ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.11.2023
Просмотров: 183
Скачиваний: 9
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж"
Программа среднего профессионального образования
44.02.02 Преподавание в начальных классах
Дисциплина: Формы и методы организации внеурочной деятельности и общения младших школьников
Практическое задание 6
Выполнил:
Обучающийся Гурская Наталья Викторовна
Преподаватель:
Гревцова Екатерина Владимировна
ЗАДАНИЕ 1
Максимальное количество баллов –3
Внеурочная деятельность в начальной школе подразумевает использование различных образовательных программ по пяти направлениям:
· Общекультурное;
· Общеинтеллектуальное;
· Социальное;
· Духовно-нравственное;
· Спортивно-оздоровительное.
Разработайте тематическое планирование на первую четверть по программе «Занимательная математика» (общеинтеллектуальное направление) для учащихся 2 класса, заполнив ниже таблицу. Курс планируйте с учетом проведения одного занятия в неделю.
Обратите внимание на то, что этот курс не должен перекликаться с обычным курсом математики и не имеет общих тем.
| № п/п | Тема занятия | Краткое содержание занятия |
| 1 | «Удивительная снежинка» | Изометрические узоры. Симметрия. Закономерности в узорах. Работа с таблицей «Геометрические узоры. Симметрия» |
| 2 | Игра «Крестики-нолики» | Игры «Волшебная палочка», «Лучший лодочник» (сложение, вычитание в пределах 20) |
| 3 | Математические игры Числа от 1 до 100 | Построение математических пирамид: «Сложение и вычитание в пределах 20 (с переходом через разряд)». Игра «Русское лото» |
| 4 | Прятки с фигурами | Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации. Решение задач на деление заданной фигуры на равные части |
| 5 | Секреты задач | Решение нестандартных и занимательных задач. Задачи в стихах. |
| 6 | Спичечный конструктор | Построение конструкции по заданному образцу Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условиями. Проверка выполненной работы. |
| 7 | Геометрический калейдоскоп | Конструирование многоугольников из заданных элементов. Танграм. Доставление картинки без разбиения на части и представленной в умень-шенном масштабе. |
| 8 | Шаг в будущее | Игры: «Волшебная палочка», «Лучший лодочник», «Чья сумма больше?». |
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов –4
В таблице представлено тематическое планирование курса «В мире искусства» (общекультурное направление) для 4 класса.
Подберите для каждого раздела по три формы проведения занятий и отразите их содержание в таблице.
| № раздела | Тема раздела | Формы проведения занятий |
| 1 | История хороших манер (5 часов). | Беседа. Коллективная творческая работа. Индивидуальное практическое творчество.Знакомство с историей хороших манер. |
| 2 | Правила этикета (7 часов). | Беседа. Дискуссия. Игра. Знакомство с правилами этикета. |
| 3 | Путешествие в страну Доброты и Красоты (10 часов). | Познавательная беседа. Экскурсия. Коллективная творческая работа. Разыгрывание тематических шуточных сценок. |
| 4 | Путешествие в мир музыки (4 часа). | Самостоятельная и групповая работа учащихся с различными источниками информации. Творческая работа. Концерт. |
| 5 | Жил – был художник (6 часов). | Познавательная беседа. Знакомство с художниками. Самостоятельная и групповая работа учащихся с различными источниками информации. Конкурс рисунков. |
| 6 | В мире поэзии (2 часа). | Беседа. Коллективная творческая работа. Индивидуальное практическое творчество. Знакомство с историей хороших манер. |
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов –4
Немаловажную роль в реализации внеурочной деятельности играет участие родителей и совместные детско-родительские мероприятия.
Проанализируйте тематику курса внеурочной деятельности «Школа добрых дел» (социальное направление) для 1 класса и подберите к каждому разделу по несколько мероприятий детско-родительской направленности (количество мероприятий прописано в графе напротив раздела программы). Укажите названия и форму проведения данных мероприятий.
| Раздел | Примерное содержание раздела | Детско-родительские мероприятия |
| «Добрые дела для классной комнаты» 6 ч. | Изменение пространства классной комнаты, рекреации | 1. Акция «Чистый класс». Уборка класса. 2. Акция «Любимая школа». Изготовление украшений руками детей и родителей для школьного помещения. |
| «Наши руки не знают скуки» 12 ч. | Взаимодействие с домашними животными, помощь птицам зимой, подготовка к новогодним праздникам | 1. Акция «Птичье счастье». Изготовление кормушек руками детей и родителей для птиц. 2. Акция «Добро». Сбор еды для помощи животным. 3. «С Новым годом». Изготовление новогодних поделок-открыток. 4. Акция «Наш веселый класс». Участие в оформление класса к Новому году. |
| «Твори добро» 12 ч. | Подготовка подарков на 23 февраля и 8 марта, экологические мероприятия | 1. «День защитника отечества». Изготовление открыток. 2. «Международный женский день». Изготовление открыток. 3. Всероссийский экологический флешмоб. Мероприятие направлено на обучение населения раздельному сбору отходов и развивает данную культуру на всех уровнях: от отдельного человека до общества в целом. 4. Субботник. |
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов –3
Сформулируйте примерные планируемые результаты курса «Юный турист» (спортивно-оздоровительное направление) для 3 класса и отразите их в таблице.
| Название программы | «Юный турист» |
| Направление | Спортивно-оздоровительное |
| Класс | 3 класс |
| Планируемые результаты | |
| Метапредметные результаты | - овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; - формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; - формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха. |
| Личностные результаты | формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; - развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; - формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. |
| Предметные результаты | - формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации; - овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры, походы различной протяженностью и т.д.); - формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием. |
ЗАДАНИЕ 5
Максимальное количество баллов –3
Изучите тематическое планирование по курсу «Азбука нравственности» (духовно-нравственное направление) для 4 класса и разработайте список из 5 (пяти) тем для проектной деятельности учащихся в рамках этого курса.
Тематическое планирование
| № п/п | Наименование разделов и тем |
| | Раздел №1 Культура общения |
| 1. | Традиции общения в русской семье «Домострой» |
| 3. | Культура общения в современной семье |
| 4. | О терпимости к ближним |
| 6. | Культура спора |
| 7. | Этикетные ситуации |
| 8. | В мире мудрых мыслей |
| | Раздел №2 Самовоспитание |
| 10. | «Познай самого себя» |
| 11. | Самовоспитание |
| 12. | Определение цели и составление плана самовоспитания на неделю |
| 13. | Как я работаю над собой |
| 14. | О терпении |
| 15. | Конец каждого дела обдумай перед началом |
| 16. | «Ты памятью свой разум озари. И день минувший весь пересмотри» |
| | Раздел №3 Общечеловеческие нормы нравственности |
| 17. | Об источниках наших нравственных знаний |
| 18. | Совесть - основа нравственности |
| 19. | «Чем ты сильнее, тем будь добрее» |
| 20. | «Досадно мне, что слово «честь» забыто» |
| 21. | Заветы предков |
| 22. | Россияне о любви к Родине |
| 23. | Твоя малая родина |
| 24. | «Мой первый друг, мой друг бесценный» |
| 25. | Афоризмы о совести, о родине, о дружбе |
| 26. | «Приветливость - золотой ключик, открывающий сердца людей» |
| | Раздел №4 Искусство и нравственность |
| 27. | Нравственное содержание древних мифов |
| 28. | За что народ любил Илью Муромца и чтил своих былинных ге-роев |
| 29. | Положительные герои в былинах и сказках |
| 30. | Отрицательные герои в литературных произведениях |
| 31. | «Зло, как и добро, имеет своих героев» |
| 32. | Искусство и нравственность |
| 33. | «Вот человек… Что скажешь ты о нем?» |
| 34. | Обзор курса этикета Ответ: Темы проектов: 1. «Зачем творить добро?» 2. «История моей семьи» 3. «Золотое правило нравственности» 4. «Любовь — основа жизни» 5. «Добрые дела для моего класса» |
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов –4
Внеурочная деятельность в начальной школе носит добровольный характер и не является обязательной. Однако, каждый классный руководитель знает, что с учащимися и их родителями необходимо проводить разъяснительную работу о пользе таких образовательных программ и курсов.
Разработайте текст для родительского собрания, который помог бы Вам рассказать о новом курсе «Детективные истории» (общеинтеллектуальное направление) для 3 класса в вашей школе.
Текст может содержать информацию о формах проведения, содержании, пользе для учащихся.
Ответ:
Здравствуйте, уважаемые родители!
Спасибо, что посетили нашу школу. Сегодня я хотела бы поговорить с вами о внеклассных занятиях и о нашем новом курсе "Детективные истории".
Внеклассные занятия являются неотъемлемой частью школьной программы. Это организованная и целенаправленная деятельность, которая проводится в школе после уроков для развития и углубления знаний, навыков и умений, для развития независимости и индивидуальности, а также для удовлетворения интересов учеников.
В новом курсе дети попадут в волшебный мир Шерлока Холмса и Ватсона, столкнутся с интересными головоломками, найдут выход из проблемных ситуаций и разгадают множество загадок и тайн.
Курс направлен на развитие логического мышления, нестандартного мышления, воображения и навыков рассуждения, а также на сплочение коллектива, дружеские и уважительные отношения в классе.
Занятия проходят в форме игр, квестов, дискуссий, викторин, конкурсов, экспедиций и научных исследований. Дети с головой окунутся в мир исследований, и каждое занятие станет незабываемым приключением.
Если вы хотите записаться на курс, вы можете зарегистрироваться сейчас или прийти ко мне позже в рабочее время или позвонить по телефону.
Большое спасибо за внимание. До свидания.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов –4
В конце учебного года проводится комплексная проверка результативности внеурочной деятельности. Одним из аспектов является степень удовлетворенности учащихся и родителей. Необходимо выяснить, интересно ли ребенку посещать занятия, сложились ли у него товарищеские отношения с ребятами