ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 316
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
С) оқушылардың өз-ара әрекеттесу сипаты ретінде
D) оқудан тыс уақытындағы оқу-тәрбие процесіне қатынасушылардың өз-ара әрекеттесу ретінде
Е) оның даму жағдайы ретінде
*****
452 В
Балаларға мектептен тыс білім мен тәрбие беру аумағындағы теориялық және қолданбалы жұмыстарды мазмұндайтын ғылым:
А) жас ерекшелік педагогика
В) әлеуметтік педагогика
С) сурдопедагогика
D) тифлопедагогика
Е) дефектология
*****
453 Е
Тәрбиенің мақсатына берілген ең алғашқы анықтама:
А) адамзат құндылықтарына жарасымды қатынасты қалыптастыру
В) еркін тұлғаны қалыпатастыру
С) джентельменді тәрбиелеу
D) мәдениетті адамды тәрбиелеу
Е) жеке тұлғаның жан-жақты үйлесімді дамуы
*****
454 С
Тәрбие туралы ғылымның мәнін бейнелейтін ұғым.
А) антропология
В) андрогогия
С) педагогика
D) андропогия
Е) педология
*****
455 С
Сыныптан тыс және мектептен тыс тәрбие жұмыстарының меңгерушісінің ұйымдастыру міндетіне кірмейді
А) сабақтан тыс тәрбие жұмысын мектепте жоспарлау
В) тәрбие жұмысын ұйымдастыру сынып жетекшілеріне әдістемелік көмек көрсету
С) оқу сабақтарының кестесін құрастыру
D) тәрбие жұмысын іске асыруды жоспарын бақылау
Е) оқу белсенділеріне сыныптан тыс тәрбие жұмысын жүргізуге әдістемелік көмек көрсету
*****
456 Е
Білімді бақылаудың формаларына жатпайды:
А) оқушының сабақтағы жауабы
В) карточка бойынша тапсырманы орындау
С) шығарма
D) үй жұмысы
Е) пікір-сайыс клубында сөз сөйлеу
*****
457 В
Оқыту принциптерінің негізіне жатады:
А) педагогикалық заңдармен заңдылықтар
В) ережелер
С) әдістемелік нұсқау
D) мұғалімнің жұмыс жүйесі
Е) оқытудың тәсілдері
*****
458 В
Дидактиканың ғылым ретінде функциялары болып:
А) тәрбие процесін тану
В) оқыту заңдарын тану
С) қоғамдық даму заңдарын тану
D) өзін-өзі тану заңдарын тану
Е) өзін-өзі дамыту заңдарын тану
459 Е
Тұлғаның мәнін құрайтын
А) биологиялық сипаттамасы
В) мінезі
С) сыртқы бейнесі
D) мінез-құлқы
Е) әлеуметтік-психологиялық сипаттамасы
*****
460 В
«Даралық» деп:
А) адам руына қатынастығы
В) тұлғаның өзіндік ерекшелігі
С) адам тағдыры
D) ұжыммен өзара әрекеті
Е) тұлғаның кәсіпкерлігі
*****
461 Е
Оқу әдістемесін таңдауда мұғалім қадағаламайды:
А) материалдың мазмұнын және жалпы мақсатын
В) оқу пәнінің ерекшелігі
С) дидактикалық міндеттерді
D) оқушылардың жас ерекшеліктерін
Е) ата-ананың пікірін
*****
462 Д
Сабақтың дидактикалық міндетіне кірмейді:
А) білімге ендіру
В) жаңа материалды меңгеру
С) бекіту
D) адамгершілік сапасын даму
Е) білімді тексеру және бақылау
*****
$$$ 463 А
Педагогикалық кеңестің отырысында қарастырылмайтын мәселелер:
А) мұғалімнің репетиторлық іс-әрекеті
В) жаңа педагогикалық технологияларды енгізу
С) әдістемелік бірлестіктер жұмысы
D) озық педагогикалық тәжірибелерді тарату
Е) тәрбие жұмысының тиімділігін арттыру мәселелері
*****
464 Д
Даму-бұл:
А) сандық өзгерістердің адам ағзасында жинақталуы
В) ескіні жою және жаңаның пайда болуы
С) өмір мен қызмет процесі барысында жүзеге асатын адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасуы
D) уақыт ішінде әр қилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер
Е) алдын-ала көзделген сапалық қаситтердің адамдарда қалыптасуының мақсатты бағдарланған процесі
*****
465 А
Жаңа білімді меңгеруі үшін оқушылар мен оқытушылардың қолданылатын материалдық және идеалдық объектілері:
А) оқыту құралдары
В) оқыту процесін ұйымдастыру формасы
С) оқыту әдістері
D) педагогикалық технологиялар
Е) оқытудың техникалық құралдары
*****
$$$ 466 Е
Оқытудың белгілеріне жатпайды:
А) екі жақтылық сипат
В) мұғалімдер мен оқушылардың бірлескен іс-әректі.
С) мұғалім тарапынан басшылық
D) оқушылардың дамуы мен тәрбиесін басқару
Е) әкімшілік бақылау
*****
467 В
Дифференциалды оқыту:
А) артта қалушы оқушылармен жұмыс
В) әрбір оқушының немесе жеке оқушылар топтарының мүмкіншіліктері мен мұқтаждарын барынша есепке алу
С) қиын балалармен жеке жұмыс
D) дарынды балаларды оқыту
Е) оқушылардың өзіндік жұмыстары
*****
468 В
Оқушылардың білімін бақылаудың түрлеріне жатпайды:
А) күнделікті
В) бір рет
С) үнемі
D) қорытынды
Е) аралық
*****
469 Е
Мектептің педагогикалық Кеңесін өткізу мен даярлау кезеңдеріне жатпайды:
А) жылдық педагогикалық Кеңесті жоспарлау
В) нақты педагогикалық Кеңеске алдын-ала дайындық
С) педагогикалық Кеңесті өткізу
D) педагогикалық Кеңестің шешімін орындау бойынша жұмыс
Е) педагогикалық Кеңестің шешімдеріне рефлекция
*****
А
Мектептің оқу-тәрбие іс-әрекетін жоспарлаудың түрлеріне жатпайды:
А) жеке жоспар
В) переспективалық жоспар
С) жылдық жоспар
D) мектеп ішілік бақылаудың сызба-жоспары
Е) тыс жұмыстардың сызба-жоспары
*****
*****
471 В
Педагогика өз бетінше ғылым ретінде саналды
А) тәрбие пайда болғаннан кейін
В)Я.А.Коменскийдіңеңбектерішыққаннанкейін
С) алғашқы мектептердің пайда болғаннан кейін
D) алғашқы мұғалімдерді дайындау басталғаннан кейін
Е) тәрбие мәселесіне байланысты антикалы философтардың еңбектерінің шығуына байланысты
472 А
Тәрбие қоғамдық қызметтердiң басты формасы ретiнде бөлiндi:
А) алғашқы қауымдық құрылыстың соңғы кезiнде
В) рулық қоғамның соңғы кезеңiнде
С) феодалдық қоғамда
-
социализм құрылысы кезеңiнде
Е) құл иеленуші қоғамда
*****
. 473 Д
Оқушыларды сынып- сабақ жүйесімен оқытуды енгізген
А) Платон
В)Дистерберг
С) Рабле
Д) Я.А. Коменский
Е) Оуэн
*****
474 А
«Ұлы дидактика » кітабының авторы
А) & Я.А.Коменский
В)К.Д.Ушинский
С) Ы.Алтынсарин
Д) М.Жұмабаев
Е) Д.Локк
*****
475 А
Я.А.Коменский балалардың жас ерекшелігін мына кезеңдерге бөлді
А) & 0-6 жас, 6-12 жас, 12-18 жас, 18-24 жас
В)0-2жас,2-8жас,8-15жас.15-20жас
С) 0-2 жас, 2-12 жас, 12-15 жас, 15-18 жас
Д) 1-7 жас, 7-14 жас, 14-21 жас
Е) 1-5 жас,5-10 жас, 10-15 жас,15-20 жас
*****
476 А
Адамды еркін тәрбиелеу идеясын ұсынған
А) & Ж.Ж.Руссо
В)Д.Дидро
С) К.Гельвеций
Д) Ж.Кондарсе
Е) Л.М.Лепелетье
*****
477 С
Элементарлы білім беру теориясының авторы
А) Р.Оуэн
В)Ж.Ж.Руссо
С) & И.Г.Песталоций
Д) И.Гербарт
Е) К.Д.Ушинский
*****
478 С
Ресейде халықтық тәрбиесінің дамуына үлес қосқан.
А) Белинский
В)Герцен
С) & Ушинский
Д) Новиков
Е) Пирогов
*****
479 А
«Педагогикалық дастан » кітабының авторы
А) & А.С.Макаренко
В)П.П.Блонский
С) С.Т.Щацкий
Д) А.В.Луначарский
Е) Н.К.Крупская
*****
480 В
Қазақстанда кәсіби-техникалық оқу орындарын алғаш ұйымдастырған
А) А.И.Сембаев
В)Ы.Алтынсарин
С) Т.Т.Тәжібаев
Д) А.Байтұрсынов
Е) Р.Г.Лемберг
*****
481 В
Адамзаттың даму тарихында педагогикалық теориялар мен тәрбие мектептерінің дамуын зерттейтін ғылым.
А) педагогика
В)педагогикатарихы
С) психология
Д) этнопедагогика
Е) тәрбие теориясының әдістемесі
*****
482 Д
«Балаға жүрек жылуы » кітабының авторы.
А) Ж.Ж.Руссо
В) А.С.Макаренко
С) М.Монтье
Д) В.А.Сухомлиский
Е) Н.К. Крупская
*****
483 Д
Ежелгі Қытайда педагогикалық ойлардың дамуына үлес қосқан
А) Мао Цзе Дуи
В) Орыс педагогтары
С) Египеттік педагогтары
Д) Конфуций
Е) Мон Кэ
*****
484 Д
Ұжым теориясын енгізген
А) Я.А.Коменский
В)Ы.Алтынсарин
С) Г.А Дистерберг
Д) А.С.Макаренко
Е) А. Байтұрсынов
*****
485 С
Алғаш балалардың жас ерекшелігін кезеңдерге бөлген
А) Демокрит
В)Блонский
С) Аристотель
Д) Сократ
Е) Платон
*****
486 В
Еркін тәрбиені жақтаушы
А) Д.Дидро
В)Ж.Ж.Руссо
С) И.Песталоций
Д) Д.Локк
Е) В.А.Сухомлинский
*****
487 В
Я.А.Коменский «дидактиканың алтын ережесі » деп санаған принцип.
А) жеткіліктігін
В)көрнекіқұрал
С) жүйелілік
Д) бірізділігін
Е) сабақтастығын
*****
488 С
Коммунистік тәрбиенің негізін салушы, теоретиктер
А) Демокрит, Платон
В)Р.Оуэн,С.Симон
С) Ф.Энгельс, К.Маркс
Д) Ш.Фулья, Р.Оуэн
Е) К.Цеткин, Р.Люксемберг
*****
489 А
Прагматикалық мектептің негізін салушылар
А) Дж.Дьюе
В)П.П.Блонский
С) Вильгельм Лай
Д) Н.Крупская
Е) Г.Кершентейнер
*****
490 С
Қазақ ағартушысы, қазақ балаларына орыс тілін оқыту әдістемесінің түп негізін салушы.
А) Абай
В)Ш.Уалиханов
С) Ы.Алтынсарин
Д) М.Өтемісов
Е) М.Жұмабаев
*****
491 А
Орыс- татар мектептерінде оқыту жүйесінің негізін салушы
А) Н.Ильминский
В)Р.Г.Лемберг
С) Ы.Алтынсарин
Д) Абай
Е) Әл-Фараби
*****
492 С
Қазақстан тарихында әйелдердің білім алуына көңіл бөлген ағартушы
А) Н.Ильминский
В)Р.Г.Лемберг
С) Ы.Алтынсарин
Д) Абай
Е) Әл-Фараби
*****
493 Е
Қазақ тілінде « Педагогика » оқулығының авторы, қазақ ғалымы, ақын
А) Абай
В)Ш.Уалиханов
С) Ы.Алтынсарин
Д) М.Өтемісов
Е) М.Жұмабаев
*****
494 С
«Қырғыз хрестоматиясы » кітабының авторы.
А) Н.Ильминский
В)Р.Г.Лемберг
С) Ы.Алтынсарин
Д) Абай
Е) Әл-Фараби
*****
495 С
Орыс графигі негізінде қазақ алфавитін жасаушы
А) Абай
В)Ш.Уалиханов
С) & Ы.Алтынсарин
Д) М.Өтемісов
Е) М.Жұмабаев
*****
. 496 А
Психологиялық-педагогикалық, философиялық-моральдық тұрғыда жасалған «Қара сөздердің» авторы.
А) Абай
В)Ш.Уалиханов
С) Ы.Алтынсарин
Д) М.Өтемісов
Е) М.Жұмабаев
*****
497 Д
Қазақ филологиясының негізін салушы.
А) М.Дулатов
В)Ш.Уалиханов
С) Ы.Алтынсарин
Д) А.Байтұрсынов
Е) М.Жұмабаев
*****
498 С
Республикадағы бірінші жоғарғы оқу орны Абай атындағы КазПИ ұйымдастырушылардың бірі.
А) М.Дулатов
В)Н.Құлжанова
С) М.Әуезов
Д) А.Байтұрсынов
Е) М.Жұмабаев
*****
499 Е
Қазақ ССР ғалым академиясының тұңғыш президенті
А) І.Жансүгіров
В)Т.Рысқұлов
С) С.Сейфуллин
Д) Б.Майлин
Е) Қ.Сатпаев
*****
500 Д
1901-1960 ж.ж Қазақстанда. халыққа білім берудің дамуын өз еңбегінде көрсеткен.
А) А.Темірбеков
В)Ш.Альжанов
С) Х.Жұбанов
Д) А.Сембаев
Е) С.Аманжолов
Жеке адамның дамуына әсер ететін негізгі факторларды атап беріңіз:
қоғамдық және әлеуметтік- экономикалық жағдайлар
тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие
жеке адамды дамытудың қозғаушы күштері
қызметтің негізгі түрлері
қызметтің негізгі жанұя.
Оқу, тәрбие үрдісі қандай қасиетті қалыптастырады
дағдыны