пестолоций И.Г
Дистерверг А
Коменский Я.А
Ушинский К.Д
Толстой Л.Н
Оқу танымдылық іс - әрекетін ұйымдастыру әдісін атап берініз
сөздік, көрнекілік , практикалық
түсіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, проблеммалық, Эвристикалық, зерттеушілік
индуктивтік, дедуктивтік
орта,тәрбие,тұқымқуалаушылық
бақылау , өзін-өзі бақылау
Ережені қай принципке жатқызасыз: себеп –салдарына байланысты оқушыларды бақылау жүйелі түрде болуын қадағалаңыз:
ғылымилық
көрнекілік
мектептің өмірімен байланысы
түсініктілік
жүйелілік, бірізділік
Білім беру мазмұны сипатталып пән бойынша әр жылға сағат саны қайта белгіленеді?
оқу жоспарында
тәрбие жоспарында
білім беру туралы заңында
оқулықта
тұжырымдамада
Сынып жетекшісінің басты қызметі
когнитивті-диагностикалық
ұйымдастыру-стимулдау
әкімшілік
координациялау
мақсаттылық
Төменгі түсініктемелерден жеке адамның санасын қалыптастыруға ықпал ететін әдісін көрсет:
әңгіме , дәріс , пікірталас, түсіндіру
педагогикалық талап, үйрету , жаттығу
түсіндіру , жарыс , байқау
тексеру, өзін-өзі сендіру
этикалық әңгіме
Мадақтау дегеніміз не?
оқушыға ризашылығын білдіруге бағытталған тәрбие әдсі
өзінің міндеттерін атқаруға бағытталған әрекет
жағымды мотивтерді көрсеттетін әрекет
оқушылардың сыныптастарының көзқарастарының бағытына байланысты жағымды қасиеттерді бекіту мақсатында пайдаланатын педагогикалық ықпал
жағымды көзқарасты білдіру
Жарыс дегеніміз не ?
Ойын барысында жеңімпазды анықтау
жеткен жетістікті бекіту жолдары
оқушылардың басқалардан ерекшелігін анықтау әдісі
өзінің жетістігі және басқа қатысушылардың жетістігін салыстыру мақсатында жеке бастың қажетті қасиеттері қалыптастыру бекіту әдісі
белгілі бір деңгейге ұмтылу
Жазалау дегеніміз не?
талап түрінде көрінетін тәрбие әдісі
оқушылардың жағымсыз қылықтарын тежеуге бағытталған әрекет
оқушының жағымсыз қылықтарын жоюға бағытталған ұжымның әрекеті
оқушы тәрбиесінің мотивін қалыптастыру әдісі
оқушылардың өзін-өзі тәрбиелеуге бағытталған әдісі
Қазақтық дидактика негізін құрушы педагог кім?
Ы.Алтынсарин
А.Байтурсынов
А.Құнанбаев
Ш.Уалиханов
М.Жумабаев
Тәрбие формасына қайсысын жатқызуға болады?.
тақырыптық кеш
суреттегі илюстрациялау
таблица
кроссворд шешу
тақпақ оқу
Жеке адамның қоғамдық санасын қалыптастыру.
жаттығу
үйрету
сендіру
пікір- талас
жарыс
Орта мектепте қолданылатын негізгі әдебиеттер:
кітапша
журнал
оқулық
әдістемелік әдебиет
монография
Оқушылар сенімінің объективті көрінісі
жиналыста сөйлеу
пікір талас кезінде өз ойын дәлелдеу
диспутқа қатысу
оқушылардың қарым- қатынас әрекеттері
іскерлік ойындарға қатысу
Оқыту принципіне анықтама беріңіз
педагогикалық мақсатқа жету дәрежесі
практика ұйымдастырудың негізгі қағидасы
таным теориясына байланысты жалпы оқыту заңдылығы
оқыту мен тәрбиеге қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесі
оқыту процесіне қойылатын талаптар
Көп ақпаратты талдай отырып, ішінен қажеттісін алуға үйрететін технология
ойын
оқу мен жазу арқылы, сын тұрғысынан ойлау
модульдік оқыту
ізгілікті- тұлғалық
коммуникативтік
Адамгершілік тәрбиесі:
жеке бастың ерікті- моральдық қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған
ар- ұжданмен тәртіптілікті тәрбиелеуге қойылатын талаптарды толық анықтайды
жеке бастың әлеуметтік сезімін қалыптастыруға бағытталған
адамгершілік сана сезімді, адамгершілік көзқарасты, сезімді, ойды, адамгершілік
тәртіппен мотивті қалыптастырудан тұрады
құрметтеу, жауапкершілік сезімін қалыптастырады
Халық педагогикасының дәстүрлі құралы?
жарыстарға қатысу
үлкендер үлгісі
жанұялық қарым- қатынас
импровизацияға бейімділік
халықтың шығармашылығы, дәстүрі, салты
Кіші мектеп жасындағы оқушыларды тәрбиелеу және оқыту әдістеріне жатады
ойын
еңбек
қарым- қатынас
кітаптар
отбасы
Оқушыға қоғамдық тапсырма беру кімнен шығу керек?
сынып жетекшісінен
басқа мұғалімнен
сынып белсенді тобынан
мектептің педагогикалық ұжымынан
сынып ұжымынан
Перспектива(үміт жолдар) дегеніміз
шешілуі қажетті тәрбиелік міндет
тәрбиеленушілердің еліктіруге және біріктіруге қабілетті мақсат
белгілеуге қажетті теориялық мақсат
белгіленген теориялық мақсат
жүзеге асу мүмкін тәрбиенің ең жақын болашақ міндеті
Өзін- өзі тәрбиелеудің маңызы неде?
өзін- өзі тәрбиелеу- адамның саналы түрде, белгілі бір мақсат көздеп, өзінің бойына қалыптастыратын қасиет, мінез- құлық дағдысына бағытталады.
білім, іскерлік, дағды тәрбиеленеді.
қарым- қатынас, іс- әрекет, еңбек.
жеке адам санасын қалыптастыру.
еңбекке даярлайды.
Мұғалімнің кәсіптік деңгейін көтеруге ықпал ететін жағдай
мектептегі әдістемелік жұмыс
өз білімін көтеру
білім жетілдіру курсы
алдыңғы қатарлы педагогтардың кеңесі
мектептің әкімшілік нұсқауы
Ізгілікті- тұлғалық технология авторы?
Амонашвили.Ш.А.
Выготский.Е.С
Шатанов.В.Ф.
Селевко.Г.К.
Қараев
Мектептің жұмысын жоғарғы ұйымдастырушылық орталығы