Файл: Тсінік хат аза тілі (оыту аза тіліндегі сыныптар шін).docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 08.11.2023
Просмотров: 112
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
«Дүниетану» оқу пәні жалпыадамзаттық құндылықтар тұрғысынан білім алушылардың бойында адам, табиғат және қоғамның өзара байланысуы және өзара келісілуі туралы білім жүйесін қалыптастыруына бағытталған.
«Дүниетану» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
2-сыныпта – аптасына 1 сағат, оқу жылында – 34 сағатты құрайды.
Дүниетану 2 сынып, аптасына 1 сағат
Барлығы 36 сағат
| № р/с | Бөлім | Бөлімше/ Сабақтың тақырыптары | Оқыту мақсаттары | Сағат саны | Мерзімі | Ескерту | ||
| | I тоқсан | | ||||||
| | Өзім туралы | Менің отбасым | 2.1.1.3 Түрлі дереккөздерді зерттеу арқылы жалпыға ортақ әдеп нормаларын анықтау | 1 | | | ||
| | Менің ататегім | 2.1.1.1 отбасылық мұрағат негізінде отбасы мүшелерінің ауызша портретін жасау | 1 | | | |||
| | Мен және қоғам | 2.1.1.2 мысалдар келтіре отырып, өз отбасындағы әдеп нормаларын түсіндіру | 1 | | | |||
| | Сыпайылық | 2.1.1.4 бақылау мен сұрақ-жауап арқылы тұтыну заттарына деген отбасы қажеттіліктері нің құрылымын, олардың қайдан келетінін білу | 1 | | | |||
| | Менің достарым | 2.1.1.2 мысалдар келтіре отырып, өз отбасындағы әдеп нормаларын түсіндіру | 1 | | | |||
| | | Адам еңбегі ЖБ№1 | 2.1.1.1 Отбасылық мұрағат негізінде отбасы мүшелерінің ауызша портретін жасау | 1 | | | ||
| | Менің отбасым және достарым | Менің құқығым және міндетім | 2.1.1.2 Мысалдар келтіре отырып, өз отбасындағы әдеп нормаларын түсіндіру | 1 | | | ||
| | Отан үшін аянба. | 2.1.1.3 Түрлі дереккөздерді зерттеу арқылы жалпыға ортақ әдеп нормаларын анықта | 1 | | | |||
| | | Өзіңді тексер | 2.1.1.3 Түрлі дереккөздерді зерттеу арқылы жалпыға ортақ әдеп нормаларын анықта | 1 | | | ||
| II тоқсан | ||||||||
| 1 | | Біздің мектеп | 2.3.5.3 Қазақстан халықтары достастығының маңызын түсіндіру | 1 | 10.11.2022 | | ||
| 2 | Менің мектебім | Мектеп ережелері | 2.1.2.1 Мектептегі оқу және оқудан тыс әрекет түрлерін түсіндіру | 1 | 17.11.2022 | | ||
| 3 | Біздің сынып | 2.1.2.1 Мектептегі оқу және оқудан тыс әрекет түрлерінтүсіндіру | 1 | 24.11.2022 | | |||
| 4 | Қазақстан-Менің Отаным | 2.1.2.3 Мектеп қоғамдастығын дағы ұжымдық, топтық және тұлғааралық мінез-құлық нормаларын түсіндіру | 1 | 01.12.2022 | | |||
| 5 | Менің туған өлкем | Менің ауылым. Менің қалам | 2.3.5.2 бақылаулар негізінде ҚР мемлекеттік рәміздерінің қолданылу саласын анықтау | 1 | 08.12.2022 | | ||
| 6 | Қандай көлік түрлері бар | 2.1.3.1 Өз зерттеулеріне сүйене отырып, аймағының көрнекі жерлерін сипаттау және бейнелеу | 1 | 15.12.2022 | | |||
| 7 | Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері? БЖ№2 | 2.1.4.3көлік түрлерін, олардыңқажеттілігін ажырату 2.1.4.4 қоғамдық көліктегі өзін өзі ұстау ережелерін түсіндіру | 1 | 22.12.2022 | | |||
| 8 | Қайталау | 2.3.5.2 бақылаулар негізінде ҚР мемлекеттік рәміздерінің қолданылу саласын анықтау | 1 | 29.12.2022 | | |||
| | ||||||||
| 1 | Дені саудың-жаны сау | Мектептегі өмір | 2.1.2.1 Мектептегі оқу және оқудан тыс әрекет түрлерін түсіндіру | 1 | 12.01.2023 | | ||
| 2 | Дұрыс тамақтана біл! ӨҚН | 2.1.4.1 Түрлі дереккөздер негізінде пайдалы және зиянды тағамдардың арасындағы айырмашылықтарды анықтау | 1 | 19.01.2023 | | |||
| 3 | Қауіпсіздік ережелері Өзіңді тексер! | 2.1.2.1 Мектептегі оқу және оқудан тыс әрекет түрлерін түсіндіру | 1 | 26.01.2023 | | |||
| 4 | Дәстүр және ауыз әдебиеті | Мемлекеттік мерекелер | 2.1.6.1 таңдауы бойынша ҚР ұлттық және мемлекеттік мерекелерінің мәнін түсіндіру | 1 | 02.02.2023 | | ||
| 5 | Өткен өмірімізді білеміз | 2.1.6.1 таңдауы бойынша ҚР ұлттық және мемлекеттік мерекелерінің мәнін түсіндіру | 1 | 09.02.2023 | | |||
| 6 | Ғұндар қалай өмір сүреді? | 2.3.1.2 түрлі дереккөздерді зерделеу арқылы көне қалалар мен ескерткіштерді сипаттау | 1 | 16.02.2023 | | |||
| 7 | Ежелгі адамдардың өндірістік шаруашылыққа өтуі | 2.3.1.1 көрнекі материалдар негізінде иемденуші және өндіруші шаруашылық арасындағы айырмашылықты анықтау 2.3.2.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ғұндардың өмір салтын сипаттау | 1 | 23.02.2023 | | |||
| 8 | Әбу Насыр әл-Фараби | 2.3.1.1 көрнекі материалдар негізінде иемденуші және өндіруші шаруашылық арасындағы айырмашылықты анықтау | 1 | 02.03.2023 | | |||
| 9 | Бабаларымыздың жылқы түлігін қолға үйретуі. БЖБ №3 | 2.3.4.1 Әл-Фарабидің ғылымның дамуына қосқан үлесі туралы әңгімелеу | 1 | 09.03.2023 | | |||
| 10 | Пікір алмасайық! | 2.3.1.1 көрнекі материалдар негізінде иемденуші және өндіруші шаруашылық арасындағы айырмашылықты анықтау | 1 | 16.03.2023 | | |||
| | ||||||||
| 1 | Қоршаған орта | Жергілікті жерді бағдарлау | 2.2.1.1. тұсбағдар көмегімен көкжиек бағыттарын анықтау | 1 | 30.03.2023 | | ||
| 2 | Адам өміріне ауа райының әсері | 2.2.2.1 ауа райының адам өмірі мен шаруашылық іс-әрекетіне оң және кері әсерін талдау | 1 | 06.04.2023 | | |||
| 3 | Адам өмірінде табиғат жағдайының алатын орны. | 2.2.2.1 ауа райының адам өмірі мен шаруашылық іс- әрекетіне оң және кері әсерін талдау | 1 | 13.04.2023 | | |||
| 4 | Қауіпті табиғат құбылыстары | 2.2.2.1 ауа райының адам өмірі мен шаруашылық іс- әрекетіне оң және кері әсерін талдау | 1 | 20.04.2023 | | |||
| 5 | Менің көшем | 2.2.2.1 ауа райының адам өмірі мен шаруашылық іс- әрекетіне оң және кері әсерін талдау | 1 | 27.04.2023 | | |||
| 6 | Саяхат | Қазақстанға саяхат | 2.2.4.1 туризмнің негізгі түрлерін ажырату | 1 | 04.05.2023 | | ||
| | ||||||||
| 7 | | Ежелгі қала - Отырар | 2.3.1.2 түрлі дереккөздерді зерделеу арқылы көне қалалар мен ескерткіштерді сипаттау | 1 | 11.05.2023 | | ||
| 8 | | Пікір алмасайық. БЖБ | 2.3.1.2 түрлі дереккөздерді зерделеу арқылы көне қалалар мен ескерткіштерді сипаттау | 1 | 18.05.2023 | | ||
| 9 | | Қайталау | 2.3.1.2 түрлі дереккөздерді зерделеу арқылы көне қалалар мен ескерткіштерді сипаттау | | 25.05.2023 | | ||
Түсінік хат
«Жаратылыстану» пәнінің маңыздылығы жаратылыстану ғылымы бойынша білім беру бастауыш мектеп жасындағы білім алушылардың табиғи білімқұмарлығының дамуына, әлем туралы ой-өрісінің кеңеюіне, ғылымды түсінудің және қоршаған ортаны тұтастай қабылдауының дамуына, қоршаған ортаны қорғау және бағалай білу біліктерінің дамуына ықпал етуімен анықталады.
Бастауыш мектепте «Жаратылыстану» пәнін оқу және меңгеру қоршаған әлемнің күрделілігі мен көпқырлылығын, сондай-ақ табиғи құбылыстар мен процестердің өзара байланысын; жанды және жансыз табиғатта болып жатқан кейбір табиғи құбылыстар мен процестердің себептерін; жаратылыстану-ғылымдық білімнің адамның көптеген іс-әрекет түрлері үшін маңыздылығын; алуан түрлі практикалық және зерттеу әрекеттері арқылы алынған білімнің күнделікті өмірмен байланысын түсінуге бағытталған.
Бастауыш мектептегі «Жаратылыстану» пәнінің оқу бағдарламасы «Биология», «География», «Химия», «Физика» пәндерін негізгі мектепте оқытудың негізін қалауға, алған білімдерін күнделікті өмірде (үйде, мектепте, табиғат әлемінде) кездесетін табиғат құбылыстары мен процестерін түсіндіру, сипаттау, болжау үшін қолдану білігін дамытуға бағытталған.
«Жаратылыстану» оқу пәнін оқыту және мақсаттарын іске асыру кезінде экологиялық қауіпсіздік мәселелеріне, денсаулық сақтайтын технологияларына, зілзалалардың қауіп-қатерін азайту мен қауіпсіз ортаны құру мәселелеріне ерекше назар аударылуы тиіс.
«Жаратылыстану» оқу пәнін оқыту барысында әр тоқсанда жиынтық бағалау рәсімдерінің нақты саны қарастырылған.
62-кесте – «Жаратылыстану» оқу пәні бойынша жиынтық бағалаудың рәсімдер саны
| Сынып | Жиынтық бағалаудың рәсімдері | |||
| І тоқсандағы ЖБ саны | ІІ тоқсандағы ЖБ саны | ІІІ тоқсандағы ЖБ саны | ІV тоқсандағы ЖБ саны | |
| 2-сынып | 1 | 1 | 1 | 1 |
Оқу пәні білім алушылардың адамның табиғи және әлеуметтік ортасы туралы білім жүйесі, табиғат пен қоғамның өзара байланысы мен өзара тәуелділігі туралы жалпы адамзаттық құндылықтар тұрғысындағы түсініктерін қалыптастыруға бағытталған.
«Жаратылыстану» пәнін оқыту кезінде бастауыш мектеп білім алушылары биология, экология, география бойынша қарапайым ұғымдармен танысады.
Жаратылыстану 2-сынып , аптасына 1 сағат. Барлығы – 36 сағат
| № р/с | Бөлім | Бөлімше Сабақтың тақырыптары | Оқыту мақсаттары | Сағат саны | Мерзімі | Ескерту | ||
| I тоқсан | ||||||||
| 1 | Мен зерт теушімін. Тірі табиғат: Өсімдік тер | Кіріспе | 2.1.1.1 - қоршаған әлем құбылыстары, үрдістері мен нысандарын зерделеуге қажетті жағдайларды және тұлғалық қасиеттерін анықтау; | 1 | | | ||
| 2 | Өсімдік әлемін қалай сақтауға болады? | 2.2.1.7- өсімдіктерге қамқорлық жасаудың маңыздылығын түсіндіру; 2.2.1.5 - өз өлкесінің өсімдік топтарын сипаттау; 2.1.1.1 - қоршаған әлем құбылыстары, үрдістері мен нысандарын зерделеуге қажетті жағдайларды және тұлғалық қасиеттерін анықтау; | 1 | | | |||
| 3 | Өсімдік бөліктері қандай қызмет атқарады? | 2.2.1.1 - өсімдіктердің әртүрлі жағдайларда өсу мүмкіндіктерін зерттеу; 2.2.1.2 - өсімдіктердің маусымдық өзгерістерін сипаттау; 2.2.1.3 - өсімдіктің негізгі бөліктерінің қызметін сипаттау; 2.2.1.4 - өсімдік топтарын тіршілік ортасына және қоршаған ортаның жағдайларына (ылғал) бейімделу жолдары бойынша салыстыру; | 1 | | | |||
| 4 | Өсімдікке жыл бойы қалай күтім жасау керек? | 2.2.1.7 - өсімдіктерге қамқорлық жасаудың маңыздылығын түсіндіру | 1 | | | |||
| 5 | Өсімдік топтары | 2.2.1.5 - өз өлкесінің өсімдік топтарын сипаттау; | 1 | | | |||
| 6 | Жануар лар | Алуан түрлі жануарлар ЖБ№1 | 2.2.2.1 - жануарлар класының өкілдерін ажырату: бунақденелілер, балықтар, қосмекенділер,бауырмен жорғалаушылар, құстар және сүтқоректілер; | 1 | | | ||
| 7 | Жануарлар әлемінің көптүрлілігі | 2.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім,нәтиже); | 1 | | | |||
| 8 | Жануарлар қалай көбейеді? | 2.2.2.3 - жануарлардың көбею жолдарын түсіндіру; 2.2.2.4 - жануарлардың саналуандығын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру | 1 | | | |||
| II тоқсан | ||||||||
| 1 | Адам | Адамның тірек-қимыл жүйесі | 2.1.2.3 - бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу; | 1 | 08.11.2022 | | ||
| 2 | Бұлшық ет | 2.2.2.2 - жануарлардың тіршілік ортасына бейімделу жолдарын сипаттау; | 1 | 15.11.2022 | | |||
| 3 | Жеке гигиена. Тіс - тірі ағза. | 2.2.3.1 - адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау 2.2.3.2 - дұрыс дене сымбатын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру; | 1 | 22.11.2022 | | |||
| 4 | Ауа не үшін қажет | 2.2.3.1 - адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау; 2.2.3.2 - дұрыс дене сымбатын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру; 2.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже); | 1 | 29.11.2022 | | |||
| 5 | Ауаның қасиеттері | 2.2.3.4 - денсаулық сақтаудағы жеке гигиенаның рөлін анықтау; 2.2.3.5 - тіс күтімінің денсаулық сақтаудағы маңызын анықтау 2.1.2.4 - бақылау жүргізудің жоспарын құру; | 1 | 06.12.2022 | | |||
| 6 | Заттар және олардың қасиеттері | Судың қасиеті | 2.3.2.1 - біздің ғаламшарымыз үшін ауаның маңызын түсіндіру; 2.3.2.2 - ауаның кейбір қасиеттерін сипаттау (агрегаттық күйі, түсі, иісі);2.1.2.4 - бақылау жүргізудің жоспарын құру; | 1 | 13.12.2022 | | ||
| 7 | Су қалай өзгереді? | 2.3.2.3 - ауаның кеңістікті толтыру қасиетін және жылуөткізгіштігін зерттеу 2.1.2.3 - бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу; | 1 | 20.12.2022 | | |||
| 8 | Табиғат ресурстары дегеніміз не? | 2.3.3.1 - судың физикалық қасиеттерін анықтау (дәмсіз, иіссіз, белгілі бір формасының болмауы, аққыштығы); 2.3.3.3 -судың табиғи көздерін анықтау 2.1.2.7 - эксперимент жүргізу және оның нәтижелерін кестеге түсіру | 1 | 27.12.2022 | | |||
| | III тоқсан | | ||||||
| 1 | Табиғат ресурстары қандай болады? | 2.3.3.2 - судың агрегаттық күйінің өзгеру үдерісін зерттеу; 2.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже); | 1 | 10.01.2023 | | |||
| 2 | Жер.Күн | 2.3.4.1 - табиғат ресурстарының қолданысын анықтау; 2.3.4.2 - табиғат ресурстарын шығу тегі бойынша жіктеу 2.1.2.1 - «ақпарат көзі» ұғымын және оның зерттеу жүргізудегі маңызын түсіндіру; | 1 | 17.01.2023 | | |||
| 3 | | Ай - Жердің табиғи серігі. | 2.3.4.1 - табиғат ресурстарының қолданысын анықтау; 2.3.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже);.4.2 - табиғат ресурстарын шығу тегі бойынша жіктеу | 1 | 24.01.2023 | | ||
| 4 | Жер және ғарыш | Күн жүйесіндегі ғаламшарлар | 2.4.1.1 - Жер мен Күн арасындағы байланысты түсіндіру; 2.1.1.1 - қоршаған әлем құбылыстары, үрдістері мен нысандарын зерделеуге қажетті жағдайлардыжәнезерттеушінің тұлғалық қасиеттерін анықтау; | 1 | 31.01.2023 | | ||
| 5 | Алып ғаламшарлар | 2.4.1.2 - Жердің табиғи серігін анықтау; 2.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже); | 1 | 07.02.2023 | | |||
| 6 | Уақыт және оның өлшем бірліктері | 2.4.2.1 - Күн жүйесі ғаламшарларының орналасу тәртібін анықтау; 2.1.1.1 - қоршаған әлем құбылыстары, үрдістері мен нысандарын зерделеуге қажетті жағдайлардыжәнезерттеушінің тұлғалық қасиеттерін анықтау; | 1 | 14.02.2023 | | |||
| 7 | Ғарыштағы қашықтық пен уақыт | 2.4.2.2 - Күн жүйесі ғаламшарларын салыстыру; 2.1.2.4 - бақылау жүргізудің жоспарын құру; | 1 | 21.02.2023 | | |||
| 8 | Денелер қалай қозғалады? БЖБ | 2.4.2.2 - Күн жүйесі ғаламшарларын салыстыру; 2.1.2.4 - бақылау жүргізудің жоспарын құру; | 1 | 28.02.2023 | | |||
| 9 | Күш және қозғалыс | Денелерді қозғалысқа келтіретін күштер | 2.5.1.1 - түрлі денелердің әртүрлі жылдамдықпен қозғалуына мысал келтіру;2.5.1.2 - жылдамдықты түсіндіруде сапалық сипаттамаларын қолдану (жылдам, баяу); | 1 | 07.03.2023 | | ||
| 10 | Массаны қалай өлшейді? | 2.5.1.3 - қозғалыс тудыратын күштерді зерттеу; 2.1.2.6 - эксперименттің басты белгілерін анықтау (мақсат, болжам, ресурстар, жоспар, мерзім, нәтиже); | 1 | 14.03.2023 | | |||
| | IV тоқсан | | ||||||
| 1 | Денелердің жарықөткізгіштік қасиеті | 2.5.1.4 – массаны анықтауға арналған құралдарды таңдау және пайдалану; 2.1.2.3 – бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу; | 1 | 28.03.2023 | | |||
| 2 | Табиғат физикасы | Денелердің жарықөткізгіштік қасиеті | 2.5.2.1- кейбір денелердің жарықөткізгіштік қасиетін зерттеу; 2.1.2.5 – құрылған жоспарға сәйкес бақылау жүргізу және қорытынды жасау; | 1 | 04.04.2023 | | ||
| 3 | Дыбыс көздері | 2.5.2.1- кейбір денелердің жарықөткізгіштік қасиетін зерттеу; 2.1.2.3 – бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу; | 1 | 11.04.2023 | | |||
| 4 | Дыбыстың қаттылығы | 2.5.3.1 – дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу 2.1.1.1 – қоршаған әлем құбылыстары, үрдістері мен нысандарын зерделеуге қажетті жағдайлардыжәнезерттеушінің тұлғалық қасиеттерін анықтау; | 1 | 18.04.2023 | | |||
| 5 | Түрлі денелердің температурасын қалай өлшейді? | 2.5.3.1 – дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу 2.1.2.2 – бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже); | 1 | 25.04.2023 | | |||
| 6 | Түрлі денелердің температурасын қалай өлшейді? | 2.5.3.1 – дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу 2.1.2.1 - «ақпарат көзі» ұғымын және оның зерттеу жүргізудегі маңызын түсіндіру; | 1 | 02.05.2023 | | |||
| 7 | Магнитті қалай қолданады? | 2.5.3.1 – дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу 2.1.2.1 - «ақпарат көзі» ұғымын және оның зерттеу жүргізудегі маңызын түсіндіру; | 1 | 16.05.2023 | /09.05.2023 | |||
| 8 | БЖБ | 2.5.4.1 - түрлі денелердің температурасын өлшеу; 2.1.2.5 - құрылған жоспарға сәйкес бақылау жүргізу және қорытынды жасау; 2.1.2.3 - бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу; | 1 | 16.05.2023 | | |||
| 9 | Қорытындылау | 2.5.6.1 - магниттерді қолдану аясын сипаттау; 2.1.2.7 - эксперимент жүргізу және оның нәтижелерінкестеге түсіру | 1 | 23.05.2023 | | |||
| 10 | | Қайталау | 2.5.6.1 - магниттерді қолдану аясын сипаттау; 2.1.2.7 - эксперимент жүргізу және оның нәтижелерінкестеге түсіру | 1 | 30.05.2023 | | ||