ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 313
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
А) Қарым-қатынас орнату.
В) Тұлғалық бағдарлы білім беруге
С) Оқушының алған білімін түрлендіру.
Д) Оқушының тапсырманы орындауы
Е) Ой-өрісін дамыту
161. А.
Мұғалім іс-әрекетінің объектісін ата.
А) Педагогикалық процесс.
В) Мұғалімнің кәсіби шеберлігі.
С) Еңбек саймандары.
Д) Педагогикалық технологиялар.
Е) Педагогикалық шеберлік
162.Д
Педагогика пәні бұл -
А) Белсенді түрде іс-әрекет жасайды.
В) Тар мағынада сабақ беру.
С) Кең мағынада сабақ беру.
Д) Мақсатқа бағытталған оқу тәрбие процесі.
Е) Тәрбие әрекеті
163.А.
Іс-әрекеттің субъектісі кім ?
А) Оқушы
В) Мұғалім
С) Студент
Д) Меңгеруші.
Е) ата-ана
164.С
Инновациялық үрдістің негізі.
А) Сыныпты ұйымдастыру.
В) Білім деңгейін көтеру.
С) Жеке тұлғаны қалыптастыру
Д) Жаңалықтарды қалыптастыру.
Е) Жеке тұлғаның ой-әрекетін дамыту
165.Д.
Оқу-тәрбие жұмысын жүргізудің теориясы мен әдістемесін құрған ғалым.
А) Крупская Н.К
В) Коменскии Я.А
С) Песталоцци
Д) Макаренко А.С.
Е) Сухомлинский В.А.
166.В.
Педагогикалық теория бұл-
А) Мақсатқа бағытталған оқу-тәрбие процесі
В) Педагогиканың сан алуан құбылыстар жиынтығын зерттейтін, бейнелейтін және түсіндіретін білімдер жүйесі.
С) Сананың біртұтас объектісі
Д) Талдау, жинақтау.
Е) ізгілендіру
167. Д.
Қазақстанның бәсекеге нақтылы қабілеттігін қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін аса маңызды құралдардың бірі.
А) Оқушы күнделігі
В) Оқулықтар мен оқу құралдары
С) Сынып журналы
Д) Білім беру реформасы
Е) бағдарламалар
168. С.
Әрбір оқушының жеке басының жан- жақты дамуының, қызығушылығының жетілуіне бағытталған оқу-тәрбие процессін ұйымдастыруды зерттеген ғалым ?
А) Макаренко А.С.
В) Крупская Н.К.
С) Сухомлинский В.А
Д) Песталоцци
Е) Ушинский К.Д.
169. В.
.Білім дегеніміз не ?
А) Табиғат пен қоғам құбылыстарын зерттейтін сала
В) Сананың біртұтас объектісі.
С) Ғылыми көзқарасты қалыптастыратын процесс.
Д) Талдау,жинақтау.
Е) Жалпылау
170.С.
Дамыта оқыту технологиясының негізін қалаған ғалымдар
А) Ушинский К.П.
В) Коменский Я.А
С) Занков.Л.
Д) Сембаев.А.Н.
Е) Макаренко А.С.
171.А.
В.А.Сластенин бойынша педагогикалық технология бұл-
А) Педагогикалық әрекеттің жетістігін қамтамасыз ету.
В) Оқушының өзара жұмыс жасауы
С) Дидактикалық жүйенің құрамдас бөлігі
Д) Оқыту процесін жүзеге асыру
Е) Тәрбиені жүзеге асыру
172. А.
Педагогикалық еңбекте, еңбектің субъектісі кім?
А) Оқушы
В) Мұғалім
С) Студент
Д) Тәлімгер
Е) Ата- ана
173.В
.Педагогикалық ой-пікір саласында идеалистік бағытты ұстанған философтар?
А) Гераклит,Сухомлинский
В) Сократ, Платон
С) Воробьев.Г.В., Эпикур.
Д) Жұмабаев, Демокрит
Е) Ушинский, Дистерверг.
174.Д
Педагогикалық технологияның анықтамасы-
А) Оқытушылар мен оқушылардың білім алу мақсатына қарай бірге қадам басқан іс- әрекеті.
В) Оқу-тәрбие процесін тиімді ұйымдастырудың әдіс-тәсілдері
С)Жалпы принциптерге негізделген белгілі жағдайдағы белгілі мақсаттағы педагогтық қызметтің бейнеленуі.
Д) Педагогикалық мәселелерді шешуге бағытталған педагогтың ретті,өзара байланысты іс-әрекеттер жүйесі.
Е) Ата- аналар мен мұғалімдердің жұмысы.
175.В.
Мұғалім іс-әрекетінің объектісі бұл-
А) Оқушы
В) Педагогикалық процесс
С) Құрал-жабдық
Д) Оқулық
Е) Мектеп
176.Д.
«Біртұтас педагогикалық процесті жүзеге асырудың теориясы мен техналогиясы еңбегінің авторы?
А)Қараев.Ж.Ж
В) ЖарықбаевҚ.Б.
С)Қалиев С.К.
Д) Хмель.Н.Д.
Е) Алтынсарин Ы.
177.А
Білім беру мазмұны неден тұрады?
А ) Білім берудің мақсатынан
В) Білімнің нәтижелігінен
С) Оқытушыдан
Д) Оқушыдан
Е) Оқулықтан
178. А.
Оқу бағдарламасына не кіреді?
А) Білім беру мазмұнының негізгі элементтерінің тізімі
В) Күнделік
С) Сынып журналы
Д) Оқушылар білімі
Е) Оқулық
179.А.
Қазақстан Республикасындағы білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы қандай мерзімдерге арналған
А) 2005-2010ж.ж
В) 2003-2030ж.ж
С) 2003-2010ж.ж
Д) 2005-2015ж.ж
Е) 2006-2012 ж.ж.
180.А.
Мектептегі білім беру мазмұнын аныктайтын негізгі құжаттар
А) Оқулықтар, оқу жоспары, оқу бағдарламасы
В) Газет журнал және басқа да баспасөз беттері
С) Әдістемелік оқулықтар
Д) Мектептегі тәрбие жұмысының жоспары
Е) Әдебиеттер
181.А.
Сыныптағы негізгі қызмет жүктеледі:
А) Сынып жетекшісіне
В) Мектеп директорына
С) Пән мұғаліміне
Д) Сынып старостасына
Е) Мектеп оқу- тәрбие меңгерушілеріне
182.А.
Педагогикалық ғылым жүйесіне келесі пән кірмейді:
А) Мектепке дейінгі педагогика
В) Тәрбие теориясы
С) Психология
Д) Оқыту теориясы
Е) Жоғары мектеп педагогикасы
183.С.
Педагогикалық іс- әрекеттің нәтижелері:
А) Жақсы психологиялық ахуалы
В) Үздік бағалар
С) Жеке тұлғаның жан- жақты дамуы, білімділігі, тәрбиелігі
Д) Жақсы денсаулығы
Е) Дене бітімінің дамуы.
184.Д.
Оқыту принциптері
А) Инновациялар
В) Мерзімдік, эмоцианалдық
С) Оптимизация, үш жақтылығы
Д) Саналылық, ғылымилық, беріктілік, түсініктілік
Е) Оқытуды жекелендіру, компьютерлендіру.
185.В.
Мектептегі тұтас педагогикалық процесті басқару дегеніміз
А) Мемлекеттің интеллектуалды потенциялының сапасының жоғарылауы
В) «педагог- оқушы» жүйесіндегі іс- әрекетті іске асру мен ұйымдастыру.
С) Оқытушының жалпы педагогикалық және психологиялық біліктілігінің жиынтығы
Д)Тану процесіне қатынаспау мүмкін болмайтын оқуды, ұйымдастыру.
Е) Кезеңдер бойынша міндеттеп оқыту технологиясын ұйымдастыру.
186. С.
Білім, іскерлік, және дағды мен ойлау тәсілдерін оқыту процесінде игерілетін жүйе, -бұл:
А) Оқу
В) Оқыту
С) Білім беру
Д) Тәрбие
Е) Ғылыми таным
187.А.
Тұлға түсінігі сипаттайды
А) Адамның жеке қасиеттарі
В) Адамның қоғамдық мәнін
С) Табиғи белгілер мен қасиеттерді
Д) Адамның материалдық жағдайын
Е) Психикалық даму деңгейін
188.Д.
Тәрбиенің негізгі принципі
А) Әңгімелесу
В) Оқушылардың жағымды сапаларына сүйену
С) Ұжымның дамуы
Д) Жүйелілік, бірізділік
Е) Жеке тұлға дамуы.
189. А.
Ұжым шығармашылық теориясының авторы
А) Макаренко А.С.
В) Сухомлинский А.В.
С) Шацкий С.Т.
Д) Блонский Н.М.
Е) Иванов И.П.
190. Д.
Ата- анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі:
А) Ойлау қабілеті
В) Мінез- құлық сапалары белгілері
С) Әртүрлі іс- әрекетке қабілеті
Д) Нышан, адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі
Е) Адамдарға қарым- қатынас.
191. А.
Оқытудың тиімді жүйесін құрастырумен айналысатын, оқу процесінің жобасын жасайтын педагогика ғылымының бөлімі:
А) Дидактика
В) Тәрбие теориясы
С) Тәрбие процесі
Д) Білім беру
Е) педагогика тарихы
192.В.
Дидактиканың негізгі категорияларын көрсетіңіз.
А) Обьект, пән, болжам, мақсат, оқыту әдістері.
В) Ілім, білім, оқыту, білік, білім беру.
С) сендіру, тәрбиелеу,, жазалау, мадақтау, адамгершілік
Д) идеология, минталитет
Е) Ізгілік, көзқарас, аспект, қоғам, идея
193.Е.
Білім берудің мақсаты мен мазмұны неге байланысты
А) Табиғат жағдайына
В) Мұғалімнің қоятын талабына
С) Тұлғаның білім деңгейі қоғам талабына сәйкес болуы
Д) Мектептің материалдық базасы, кабинеттеріне
Е) Оқу бағдарламасына
194.А.
Оқу- танымдық іс- әрекеттің компонеті
А) жаңа материалды игеру, есте сақтау
В) танымдық
С) мазмұндық
Д) бағалаушылық, қорытынды
Е) қызығушылығы бойынша
195.Е.
Оқытудың мазмұны
А) Оқыту процесінде оқушылардың меңгеретін білім, білік дағдыларының жиынтығы
В) Оқытудың нәтижесі
С) Оқушылардың білім, білік, дағдыларының жүйесі
Д) Әрбір оқушының өзінің бейімділіктерін, қажеттіліктерін дамыту үшін таңдап алатын, мектепте оқылатын пәндер тізімін құрайтын білімдер шеңбері
Е) Ғылым негіздерінен білімдер жиынтығы
196.Д.
Педагогика мен психологияның жаңа жетістіктерінің негізінде педагогикалық процесті ұйымдастыру жаңа қағиданы ұсынады:
А) Жүйелілік
В) көрнекілік
С) Нақтылық
Д) Ғылымилық
Е) Тәрбиелік
197. Е.
Дүниеге көзқарастың құрылысына жатпайды
А) Білім
В) Білімге қажеттілік
С) Көз жеткізу
Д) Іс- әрекетке дайындық
Е) Идеал
198.Д.
Мектептегі басқаратын жоғарғы орган:
А) Оқушылар комитеті
В) Әдістемелік бірлестік
С) Ата- аналар ұжымы
Д) Педагогикалық кеңес
Е) Қоғамдық бірлестік
199. С.
Дүниеге көзқарастың жүйесі
А) Ғылым
В) Дін
С) Дүниеге көзқарас
Д) Менталитет
Е) Дүниетаным
200.С.
Мектеп пен отбасының қарым- қатынасы болып табылмайтын форма
А) Ата- аналар жиналысы
В) Спорттық жиналыстар
С) Туристік саяхат
Д) Үйірме жұмыстар
Е) Әдебиетті бірлесе оқу
201.Д.
Оқытудың сөздік әдістерін көрсетіңіз
А) Тәжірибелік жұмыс
В) жаттығу байқау
С) Иллюстрациялау
Д) Әңгіме, түсіндіру, оқулықпен жұмыс.
Е) Лабороториялық сабақ иллюстрация
202.С.
Мұғалімнің шешімі тиімді болмайды, егер ол:
А) Диагностикада жинақталмаса
В) Ата- аналармен кеісілмесе
С) Мектеп өкімшілігі қолдамаса
Д) Оқушыларды тарту және қызықтыру жүзеге аспаса
Е) Оның өзіндік қызығушылығы ескерілмесе
203.В.
Оқушылардың білімін бақылауға жатпайды:
А) Күнделікті
В) Элементерлық
С) Алдын- ала
Д) Қорытынды
Е) Аралық
204.В.
Аралас сабақ бұл:
А) Дидактикалық мәселелерді бір мезгілде шешу
В) Сабақтың кезеңдеріне байланысты бірнеше дидактикалық мәселелерін дәйекті шешу.
С) Бір дидактикалық мәселені шешетін сабақ
Д) Білім білік пен дағдыны кешенді түрде пайдаланатын сабақ
Е) проблемалық жағдаятты туғызу
205. В.
Оқулықтың атқаратын қызметі
А) Түрткі ( мотивациялық) ақпараттық , жаттығулық
В) Дамытушылық, тәрбиелік, білімділік
С) Тәрбиелік, қалыптастырушылық, құрылымдық
Д) Коммуникативтік, ұйымдастырушылық, сылтаулық
Е) Жаттығулық, орталықтандырылған бақылау.
206. А.
Педагогикалық технологияларға кіретін, оқыту процесін басқару мен ұйымдастырудың тиімділігі негізінде құрылған жүйелер.
А) Проблемалық оқыту
В) Бағдарламалы оқыту
С) Ойын технологиясы
Д) Тұлғалық бағдарлау технологиясы
Е) Дәстүрлі оқыту
207. А.
Педагогикалық инновация дегеніміз не?
А) Бұл педагогикалық жүйенің ішкі ресурстарын жинақтайтын және қорытынды деңгейін көтеретін жаңашыл идея
В) маңызын қарастырмай формасын өзгерту
С) Гуманистік педагогика
Д) Құндылық бағдар
Е) Жаңашыл мұғалімдер идеялары
208.А.
Тұтас педагогикалық процестің қалыптасуына әсер етуші қозғаушы күш: